統(tǒng)編版（2024）八年級上冊語文期中復習：文言文閱讀專項練習題

一.《三峽》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

二,《答謝中書書》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

三.《記承天寺夜游》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

四,《與朱元思書》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

一.《三峽》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

《三峽》理解性默寫（18分）

1.《三峽》中，從側面表現(xiàn)山勢高峻的句子是：“,

2.《三峽》中，從正面描寫三峽夏季江水暴漲、水流湍急特點的句子是:“，

3.《三峽》中，用江船的日行千里側面襯托江流之急的句子是:“_______，

4.《三峽》中，描寫春冬之時江水十分清澈的句子是：“

5.《三峽》結尾引用歌謠“,”來表現(xiàn)猿鳴之哀，

渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。

6.酈道元的《三峽》一文中，與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲

同工之妙的句子是：“,?！?/p>

7.寫了春冬之時四種景物的特點和給作者的感受的句子是：“,

8.運用夸張和對比手法側面襯托江流之急的句子是：“—

9.總寫春冬季的景物特征的句子是：“,?！?/p>

《三峽》課內外文言文比較閱讀

（一）學習《三峽》后，小冀同學又查找了一些三峽相關資料。請閱讀下面文字，完成下

面小題。（14分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風，不以疾也。

第1頁共26頁

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者

歌曰：“巴東三峽巫峽長，凌鳴三聲淚沾裳。”

資料一：

湘水又北逕①衡山縣東，山在西南，有三峰：一名紫蓋，一名石困，一名芙蒙，芙蓉

峰最為竦杰②，自遠望之，蒼蒼隙天。故羅含③云：“望若陣云，非清霽④素朝⑤，不見其

峰?！焙馍綎|南二面臨映湘川。自長沙至此沿湘七百里中有九向九背。故漁者歌日：“帆

隨湘轉，望衡九面。“山上有飛泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅練在山矣。

【注釋】①逕：同"經”。②竦杰：高聳突出。③羅含：人名。④清霽：雨止霧散，天氣晴

朗。⑤素朝：早晨天亮的時光。

資料二：

三峽歌

陸游

十二巫山見九峰，船頭彩翠滿秋空。

朝云暮雨渾虛語，一夜猿啼明月中。

1.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

（1）略無蚓處（《三峽》）略：

（2）衿溯阻絕（《三峽》）沿：

2.下列對資料一中畫線語句的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.自長沙至此/沿湘七百里中/有九向九背B.自長沙/至此沿湘七百里中/有九向九背

C.自長沙至此/沿湘七百里/中有九向九背D.自長沙/至此沿湘七百里/中有九向九背

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）自遠望之，蒼蒼隱天。

4.酈道元以“良多趣味”評價三峽的春冬之景，《三峽》第三段中是從哪些方面突出其“趣

味”的？請簡要分析。（4分）

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5.資料二中“朝云暮雨渾虛語”一句，寫出了三峽天氣怎樣的特點？請結合詩句內容簡要分

析。（4分）

（二）（2024年山東省中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。（11分）

材料一：

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

至于夏水襄陵，沿湖阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者

欹日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

材料二：

功德寺循河而行，至玉泉山麓，臨水有亭。山根中時出清泉，激噴壕石中，悄然如語。

至裂帛泉，水仰射，沸冰結雪，匯於池中。見石子鱗鱗，朱碧磊珂，如金沙布地，七寶妝

施。蕩漾不停，閃爍晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潛鱗了然，苻發(fā)可數。兩岸

垂柳，帶拂清波，石梁如雪，雁齒相次。間以獨木為橋，跨之濯足，沁涼入骨。折而南，

為華嚴寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有火土洞，石理詰曲。突兀奮怒，皺云馭霧，

較華嚴洞更覺險怪。后有竇，深不可測。其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。柳

堤一帶，不知里數，裊裊濯濯，封天蔽日。而溪壑間民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鳥

聲百哦，雜華在樹，宛若江南三月時矣。

（節(jié)選自袁中道《西山十記?記二》）

1.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.“雖乘奔御風”中的“奔”，動詞用作名詞；“折而南”中的“南”，名詞用作動詞。

B.材料一與李白《早發(fā)白帝城》都寫到了猿聲，但表達的情感不同。

C.“見石子鱗鱗”中的“鱗鱗”，“潛鱗了然”中的“鱗”和《岳陽樓記》中“錦鱗游

泳”的“鱗”都代指魚。

D.材料二中“浩浩”和“晶晶”用詞巧妙，大田水而闊大和小田精致閃亮相互映襯。

2.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.三峽是一個文化寶庫，有很多歷史故事、民間傳說發(fā)生于此，有白帝城托孤、昭君屈

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原故里、神女峰傳說等。

B.“曦”文中指太陽，在古代還有很多的別稱，如金烏、東君、羲和、刑天等；月也有

很多別稱，如冰輪、金蟾、嬋娟、夸娥等。

C.“亭臺樓閣”是中國傳統(tǒng)建筑形式，各具特色。亭小巧，多為開敞式；臺高起，可觀

景；樓多層，兼具實用和文化功能；閣造型靈活，多用于藏書、閱文。

D.柳樹以優(yōu)美的形態(tài)，成為我國園林藝術中重要的觀賞樹種，在隋煬帝修建大運河時，

廣泛種植應用于防洪護堤◎古人有折柳贈別的風俗Q

3.用給下面的文字斷句（只畫三處），并翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。

4.小誠發(fā)現(xiàn)，兩文在寫景順序、語言風格、情感上有較大差異，值得探究。請簡要分析。

（4分）

（三）（2024年方城二模真題）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。（12分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

眠月。

至于夏水襄陵，沿湖阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔

御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗聿，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴

東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自酈道元《三峽》）

【乙】忽見層崖之上，有洞東向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，

以指攀草根而登。已而草根亦不能，受指，幸而及石：然石亦不堅，踐之輒隕，攀之亦隕，間得一稍

粘者，繃足掛指，如平貼于壁，不容②移一步，欲上既無援，欲下亦無地，生平所歷危境，無逾此

者。久之，先試得其兩手兩足四處不摧石，然后懸空移一手，隨懸空移一足，一手足牢，然后懸空

又移一手足，幸石不墜；又手足無力欲自墜。久之，幸攀而上。

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（節(jié)選自《徐霞客游記?浪游日記》，有刪改）

【注釋】①削：陡峭。②容：容許，這里是能夠的意思。

I.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

又言語句方法提示解釋

（1）—

自非亭午查閱詞典法：①自己，自身。②從。③如果，假

（填序

夜分如，若。④即使，雖。（摘自《古代漢語詞典》）

號）

哀轉久綱課內遷移法：湖中人鳥聲俱絕（《湖心亭看雪》）(2)—

無逾此者詞語推斷法：年也古稀

?(3)—

2.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

員乘奔御風，不以疾也。

3.甲文作者筆下三峽夏、秋兩個季節(jié)的景物各有怎樣的特征。（3分）

4.甲乙兩文同樣寫山，但寫法不同。請結合內容簡要分析、（4分）

二.《答謝中書書》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

《答謝中書書》理解性默寫（10分）

1.《答謝中書書》中，以感慨發(fā)端，總領全文，點明中心，奠定全文寫景抒情基調的句子

是：“，?！?/p>

2.《答謝中書書》中“,”兩句用簡潔的文字寫出了山之高、水之

清。

3.《答謝中書書》中描寫山猿啼叫，林鳥相鳴，一派生機勃勃景象的句子是：“,

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4.《答謝中書書》中“,”兩句描寫了傍晚時的景象，畫面靈動，

給讀者留下了豐富的想象空間。

5.陶弘景在《答謝中書書》中用“,”表達了自己與

古今知音共賞美景的閑適自得之情。

《三峽》課內外文言文比較閱讀

（一）請閱讀下面文字，完成下面小題。（11分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未

復有能與其奇者。

（選自陶弘景《答謝中書書》）

【乙】過澎浪磯、小孤山，二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣，有戍兵。凡江中獨山，如

金山、焦山、落星之類，皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比。自數十里外望之，碧峰

峻①然孤起，上干②云霄，已非他山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨姿態(tài)萬變信造化之尤物也。

（選自陸游《過小孤J大孤山》）

【注釋】①嶗（chdn）:險峻陡峭。②干：沖。

1.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（2分）

A.山川之美夫君子之行（《誡子書》）

B.曉霧將歇曉之者曰（《杞人憂天》）

C.然峭拔秀麗皆不可與小孤比未復有能與其奇者（《答謝中書書》）

D.自數十里外望之自以為大有所益（《孫權勸學》）

2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（3）凡江中獨山，如金山、焦山、落星之類，皆名天下。

3.用給下面句子斷句（斷兩處）。（1分）

冬夏晴雨姿態(tài)萬變信造化之尤物也

4.甲文寫四季和晨聲景色有什么特點？兩文在抒發(fā)的情感上有什么共同之處。（4分）

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（二）請閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未

復有能與其奇者。

（《答謝中書書》）

【乙】三房十四叔，非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦

多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞上，或好作詩古文，

或好講考據，或好談理學，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾

何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進步也。諸弟平

日皆恂恂②退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務

望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（節(jié)選自《曾國藩家書》）

【注】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂晌：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

1.下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是（）（2分）

A.未復有能與其奇者與：參與

B.夕日欲頹，沉鱗競躍頹：頹廢

C.致生驕惰之氣致：以致

D.彼其所造，曾無幾何幾何：多少

2.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是（）（2分）

A.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷笑/乃有進步也。

B.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進步也。

C.故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷/笑乃有進步也。

D.故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷/笑乃有進步也。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

②務望細思吾言而深省焉！

4.所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內容就像是我當面跟你說話一樣"。甲、乙兩封

書信“說話”的內容及寫作目的有何不同？（4分）

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（三）閱讀下面兩個文段，完成下面問題。（11分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未

復有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】仆去月謝?、?，還覓薜蘿②。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫

含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英③相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其

上。豐富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦④。仁智所樂⑤，豈徒語哉！

（吳均《與顧章書》）

【注】①謝?。阂虿】乒?。②薜（bi）蘿：薜荔與女蘿兩種植物的簡稱。借指隱士的服飾

或住處。③英英：同“嚶嚶”，形容聲音和諧動聽。④辦：備辦，置辦。⑤樂（yao）:

喜愛，喜好。

1.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）（2分）

A.高峰入云，清流見底草色入簾青

B.兩岸石壁，五色交輝萬物生光輝

C.青林翠竹，四時俱備春冬之時

D.夕日欲頹，沉鱗競躍七十而從心所欲

2.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

3.甲文段中“山川之美，古來共談”在全文中有何作用？（3分）

4.甲、乙兩文段寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？（4分）

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三.《記承天詞夜游》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

《記承天寺夜游》理解性默寫（10分）

1.《記承天寺夜游》中點明事件起因的句子是：“,

2.《記承天寺夜游》中表明張懷民與蘇軾具有同樣愁思的句子是：“

3.《記承天寺夜游》中，蘇軾以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真

似幻的美妙境界的句子是："，,

4.《記承天寺夜游》中既是作者自寬自慰之語、又體現(xiàn)出作者曠達心胸的語句是：

??C

《三峽》課內外文言文比較閱讀

（一）請閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂

至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋

竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】蘇軌，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。程氏讀東

漢《范滂傳》，慨然太息。軾請日：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，

吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經史，屬文日數千言，好賈誼、陸贄書。

徒知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時泄，城將?。桓幻駹幊霰芩?。軾日：“富民出，

民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河

將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕②小人，當

效命，愿為驅使。”遂率其徒持畚鐳③以出，筑東南長提，首起戲馬臺，尾屬于城。然雨

日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。

（選自《宋史?蘇軾傳》，有刪減）

【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②吾儕：我們這類人。③畚鐳：泛指挖運泥土的用具。④版：

古城墻之夾板，中填土石，夯實，壘而成墻。⑤堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。

1.請根據方法提示，解釋加點詞。（3分）

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文中語句方法提示釋義

月色入戶字源推測法：甲骨文(1)

軾廬于其上詞類活用：每至晴初霜旦(2)

查閱字典：《古漢語常用字字典》中

卒全其城“卒”的主要意思有：①差役。②死（3）（填序號）

亡。③完畢。④到底，終于。

2.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

懷民亦未寢，相與步于中庭。

3.甲文作者為我們描繪了一幅似真似幻的美妙圖景，詩結合文中畫波浪線的句子具體分析。

（4分）

4.甲文中蘇軾自嘲為“閑人”，我們讀出了一個豁達、樂觀的蘇軾。乙文中蘇軾在讀書和

做官期間卻很“忙碌”，請結合文章具體內容，說說呢讀出了一個怎樣的“蘇軾”？（4

分）

（二）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（共11分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂

至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋

竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】黃州定惠院①東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五

醉其下矣。今年復與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍

加培治。山上多老枳③木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸。花白而圓，如大珠累累，香

第10頁共26頁

色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。（節(jié)選自蘇軾《記游定惠

院》）

【注】①定惠院：在黃州東南。蘇軾初到黃州時曾寓居定惠院。②參寥禪師：僧人道

潛，蘇軾友人。③枳：樹名，亦稱“枸橘”。

1.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.“遂至承天寺尋張懷民”中的“遂”是于是的意思，點出了二人的趣味相投。

R.“念無與為樂者”中“與”是和的意思，這一句表現(xiàn)出了蘇軾的孤獨。

C.“水中藻、存交橫”中的“交橫”指交錯排列，寫出庭院水中水草雜亂的景象。

D.“如老人頭頸”中的“如”在這里有像的意思，寫出了老枳樹的形狀。

2.把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

3.請從描寫的角度賞析“庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也?！保?分）

4.【甲】【乙】兩文都是蘇軾被貶黃州所作，請結合你對蘇軾的了解，分析兩文在哪

些地方體現(xiàn)了他樂觀閑適的心態(tài)。（4分）

（2025年安徽省中考三模試題）（三）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（共13

分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏

影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】昔者王子猷①之愛竹，造門不問于主人，陶淵明之臥輿，遇酒便留于道上。況西湖

之勝景，擅東潁之佳名。雖美景良辰，固多于高會，而清風明月，幸屬于閑人。并游或結

于良朋，乘興有時而獨往。嗚蛙暫聽，安同屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然

而會意，亦傍②若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可信；所有雖非于己有，其得已多。

因翻舊闕之詞，寫以新聲之調。敢陳薄伎，聊佐清歡。

（選自歐陽修《西湖念語》③）

【注】①王子猷：晉代名士。②傍：同“旁”。③西湖：指潁州（今安徽阜陽）西湖。念

語：北宋流行的一種歌唱形式中的開場白，也叫“致詞”。歐陽修仕宦之途極其坎坷，晚

年退居潁州，極喜愛潁州西湖的景色，寫下《采桑子》十首，《西湖念語》是歐陽修寫在

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十首《采桑子》詞前的一段。

1.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）念無與為樂者念：（2）造門不問于主人造：

（3）況西湖之勝景勝：（4）固多于高會固：

2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）并游或結于良朋，乘興有時而獨往。

（3）

3.請用給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（1分）

安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠

4.【甲】文”但少閑人如吾兩人者耳”和【乙】文“幸屬于閑人”中“閑人”的內涵有相似之處,

請結合文章內容，簡要分析。（4分）

四.《與朱元思書》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

《與朱元思書》理解性默寫（14分）

1.吳均《與朱元思書》一文中“,"兩句最能體現(xiàn)從富陽到桐廬一

百多里山水給人的總體印象。

2.《與朱元思書》中以正面描寫和側面描寫相結合的手法表現(xiàn)富春江水清澈的句子是：

a”

9O，O

3.《與朱元思書》中寫江流急促、氣勢磅礴的句子是：“,。”

4.游人途經富春江.目睹江邊山勢之高峻,感受到從林之幽冷,體會到了《與朱元思書》

中“,”的意境。

5.《與朱元思書》中既表現(xiàn)了富春江兩岸高山的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄功名利祿的思想的

句子是："，;，?！?/p>

《與朱元思書》課內外文言文比較閱讀

（一）閱讀下面兩個文段，完成各題。（11分）

【甲】風煙俱凈，天山頭色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百計里，奇山異

第12頁共26頁

水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若守。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈,爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經

綸世務者，境谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自吳均《與朱元思書》）

【乙】《宜都記》日：“白黃牛灘東入西陵界，至峽口百津里，山水紂曲①。而兩岸高

山重障，非日中夜半，不見日月，孳壁或千許丈，其石采色形容，多所像類。林木高茂，

喀盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。''所謂三峽，此其一也。

（選自酈道元《水經注?江水》）

【注釋】①纖曲：曲曲折折。

1.下列對兩個文段中加點詞看以及相關內容的解說，不正確的一項是（）（2分）

A.甲文“猛浪若奔”的“奔”和“雖乘奔御風，不以疚也”的“奔”，都是動詞用作名詞，意

思是“飛奔的馬

B.甲文“天下獨絕”的“絕”和乙文“絕壁或千許丈”的“絕”意思不相同。

C.乙文“至峽口百許里已勺“許”和甲文“自富陽至桐廬一百許里”中的“許”，都表示“大約”。

D.乙文“自黃牛灘東入西陵界”的“自”和“自非亭午夜分，不見曦月”的“自“，都作介詞，

解釋為“從”。

2.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

負勢競上，互相軒邈。

3.甲文中，作者運用多種修辭手法來寫山水之奇異，請找出一處句子并分析其作用。（3

分）

4.甲、乙兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）

（二）閱讀下面兩個文段，完成各題。（13分）

第13頁共26頁

【甲】

與朱元思書（節(jié)選）

吳均

①水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

②夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠

泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

【乙】

右溪記（節(jié)選）

元結

①道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈

①，不可名狀。

②清流觸石，澗懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。

③此溪若在山野，則宜逸民退士②之所游處；在人間則可為都邑之勝境前者之林亭。

而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

【注釋】①欹嵌（qiqian）盤屈：傾斜、嵌疊、回旋、彎曲的樣子。②逸民退士：指避世隱

居的人。

1.請解釋下列畫線詞在文中的意思。（4分）

（1）負勢競上競：（2）窺谷忘區(qū)反：

（3）悉皆怪石悉：（4）為之悵然然：

2.用“尸給下面的句子斷句（限斷兩處）。（1分）

在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭

3.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）佳木異竹，垂陰相蔭。

4.【甲】文結尾寫道“窺谷忘反“，【乙】文結尾寫道“為之悵然”，兩文作者所表達的情感

有何異同？請結合文章內容簡要概括。（4分）

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參考答案

一.《三峽》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

《三峽》理解性默寫答案

1.自分亭午夜，不見曦月。

2.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

3.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。

4.則素湍綠潭，回清倒影。

5.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

6.有時朝發(fā)白帝，暮到江陵

第15頁共26頁

7.清榮峻茂，良多趣味。

8.雖乘奔御風，不以疾也。

9.清榮峻茂，良多趣味。

《三峽》（一）課內外文言文比較閱讀答案

1.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）順流而下

2.A句意：從長沙到這里，湘江的六百里航程中，有九次面山，九次背山。

“長沙至此”作介詞“自”的賓語，形成介賓結構，中間不斷開，在“此”后斷句；

“湘七百里中”作“沿”的賓語，中間不斷開，在“中”后斷句；

“九向九背”作“有”的賓語，中間不斷開，在“有”前斷句。

正確劃分為：自長沙至此/沿湘七百里中/有九向九背；

故選Ao

3.（1）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

（2）從遠處望去，蒼蒼茫茫（的山影）隱沒于天際。

4.①從色彩方面，“素湍”“綠潭”，一白一青，色彩清新，雅致有趣；②從狀態(tài)方面，

“素湍”“回清”，“綠潭”“倒影”，一動一靜，動靜結合，相映成趣；③從形態(tài)方面，

“絕”“怪柏”“懸泉”等事物，形態(tài)各異，趣味橫生；④從空間方面，“絕”和“綠

潭”一高一低，一仰一俯，高低成趣。

“朝云暮雨”體現(xiàn)了三峽地區(qū)的天氣變化無常的特點，早晨云霧繚繞，傍晚就可能下起雨

來。

5.《三峽》引用漁歌突出三峽山高水長的特點，渲染了三峽秋天肅殺凄清的氣氛。資料一

引用漁歌表現(xiàn)了“沿湘七百里中，有九向九背”的特點，使江水的曲折多變表現(xiàn)得更加鮮

明。

資料一譯文：

湘水又北流，經衡山縣東。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫蓋，一座叫石困，一

座名芙蓉。芙蓉峰最高峻，從遠處望去，蒼茫的山影隱沒于天際。所以羅含說：遙望衡曲

有如陣云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的時候，就看不見山峰。衡山東南兩面瀕水，

倒映于湘江中；從長沙到這里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以漁

歌說：風帆隨著湘水轉，眺望衡山有九面。山上有飛瀑下瀉，與下面的青林相映，直向山

麓傾瀉而下，望去宛如掛在山間的白練。

《三峽》（二）課內外文言文比較閱讀答案

第16頁共26頁

1.c

2.B

3.譯文：它的上面是望湖亭，遠望西湖明亮得像半個月亮，如像積雪沒有消融。

斷句：其上為望湖亭/見西湖/明如半月/又如積雪未消。

4.寫景順序：材料一先寫山，再按季節(jié)變化寫水，結構清晰，層次分明。材料二移步換景

以游蹤為線索，逐步展開對沿途景色的描繪。語言風格：材料一凝練大氣，材料二清新細

膩。情感上：都有對景色的熱愛和贊美之情，材料一多了一層凄美悲涼之感。

【點睛】參考譯文：

甲譯文：

在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰

像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇

帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使

騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各

種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水

清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高

處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲

哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫

幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?/p>

乙文譯文：

功德寺，沿著河向前走，到玉泉山邊，靠近水邊有一座亭子。山根中時常出現(xiàn)清泉，

清泉噴在高峻的山石上，好像人說話一樣，到了裂帛泉，水向上噴射，泉水噴出的白色水

沫，像是涌出的冰塊和雪花，交匯在池中?？匆姵刂械氖酉篝~鱗一樣細密整齊，經陽光

照射，石子現(xiàn)出眾多的紅綠色，像用金沙鋪地，用七寶妝點，水波蕩漾不停，閃爍晃耀。

注于入到河中，河水深綠色，水深而廣，水澄澈迅疾，水中游魚清晰可見，存菜的根莖清

斷可數。兩岸垂柳，帶拂清波，河上的石堰，色白如雪，如雁行般，依次排列。其間用獨

木做橋，騎坐其上在水中洗腳，沁涼入骨。折回而向南，有華嚴寺，有的洞可容那一千人，

有石床可坐。又有觀音大士洞，石頭的紋理彎曲，石頭姿勢多變，比華嚴洞更覺得險俊奇

怪。后面有小洞，深不可測。它的上面是望湖亭，望見西湖明亮得像半個月亮，如像積雪

第17頁共26頁

沒有消融，柳堤一帶，不知有多少里，堤上樹木隨風飄動，清新光潔，把天空和太陽都遮

蔽了。溪壑間百姓正在田里勞動，大田水大的樣子，小田透明的樣子。鳥聲百轉千回，各

種花在樹木間開放，好像江南三月的時節(jié)了。

《三峽》（三）課內外文言文比較閱讀答案

1.（1）③（2）消失（3）超過

2.即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快（也不如它快）。

3.①夏季江水滿溢，一瀉千里，給人以驚心動魄之感。②秋季力物蕭條，凄清哀婉,

引人悲傷垂淚。

4.甲文采用正面描寫與側面描寫相結合的寫法，突出了山的連綿不斷，隱天蔽日。乙

文通過動作描寫與心理刻畫相結合，以切身感受凸顯山崖的陡峭險峻。

【點睛】參考譯文：

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，

排排的峭壁，遮擋了天空和太陽，如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就

看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命

令要急速傳達，有時候清早（船只）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵，這中間相距一千

二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。

在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物

的影子，極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，

水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清寒寂靜，經常

有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷里傳來猿叫的回聲，

聲音悲涼婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲

淚沾裳?！?/p>

【乙】忽然發(fā)現(xiàn)層層懸崖的上面，有個洞口朝東，我抬著頭攀巖上去。那上面非常陡

峭，攀登了半里路之后，腳下的土太松不能立足，只能用手抓著草根向上攀登。不一會兒，

草根也禁不住手指的抓握，幸好碰到了石頭；然而石頭也不結實，踩上去就往下掉，抓它

也往下落，偶爾能找到一塊稍微牢固點的石頭，繃緊腳，摳住手指，就像平貼在崖壁上，

不能移動一步。想要往上攀登，卻沒有可以借力的東西；想要往下，又沒有容身的地方，

我生平經歷的危險境地，沒有超過這一處的。過了很久，先試探著找到兩手兩腳周圍幾塊

不松動的石頭，然后騰空伸出一只手，隨即再騰空移動一只腳，一只手和一只腳抓牢了，

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然后再騰空伸出另一只手和腳，幸好石頭沒有墜落；（可是）手和腳沒有力氣，幾乎要自

己墜落下來。過了很長時間，幸好終于攀登上去了。

二.《答謝中書書》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

《答謝中書書》理解性默寫答案

1.山川之美，古來共談。

2.高峰入云，清流見底。

3.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

4.夕日欲頹，沉鱗競躍。

5.自康樂以來，為復有能。

《答謝中書書》（一）課內外文言文比較閱讀答案

l.AA.均是；結構助詞，的；B.形容詞，清晨、早晨/動詞，開導、告知；C.介詞，和、

跟/動詞，參與。引申為“欣賞、領悟”；D.介詞，從、由/代詞，自己；故選A。

2.（1）夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。

（2）所有江中的獨山，像金山、焦山、落星之類，全都是聞名天下的。

3.冬夏晴雨/姿態(tài)萬變/信造化之尤物也

4.特點：充滿生機、熱鬧歡快。兩文都表達了對山川的贊美和喜愛之情，沉醉于山水的愉

悅之情0

【導語】這篇文言文閱讀選段展現(xiàn)了山水散文的典型特色。甲文《答謝中書書》以簡潔筆

觸勾勒自然之美，乙文陸游游記則通過對比手法突出小孤山的峭拔秀麗。兩文均體現(xiàn)“以形

寫神”的創(chuàng)作特點：甲文以“沉鱗競躍”等意象表現(xiàn)動態(tài)美，乙文用“碧峰峻然”等空間描寫凸

顯山勢奇絕。在情感表達上，都流露出對自然造化的驚嘆與贊美，甲文偏重隱逸之趣，乙

文更顯士人審美情趣，共同構成中國古代山水文學的審美范式。

【點睛】參考譯文：

甲：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的話題。巍峨的山峰直插云霄，清

澈的溪流能看見水底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季

都有。清晨的薄霧將要消散的時候，猿猴、鳥兒此起彼伏地鳴叫；夕陽快要落山了，水中

潛游中的魚爭相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒

有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

乙：經過澎浪磯、小孤山，這兩座山東西相對。小孤山隸屬于舒州宿松縣，山上有戍守的

第19頁共26頁

士兵。凡是江中的獨立山峰，像金山、焦山、落星山這類，都是天下聞名的，但是（它們

的）陡峭秀麗都不能和小孤山相比。從幾十里外遠望小孤山，碧綠的山峰險峻陡峭地獨自

聳立，向上直沖云霄，已經不是其他山能比擬的；越靠近（小孤山），（它）越顯得秀麗，

無論是冬天、夏天，晴天、雨天，（小孤山的）姿態(tài)都變幻萬千，確實是大自然中最奇特

的事物啊。

《答謝中書書》（二）課內外文言文比較閱讀答案

1.B

2.B

3.（1）兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。

（2）希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！

4.甲文側重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。乙文側重闡述戒除傲氣

自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表達自己對諸弟的殷切希望。

【導語】這篇閱讀材料選取了兩篇風格迥異的古代書信?！炯住科蘸刖耙栽娨獾墓P觸描

繪山水之美，展現(xiàn)文人雅趣；【乙】篇曾國藩則以嚴正的家訓告誡子弟戒驕戒躁，體現(xiàn)儒

家修身思想。兩文一寫景一論理，一飄逸一質樸，共同構成中國古代書信文學的兩種典型

范式，展現(xiàn)了士人精神世界的不同面向。

【點睛】參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈

的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。

清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭

相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞

這種奇麗景色了。

【乙】三房十四叔不是不勤讀，只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。京城之中，

也有不少自滿的人。有見識的人看見他們，不過冷笑一聲罷了。又有當名士的，把科名看

得和糞土一樣，或者喜歡作點古詩，或者搞點考據，或者好講理學，沸沸揚揚自以為壓倒

一切。有學識的人見了，認為他們的成就也沒有多少，也只好冷笑一聲罷了。所以我們用

功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步。弟弟們平時都謹慎退讓，但多次

小考沒有中，恐怕是因為憤激已久，以致產生驕惰的習氣，所以特別寫信告誡。務必要仔

細想一想我說的話深切地省察！很榮幸啊很榮幸！國藩手草。

《答謝中書書》（三）課內外文言文比較閱讀答案

第20頁共26頁

1.A

2.清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。

3.總領全文的作用。文章接下來圍繞“山川之美'’展開具體的描寫，分別從山川的高峰、清

流、石壁、林竹、霧、猿鳥、夕日、沉鱗等多個方面描繪了山川景色的美麗，先總述后分

述，結構清晰，所以“山川之美，古來共談”奠定了全文贊美山川景色的基調。

4.相同之處：兩文段都運用了多角度描寫的方法。甲文從視覺角度描寫了山川景色，也從

聽覺角度進行描寫，通過猿鳥的鳴叫和魚兒躍出水面的聲音展現(xiàn)了山川的生機◎乙文同樣

從多角度寫景，從視覺角度寫了石門山的森壁、孤峰、幽岫、深溪等。兩文段都運用了動

靜結合的手法。甲文中峰、清流、石壁、青林翠竹是靜態(tài)描寫，曉霧、猿鳥、夕日、沉鱗

是動態(tài)描寫，通過猿鳥的鳴叫和魚兒的跳躍體現(xiàn)了山川的動態(tài)美。乙文幽岫含云，深溪蓄

翠是靜態(tài)描寫，蟬吟鶴唳，水響猿啼是動態(tài)描寫，以動物的聲音表現(xiàn)出山間的活力。

作用：通過多角度描寫和動靜結合的手法，生動形象地展現(xiàn)了山川景色的壯美和生機勃勃，

使讀者能夠更加全面地感受到山川之美，增強了文章的感染力，表達了作者對山川景色的

贊美之情。

【導語】兩文段皆為山水小品，筆墨凝練卻意境豐盈。甲文以“高峰入云”“沉鱗競躍”繪山

川晨昏之美，贊其“欲界之仙都乙文借“森壁爭霞”“彈吟鶴唳”寫石門山幽趣，顯“幽居”

之適。二者均融自然之景與情志，甲文嘆“未復有能與其奇者”，乙文抒“仁智所樂”，皆見

對山水的熱愛與超然心境。

【點睛】參考譯文：

【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的話題。巍峨的山峰聳入云端，

明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季

都有。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山了，潛

游在水中的魚兒競相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再

也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】我上個月因病辭官，正準備隱居。在梅溪的西面，有一座石門山，眾多險峻的山崖

與云霞爭高下，獨立的山峰遮擋陽光；幽深的山洞里包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的

潭水；蟬鳴鶴叫，水聲潺潺，猿猴啼鳴，這些聲音相互交織，連綿不斷，形成了和諧的音

韻。我一向向往隱居生活，于是在山上修筑房屋。幸好這里富產菊花，旁邊又有很多竹實。

山谷中隱居生活所需要的東西，在這里已經具備了。這種仁人智士所喜愛的樂趣，難道只

是隨便說說的嗎！

三.《記承天寺夜游》理解性默寫+課內外文言文比較閱讀

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《記承天寺夜游》理解性默寫答案

1.月色入戶，欣然起行。

2.懷民亦未寢，相與步于中庭。

3.庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

4.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

《記承天寺夜游》（一）課內外文言文比較閱讀答案

1.（1）n（2）建造（?。┬∶┪茛洽?/p>

2.張懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

3.甲文中作者運用比喻的修辭，將庭院中澄澈的月光比作積水，把月下美麗的竹柏倒影比

作水中交錯的藻、苻，給人一種疏影搖曳、似真似幻的空靈之感，頗具閑情雅致。

4.乙文中的蘇軾從小以范滂為榜樣，成年后精通經傳歷史，每天忙于寫文章，讀出了一個

刻苦讀書、勤奮好學、志向遠大的形象；后來任徐州知府，忙于帶領百姓修建堤壩，治理

洪水，讀出了一個心系百姓、恪盡職守的蘇軾形象。

【點睛】參考譯文：

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，月光照進了門里，（我）

高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，于是就到承天寺去找張懷民。張懷民也還

沒有睡覺，（我們就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、

苻菜縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和

柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】蘇軾，字子瞻，是眉州眉山人。（蘇軾）十歲時，父親蘇洵到四方去游學，母親程

氏親自教他讀書。程氏在讀到東漢的《范滂傳》時，不禁感慨嘆息。蘇軾問道：“如果我

將來做范滂（那樣的人），母親會答應我嗎？”程氏說：“你能夠做范滂，我難道就不能

做范滂的母親嗎？”等到成年時，（蘇軾）已廣泛地通曉經書和史書，寫文章一天能寫幾

千字,喜歡（