蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)2.5得數(shù)是9的加法和9減幾練習(xí)卷

學(xué)校;姓名:班級(jí):考號(hào):

一、填空題

1.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

)+2=5()+()=0()-()=4

)-0=8()+()=6)+()=1

4+4=（）+（）=（)+()=()+()

2.若。+5V9,則。可能是（)。

3.若2V8一☆,則☆可能是（)。

5.明明要把9支鉛筆放進(jìn)3個(gè)盒子里，要求①號(hào)比②號(hào)多2支,②號(hào)比③號(hào)多2支。該怎

）支）支）支

6.如圖，明明用積木搭樓梯，搭下面兩級(jí)用了9塊積木，搭上面三級(jí)要用（）塊積

木。如果想在下面增加-?級(jí)，需要（）塊積木。

ft

7.丁丁參加射擊比賽，射中兩槍，且兩次射中的環(huán)數(shù)得分不同。丁丁兩次最多能得（）

分。

□OD=（分）

二、解答題

8.（1）小華和小組里的每個(gè)同學(xué)都合照一次相，一共照了8次。小組里一共有多少人？

□（1）□=□（人）

（2）明明花8元買了兩本同樣的練習(xí)本，樂樂花6元買了一本練習(xí)本，（）買的練習(xí)本

貴，貴了（）元。

三、作圖題

9.小朋友們，你能剪一刀，把下面的正方形變成兩個(gè)完全一樣的圖形嗎？

10.請(qǐng)你剪一刀，使下面長方形變成兩個(gè)完全一樣的圖形。

11.請(qǐng)你剪兩刀，使下面正方形變成四個(gè)完全一樣的圖形。

試卷第2頁，共4頁

四、填空題

12.巧填數(shù)陣

把1?5這五個(gè)數(shù)分別填在下面的圓圈中，使得橫行和豎行三個(gè)數(shù)的和都相等。

13.把1?5這五個(gè)數(shù)分別填在下面的圓圈中，使得橫行和鞋行三個(gè)數(shù)的和都等于-9。

14.填數(shù)，使橫行、豎行上的三個(gè)數(shù)相加都等于14。

7I

35

15.把1,2,3,4這四個(gè)數(shù)填入下圖的四個(gè)空格里，使橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和都是12。

《蘇教版數(shù)學(xué)一生級(jí)上冊(cè)2.5得數(shù)是9的加法和9減幾練習(xí)卷》參考答案

1.300518330108

1726

【分析】根據(jù)被減數(shù)=差+減數(shù)；被減數(shù)一差=減數(shù)；加數(shù)+加數(shù)=和；和一加數(shù)=加數(shù)。

【詳解】5-2=3,所以（）+2=5括號(hào)里填3：

兩個(gè)數(shù)相加為0的只有0+0=0：

5-1=4（答案不唯一,例如4一0=4）；

8+0=8,所以（）-0=8.括號(hào)里填8；

3+3=6（答案不唯一,例如1+5=6）；

0+1=1（或1+0=1）；

4+4=8,8可以拆成0用8、1和7、2和6、3和5,所以4+4=0+8=1+7=2+6（答案

不唯一）。

2.3、2、1、0

【分析】先根據(jù)加數(shù)+加數(shù)=和，和一加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)，算出能讓兩邊相等時(shí)括號(hào)內(nèi)填入

的數(shù)，再根據(jù)不等號(hào)的方向，合理填數(shù)即可。

【詳解】9-5=4

4+5=9,貝I」。中填入的數(shù)需要小于4。

所以，。可能是3、2、1、0。

3.0,1,2,3,4,5

【分析】把“V”看成“=”可得：8-6=2,要讓2V8一☆,☆比6小即可，據(jù)此解答。

【詳解】由分析可得：

比6小的數(shù)有：0,1,2,3,4,5。

若2<8—仝，則☆可能是0,I,2,3,4,5。

4.6；4；0；8；7；2；5；3；I

【分析】根據(jù)題意，用9依次減去下邊的各數(shù)，所得的結(jié)果填寫在對(duì)應(yīng)的方框中即可。

【詳解】9一3=6；9-5=4；9-9=0：9-1=8；9-2=7：9-7=2；9-4=5；9-6=3；

9-8=1

答案第1頁，共7頁

【分析】根據(jù)題意，把9支鉛筆放進(jìn)3個(gè)盒子里，要求①號(hào)比②號(hào)多2支，②號(hào)比③號(hào)多2

支，即后一個(gè)盒子里依次比前一個(gè)盒子里少2支。我們可以用嘗試法，③號(hào)盒子放的最少，

從③號(hào)放I支開始計(jì)算，直到結(jié)果符合題意即可。

【詳解】由分析得：

當(dāng)③號(hào)放1支時(shí)，則②號(hào)放3支，①號(hào)放5支，

即1+34-5=9（支），符合題意。

5支3支1支

6.66

【分析】根據(jù)題圖，先通過畫格子的方法補(bǔ)齊積木，從上往下數(shù)，第一級(jí)用了1塊積木，第

二級(jí)用了2塊積木，第三級(jí)用了3塊積木；把這三級(jí)的現(xiàn)木總數(shù)相加即可；根據(jù)題圖可知，

從上向往下數(shù)一數(shù)，下一級(jí)比上一級(jí)多1塊，數(shù)一數(shù)可知，第五級(jí)用了5塊積木，則想下面

增加一級(jí)，用第五級(jí)積木的個(gè)數(shù)加1,即可解答。

【詳解】如圖:

1+2=3（塊）

3+3=6（塊）

5+1=6（塊）

明明用積木搭樓梯，搭下面兩級(jí)用了9塊積木，搭上面三級(jí)要用6塊積木。如果想在下面增

加一級(jí)，需要6塊積木。

答案第2頁，共7頁

7.9；

5+4=9

【分析】根據(jù)分析可得，丁丁?共射擊了2次，2次射擊所得分?jǐn)?shù)不同，要得到最高的射擊

分?jǐn)?shù)，則兩次射擊所得分?jǐn)?shù)應(yīng)是最大分值和次大分值。將兩次射擊所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行相加，算出

兩次射擊所得分?jǐn)?shù)之和，即可解答。

【詳解】5>4>3>2

5+4=9(分)

所以，丁丁兩次最多能得9分。

8.(1)8+1=9；9人；

(2)樂樂；2

【分析】(1)根據(jù)題意，一共照了8次，也就是和小華合照的有8人，則用與小華合照的人

數(shù)+小華自己=總?cè)藬?shù)：

(2)明明花8元買了兩本同樣的練習(xí)本，也就是把8分成同樣的兩個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)就是一本

練習(xí)本的價(jià)格，再和樂樂買一本練習(xí)本花的錢數(shù)比較大小即可，兩種練習(xí)本的價(jià)格相減就是

貴的錢數(shù)。

【詳解】(1)8+1=9(A)

答：小組里一共有9人。

(2)8=4+4,即明明買的練習(xí)本每本4元“

4<6

6—4=2(元)

明明花8元買了兩本同樣的練習(xí)本，樂樂花6元買了一本練習(xí)本，樂樂買的練習(xí)本貴，貴了

2元。

9.能：圖見詳解

【分析】根據(jù)題意，把個(gè)正方形剪刀，變成兩個(gè)完全樣的圖形，把正方形左右對(duì)折，

沿著這條折痕剪一刀，分成兩個(gè)完全一樣的長方形，把正方形沿著不相鄰的兩個(gè)角對(duì)擰，沿

著這條折痕剪一刀，分成兩個(gè)完全一樣的三角形，據(jù)此解答。

【詳解】根據(jù)分析：

答案第3頁，共7頁

（答案不唯一）

能分成兩個(gè)完全一樣的圖形。

10.見詳解

【分析】根據(jù)題意，剪一刀把長方形變成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以把長方形上下對(duì)折后打

開，沿著折痕剪一刀，可以變成兩個(gè)完全一樣的圖形。據(jù)此解答。

【詳解】根據(jù)分析可得如下圖：

（答案不唯一）

11.見詳解

【分析】根據(jù)題意，剪兩刀把正方形變成四個(gè)完全一樣的圖形，可以把這個(gè)正方形上下對(duì)折,

再左右對(duì)折后打開，沿著這兩條折痕剪開可以變成四個(gè)完全一樣的圖形。（答案不唯一）

【詳解】根據(jù)分析可得如下圖：

12.見詳解

【分析】根據(jù)題意，中間的數(shù)是橫行和豎行的公共數(shù)，會(huì)被重復(fù)計(jì)算，只需要橫行和豎行兩

端的兩個(gè)數(shù)的和相等。根據(jù)4+3=2+5；4+2=1+5；2+3=1+4,填寫即可，剩余的一

個(gè)數(shù)就是寫在中間的數(shù)。

【詳解】由分析得：

中間是1時(shí)：4+1+3=8；2+1+5=8；

中間是3時(shí)：4+3+2=%1+34-5=9；

答案第4頁，共7頁

中間是5時(shí)：2+5+3=10；1+5+4=10。

（答案不唯一）

【分析】根據(jù)題意可知，橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和都要為9,任意填寫滿足條件的數(shù)即可解答。

如，9=1+3+5、9=4+3十2,將1、3、5、2、4填入圓圈中即可。

【詳解】根據(jù)分析可得：

1+3+5

=4+5

=9

4+3+2

=7+2

=9

填空如下圖所示：

14.見詳解

【分析】根據(jù)題意，先計(jì)算出每橫行或豎行上已知的兩個(gè)數(shù)的和，再用14減去這個(gè)和可得

答案第5頁，共7頁

出另一個(gè)數(shù)。

【詳解】7+1=8；14—8=6,第一橫行第2格填6：

3+5=8；14—8=6,第三橫行第1格填6：

7+6=13；14-13=1,第一豎行第2格填1；

64-3=9；14-9=5,第二豎行第2格填5；

1+5=6；14-6=8,第三豎行第2