【新教材】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第4課《科技力量大》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題科技改變生活單元第一單元

科技改變觀念

本偶R編寫依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)中“政治認(rèn)同”核心素養(yǎng)提出的“熱愛偉大祖國(guó)”?！墩n

程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段“國(guó)情教育”主題中的“對(duì)祖國(guó)未來充滿信心”。了解科技具有改變生活、觀

念和提升國(guó)力的作用，感受科技力量大?？茖W(xué)技術(shù)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。這些生活經(jīng)驗(yàn)，

能夠幫助學(xué)生理解科技進(jìn)步對(duì)生活和觀念的深遠(yuǎn)影響，進(jìn)而領(lǐng)悟科技對(duì)人類文明發(fā)展的重要意

教學(xué)義。通1些了解我國(guó)科技發(fā)展成就，尤其是高新技術(shù)領(lǐng)域的突破對(duì)國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，

分析激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)情懷。

第一課時(shí)第一板塊“班級(jí)放大鏡”，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)生活，理解班級(jí)規(guī)則對(duì)過好班級(jí)生活的

意義，二為本課學(xué)習(xí)奠定認(rèn)知與情感基礎(chǔ)。第二板塊“大家來約定”，在前一板塊認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行動(dòng)轉(zhuǎn)化，通過引導(dǎo)學(xué)生反思班級(jí)現(xiàn)狀、共同制訂班級(jí)規(guī)則的方式參與班級(jí)自治，

共同建設(shè)美好班級(jí)。

小學(xué)生處于直觀思維向抽象思維過渡階段，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)他們直觀體驗(yàn)科技給生

學(xué)情活帶來的便利，理解科學(xué)知識(shí)在正確認(rèn)知自然規(guī)律中的重要作用，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)提升國(guó)家競(jìng)

分析爭(zhēng)力的重要意義。教師應(yīng)通過多維度的價(jià)值引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步形成熱愛科學(xué)、主動(dòng)探索科學(xué)

的積極態(tài)度。

核心素養(yǎng):健全人格

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)1.尋找生活中的科技產(chǎn)品，感受生活中的科技元素，探究科技對(duì)生活方式的影響。

目標(biāo)2.體會(huì)科技在闡釋自然現(xiàn)象、揭示客觀規(guī)律方面的重要作用。理解科技在改變?nèi)祟愑^念1:的重

要作用。

3.感受科技對(duì)國(guó)家綜合國(guó)力提升的重要作用，初步形成熱愛科學(xué)的積極情感。

教學(xué)

從科技改變生活與觀念、提升綜合國(guó)力中體會(huì)科技的力量，進(jìn)而樹立熱愛科學(xué)的積極情感。

重點(diǎn)

教學(xué)

科技發(fā)展對(duì)改變?nèi)藗冇^念和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用。體會(huì)科技自立自強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，建立

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的信念。

教學(xué)

準(zhǔn)備教學(xué)課件課前資料收集與整理

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

%激趣導(dǎo)入新課用視頻《春晚人類和機(jī)器人

導(dǎo)入新課1.素材：春晚人類和機(jī)器人共舞共舞》導(dǎo)入新課引出課題，

2.想一想，說一說：能夠激發(fā)小學(xué)勺的學(xué)習(xí)興

（1）在視頻中你們看到了什么事情？趣，同時(shí)感受到科技的發(fā)展，

（2）看過視頻你們有什么感想？機(jī)器人能夠帶給我們的歡

（3）用自己喜歡的詞語描述一下吧！樂。

3.小結(jié)并板書課題：科技力量大

---教學(xué)環(huán)節(jié)一：科技改變生活

講授新課1.文本學(xué)習(xí)：在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉奈谋局苯狱c(diǎn)明在生活中，到

飛速發(fā)展讓人們的生活變得更加便利。處都有科技的身影。科技的

2圖.片一文本學(xué)習(xí)：生活中的科技產(chǎn)品飛速發(fā)展讓人們的生活變得

（1）冰箱能讓食物保存更長(zhǎng)時(shí)間。更加便利。

（2）導(dǎo)航讓人們的出行更加方便。

3.文本學(xué)習(xí)：生活中還有哪些科技產(chǎn)品？這些科

技產(chǎn)品給人們帶來了哪些便利？“科技改變生活”是第一個(gè)

4.圖片+文本學(xué)習(xí)：生活中的科技產(chǎn)品話題，本話題與教材第的“科

（1）空調(diào)讓人們?cè)谙募纠镆哺械經(jīng)鏊?。技改變觀念”“科技提開國(guó)

（2）智能手機(jī)：隨時(shí)隨地溝通，還能支付、導(dǎo)航、拍力”兩個(gè)話題是并列關(guān)系。

照、聽音樂。從學(xué)生學(xué)習(xí)梯度來看，后兩

（3）掃地機(jī)器人：自動(dòng)清掃地板，節(jié)省時(shí)間，讓家里個(gè)話題在認(rèn)知層面呈現(xiàn)出逆

更整潔。進(jìn)性特征。

（4）飛機(jī)縮短人們旅行的時(shí)間

（5）外賣軟件：在家就能點(diǎn)美食，無需出門，節(jié)省時(shí)

間和精力。

（6）電視方便人們看新聞，了解時(shí)事、看電視劇等。教學(xué)內(nèi)容由正文、兩張照片、

（7）以前人們洗衣服都是用手搓，又費(fèi)力又費(fèi)時(shí)間，主持人的話和“活動(dòng)園”組

現(xiàn)在有了洗衣機(jī)，只要把衣服放進(jìn)去，加入優(yōu)衣液，按成，其中照H和主持人的話

下按鈕，就能輕松洗干凈衣服，既節(jié)省時(shí)間和精力，又構(gòu)成一個(gè)整體，讓學(xué)生探究

提高了生活效率。并感受科技改變生活。

（8）智能音帶：語音控制播放音樂、查詢信息、設(shè)定

鬧鐘。正文點(diǎn)明本話題的主旨是科

5圖.片一文本學(xué)習(xí)：活動(dòng)園技進(jìn)步改變了人們的生活方

“愛科學(xué)”小組想說明“科技無處不在”。小組成員觀式，并為日常生活帶來極大

察自己和身邊的人一天中使用到的科技產(chǎn)品，并想象離便利。冰箱與導(dǎo)航設(shè)備兩張

開它們，生活會(huì)變成什么樣。你們也來試試吧！照片選自學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)

6圖片+文本學(xué)習(xí)：科技無處不在景，旨在為學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)

（1）離開外賣軟件：想吃美食得出門找餐廳，排隊(duì)等生活中的科技產(chǎn)品提供線

位，很麻煩。加班時(shí)沒時(shí)間做飯，只能吃方，里面，生活索。

沒那么便捷。

（2）離開滴滴出行：沒有滴滴，打車要站在路邊招手,

等很久。出門遇到急事，找不到車，很容易耽誤時(shí)間。主持人提問提示學(xué)生需結(jié)合

（3）離開移動(dòng)支付：購(gòu)物時(shí)要帶錢包，找零麻煩，容個(gè)人生活體驗(yàn)，切實(shí)感受并

易丟錢。買菜、坐公交都要準(zhǔn)備零錢，很不方便。深入探究科技發(fā)展對(duì)生活便

（4）智能門鎖：得用傳統(tǒng)鑰匙開門，容易丟失，出門利性的提升作用C

忘帶就進(jìn)不了家門。

7.素材：科技改變了我們的生活“活動(dòng)園”承接上頁(yè)的“愛

8.圖片一文本學(xué)習(xí)：對(duì)比今昔，我們更容易發(fā)現(xiàn)科技給科學(xué)”小組活動(dòng)，根據(jù)古今

生活帶來的巨大變化。通信方式的差異，創(chuàng)設(shè)一個(gè)

9.圖片一文本學(xué)習(xí)：活動(dòng)園古今對(duì)比的情境，引導(dǎo)學(xué)生

“愛科學(xué)：”小組探究了通信的演變，發(fā)現(xiàn)受科技水平在探究中直觀地感受古今科

的限制，古代人傳遞信息十分艱難。那時(shí)的人們只能利技差異及其伴隨的生活差

用人力、畜力、聲音、火光等方式傳遞信息異，進(jìn)而體會(huì)科技改變了人

10.圖片+文本學(xué)習(xí)：古代人的通信方式們的生活?！班]驛傳信”和“烽

（1）結(jié)繩記事（人力）火傳軍情”兩幅插圖呈現(xiàn)了

人類只從學(xué)會(huì)了磚木取火后，文明進(jìn)一步提升，在文字兩種古代的通信方式；“電子

還沒發(fā)明之前，人類通常都是在固定的地方雕刻圖案來郵件”和“移動(dòng)電話”兩張

記載日常生活事情，后來發(fā)展到了結(jié)繩記事，這是文字照片呈現(xiàn)了兩種現(xiàn)代通信方

出現(xiàn)前最常用的的?種溝通辦法，不過這個(gè)辦法是最古式，照片配文著重強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代

老的，因?yàn)槭怯美K子打結(jié)記住事情，繩子打結(jié)越多就容通信的即時(shí)性與便捷性特

易亂，所以也導(dǎo)致了很多事情都出錯(cuò)，造成信息傳遞的征。

錯(cuò)誤?！盎顒?dòng)園”通過具象的古今

（2）郵驛傳信（畜力）案例對(duì)比，配合主持人的話，

古人在郵驛大道上每隔一段路就設(shè)立一個(gè)驛站，并備有明確教學(xué)指向一指導(dǎo)學(xué)生從

馬匹和驛夫。遇到緊急情況，只能馬不停蹄地傳遞信息。衣、食、住、行等生活領(lǐng)域

（3）擊鼓傳信（聲音）選取典型物品展開探究式學(xué)

擊鼓傳信主要用于戰(zhàn)爭(zhēng)期間的運(yùn)用，傳達(dá)一些簡(jiǎn)單的行習(xí)，在對(duì)比中理解科技進(jìn)步

軍命令。優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單，小范圍內(nèi)傳遞快速。缺點(diǎn)是使用對(duì)生活方式的革新作用，從

主要限于軍旅，傳達(dá)信息極為有限，范圍小，擊鼓代表而建立“科技力量推動(dòng)社會(huì)

前進(jìn)，敲擊的頻率代表行動(dòng)的步伐速度。根據(jù)殷墟出土發(fā)展”的深層認(rèn)知。

的甲骨文上的記載,最早有組織的通信活動(dòng)就是通過擊

鼓，用聲音來傳報(bào)邊境的軍情。

（4）烽火傳軍情（火光）“活動(dòng)園”通過創(chuàng)設(shè)“愛科

烽火臺(tái)是古代用于點(diǎn)燃煙火、傳遞重要信息的高臺(tái)。如學(xué)”興趣小組的活動(dòng)情境，

有敵情發(fā)生，白天放煙，夜間點(diǎn)火，臺(tái)臺(tái)相連傳遞信息.引導(dǎo)學(xué)生以想象的方式，模

11.圖片+文本學(xué)習(xí)：隨著科技的發(fā)展，打電話、發(fā)短信、擬體驗(yàn)沒有科技產(chǎn)品的社會(huì)

發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的通信方式。生活狀態(tài)，從而在對(duì)比中讓

（1）電子郵件即刻就能收到，既方便，又快捷。學(xué)生深刻體會(huì)科技產(chǎn)品在現(xiàn)

（2）用移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地聯(lián)系，還能“面對(duì)面”代生活中不可或缺，強(qiáng)化學(xué)

地通話。生對(duì)“科技改變生活”的認(rèn)

12.素材：從古至今的通訊方式知。

13.圖月一文本學(xué)習(xí)：請(qǐng)選擇衣、食、住、行某方面的物

品，去探尋它的演變,感受科技如何改變了我們的生活。

（1）衣在教學(xué)中，教注重引導(dǎo)學(xué)生

以前衣服樣式少，冬天穿棉襖，夏天穿單衣，現(xiàn)在衣服基于自身生活經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)體

可多了，有連衣裙、運(yùn)動(dòng)服，還有智能衣服能保暖。科會(huì)科技發(fā)展對(duì)日常生活的便

技讓衣服更漂亮、更舒服。利性作用。教師要避免局限

（2）食（微波爐）于教材提供的案例，可指導(dǎo)

以前吃東西要自己做，做飯很慢。現(xiàn)在有微波爐，熱飯學(xué)生圍繞家庭、學(xué)校、商場(chǎng)

只要幾分鐘。還有外賣，手機(jī)一點(diǎn)，美食就送到家。科等生活場(chǎng)景，開展前期調(diào)查

技讓吃飯更方便。與資料收集工作。在課堂實(shí)

（3）住施環(huán)節(jié)，可通過分享、交流

以前的房子沒有空調(diào)，夏天很熱，冬天很冷，現(xiàn)在家里活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自主收集

有空調(diào)，冬天暖暖的，夏天涼涼的。還有智能門鎖，不的照片、視頻等素材，具體

用鑰匙，指紋就能開門?？萍甲尲腋娣⒏踩?。說明某項(xiàng)科技產(chǎn)品給某生活

（4）行領(lǐng)域帶來的實(shí)際便利。

以前出門要走路，或者坐馬車，很慢?，F(xiàn)在有汽車、地

鐵，還有飛機(jī)，去遠(yuǎn)方也很快。滴滴一叫，車就來了，

出門很方便?？萍甲尦鲂懈臁⒏p松。

14.素材：科技讓我們的生活更加美好

教學(xué)環(huán)節(jié)二：科技改變觀念

1.圖片+文本學(xué)習(xí)：在古代，由于缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)文本點(diǎn)明在古代，由于缺乏

和研究手段，人們常常無法理解很多自然現(xiàn)象。系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和研究手

2.圖片+文本學(xué)習(xí)：活動(dòng)園段，人們常常無法埋解很多

“愛科學(xué)”小組來到了《西游記》的世界，準(zhǔn)備考?一考自然現(xiàn)象。

聰明的孫悟空。

?“愛科學(xué)”小組：“孫悟空，你那么厲害，我們想考

考你.你敢接受挑戰(zhàn)嗎？你知道雷聲和閃電是怎么來的“活動(dòng)園”延續(xù)了上一個(gè)話

嗎？”題的“愛科學(xué)”小組的活動(dòng)，

▲孫悟空：“當(dāng)然敢呀！是雷公和電母發(fā)出來的?！边x取《西游記》中“雷公電

?“愛科學(xué)”小組：“不對(duì)，科學(xué)老師告訴我們，閃母”制造雷電這一學(xué)生熟知

電和雷聲是云與云之間、云與地面之間或者云內(nèi)部，發(fā)且富有趣味性的神話故事作

生放電時(shí)所伴隨的閃光和聲響?！睘榻虒W(xué)范例，并設(shè)計(jì)“說服

▲孫悟空：“我才不相信呢！”孫悟空”的角色扮演活動(dòng)，

?“愛科學(xué)”小組：“你要是不信，可以和我們一起去讓學(xué)生在趣味互動(dòng)中理解：

科技館學(xué)習(xí)和了解一下「在科學(xué)知識(shí)匱乏的古代，人

3.文本學(xué)習(xí)：請(qǐng)發(fā)揮你的想象，用你知道的科學(xué)知識(shí)去們面對(duì)如今看似簡(jiǎn)單的自然

說服孫悟空吧！現(xiàn)象往往難以形成正確認(rèn)

（1）以前人們覺得雷電是懲罰，現(xiàn)在我們知道它是云知。“活動(dòng)園”的設(shè)計(jì)既提供

層放電，科學(xué)解釋讓我不再害怕。了典型教學(xué)案例，也明確提

（2）以前人們認(rèn)為雷電是神秘力量，現(xiàn)在我們知道它示教師可采用角色扮演的教

是自然規(guī)律，還學(xué)會(huì)了預(yù)防。學(xué)形式。

（3）以前人們看到雷電很害怕，現(xiàn)在我們用科學(xué)知識(shí)，

比如避雷針，來保護(hù)自己。主持人的話旨在鼓勵(lì)學(xué)生拓

（4）以前人們覺得日食是天狗吃太陽(yáng)，現(xiàn)在我們知道展探究，收集更多案例，嘗

日食是月亮擋住了太陽(yáng)，科學(xué)解釋讓我不再害怕。試運(yùn)用現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡

（5）以前人們認(rèn)為彩虹是神仙的橋，現(xiàn)在我們知道彩釋，從而在古今認(rèn)知對(duì)比中

虹是陽(yáng)光和雨滴的魔法，科技讓自然更有趣。達(dá)成雙重教學(xué)目標(biāo)：既感受

（6）以前人們覺得地震是地下的龍?jiān)诜?，現(xiàn)在科技科學(xué)知識(shí)的積累發(fā)展過程，

告訴我們地震是地殼在動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了防震。又通過運(yùn)用科學(xué)原理解釋自

（7）以前人們覺得風(fēng)是神仙吹的，現(xiàn)在我們知道風(fēng)是然現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，深入體

空氣在流動(dòng)，科技讓自然現(xiàn)象變得不神秘。會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人們認(rèn)知水平

（8）以前人們覺得流星是天上的星星掉下來，現(xiàn)在我的提升作用。

們知道流星是太空的小石頭，科技讓宇宙離我們更近。

4.圖片+文本學(xué)習(xí)：科技發(fā)展帶來的變化是深遠(yuǎn)而廣泛

的。它不僅改變了我們的生活，也改變了我們的思想

和觀念。

5.圖片+文本學(xué)習(xí)：閱讀角“閱讀角”簡(jiǎn)單講述了“地

16世紀(jì)之前，歐洲人普遍認(rèn)為地球是宇宙的中心，而心說”和“日心說”這兩個(gè)

太陽(yáng)及其他星球都是圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的。這樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)典科學(xué)史案例。文中著重

人們的日常經(jīng)驗(yàn)比較符合，比如，太陽(yáng)每天都是從東呈現(xiàn)哥白尼和伽利略的貢

方升起，從西方落下。因此，16世紀(jì)，當(dāng)波蘭科學(xué)獻(xiàn)。伽利略通過發(fā)明天文望

家哥白尼提出地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的觀點(diǎn)后，并沒有引遠(yuǎn)鏡為哥白尼的“日心說”

起太多人的關(guān)注。理論提供了實(shí)證支持。這樣

后來，意大利科學(xué)家伽利略研制了天文望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)到的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科

許多肉眼看不到的景觀，證實(shí)了哥白尼的觀點(diǎn)。雖然伽學(xué)和技術(shù)在改變?nèi)藗兊乃枷?/p>

利略宣傳并捍衛(wèi)這一觀點(diǎn)，但由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)知識(shí)還和觀念上起到的重要作用。

不普及，哥白尼的觀點(diǎn)依然沒有得到人們的廣泛重視案例通過展現(xiàn)該理論遭遇的

和認(rèn)可。阻力，讓學(xué)生感受科技推動(dòng)

隨著科學(xué)知識(shí)的日益普及，現(xiàn)在我們知道地球是圍繞太思想觀念變革的艱難歷程。

陽(yáng)運(yùn)行的?？磥?，科技可以改變?nèi)藗兊挠^念，推動(dòng)社

會(huì)的發(fā)展。

6.圖片一文本學(xué)習(xí)：活動(dòng)園“活動(dòng)園”旨在引導(dǎo)學(xué)生尋

尋找科技改變?nèi)藗冇^念的故事。想一想，在這些故事中，找其他相關(guān)科學(xué)案例，開展

科學(xué)知識(shí)改變了人們哪些原有的觀念。探究和交流活動(dòng)，深刻體會(huì)

7.圖片+文本學(xué)習(xí)：科技改變思想和觀念科技對(duì)改變?nèi)藗兯枷胗^念產(chǎn)

(1)彩虹的故事生的深遠(yuǎn)影響。

以前，人們認(rèn)為彩虹是神仙的橋，只有幸運(yùn)的人才能看

至上比如，我在雨后看到了彩虹，大家都說這是神仙的關(guān)于“活動(dòng)園”的教學(xué)，指

祝福。后來，老師告訴我們，彩虹是陽(yáng)光和雨滴一起形導(dǎo)學(xué)生自主收集與主題相關(guān)

成的，是一種光學(xué)現(xiàn)象。我們還做了實(shí)驗(yàn)，注噴壺噴水，的故事資料。若學(xué)情需要，

也能看到小彩虹。隨著科學(xué)知識(shí)的普及，現(xiàn)在我們知道教師也可提供補(bǔ)充性拓展學(xué)

彩虹是自然現(xiàn)象，不再覺得神秘。習(xí)資源。為提升教學(xué)實(shí)效，

(2)雷電的故事建議教師在呈現(xiàn)資料時(shí)同步

很久以前，人們以為雷電是上天發(fā)怒的表現(xiàn)，很害怕。設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的引導(dǎo)問

比如，村里的大樹被雷劈了，大家都說是上天的懲罰。題，以輔助學(xué)生深入探究科

后來，科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，雷電其實(shí)是云層里的電荷技發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)觀念產(chǎn)生的變

放電，是一種自然現(xiàn)象。他們還發(fā)明了避雷計(jì)，保護(hù)建革性影響，進(jìn)而深刻體會(huì)科

筑物和人們的安全?，F(xiàn)在，我們不再害怕雷電，還學(xué)會(huì)技發(fā)展對(duì)社會(huì)的強(qiáng)大推動(dòng)

了用科學(xué)方法保護(hù)自己。力。

8.素材：為什么會(huì)打雷下雨

三、科技發(fā)展給人類社會(huì)帶來了深刻變革,從服飾著總結(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要

課堂小結(jié)裝、飲食結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境到交通出行，我們從生活的各點(diǎn)。

個(gè)領(lǐng)域都真切體驗(yàn)到科技帶來的便利。這種持續(xù)的技術(shù)

進(jìn)步顯著提升了生活品質(zhì)，也使日常體驗(yàn)變得更加輕松

愉悅。讓我們共同保持這份探索熱情，在口常生活中不

斷發(fā)現(xiàn)和感悟科技菰藏的無限奧秘。

四、課后，鼓勵(lì)學(xué)生向小伙伴或家人展示本節(jié)課所學(xué)

布置作業(yè)握的科學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的自然現(xiàn)

象。

五、第4課科技力量人

板書設(shè)計(jì)

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生活中的科技產(chǎn)品

科技改變生活科技無處不在

衣、食、住,行

科技！認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象

科技改變觀念J科技改變思想和觀念

六、本次課通過對(duì)比古今通信方式,讓學(xué)生直觀感受科技

教學(xué)反思對(duì)生活的改變。多數(shù)學(xué)生能列舉生活中的科技產(chǎn)品并說

明其作用，但部分學(xué)生對(duì)古代通信方式的理解較淺。F

次可增加模抵古代傳信的體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)參與感，同時(shí)

拓展更多科技發(fā)展案例，加深學(xué)生對(duì)科技力量的認(rèn)知。

【新教材】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第4課《科技力量大》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題科技提升國(guó)力單元第一單元

本皙E是新教材人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元《愛科學(xué)學(xué)科學(xué)》，圍繞“科學(xué)”主題展開，共

有“科技改變生活”“科技改變觀念”“科技提升國(guó)力”三個(gè)板塊。本課時(shí)為第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)

教學(xué)第三個(gè)話題“科技提升國(guó)力''通過"我為祖國(guó)高新技術(shù)代言”的活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中感受我國(guó)高新

分析技術(shù)的飛速發(fā)展，體會(huì)科技提升國(guó)力。在此基礎(chǔ)上，教材通過設(shè)計(jì)探究經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域的拓展

性任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生多維度理解科技創(chuàng)新與綜合國(guó)力提升的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育的有機(jī)滲

透。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)科技成果有一定感性認(rèn)知，但對(duì)科技如何系統(tǒng)提升國(guó)家國(guó)力理解較淺。他們

學(xué)情

愛國(guó)情感濃厚，卻缺乏從國(guó)家層面分析科技價(jià)值的視角。教學(xué)需結(jié)合具體案例（如北斗、航母），

分析

幫助其建立科技與國(guó)力關(guān)聯(lián)的認(rèn)知，提升國(guó)家認(rèn)同感與科技使命感。

核心素養(yǎng):健全人格

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)1.知道我國(guó)在高新技術(shù)領(lǐng)域的成就，探究科技在提升國(guó)力方面的重要作用，激發(fā)從小愛科學(xué)學(xué)

目標(biāo)科學(xué)的熱情。

2.通過收集身邊科技助力國(guó)家發(fā)展的案例，增強(qiáng)合作探究、調(diào)查分析的能力。

3.樹立民族自豪感和對(duì)科技強(qiáng)國(guó)的認(rèn)同感。

教學(xué)

探究科技發(fā)展對(duì)國(guó)家綜合國(guó)力提升的重要作用。讓學(xué)生在探究中感受我國(guó)高新技術(shù)的飛速發(fā)展,

重占

.....體會(huì)科技提升國(guó)力。

教學(xué).

難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多維度理解科技創(chuàng)新與綜合國(guó)力提升的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育的存機(jī)滲透。

教學(xué)

準(zhǔn)備教學(xué)課件課前資料收集與整理

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意組

激趣導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課1.素材：''九三”閱兵精彩回顧一一新式武器裝備用視頻《“九三”閱兵精彩回

2.想一想，說一說：顧一一新式武器裝備》導(dǎo)入

（1）在視頻中你看到了什么？新課引出課題，能夠激發(fā)小

（2）看到視頻中的畫面，你的心情是怎樣的？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)感受

（3）用自己喜歡的詞語表達(dá)一下你的感受吧！到科技的力量。

3.小結(jié)并板書課題：科技力量大

二、教學(xué)環(huán)節(jié)一：科技提升國(guó)力

講授新課1.圖片一文本學(xué)習(xí)：科技立則民族立，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。文本的第一句“科技立則民

科技發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。目前，族立，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”深

我國(guó)的科學(xué)技術(shù)，特別是高新技術(shù)發(fā)展迅速，不少領(lǐng)域刻揭示了科技創(chuàng)新能力與民

已經(jīng)達(dá)到先進(jìn)水平。族振興、國(guó)家富強(qiáng)之間的關(guān)

2.圖片+文本學(xué)習(xí)：活動(dòng)園系。第二句進(jìn)一步闡明，一

學(xué)校開展了“我為祖國(guó)高新技術(shù)代言”的宣傳活動(dòng)。“愛個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平是其

科學(xué)”小組決定為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)代言。綜合國(guó)力的體現(xiàn)。第三向聚

3.圖片+文本學(xué)習(xí)：高新技術(shù)發(fā)展迅速焦我國(guó)當(dāng)前科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，

（1）北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)模型指明以高新技術(shù)為代表的前

（2）“愛科學(xué)”小組的代言詞沿領(lǐng)城正呈現(xiàn)跨越式發(fā)展，

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主建設(shè)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航多項(xiàng)重:大科技成果」達(dá)到國(guó)

系統(tǒng)。它能提供全天候、全天時(shí)、高精度的定位、導(dǎo)際領(lǐng)先水平，標(biāo)志著我國(guó)科

航等服務(wù)。技創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)歷史性突

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建成意味著我國(guó)擁有了自主的軍破。

事和民用衛(wèi)星基礎(chǔ)設(shè)施。目前，北斗產(chǎn)品已在全球一半

以上的國(guó)家和地區(qū)應(yīng)用?！盎顒?dòng)園”延續(xù)“愛科學(xué)”

4.文本學(xué)習(xí)：彌們小組準(zhǔn)備為祖國(guó)的哪項(xiàng)高新技術(shù)代言小組活動(dòng)主題，以為我國(guó)北

呢?請(qǐng)撰寫你們的代言詞，并在全班展示。斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)寫代言詞為

5.圖片+文本學(xué)習(xí)：為祖國(guó)的高新技術(shù)代言范例。該設(shè)計(jì)通過展現(xiàn)我國(guó)

在衛(wèi)星導(dǎo)航領(lǐng)域的重大科技

突破，著力培育學(xué)生的民族

我們妁代吉訶

自豪感，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)作代

名稱：

言詞提供規(guī)范化范例，確保

用途：

釣霸和貢敏：活動(dòng)有效實(shí)施。''我們的代言

詞”明確標(biāo)注了代言詞應(yīng)包

6.圖片+文本學(xué)習(xí)：為祖國(guó)的高新技術(shù)代言含的三個(gè)要素:名稱、用途、

（1）名稱：5G通信技術(shù)創(chuàng)新和貢獻(xiàn)。

用途：讓信息超高速傳遞，助力高清視頻、智能駕駛、

遠(yuǎn)程醫(yī)療等。主持人的話點(diǎn)明了活動(dòng)要

創(chuàng)新和貢獻(xiàn)：大幅提升網(wǎng)速與連接效率，開啟萬物互聯(lián)求，要求學(xué)生在我國(guó)高新技

新時(shí)代，推動(dòng)各行業(yè)變革升級(jí)。術(shù)領(lǐng)城選擇熟悉或感興趣的

（2）名稱：復(fù)興號(hào)高鐵項(xiàng)目開展探究，通過研究理

用途：快速連接城市與鄉(xiāng)村，讓“千里江陵一日還”成解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家綜合實(shí)力

為現(xiàn)實(shí)。的提升作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生

創(chuàng)新點(diǎn)：①仿生學(xué)設(shè)計(jì)：車頭采用“飛箭”“鷹隼”造型，的愛國(guó)情感。

風(fēng)阻降低15%,能耗比傳統(tǒng)高鐵減少10%o②永磁牽引

電機(jī)：動(dòng)力轉(zhuǎn)換效率提升3%,實(shí)現(xiàn)時(shí)速400公里運(yùn)行分步細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)：可組織

時(shí)噪聲與時(shí)速350公里車型相當(dāng)。③智能診斷系統(tǒng)：全學(xué)生認(rèn)真研讀“活動(dòng)園”，引

車4000多個(gè)遇感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)軸溫、壓力等數(shù)據(jù)，故障導(dǎo)學(xué)生掌握代言詞的核心構(gòu)

預(yù)警響應(yīng)時(shí)間縮短至1.7秒。成要素及撰寫方法，隨后指

貢獻(xiàn)：①構(gòu)建全球最大高鐵網(wǎng)絡(luò)，覆蓋95%百萬人口以導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧遷移運(yùn)

上城市，帶動(dòng)沿線經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)超2萬億元。②出口至印尼、用，圍繞自主選擇的高新技

泰國(guó)等20余國(guó)，成為“一帶一路”合作的標(biāo)志性成果，術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行代言詞創(chuàng)作。

讓世界感受“斗國(guó)智造”的溫度。

（3）名稱：500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）

用途：聆聽宇宙“心跳”，尋找脈沖星、探測(cè)引力波，

解開恒星演化之謎。針對(duì)部分學(xué)生存在資料收集

創(chuàng)新點(diǎn)：①主動(dòng)反射面技術(shù)：4450塊反射面板可實(shí)時(shí)有困難的情況，建議預(yù)先準(zhǔn)

變形，精準(zhǔn)追蹤天體信號(hào)，靈敏度是美國(guó)阿雷西博望遠(yuǎn)備相關(guān)學(xué)習(xí)素材，支持學(xué)生

鏡的2.5倍。②漂移掃描巡天：首創(chuàng)多科學(xué)目標(biāo)同時(shí)觀在課堂上通過小組協(xié)作完成

測(cè)模式，?次掃描可同步發(fā)現(xiàn)脈沖星、中性氫星系和快撰寫任務(wù)。為降低創(chuàng)作難度，

速射電暴。③超算數(shù)據(jù)處理：每天處理數(shù)據(jù)星相當(dāng)丁教師可配合使用圖片、視頻

2000部藍(lán)光電影，通過AI算法快速篩選宇宙“異常信等多媒體資源，幫助學(xué)生開

號(hào)”。展探究實(shí)踐。

貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)1000余顆脈沖星，數(shù)量超過同期國(guó)際望遠(yuǎn)

鏡總和，為檢驗(yàn)廣義相對(duì)論提供關(guān)鍵數(shù)據(jù)。②探測(cè)到納

赫茲引力波信號(hào)初步證據(jù)，開啟人類“聽”宇宙的新維

度，提升中國(guó)在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的話語權(quán)。

（4）量子通信一一信息安全的中國(guó)盾牌

名稱：量子保密通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)延續(xù)“活動(dòng)園”的

用途：為政務(wù)、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域提供“絕對(duì)安全”的內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探討科

信息傳輸，防止數(shù)據(jù)被竊取或篡改。學(xué)技術(shù)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、強(qiáng)

創(chuàng)新點(diǎn)：①Q(mào)KD+PQC融合技術(shù)：全球首個(gè)抗量子計(jì)算的化國(guó)防實(shí)力、促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代

分布式密碼體系，通過量子密鑰分發(fā)（QKD）與經(jīng)典加化等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。頁(yè)面

密（PQC）結(jié)合，實(shí)現(xiàn)端到端通信“零風(fēng)險(xiǎn)二②天地一上方的過渡語承接前文對(duì)我

體網(wǎng)絡(luò)：構(gòu)建覆蓋16個(gè)城市的量子城域網(wǎng)，合肥量子國(guó)高新技術(shù)的探討，自然轉(zhuǎn)

城域網(wǎng)服務(wù)500余家黨政機(jī)關(guān)，保障政務(wù)文件“閱后即向科技助力其他領(lǐng)域的探

焚”級(jí)安全。③量子密信電話：實(shí)現(xiàn)超1003公里跨域究。中間的圖片以泡泡的方

加密通話，語音清晰度達(dá)99.9%,在軍事演習(xí)、應(yīng)急指式分別呈現(xiàn)“科技賦能國(guó)防

揮中發(fā)揮關(guān)鍵作用。建設(shè)”“科技驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”

貢獻(xiàn)：①守護(hù)數(shù)字中國(guó)的“信息邊疆”，使中國(guó)成為全“科技助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”“國(guó)

球首個(gè)實(shí)現(xiàn)量子通信規(guī)?；逃玫膰?guó)家。②為“數(shù)字絲家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略”四個(gè)

綢之路”提供安全基石，助力中國(guó)與中亞國(guó)家共建量子探究方向，為學(xué)生開展科技

加密政務(wù)通道。進(jìn)步對(duì)綜合國(guó)力提升的探究

（5）新能源汽車一一綠色未來的中國(guó)引擎活動(dòng)提供了多維度認(rèn)知支

名稱：新能源汽車架。

用途：替代燃油車，減少碳排放，讓“藍(lán)天m云”成為

常態(tài)。

創(chuàng)新點(diǎn)：①刀片電池：磷酸鐵鋰電池體枳利用率提升

50%,續(xù)航里程突破1000公里，安全性達(dá)“針刺不起火”主持人的話引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)

標(biāo)準(zhǔn)。②換電模式：3分鐘完成電池更換，解決充電焦系生活經(jīng)驗(yàn)或查閱資料，探

慮，蔚來汽車已建成全球最大換電站網(wǎng)絡(luò)。③車路協(xié)同究科學(xué)技術(shù)在哪些領(lǐng)域提升

系統(tǒng)：通過5G與北斗實(shí)現(xiàn)“人-車-路”智能交互，事了我國(guó)的綜合國(guó)力。

故率降低70%o

貢獻(xiàn)：①2024年中國(guó)新能源汽車銷量占全球60%,帶動(dòng)

鋰礦、充電樁等產(chǎn)業(yè)鏈就業(yè)超500萬人。②出口至歐洲、

東南亞等市場(chǎng)，比亞迪在泰國(guó)建廠，助力當(dāng)?shù)販p排目標(biāo)正文從兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

提前10年實(shí)現(xiàn)。其一是綜述活動(dòng)內(nèi)容，指出

（6）我為“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器代言科技創(chuàng)新顯著增強(qiáng)了國(guó)家綜

“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器為中國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)、自主集合實(shí)力；其二是深化主題內(nèi)

成研制的作業(yè)型深海載人潛水器?！膀札?zhí)枴陛d人潛水涵，明確提出推進(jìn)科技自主

器體型較小，空重不超過22噸，最大荷載為240公斤，創(chuàng)新、加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的

最大時(shí)速25海里?！膀札?zhí)枴陛d人潛水器載員3人，設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)。

計(jì)最大下潛深度為7000米，也是目前世界上下潛能力

最深的作業(yè)型載人潛水器。它還可在占世界海洋面積

99.8%的廣闊海域中自由行動(dòng)，對(duì)于中國(guó)開發(fā)利用深海

的資源有著重要的意義。

“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器可以執(zhí)行的主要任務(wù)包括兩方

面：一方面，運(yùn)載科學(xué)家和工程技術(shù)人員進(jìn)入深海，在

海洋、山脊、盆地和熱液噴口等復(fù)雜海底進(jìn)行機(jī)動(dòng)、懸

停、正確就位和定點(diǎn)坐坡，有效執(zhí)行海洋地質(zhì)、海洋地

球物理、海洋地球化學(xué)、海洋地球環(huán)境和海洋生物等科

學(xué)考察。深海潛水器體現(xiàn)了?個(gè)國(guó)家的綜合技術(shù)力量，

是海洋技術(shù)開發(fā)的最前沿與制高點(diǎn)。

7.素材：近些年取得的成就

教學(xué)環(huán)節(jié)二：科技對(duì)國(guó)力的提升

1.圖片+文木學(xué)習(xí)：“愛科學(xué)”小組繼續(xù)探究科技在提升采取以下教學(xué)策咯：將經(jīng)濟(jì)、

國(guó)力方面的重要作用，發(fā)現(xiàn)科技對(duì)國(guó)力的提升體現(xiàn)在多國(guó)防、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域劃分為不

個(gè)方面。同專題，組織學(xué)生分組開展

2.圖片+文本學(xué)習(xí)：國(guó)防方面探究學(xué)習(xí)。教師可按專題分

科技提升了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力。我國(guó)造船技術(shù)和艦載機(jī)類整理圖文并茂的學(xué)習(xí)資料

技術(shù)的發(fā)展很快，我國(guó)已經(jīng)擁有3艘航空母艦了。（建議包含示意圖、數(shù)據(jù)圖表

（1）航空母艦等可視化素材），指導(dǎo)學(xué)生研

航空母艦是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，是航空母艦戰(zhàn)斗群的讀資料并開展組內(nèi)探究，然

核心，并整合通訊、情報(bào)、作戰(zhàn)信息、反潛反導(dǎo)裝置及后分小組進(jìn)行成果匯報(bào)與跨

后勤保障為一體的大型海上戰(zhàn)斗機(jī)移動(dòng)基地平臺(tái)。依靠組交流。在此過程中可配合

航空母艦，一個(gè)國(guó)家可以在遠(yuǎn)離其國(guó)土的地方，不依賴相關(guān)視頻素材（如政策解讀

當(dāng)?shù)氐臋C(jī)場(chǎng)施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)行動(dòng)。對(duì)于一個(gè)國(guó)短片、紀(jì)錄片片段等），方便

家的整體實(shí)力來說有著非常重要的作用。所以祝愿我國(guó)學(xué)生理解。這種設(shè)計(jì)既能有

在這方面能更進(jìn)一步。效分解教學(xué)難點(diǎn)，又能通過

（2）3艘航空母艦多元化學(xué)習(xí)形式提升課堂參

2012年的遼寧號(hào)航空母艦與度。

2019年的中國(guó)人民解放軍海軍山東艦

2022年的中國(guó)人民解放軍海軍福建艦組織知識(shí)探究活動(dòng)時(shí)，既要

3.圖片+文本學(xué)習(xí)：經(jīng)濟(jì)方面注重學(xué)科內(nèi)容的深度解析，

我在新聞中了解到，科技進(jìn)步促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)也要同步培育情感態(tài)度?？?/p>

展。聽說截至2023年，我國(guó)載人航天工程中的航通過展示我國(guó)在量子通信、

天育種一項(xiàng)，就帶來了3600億元以上的經(jīng)濟(jì)效益。航空航天、人工智能等領(lǐng)域

太空育種的突破性成就，引導(dǎo)學(xué)生感

太空育種即骯天育種，也稱空間誘變育利是將作物受科技創(chuàng)新背后的國(guó)家力

種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星或高空氣球送到太空，量，在增強(qiáng)民族自豪感的同

利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返時(shí)，將這種情感轉(zhuǎn)化為具體

回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)。的愛國(guó)行動(dòng)和持續(xù)的科學(xué)探

4.素材：我國(guó)太空育種培育出近千個(gè)新品種索動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)習(xí)得與價(jià)

5.圖片+文本學(xué)習(xí)：農(nóng)業(yè)方面值引領(lǐng)的雙重

爸爸告訴我，科技發(fā)展還推動(dòng)了我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高

了糧食產(chǎn)量。

（1）無人機(jī)噴灑農(nóng)藥

（2）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

6.圖片+文本學(xué)習(xí)：人工智能借助具體案例，幫助學(xué)生認(rèn)

我們國(guó)家高度重視人工智能的發(fā)展。識(shí)我國(guó)科技實(shí)力，增強(qiáng)民族

7.文木學(xué)習(xí)：通過剛才的分享，你覺得祖國(guó)的高新科技自豪感，理解科技對(duì)國(guó)力的

有哪些特點(diǎn)？提升作用。

祖國(guó)的高新科技種類多，用途廣，在世界上遙遙領(lǐng)先。

8.文本學(xué)習(xí)：結(jié)合你的生活或查找資料，說一說科技還

增強(qiáng)了我國(guó)哪方面的實(shí)力。

9.圖片+文本學(xué)習(xí)：科技所增強(qiáng)的實(shí)力

改善民生福祉科技所增強(qiáng)的實(shí)力

科技服務(wù)于民生福祉，滿足人民美好生活需要能力顯科技服務(wù)于民生福祉，滿足

著增強(qiáng)?？萍挤?wù)人民健康能力也顯著增加，科技不僅人民美好生活需要能力顯著

推動(dòng)智慧醫(yī)療發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院使得醫(yī)療資源均衡性得增強(qiáng)。

到提高，科技也使新藥創(chuàng)制得到很好發(fā)展。

①科技使新藥創(chuàng)制得到很好發(fā)展

②互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院上線

10.素材：老百姓在家門口就能接受專家B超診斷

11.圖片+文本學(xué)習(xí)：科技所增強(qiáng)的實(shí)力

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展

科技創(chuàng)新支撐引領(lǐng)產(chǎn)'也轉(zhuǎn)型發(fā)展，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力科技創(chuàng)新支撐引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

顯著增強(qiáng)。例如，量子信息、核電技術(shù)、人工智能技術(shù)發(fā)展，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力

等重大科研成果的產(chǎn)生，催生了智能手機(jī)、智能家電行顯著增強(qiáng)。

業(yè)，催生了遠(yuǎn)程醫(yī)療行業(yè)等新業(yè)態(tài)，也促進(jìn)了傳統(tǒng)制造

業(yè)的提升轉(zhuǎn)型。

（2）區(qū)域發(fā)展:中關(guān)村集成電路設(shè)計(jì)園ICPARK。

科技支撐賦能區(qū)域發(fā)展，創(chuàng)新高地引領(lǐng)帶動(dòng)作用顯著科技支撐賦能區(qū)域發(fā)展，創(chuàng)

增強(qiáng)。例如，北京、上海、粵港澳國(guó)際科創(chuàng)中心，這幾新高地引領(lǐng)帶動(dòng)作用顯著增

年在很多指標(biāo)上都有大幅提升，北京國(guó)際科創(chuàng)中心有六強(qiáng)。

個(gè)主要的城市創(chuàng)新中心的指標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了翻番。

（3）科技助力環(huán)境保護(hù)

科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并非相互排斥，而是柱輔相成的?？萍及l(fā)展與環(huán)境保護(hù)并非相

科技創(chuàng)新可以在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí).，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)互排斥，而是相輔相成的。

面影響。例如，新能源技術(shù)、可再生能源和節(jié)能技術(shù)的科技創(chuàng)新可以在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增

推廣，可以大大減少對(duì)化石燃料的依賴，降低溫室氣體長(zhǎng)的同時(shí).，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)

排放。此外，智能農(nóng)業(yè)技術(shù)和理念的普及，也有助于提面影響。

高資源利用效率.，減少浪費(fèi)。

（4）科技促進(jìn)教育進(jìn)步：一千六百余人同時(shí)觀摩

隨著科技的不斷進(jìn)步，我們面臨著教育資源的優(yōu)化配置科技創(chuàng)新不僅能提升教育質(zhì)

和利用的重大挑戰(zhàn)。在信息時(shí)代，如何利用科技創(chuàng)新來量，還能推動(dòng)教育公平，實(shí)

促進(jìn)教育資源的有效利用，成為擺在我們面前的重要課現(xiàn)教育資源的最大化利用。

題?？萍紕?chuàng)新不僅能提升教育質(zhì)量,還能推動(dòng)教育公平,

實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化利用。

（5）共享發(fā)展：上海養(yǎng)老服務(wù)

科技支撐共享發(fā)展，提升民生保障水平。例如，圍繞科技支撐共享發(fā)展，提升民

解決好人民群眾急難愁盼問題，深入落實(shí)惠民舉措，更生保障水平。

大力度穩(wěn)定就業(yè)促進(jìn)增收；持續(xù)提升公共服務(wù)質(zhì)量水

平，托育服務(wù)機(jī)構(gòu)達(dá)到近10萬家，養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和設(shè)

施達(dá)到41萬個(gè)；同時(shí)，社會(huì)保障網(wǎng)織密扎牢，重要民

生商品保供穩(wěn)價(jià)工作進(jìn)一步加強(qiáng)?？萍继嵘龂?guó)力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、

12.圖片一文本學(xué)習(xí)：科技提升國(guó)力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)社會(huì)發(fā)展等多個(gè)方面。今天，

展等多個(gè)方面。今天，我們要