統(tǒng)編版（2024）二年級上冊道德與法治第1課假期有收獲教

案（表格式）

課題1.假期有收獲課時(shí)1授課日期

政治認(rèn)同：

通過了解國慶等節(jié)日，增強(qiáng)對國家節(jié)日的認(rèn)同感和熱愛之情。

道德素養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生合理安排假期，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，懂

得自我約束。

法治觀念：

教學(xué)

初步樹立遵守假期作息規(guī)則、合理安排娛樂與學(xué)習(xí)時(shí)間的意識。

目標(biāo)

健全人格：

培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、獨(dú)立思考能力和積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)

生身心健康發(fā)展。

責(zé)任意識：

讓學(xué)生明白合理安排假期是對自己成長負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，增強(qiáng)對自己生活的責(zé)

任感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理安排假期的重要性，掌握一些基本的假期安排

重點(diǎn)方法，如制定計(jì)劃、合理分配時(shí)間等。

難點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生將假期安排的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和

堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行的能力。

教學(xué)

多媒體課件、教材圖片、繪畫紙、彩筆、小貼紙等。

準(zhǔn)備

教學(xué)過程個(gè)

性

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修

改

一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

播放一段學(xué)生在假期中各種有趣活動(dòng)的視頻，如旅游、參加興趣班、和家人一

起過節(jié)等，引起學(xué)生對假期生活的回憶和興趣。播放結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，

剛剛看到的這些畫面，有沒有你們熟悉的假期場景呀？那你們的假期都做了些

什么呢？”

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生積極舉手發(fā)言，分享自己在假期中做過的印象深刻的事情。

設(shè)計(jì)意圖：

通過生動(dòng)有趣的視頻，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引

導(dǎo)學(xué)生回憶假期生活，為后續(xù)討論假期安排做好鋪墊。

二、講授新課

第一模塊：假期怎樣安排好

教師活動(dòng)：

展示教材中“假期怎樣安排好”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中小朋友在假

期不同時(shí)間的行為，如放假第1天興奮玩耍、放假第3天有的睡懶覺有的訂計(jì)

劃、放假第10天學(xué)習(xí)游泳等。然后提問：“同學(xué)任，看看這些小朋友在假期

里的表現(xiàn)，你們覺得他任的安排怎么樣？如果是你，你會(huì)怎么選擇呢？”

接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題為“假期口應(yīng)該先盡情玩耍還是先完

成作業(yè)？”給每個(gè)小組發(fā)放一張記錄紙，讓小組代表記錄討論結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，積極參與小組討論，各抒己見，表達(dá)自己對假期安排的想

法。小組代表總結(jié)小組討論結(jié)果，準(zhǔn)備全班分享。

設(shè)計(jì)意圖：

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通過觀察圖片和小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生思考

假期安排的合理性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教師活動(dòng)：

邀請各小組代表分享討論結(jié)果，對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定學(xué)生合理

的想法，同時(shí)指出一些不合理安排可能帶來的問題。然后，展示一份合理的假

期安排表，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、娛樂時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間等，詳細(xì)講解這份

安排表的制定依據(jù)和好處，如“同學(xué)們，看這份安排表，每天安排了固定的學(xué)

習(xí)時(shí)間，這樣可以保證我們不忘記知識，還能按時(shí)完成作業(yè)；安排了娛樂和運(yùn)

動(dòng)時(shí)間，既能放松心情，又能鍛煉身體，是不是很合理呀？”

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真傾聽小組代表的發(fā)言和教師的總結(jié)講解，對照自己之前的想法，思考

自己在假期安排上的不足。

設(shè)計(jì)意圖：

通過分享和講解，讓學(xué)生明確合理假期安排的標(biāo)準(zhǔn)和方法，幫助學(xué)生樹立正確

的假期安排觀念。

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行“我的假期我規(guī)劃”活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張繪畫紙和彩筆，

讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)計(jì)一份假期安排表。在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師

巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的假期安排表，有的學(xué)生還會(huì)

用彩筆進(jìn)行裝飾。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和規(guī)劃

能力，同時(shí)也讓學(xué)生更加深入地理解合理安排假期的意義。

三、課堂練習(xí)

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(-)單項(xiàng)選擇題

1.假期里，我們應(yīng)該()

A.每天睡懶覺B.合理安排時(shí)間C.只玩不學(xué)習(xí)

2.下面哪種做法是合理安排假期的？()

A.放假第一天就把作業(yè)全部做完B.每天都看很長時(shí)間電視C.制定假期計(jì)劃，

按計(jì)劃學(xué)習(xí)和玩耍

3.假期中，我們要保證每天有()時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

A.一定的B.很少的C.不需要

(二)判斷題

1.假期可以隨意玩耍，不用學(xué)習(xí)。()

2.制定了假期計(jì)劃，就一定要按照計(jì)劃執(zhí)行。()

3.假期里只要完成作業(yè)就行，其他什么都不用做。()

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起討論了假期怎樣安排好。我們知道了合理安排假期時(shí)間

特別重要，不能只想著玩，也不能一直學(xué)習(xí)。要像我們設(shè)計(jì)的假期安排表一樣，

把學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)和休息的時(shí)間都安排好。這樣，我們的假期才能過得又開

心又有收獲。老師希望大家以后每一個(gè)假期都能合理安排，變得越來越棒！

教學(xué)

反思

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課題1.假期有收獲課時(shí)2授課日期

政治認(rèn)同：

通過感受假期里自然、生活的美好，增強(qiáng)對生活的熱愛，厚植家國情懷根基，

認(rèn)同生活在美好環(huán)境中應(yīng)積極體驗(yàn)。

道德素養(yǎng)：

培養(yǎng)用心觀察、積極參與假期生活的習(xí)慣，懂得珍惜生活體驗(yàn)，提升道德感

悟與實(shí)踐能力，傳承熱愛生活的品德。

教學(xué)目

法治觀念：

標(biāo)

無直接關(guān)聯(lián)，暫不涉及。

健全人格：

引導(dǎo)學(xué)生在假期收獲中，培養(yǎng)樂觀、好奇、善于發(fā)現(xiàn)的性格，促進(jìn)心理積極

發(fā)展，塑造健全人格。

責(zé)任意識：

明白用心過假期是對自我成長負(fù)責(zé)，增強(qiáng)主動(dòng)探索、積累生活經(jīng)驗(yàn)的責(zé)任感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分享假期用心經(jīng)歷，梳理收獲，體會(huì)“用心過”能讓假期更

重點(diǎn)難有意義。

點(diǎn)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解“用心”的內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索、感悟生活的態(tài)

度，持續(xù)應(yīng)用到日常。

教學(xué)準(zhǔn)多媒體課件（包含假期自然、活動(dòng)等精美圖片、視頻）；學(xué)生假期作品（如

備標(biāo)本、繪畫、手工等）；分享卡片、小貼紙（用于鼓勵(lì)積極分享）。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

播放一段展現(xiàn)夏天自然景色（如烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹）和小朋

友快樂玩耍的視頻，播放后提問：“同學(xué)們，夏天給我們帶來好多

有趣的東西，假期里你們有沒有像視頻里一樣，發(fā)現(xiàn)好玩的、奇妙

的事兒呀？”

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學(xué)生活動(dòng)：

回憶假期經(jīng)歷，踴躍舉手分享自己印象深的事兒，如捉昆蟲、看彩

虹等。

設(shè)計(jì)意圖：

借視頻喚起學(xué)生假期回憶，營造輕松氛圍，激發(fā)分享欲，為引入“用

心過，有收獲”做鋪墊。

二、講授新課

第二模塊：用心過，有收獲

新知講解：

教師活動(dòng)：

展示教材中“用心過，有收獲”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“大家看，

圖里小朋友在干嘛呀？他們觀察天牛、捉蟲子，多用心！你們假期

有沒有這樣認(rèn)真觀察、有趣的事兒？”接著，邀請學(xué)生上臺展示假

期作品（標(biāo)本、繪畫等），并講講背后故事。

學(xué)生活動(dòng)：

仔細(xì)觀察插圖，積極分享假期用心做的事，如制作標(biāo)本時(shí)的發(fā)現(xiàn)、

學(xué)唱歌的過程等，認(rèn)真傾聽同學(xué)分享并交流感受。

設(shè)計(jì)意圖：

通過教材插圖和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受“用心”，鼓勵(lì)分享，

加深對“用心過假期”的理解，提升表達(dá)與傾聽能力。

課堂互動(dòng)：

教師活動(dòng)：

組織“假期收獲大討論”，分組討論“用心做一件事，收獲了什么”，

如觀察星空收獲了知識，和家人出游收獲了親情。巡視并參與小組

討論，適時(shí)引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

分組熱烈討論，結(jié)合自身經(jīng)歷，分享用心做事的收獲，組內(nèi)交流碰

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撞，總結(jié)發(fā)言要點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：

小組討論促進(jìn)思維碰撞，讓學(xué)生從不同角度理解“用心有收獲”，

培養(yǎng)合作與總結(jié)能力。

總結(jié)提煉；

教師活動(dòng)：

匯總小組討論，提煉“用心過假期，能收獲知識、快樂、友誼，還

能發(fā)現(xiàn)生活美好”，結(jié)合教材中“學(xué)好，玩好，休息好”，引導(dǎo)學(xué)

生理解全面、用心的假期生活。

學(xué)生活動(dòng)：

傾聽教師總結(jié)，對照自身經(jīng)歷，深化對“用心收獲”的認(rèn)知，認(rèn)同

全面過假期的意義。

設(shè)計(jì)意圖：

系統(tǒng)總結(jié)，幫學(xué)生梳理知識，構(gòu)建對“用心過假期”的清晰認(rèn)知。

三、課堂練習(xí)

(一)單項(xiàng)選擇題

1.假期里用心觀察，我們能()

A.只看到蟲子B.發(fā)現(xiàn)大自然的秘密C.什么新東西都沒有

2.制作植物標(biāo)本是()的假期收獲。

A.不用心B.用心探索C.隨便做做

3.和同學(xué)分享假期收獲，能()

A.學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)B.浪費(fèi)時(shí)間C.什么都學(xué)不到

(二)判斷題

L假期只要玩得開心，不用在乎有沒有收獲。()

2.用心過假期，就是要