八年級上學期期中模擬卷

語文?基礎過關卷

（考試用時120分鐘，滿分120分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫

在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

4.測試范圍：新教材統(tǒng)編版八上1?3單元。

一、基礎?運用（共15分）

（本題8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

歲月悠悠，未來可期，漫步語文的長廊，我們可以讀《【甲】飛天【甲】ling空》，欣賞跳水姑娘呂偉

那輕盈筆,直的跳水動作和奪冠的全過程；可以看《一看驚海天》，感受我國航天人【乙】、禎強攻關的可貴

精神，領略遼寧艦官兵x后n熟技藝的風采；可以憶《藤野先生》，銘記他那嚴謹治學、誨人不倦的個人風范;

可以品朱德的《回憶我的母親》，我們看到了穿著粗糙、和藹可親、整日勞碌的母親：可以賞《三峽》，流

連于險峻奇異、雄偉壯麗的山川勝景。

1.（4分）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點的字注音。

Hng空_____xi如熟銘記粗糙

2.（2分）文段中【甲】【乙】兩處的標點和詞語填寫恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】?！疽摇繌椌邞]B.【甲】“〃【乙】彈精竭慮

C.【甲】““【乙】深惡痛疾D.【甲】〈〉【乙】深惡痛疾

3.（2分）下列說法不正確的一項是（）

A."輕盈筆直〃“彈精竭慮〃"險峻奇異”"雄偉壯麗”短語結構完全相同。

B.律詩要求第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

C.“聲如千騎疾，氣卷萬山來"運用夸張、比喻、擬人的修辭手法。

D.魯迅的《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》。

4.（本題7分）綜合性學習活動。

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，營造濃厚節(jié)日氛圍，我校開展“我們的節(jié)日一一中秋節(jié)”主題系列

活動，請你完成下列任務。

（1）（2分）【新聞速遞】學校文學社就我校開展的中秋系列活動寫了一則新聞，請你給它擬一個標題，不超過

15字。

1/13

又到中秋月圓時，為弘揚我國傳統(tǒng)文化，我校開展了中秋系列慶?；顒樱寧熒鷤冏呓星?，共同營

造濃厚的節(jié)日氛圍。

2024年9月16日下午，我校準備了豐富多彩的中秋活動："傳承有我'‘中秋詩文硬筆書法比賽、燈籠制

作及評賞、燈謎競猜、投壺比賽、團圓宴等。師生們在詩情畫意和歡聲笑語中度過了這美好的時光。

（2）（3分）【口語交際】你的好朋友小孟覺得參加這種活動純粹是浪費時間，還不如省下時間多做兩道題。你

該如何勸說他積極參加這次活動？不少于50字。

J3j（2分）【節(jié)日感言】中秋之夜，遙望明月高掛，細嗅撲鼻暗香，我們的內(nèi)心一定滿是對詩意人生的憧憬！

請仿照例句抒寫你此刻的感言。

示例：桂花啊，枝葉再繁茂，也擋不住你探出明亮的眸子。

二、古詩文閱讀（共23分）

（一）（共7分）

5.下面是小江“詩文長江〃的梳理表，請根據(jù)提示，完成相關任務。

“詩文長江”之梳理探究

長江流域山水之美文人之言文人之情

（白音）懸泉瀑布，（1）,清榮峻茂，（2）。（881

山清水秀熱愛自然

道元《三峽》）

）白帝

(劑”（荊門）山隨平野盡，（3）____________________,

宏偉壯觀

（4）__________,萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

思歸懷鄉(xiāng)

）漢陽

明麗深遠（漢陽）晴川歷歷漢陽樹，（5）°（崔穎《黃鶴樓》）

、杭州

鶯飛燕舞（杭州）⑹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

)am

（富陽）紅_________________，猛浪若奔。（吳均《與朱元思寄情山水

急流猛浪

”》）

（二）（共6分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

杭州春望

白居易

望海樓明照曙霞，護江堤白踏暗沙。

濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。

紅袖織綾奪柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。

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誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜。

【注】①柿蒂：絲織品上的花紋,②梨花：梨花春，酒名。

6.（2分）詩人筆下的《杭州春望圖》，以春柳、春草、春樹及江水、湖水的為主色，乂以"紅裙彩綾"、

“_____”等加以點染，朝日霞光映照其間，把杭州的春光裝點得美麗無比，散發(fā)著濃郁的春意。

7.（4分）這首詩和《錢塘湖春行》都描寫了杭州春天的景色，流露出詩人對杭州春口美景同樣的情感。但兩

詩的最后一聯(lián)采用的抒情方式卻不一樣，請結合詩句簡要說明。

（三）（共10分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

以疾也V

春冬之時，則素湍綠潭，回滑倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

【乙】

右溪記

（唐）元結①

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲②，不可名狀。清

流觸石，澗懸激注③；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野之上，則宜逸氏退士④之所之處：在人間可為都邑⑤之勝境靜者@之林畢。而近州⑦以來，

無人賞愛：徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾⑧為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，

遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。

（選自元結《元次山集》）

【注釋】①元結（719?772）,唐代文學家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而棄官歸田。②欹

（qf）嵌盤曲：（石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋。③泡懸激注：溪流觸岸后回旋激蕩。④逸民退士：

退隱的人。⑤都邑：都市，城市，⑥靜者：喜歡安靜的人。⑦置州：設置州縣。⑧俾（bi）：使。

8.（2分）下列選項中加點字的意思相同的一項是（）

A.任意東西道州城西百余步

B.念無以為樂者為之悵然

C.澗懸激注泉水激石

D.不以疾也置州以來

9.（2分）用給【乙】文中畫線句子斷句。（限斷2處）

在人間可為都邑之勝境靜者之林亭

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蘇”，于是引發(fā)各地網(wǎng)友的特色"應援”，人氣持續(xù)走高。

③回頭細想，“散裝〃更像是幌子，"整裝"才是里子。江蘇13個地級市擰成一股繩，一起貢獻了一場‘不

和〃的戲碼?；ハ嗄绒砥鋵嵤怯⑿巯嘞В猿白院诟袷?凡爾賽”，賽場不論輸嬴，城市美譽度先飆升了。

回過味來的網(wǎng)友，笑稱人家主打一個“對抗式團結引來“潑天流量〃，再齊心協(xié)力“接化發(fā)”。

（摘自《人民日報》，有刪改）

【材料二】

①梗文化引客。“南京發(fā)布〃帶頭喊出“比賽第一，友誼第十四〃的口號，將民間調(diào)侃納入官方標語，各

城市秉承“打不過就加入〃的原則，互相喊話，不僅網(wǎng)絡上“重拳出擊”，還將戰(zhàn)火蔓延到了線下，商場LED大

屏?成了各隊之間的"宣戰(zhàn)書"。"江蘇網(wǎng)友造梗，全民樂此不疲?！边@種主動融入的姿態(tài)，接得住梗，受得了侃，

拉近了官方宣傳的距離。

②歷史底色留客。江蘇，歷史的老炮兒，文化的扛把子。賽事也有暫停和結束的時刻，但其深厚的歷

史底色能讓“蘇超〃帶來的流量留得住。十三座城市，十三種風貌，有"吳文化""金陵文化”"江淮文化”等，而

江蘇用足球踢出了這片土地的風情萬種。中場休息固定的“非遺展演專場”、純正的方言解說..…球場成為了

歷史文化的實景劇場。在賽事吸引游客時，也形成了獨特的城市記憶”

（摘自《人民網(wǎng)?人民時評》，有刪改）

【材料三】

——全民健身的重要事業(yè)。足球是一項深受廣大人民群眾喜愛的體育運動。振興和發(fā)展足球，可以提

高全民健身參與程度，增強群眾身體素質(zhì)，是提高全民族身心健康水平的重要支撐。

——國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)。足球產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，在轉方式、調(diào)結構、促發(fā)展中扮演著重

要角色。振興和發(fā)展足球，可以擴大消費，拉動體育產(chǎn)業(yè)及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成新的經(jīng)濟增長點。

——民族精神的重要載體。足球運動具有重要的育人功能，有利于弘揚社會主義核心價值觀。振興和

發(fā)展足球，可以構建有中國特色的足球文化，激勵人們頑強奮斗精神，促進人的全面發(fā)展，提升中華民族

的凝聚力和自豪感。

（摘自《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》，有刪改）

13.（3分）鄰居奶奶在看《人民口報》時，讀不懂【材料一】中劃橫線的句子。請你用通俗易懂的語言為她

解釋。

14.（3分）下圖是揚州對戰(zhàn)泰州前，揚州廣電報網(wǎng)傳媒發(fā)布的標語。小文看后，覺得這標語有些不妥，會傷

害揚州和泰州的情誼。請你依據(jù)【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，反駁她的觀點。

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翻遍了唐詩三百首

-沒找到你的名字

#揚州加油

15.（3分）有人認為“'蘇超'的爆火是天時、地利、人和的結果「請運用三則材料的相關內(nèi)容論證這一觀點。

【小貼士】“天時〃指時機與環(huán)境的客觀條件，"地利〃指空間與資源的有利條件，"人和”指人際關系與

團隊協(xié)作。

（二）（共14分）閱讀下面現(xiàn)代文，回答小題。

我的老師沈從文

汪曾祺

①沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學生的作業(yè)后面寫很艮的讀后感，有時會比原作還民。這

些讀后感有時評析本文得失，也有時從這篇習作說開去，談及有關創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究?！?/p>

一個作家應該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存下來，否則是會比《廢郵存底》還有看頭

的?？上?！

②沈先生教創(chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的。學生寫了一個作品，他除了寫很長的讀后感之

外，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈

下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要清節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇

這樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對比借春，是會有長

進的。這些書都是沈先生找來，帶給學生的。因此他每次上課，走進教室里時總要夾著一大摞書。

③沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好妁方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學里教創(chuàng)作

的老師能用沈先生的方法試一試。

④學生習作寫得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報刊上發(fā)表。這對學生是很大的鼓勵。多年以來，

沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說是不計其數(shù)了。我在一

九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費也是一個相當可觀

的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當然不大好看。但

在那時，百物昂貴，不能不打這點小算盤。

⑤沈先生教書，但愿學生省點事，不怕自己麻煩。他講《中國小說史》，有些資料不易找到，他就自

己抄，用奪金標毛筆，筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長四尺，并不裁斷，抄得了，

卷成一卷。上課時分發(fā)給學生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書，上小說史時就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是

這樣，一切自己動手，細心耐煩。他自己說他這種方式是“手工業(yè)方式他寫了那么多作品，后來又寫了

很多大部頭關于文物的著作，都是用這種手工業(yè)方式搞出來的。

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⑥沈先生對學生的影響，課外比課堂上要大得多。他后來為了躲避日本飛機空襲，全家移住到呈貢桃

園新村，每星期上課，進城住兩天。文林街二十號聯(lián)大教職員宿舍有他一間屋子。他一進城，宿舍里幾乎

從早到晚都有客人?？腿硕喟胧峭潞蛯W生，客人來，大都是來借書，求字，看沈先生收到的寶貝，談天。

⑦沈先生有很多書，但他不是“藏書家”，他的書，除了自己看，也是借給人看的，聯(lián)大文學院的同

學，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書，扉頁上用淡墨簽上“上官碧”的名字。誰借了什么書，什么時候借

的，沈先生是從來不記得的。直到聯(lián)大“復員”，有些同學的行裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之而

漂流到四面八方了。沈先生書多，而且很雜，除了一般的四部書、中國現(xiàn)代文學、外國文學的譯本，社會

學、人類學、黑格爾的《小邏輯》、弗洛伊德、亨利?詹姆斯、道教史、陶瓷史、《操飾錄》《糖霜語》……

兼收并蓄，五花八門。這些書，沈先生大都認真讀過。沈先生稱自己的學問為“雜知識二一個作家讀書，

是應該雜一點的。沈先生讀過的書，往往在書后寫兩行題記。有的是記一個日期，那天天氣如何，也有時

發(fā)一點感慨。有一本書的后面寫道：“某月某日，見一大胖女人從橋上過，心中十分難過?！边@兩句話我

一直記得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過呢？

⑧沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風景和人物。他

幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人案——就是這樣一戶！他談某一位老先生弄

了二十只貓。談一位研究東方哲學的先生跑警報時帶了一只小皮箱，皮箱里沒有金銀財寶，裝的是一個聰

明女人寫給他的信。談徐志摩上課時帶了一個很大的煙臺蘋果，一邊吃，一邊講，還說：“中國東西并不

都比外國的差，煙臺蘋果就很好！”談梁思成在一座塔上測繪內(nèi)部結構，差一點從塔上掉下去。談林徽因

發(fā)著高燒，還精在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長期獨身。他養(yǎng)

了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯。他到處搜羅大石榴、大梨。買到大的，就

拿去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買！……沈先生談及的這些人有

共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度；二能為人大典到像一個孩子，對生活充滿興趣，

不管在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無機心，少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)?！奥劧嗨匦娜?，

樂與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。

⑨沈先生在生活上極不講究。他進城沒有正經(jīng)吃過飯，大都是在文林街二十號對面一家小米線鋪吃一

碗米線。有時加一個西紅柿，打一個雞蛋。有一次我和他上街閑逛，到玉溪街，他在一個米線攤上要了一

盤涼雞，還到附近茶館里借了一個蓋碗，打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝了一點，其余的都叫我一個人喝了。

⑩沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一髡，四十多年了！

（選自汪曾祺《人間草木》，有刪改）

16.（3分）回憶性散文主要用典型事件來回憶人物。汪曾祺在選文中回憶了沈從文老師的諸多往事，請從文

中提取三件事，并簡要概括。

17.（4分）回憶性散文中，作者常常站在今天的立場上，去評價過去的人和事。對于沈從文老師教創(chuàng)作的方

法，汪曾祺是怎么評價的？（用原文中的話）你認為有什么作用？

18.（3分）請你從詞語運用的角度品析下面句子中的情感。

沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

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19.（4分）本文與《藤野先生》同為回憶“老師〃的文章，閱讀鏈接材料，請你概括這類回憶性散文的“寫作意

圖“，并結合兩文內(nèi)容具體分析。

【鏈接材料】

寫作意圖指的是文學作品的創(chuàng)作意圖，即作者創(chuàng)作作品的目的，作者想向讀者傳達的思想、情感和價

值觀念。

（三）（共13分）文學類文本閱讀。

火車上的故事

文尤今

①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得

和索昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。

②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，

極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰

如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。

③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到洪汀去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程

回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的

車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清

靜?！蔽乙宦牐阈α似饋?，因為我心里也正轉著同一個念頭。

④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她

身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是

兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州?。俊崩暇庉嬑⑽?/p>

領首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，牌子里原先繚合的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，

也倏地傻了、冷了。

⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開。取出

里面的多種零食。攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時,甜的、酸的、咸的、

辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一戾兒。狼狼瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉到另

一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又擾人的聲

響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愕愕地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難

看了。

⑥火車開動不久，查票員進來了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編

輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證

件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。

⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆皰。

想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，

老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了

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投訴：“我要換房！我房里那個送來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這

個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，

她大約是用了家養(yǎng)的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太

遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫鍪碌?，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應。當時，四周很薛，老

編輯和稽查員的對話，每一句都濟清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，

她竟若無其事，好像外面談論的事情與她一點關系也沒有。

⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一

個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴：接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了

老半天，終于把她安頓好,再妥關帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激,連聲道謝。

睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女

人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮

喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚

地說：“昨晚我對你有些誤會，其是對不起！”女人微笑著說：“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看

我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人。”

⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。

20.（3分）老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。閱讀選文，將表格補充完整。

故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度

中年婦女走進車廂眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了

①皺起雙眉，怏怏地把臉轉到別一邊去，臉色更難看了

中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴

②③

21.（4分）結合語境，按要求完成下面的題目。

①從修辭的角度，品析第⑤段畫線的句子。

②從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達效果。

22.（3分）文章用大量的篇幅寫老編輯對中年婦女的誤會，有什么好處？

23.（3分）文章結尾處作者表示〃覺得自己上了人生極好的一課〃，你認為作者能從這堂課上學到什么？（請

寫出三點）

五、作文（共40分）

24.帶著青春的夢，帶著親人的愛，帶著勇氣和力量。我們奔跑在追夢的路上，前行的路啊，道阻且長。

總有一束光，照亮徘徊時孤單的心，照亮受傷時疼痛的心，照亮絕望前行的路……我們要感謝那束光，因為

成長的路途曾經(jīng)被那束光照亮！

9/13

請以“那束光，照亮我”為題，寫i篇文章。

要求：

①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

10/13

八年級語文上學期期中模擬卷

基礎過關卷?參考答案

1.（4分）凌嫻wMgcao

2.（2分）B

3.（2分）C

4.（本題7分）（1）（2分）示例：“月滿中秋，情滿校園”或“我校開展中秋活動，營造節(jié)日氛圍”

（2）（3分）示例：小孟，參加這種活動絕對不是浪費時間，通過活動，我們不僅可以了解中國優(yōu)秀的傳

統(tǒng)文化，使之得到很好的傳承，而且能提升我們的文學素養(yǎng)，這是?舉兩得的事情。你說對嗎？

（3）（2分）桂花啊，花兒再濃密，也擋不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云兒再濃密，也遮不住你灑向大

地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝視人間的溫柔。

5.（7分）飛漱其間良多趣味江入大荒流仍憐故鄉(xiāng)水芳草萋萋鸚鵡洲幾處早鶯爭暖樹急湍甚

箭

6.（2分）綠/翠綠/青綠/青；青旗梨花/酒旗梨花

7.（4分）示例：《錢塘湖春行》最后一句中詩人以“最愛”“行不足”直接抒情（直抒胸臆），抒發(fā)了對早

春生機盎然，春暖花開的熱愛贊美，流連忘返；

《杭州春望》中最后一句運用設問、比喻修辭，將碧草比作少女的群腰，“是誰開辟了這條路？讓我欣賞到

如此景色”，或者借景抒情（間接抒情），作者的欣喜之情溢于言表，暗含了對春日美景的喜愛贊美。

8.（2分）C

9.（2分）在人間/可為都邑之勝境/靜者之林亭

10.（2分）（我）于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，使人修筑了亭閣。

11.（4分）溪水清澈水流湍急借景抒情/動靜結合甲文借三峽各具特色的四季風光，記

述了三峽的雄偉險峻、清幽秀麗，表達作者對祖國大好河山的贊美之情；

乙文作者借右溪石奇泉清、草木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美異常，但不為人所知，因無人賞愛而蕪穢冷落，抒發(fā)了自

己懷才不遇、壯志難酬的惆悵，表達了對社會現(xiàn)實的不滿。

12.（1）（2分）示例一：采訪這么多人物，給您感受最深的是誰？他的什么精神品質(zhì)令您記憶猶深？

示例二；采訪這么多人物，給您感受最深的是誰？您從他的經(jīng)歷中獲得了什么精神力昂:？

（2）（4分）問題A：

示例一：大草地。自然環(huán)境非常惡劣，但戰(zhàn)士們意志力堅韌頑強，一路砍伐長竹，在泥淖上鞋出一條曲折

的路。

示例二：大草地。國民黨重兵圍追堵截，但戰(zhàn)士們戰(zhàn)術機敏，在長征路上留下一小部分人員組織游擊隊，

在敵人側翼進行騷擾和牽制。問題C：

示例一：真實且客觀地寫作?！都t星照耀中國》記錄的是“我”通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農(nóng)

民、拍攝照片等方式，得來的大量關上紅色中國的真實材料；然后冉融入“我”個人真切的感受，客觀撰

11/13

寫而成的。

示例二：《紅星照耀中國》是“我”通過深入紅軍生活后的所見所聞，客觀地向全世界報道中國共產(chǎn)黨和紅

軍的真實情況，塑造了一大批鮮活、立體的人物形象，如毛澤東、周恩來、彭德懷等革命領袖，并以采訪、

轉述、逐條的日記等多種形式進行呈現(xiàn)。

13.（3分）示例：奶奶，這句話的意思是說，江蘇各城市之間的足球比賽看似互相較勁、調(diào)侃，實際上他

們是緊密團結的。這種有趣的互動吸引了大量網(wǎng)友的關注。江蘇各城市齊心協(xié)力，把這種熱度轉化為宣傳

城市、推廣文旅的機會。

14.3（分）示例：這句標語是江蘇“對抗式團結”的生動體現(xiàn)，用幽默的方式展現(xiàn)競爭關系，本質(zhì)是“英

雄相惜”的趣味互動。這種宣傳方式在引發(fā)關注和討論的同時，也在無形中給人們留下?lián)P州歷史文化底蘊

深厚的城市記憶。

15.（3分）示例：“蘇超”江蘇省城市足球聯(lián)賽的爆火確實是“天時、地利、人和”共同作用的結果。在

《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》中明確指出足球是全民健身的重要事業(yè)、國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)

業(yè)以及民族精神的重要載體，“蘇超”的出現(xiàn)契合了國家大力發(fā)展足球運動的宏觀背景，具有“天時”。江

蘇擁有豐富的文旅資源和深厚的歷史底縝，13個城市各具地域特色；賽事充分利用這些資源，讓觀眾在觀

賽的同時，也能感受到江蘇獨特的地域文化魅力，為賽事增添了吸引力。這是“地利”。官方賬號帶頭玩梗,

將民間調(diào)侃納入官方標語，拉近與公眾的距離，這種親民化傳播激發(fā)了全民參與熱情；13個電級市團結一

致，共同創(chuàng)造話題，吸引流量，發(fā)展經(jīng)濟。這是“人和二

16.（3分）①沈先生教寫作，常常在學生的作業(yè)后寫長長的讀后感，且很講究。②沈先生教創(chuàng)作，推薦學

生閱讀與學生寫法相似的名家作品。③沈先生經(jīng)常幫助學生投稿并承擔郵費。④沈先生親自為學生抄寫資

料。⑤沈先生宿舍里幾乎從早到晚都有客人。⑥沈先生借給別人很多書。⑦沈先生讀書雜，還喜歡在書后

寫題記。⑧沈先生善于談天，且范圍很廣。⑨沈先生生活上極不講究。（寫出任怠3件即可）

17.（4分）第③段中作者表示“我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學里教創(chuàng)作的

老師能用沈先生的方法試一試”。這個評價表現(xiàn)了汪曾祺對沈先生的高度肯定和敬佩，同時也對現(xiàn)在的大學

教學提出希望。

18.（3分）“一九三八年到一九匹六年”“四十多年”，突出了時間之久，表明作者對沈先生印象之深，沈先

生對■作者影響之深遠，表現(xiàn)了作者對歲月的流逝的感慨以及對沈先生深切的感激、懷念之情。

19.（4分）魯迅先生在《藤野先生》這篇文章中回憶了與藤野先生交往的幾件事，如添改講義、糾正解剖

圖、向“我”了解中國女人裹腳等，同時也寫了自己早年留學日本時的一段心路歷程，文章著重抒發(fā)對藤

野先生的感激、懷念和敬仰之情；汪曾祺在《我的老師沈從文》中也回憶了沈先生在西南聯(lián)大的一些往事,

字里行間飽含著對沈先生的敬佩和懷念之情。由此可見，I可憶性散文一般是通過作者的回憶來表現(xiàn)深厚的

情誼，著重體現(xiàn)人物對作者的影響及作者對人物的感激、懷念。

20.（3分）①中年婦女在車