2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版七年級期中必刷常考題之修辭手法

一,選擇題（共15小題）

1.（2024秋?西城區(qū)校級期中）修辭方法。

學(xué)校的學(xué)習(xí)總結(jié)交流會上，?位學(xué)生這樣寫道：

修辭方法既能增加語言感染力，還能表達深情?！炯住俊包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱

烈而深沉”，用排比的修辭表現(xiàn)各種花的顏色和特點，也象征著母親的期盼，希望作者活出生命的個性和

美麗?！疽摇俊吧缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句，用比喻的修辭方法

寫出矮松的清新可愛。【丙】“鳥兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨”，用擬物的修辭讓讀者仿佛聽到說耳的鳥鳴,

也能體會作者對春花的喜愛。

他的同桌幫他修改時發(fā)現(xiàn)本文段【甲】【乙】【丙】三句話，有一個句子不符合課文中內(nèi)容要表達的含義

或情感，不符合的句子是（）

A.甲B.乙C.丙

2.（2024秋?牟平區(qū)期中）小語從“詩意生活”征文中摘錄了四句話，其中沒用比喻的一項是（）

A.生活不是詩，但生活中有詩，像沙灘上的金子，大海里的珍珠，散落在四處。

B.這些歷史建筑宛如鑲嵌在崇山峻嶺間的顆顆明珠，閃耀著中華文明的璀璨光芒。

C.野草樸實而感性，裸露的身體在落日里漸漸休眠，沉靜之美非人工所能。

D.令我們難忘的人，讓我們刻骨銘心的事，那些點點滴滴仿佛一朵朵花，點輟了溫馨的歲月，芬芳了

精彩的人生。

3.（2024秋?涼州區(qū)期中）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。

B.為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。

C.四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。

D.你是四月早天里的云煙。

4.（2024秋?威海期中）對下列語句修辭方法及其作用的分析都正確的一項是（）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（本句運

用了比喻、排比的修辭方法，將母愛及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對母親深深的懷念之情；同

時菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂觀地面對生活的人生態(tài)度。）

B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊c（詩句運用了反問的修辭方法，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動

的心情。）

C.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像FI本看護婦。（本句運用了比喻的修

辭方法，將矮松比喻成口本看護婦，寫出了矮松的小巧可愛，也寫出了雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)。）

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（本句運用了排比的修辭方法，生

動形象地寫出了春天百花競相開放，充滿勃勃生機的情景。）

5.（2024秋?天水期中）下列句子中所用的修辭方法，不同于其他三項的一項是（）

A.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

6.（2024秋?青龍縣期中）對下列語句中修辭方法及作用理解全都正確的一項是（）

A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）理解：這句話運用排比、擬人的修

辭方法，表達了人們盼春的急切心情。

B.一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（莫懷戚《散步》）理解：這句話

運用比喻的修辭方法，體現(xiàn)了“我”在家庭中重要的地位。

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還在水里照個影兒

呢,（老舍《濟南的冬天》）理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了濟南冬天水的溫、清的特點。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自

清《春》）理解：本句運用了擬人的修辭方法，寫出了野花雜亂無序。

7.（2024秋?徐聞縣期中）對下列各句所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.難道這不是很偉大的奇觀嗎？（反問）

B.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（比喻、擬人）

C.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。（設(shè)問）

D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）

8.（2024秋?石景山區(qū)校級期中）對下列語句修辭方法及其作用的分析都正確的一項是（）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（《秋天的

懷念》）分析：本句運用了比喻、排比的修辭方法，將母愛及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對母

親深深的懷念之情：同時菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂觀的

面對生活的人生態(tài)度。

B.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里《觀滄海》分析：這句話用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了

詩人百吐宇宙的博大的胸襟。

C.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像口本看護婦。（《濟南的冬天》）分析：

本句運用了比喻的修辭方法，將摟松比喻成日本看護婦，寫出了矮松的小巧可愛，也寫出了雪讓矮松不堪

重負(fù)的情態(tài)。

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）分析：本句運用了擬人的

修辭方法，生動形象地寫出了春天百花競相開放，充滿勃勃生機的情景。

9.（2024秋?西城區(qū)校級期中）對下列語句所使用的修辭手法及作用理解不正確的一項是（）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）理解：這句話運用擬人的修辭手

法，寫出百草園充滿生機的景象，表達作者對百草園的喜愛之情。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）理解：這句話將“小草”擬人化，生動形象地寫

出了小草旺盛的生命力，也表達了作者對小草和春天的喜愛和贊美。

C.一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（《散步》）理解：這句話運用比

喻的修辭手法，將“我”比喻成領(lǐng)袖人物，體現(xiàn)“我''在家庭中重要的地位。

D.窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。。ā队甑乃募尽罚├斫猓?/p>

“使人靜謐、使人懷想、使人動情“，運用排比的修辭手法，寫出秋雨的特點，引人沉思。

10.（2024秋?福田區(qū)期中）下列選項對各句的修辭使用判斷有用的一項是（）

A.夜空中銀盤高掛，散發(fā)著清輝。（暗喻）

B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

C.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人）

D.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。（明喻）

11.（2024秋?長沙期中）學(xué)了《秋天的懷念》后，小郡喜歡上了史鐵生的《我與地壇》。他閱讀文章時所

作的批注有?誤?的一項是（）

園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或

者想事，撅一杈樹枝左右拍打.，A驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么A來這世上的小昆蟲。蜂兒如一朵小

霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；B瓢蟲爬得不耐煩了，

累了，祈禱一回便支開翅膀,忽悠一下升空了；C樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋;露水在草葉

上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園了?都是草木競相生長弄出的響動，D窸窸

窣窣片刻不息。”

A.比喻B.擬人C.夸張D.疊訶

2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版七年級期中必刷?？碱}之修辭手法

參考答案與試題解析

一.選擇題（共15小題）

一,選擇題（共15小題）

I.（2024秋?西城區(qū)校級期中）修辭方法。

學(xué)校的學(xué)習(xí)總結(jié)交流會上，一位學(xué)生這樣寫道：

修辭方法既能增加語言感染力，還能表達深情?！炯住俊包S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱

烈而深沉”，用排比的修辭表現(xiàn)各種花的顏色和特點，也象征著母親的期盼，希望作者活出生命的個性和

美麗?！疽摇俊吧缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句，用比喻的修辭方法

寫!H矮松的清新可愛?！颈俊傍B兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨”，用擬物的修辭讓讀者仿佛聽到悅耳的鳥鳴,

也能體會作者對春花的喜愛。

他的同桌幫他修改時發(fā)現(xiàn)本文段【甲】【乙】【丙】三句話，有一個句子不符合課文中內(nèi)容要表達的含義

或情感，不符合的句子是（）

A.甲B.乙C.丙

【答案】C

【分析】本題考查修辭理解。

【解答】本題考查文章內(nèi)容理解分析

AR.正確：

C.有誤，丙句運用了擬人手法，寫出鳥兒的愉悅，表現(xiàn)出春天的生機勃勃，表達了作者對春風(fēng)的喜愛。

”也能體會作者對春花的喜愛”錯誤。

故選：Co

2.（2024秋?牟平區(qū)期中）小語從“詩意生活”征文中摘錄了四句話，其中沒用比喻的一項是（）

A.生活不是詩，但生活中有詩，像沙灘上的金子，大海里的珍珠，散落在四處。

B.這些歷史建筑宛如鑲嵌在崇山峻嶺間的顆顆明珠，閃耀著中華文明的璀璨光芒。

C.野草樸實而感性，裸露的身體在落日里漸漸休眠，沉靜之美非人工所能。

D.令我們難忘的人，讓我們刻骨銘心的事，那些點點滴滴仿佛一朵朵花，點輟了溫馨的歲月，芬芳了

精彩的人生。

【答案】C

【分析】本題考杳學(xué)生對修辭的辨析能力。結(jié)合自己的知識積累解答即可。

【解答】ABD.運用了比喻。

C.沒有運用比喻，“野草樸實而感性，裸露的身體在落日里漸漸休眠”，是對野草的擬人化描寫，賦予野

草“身體”“休眠”等人的特征，是運用了擬人的修辭手法。

故選：Co

3.（2024秋?涼州區(qū)期中）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。

B.為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。

C.四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。

D.你是四月早天里的云煙。

【答案】D

【分析】本題是考查對修辭手法的判斷。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“涉水而來”將“人間四月天”擬人化：

B.“大地做準(zhǔn)備”“迎接四月”，將“大地”擬人化；

C.“親吻”“搖曳”將大地擬人億；

D.將你比作“四月早天里的云煙”是比喻的修辭；

故選：Do

4.（2024秋?威海期中）對下列語句修辭方法及其作用的分析都正確的一項是（）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（本句運

用了比喻、排比的修辭方法，將母愛及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對母親深深的懷念之情；同

時菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂觀地面對生活的人生態(tài)度。）

B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊c（詩句運用了反問的修辭方法，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動

的心情。）

C.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（本句焙用了比喻的修

辭方法，將矮松比喻成日本看護婦，寫出了矮松的小巧可愛，也寫出了雪讓矮松不堪重負(fù)的情態(tài)。）

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（本句運用了排比的修辭方法，生

動形象地寫出了春天百花競相開放，充滿勃勃生機的情景。）

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法。

【解答】A.正確；

B.有誤，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”是設(shè)問，詩句抒發(fā)的是詩人思鄉(xiāng)之情。

C.有誤，該比喻突出的是矮松“頂著雪”的形態(tài)優(yōu)美、雅致，而非“小巧可愛''或"雪讓矮松不堪重負(fù)”：

D.有誤，語句“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”是擬人不是排比。

故選：A。

5.（2024秋?天水期中）下列句子中所用的修辭方法，不同于其他三項的一項是（）

A.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。

B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

【答案】D

【分析】本題考查修辭手法的正確判斷。認(rèn)真分析題干結(jié)合自己積累作答。

【解答】ARC都使用比喻修辭手法.

D.使用擬人的修辭手法.

故選：Do

6.（2024秋?青龍縣期中）對下列語句中修辭方法及作用理解全都正確的一項是（）

A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）理解.：這句話運用排比、擬人的修

辭方法，表達了人們盼春的急切心情。

B.一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（莫懷戚《散步》）理解；這句話

運用比喻的修辭方法，體現(xiàn)了“我”在家庭中重要的地位。

C.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還在水里照個影兒

呢，（老舍《濟南的冬天》）理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了濟南冬天水的溫、清的特點。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草從里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自

清《春》）理解：本句運用了擬人的修辭方法，寫出了野花雜亂無序。

【答案】C

【分析】本題考查修辭方法。

【解答】A.有誤，這句話運用反復(fù)、擬人的修辭方法；

B.有誤，這句話沒有運用修辭方法；

C.正確；

D.有誤，這句話運用的是比喻和擬人的修辭手法。

故選：Co

7.（2024秋?徐聞縣期中）對下列各句所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.難道這不是很偉大的奇觀嗎？（反問）

B.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（比喻、擬人）

C.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。（設(shè)問）

D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了,（反復(fù)、擬人）

【答案】B

【分析】本題考查修辭手法。修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作

用的方式與方法。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，該句找不出喻體和比喻詞，所以沒有運用比喻的修辭手法?！昂α诵摺北居糜诿鑼懭说纳駪B(tài)，此

處用在描寫薄雪上，是擬人的修辭手法.

故選：B.

8.（2024秋?石景山區(qū)校級期中）對下列語句修辭方法及其作用的分析都正確的一項是（）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（《秋天的

懷念》）分析：本句運用了比喻、排比的修辭方法，將母愛及母親的精神比喻為各色菊花，體現(xiàn)了我對母

親深深的懷念之情：同時菊花的爛漫多彩也暗喻了我和妹妹對生活的眷戀，表明了我和妹妹將勇敢樂觀的

面對■生活的人生態(tài)度。

B.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里《觀滄?！贩治觯哼@句話用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了

詩人吞吐宇宙的博大的胸襟。

C.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（《濟南的冬天》）分析：

本句運用了比喻的修辭方法，將矮松比喻成FI本看護婦，寫出了矮松的小巧可愛，也寫出了雪讓矮松不堪

重負(fù)的情態(tài)。

D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）分析：本句運用了擬人的

修辭方法，生動形象地寫出了春天百花競相開放，充滿勃勃生機的情景。

【答案】D

【分析】本題考查修辭手法的正確判斷。

【解答】A.有誤，本句使用的是擬人、排比的修辭手法。

B.有誤，本句是發(fā)揮想象，運用夸張的修辭手法。

C.有誤，句中是把樹尖上頂著白雪的矮松比喻成日本看護婦。

D.正確。

故選：Do

9.（2024秋?西城區(qū)校級期中）對下列語句所使用的修辭手法及作用理解不正確的一項是（）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（《從百草園到三味書屋》）理解：這句話運用擬人的修辭手

法，寫出百草園充滿生機的景象，表達作者對百草園的喜愛之情。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）理解：這句話將“小草”擬人化，生動形象地寫

出了小草旺盛的生命力，也表達了作者對小草和春天的喜愛和贊美。

C.一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。（《散步》）理解：這句話運用比

喻的修辭手法，將"我''比喻成領(lǐng)袖人物，體現(xiàn)“我''在家庭中重要的地位。

D.窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。。ā队甑乃募尽罚├斫猓?/p>

“使人靜謐、使人懷想、使人動情”，運用排比的修辭手法，寫出秋雨的特點，引人沉思。

【答案】C

【分析】本題考查修辭手法的正確判斷。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，本句話沒有使用比喻修辭手法。

故選：Co

10.（2024秋?福田區(qū)期中）下列選項對各句的修辭使用判斷有?誤?的一項是（）

A.夜空中銀盤高掛，散發(fā)著清輝。（暗喻）

B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

C.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人）

D.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。（明喻）

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法的判斷。

【解答】A.有誤，借用“銀盤喧接代替“月亮”，是借喻。

BCD.正確。

故選：Ao

11.（2024秋?長沙期中）學(xué)了《秋天的懷念》后，小郡喜歡上了史鐵生的《我與地壇》。他閱讀文章時所

作的批注有誤的一項是（）

園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或

者想事，撅一杈樹枝左右拍打，A驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。蜂兒如一朵小

霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蚊搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；B瓢蟲爬得不耐煩了，

累了，祈禱?回便支開翅膀,忽悠一下升空了；C樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋:露水在草葉

上滾動，聚集，壓穹了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，D窸窸

窣窣片刻不息?！?/p>

A.比喻B.擬人C.夸張D.疊詞

【答案】A

【分析】本題考查修辭手法。

【解答】A.有誤，沒有運用修辭手法；

BCD.正確。

故選：Ao

12.（2024秋?朝陽區(qū)期中）下列涪句中使用了比擬的修辭方法的一項是（）

A.春天還未來得及用花環(huán)打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了.

B.各種事物都有它的極致。虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是它們的極致。

C.那里，在敞開的海灣入口的東端，藍色的波濤涌起之處，盤立著一座紅褐色的孤峰，像是從魔鬼的

煉獄中傾倒來的一堆熾熱的爐渣C

D.爸爸打噴嚏時聲音像炸彈?樣響，整個住宅都能聽見。

【答案】A

【分折】本題考查修辭手法及運用，常見的修辭手法有；比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、

互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物。學(xué)生要明確其各自特點，并加以判斷。

【解答】A.正確，使用了比擬的修辭方法。“春天”和“夏天”是擬人，把“春天”和“夏天”當(dāng)作人來寫。

B.有誤，排比。句中四個“虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空''結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語氣一致，

構(gòu)成排比句式，增強了語勢。

C.有誤，比喻。本體是“孤峰”，喻體是“熾熱的爐渣”，語言生動形象。

D.有誤，擴人夸張。句中??整個住宅都能聽見”是夸人的說法，言過其實，增強了表效果。

故選：Ao

13.（2024秋?正定縣期中）下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（）

A.四圍的山把這山谷包圍得像一口井。

B.這里的人們非常好客，火一般熱情。

C.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。

【答案】D

【分析】此題考查修辭手法的運用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、沒問、反復(fù)、

對偶等。解答此題，首先要對句子運用的