羅翔老師介紹演講人：日期:目錄01個(gè)人背景02專業(yè)領(lǐng)域03社會(huì)影響04教學(xué)特色05代表作品06公眾評(píng)價(jià)01個(gè)人背景教育經(jīng)歷與學(xué)術(shù)背景就讀于中國(guó)青年政治學(xué)院，主修法學(xué)專業(yè)，畢業(yè)獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位，奠定扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)。本科階段（1995–1999年）進(jìn)入中國(guó)政法大學(xué)研究生院深造，專攻刑法學(xué)方向，獲刑法學(xué)碩士學(xué)位，期間參與多項(xiàng)刑事司法課題研究。碩士階段（1999–2002年）考入北京大學(xué)法學(xué)院，師從知名刑法學(xué)者，完成博士學(xué)位論文，獲刑法學(xué)博士學(xué)位，學(xué)術(shù)研究能力顯著提升。博士階段（2002–2005年）擔(dān)任刑事司法學(xué)院講師，主講《刑法學(xué)總論》《犯罪學(xué)》等核心課程，教學(xué)風(fēng)格深入淺出，深受學(xué)生歡迎。中國(guó)政法大學(xué)任教歷程2005年入職中國(guó)政法大學(xué)因?qū)W術(shù)成果突出，獲破格晉升，同時(shí)擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，指導(dǎo)研究生完成多項(xiàng)刑法實(shí)證研究項(xiàng)目。2010年晉升副教授主導(dǎo)研究所學(xué)術(shù)規(guī)劃，推動(dòng)刑法理論與實(shí)務(wù)結(jié)合，組織“刑事法前沿論壇”等品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)。2015年任教授兼刑法學(xué)研究所所長(zhǎng)主要社會(huì)職務(wù)與榮譽(yù)學(xué)術(shù)兼職擔(dān)任中南大學(xué)兼職教授、中國(guó)刑法學(xué)研究會(huì)理事，參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目評(píng)審，推動(dòng)跨校學(xué)術(shù)合作。社會(huì)榮譽(yù)通過B站、抖音等平臺(tái)普及法律知識(shí)，視頻播放量超億次，出版《刑法學(xué)講義》等暢銷書籍，成為法治教育標(biāo)志性人物。獲評(píng)“北京市優(yōu)秀教師”“中國(guó)政法大學(xué)教學(xué)名師”，并因普法貢獻(xiàn)入選“CCTV年度法治人物”候選人。公共影響力02專業(yè)領(lǐng)域刑法學(xué)理論研究方向性犯罪與被害人保護(hù)深入分析性犯罪立法與司法實(shí)踐中的爭(zhēng)議問題，主張完善被害人權(quán)益保障機(jī)制，推動(dòng)相關(guān)法律條款的精細(xì)化修訂。經(jīng)濟(jì)刑法與金融犯罪聚焦經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的刑事規(guī)制問題，研究證券欺詐、非法集資等新型經(jīng)濟(jì)犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，為司法實(shí)踐提供理論支持。刑法哲學(xué)與基礎(chǔ)理論羅翔教授長(zhǎng)期致力于刑法哲學(xué)研究，探討刑法的倫理基礎(chǔ)與價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)法律與道德的平衡關(guān)系，其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)代中國(guó)刑法理論體系構(gòu)建具有深遠(yuǎn)影響。司法考試輔導(dǎo)權(quán)威性憑借多年參與司法考試命題與閱卷經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把握考試重點(diǎn)與難點(diǎn)，其主編的《刑法學(xué)講義》被考生奉為“法考圣經(jīng)”。法考命題規(guī)律解析獨(dú)創(chuàng)“張三”系列案例教學(xué)法，將抽象法條轉(zhuǎn)化為生動(dòng)情境，幫助考生理解復(fù)雜罪名的構(gòu)成要件與司法適用邏輯。案例教學(xué)與實(shí)務(wù)結(jié)合通過嗶哩嗶哩等平臺(tái)免費(fèi)發(fā)布數(shù)百小時(shí)刑法精講視頻，累計(jì)播放量超億次，顯著提升法考通過率與社會(huì)法律素養(yǎng)。在線課程覆蓋廣泛新媒體普法開創(chuàng)者通過“法外狂徒張三”等經(jīng)典案例，傳遞“法律是道德的最低標(biāo)準(zhǔn)”理念，強(qiáng)化公眾對(duì)程序正義與實(shí)體正義的認(rèn)知。法治價(jià)值觀輸出跨領(lǐng)域影響力拓展受邀參與《脫口秀大會(huì)》《十三邀》等綜藝節(jié)目，將法學(xué)思維融入社會(huì)熱點(diǎn)討論，推動(dòng)法治文化成為公共話題。以幽默犀利的語言風(fēng)格解構(gòu)法律知識(shí)，打破專業(yè)壁壘，使刑法學(xué)從象牙塔走向大眾，單條視頻最高播放量突破3000萬。法律普及核心貢獻(xiàn)03社會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)普法視頻傳播效應(yīng)現(xiàn)象級(jí)傳播影響力羅翔老師通過嗶哩嗶哩平臺(tái)發(fā)布的刑法案例講解視頻，以幽默風(fēng)趣的語言和生動(dòng)的“張三”案例，迅速吸引超千萬粉絲，單條視頻播放量常破百萬，成為法律科普領(lǐng)域的標(biāo)桿性人物。法律知識(shí)通俗化轉(zhuǎn)型跨平臺(tái)輻射效應(yīng)其視頻將晦澀的刑法條文轉(zhuǎn)化為大眾易懂的生活化場(chǎng)景，顯著降低了法律知識(shí)的理解門檻，推動(dòng)“法律出圈”，激發(fā)普通民眾對(duì)法治議題的關(guān)注。除B站外，羅翔的課程片段在微博、抖音等社交媒體廣泛傳播，形成二次創(chuàng)作熱潮，進(jìn)一步擴(kuò)大普法覆蓋面，甚至影響海外華人群體。123"張三"案例的公眾認(rèn)知度虛擬人物的符號(hào)化意義“張三”作為羅翔課堂中的虛構(gòu)犯罪者形象，因其頻繁涉及極端案例（如“偷熊貓判幾年”），成為網(wǎng)民討論法律邊界的“梗文化”載體，兼具娛樂性和教育意義。法律思維的啟蒙工具通過“張三”的荒誕行為，公眾得以直觀理解犯罪構(gòu)成要件、責(zé)任年齡、正當(dāng)防衛(wèi)等專業(yè)概念，部分案例（如“糞坑案”）甚至成為法考經(jīng)典題目。社會(huì)議題的映射部分“張三”案例暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)事件（如網(wǎng)絡(luò)暴力、性侵犯罪）的批判，引發(fā)公眾對(duì)司法實(shí)踐與道德倫理的深度思考?；鶎悠辗ㄐ袆?dòng)其著作《刑法學(xué)講義》以通俗語言解析刑法體系，銷量超百萬冊(cè)，填補(bǔ)了專業(yè)法學(xué)與大眾閱讀之間的空白。學(xué)術(shù)與公眾對(duì)話橋梁法治價(jià)值觀輸出羅翔強(qiáng)調(diào)“法律是道德的最低標(biāo)準(zhǔn)”，通過公開演講呼吁程序正義、罪刑法定等原則，糾正“輿論審判”等誤區(qū)，強(qiáng)化社會(huì)理性法治共識(shí)。羅翔多次參與公益法律講座，深入社區(qū)、學(xué)校宣講刑法常識(shí)，尤其側(cè)重青少年犯罪預(yù)防與被害人權(quán)益保護(hù)，推動(dòng)法治教育下沉。法治精神推廣實(shí)踐04教學(xué)特色羅翔擅長(zhǎng)將晦澀的法律條文轉(zhuǎn)化為生動(dòng)案例，如“法外狂徒張三”系列，通過荒誕情節(jié)揭示法律邏輯，降低學(xué)習(xí)門檻。幽默化法律知識(shí)呈現(xiàn)案例與段子結(jié)合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語和口語化表達(dá)（如“正義如圓周率般確定”），拉近與年輕受眾距離，增強(qiáng)知識(shí)傳播效果。語言風(fēng)格接地氣在講解刑法理論時(shí)，常虛構(gòu)極端案例（如“熊貓咬人能否緊急避險(xiǎn)”），以反差感激發(fā)學(xué)生思考興趣。戲劇化沖突設(shè)計(jì)哲學(xué)思辨融入教學(xué)終極問題追問在課堂中常設(shè)問“法律能否實(shí)現(xiàn)絕對(duì)正義？”“程序正義與實(shí)體正義孰重？”，推動(dòng)學(xué)生超越技術(shù)層面理解法治精神。法律與倫理的辯證分析在探討“安樂死”“正當(dāng)防衛(wèi)”等議題時(shí)，引入康德、邊沁等哲學(xué)家的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考法律背后的道德困境。相對(duì)主義視角訓(xùn)練通過對(duì)比不同法系對(duì)同一罪名的界定（如中美對(duì)“誹謗罪”的差異），培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和多元價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)“法律是道德的最低標(biāo)準(zhǔn)”，通過剖析冤假錯(cuò)案（如聶樹斌案），警示權(quán)力濫用危害，樹立對(duì)規(guī)則的敬畏之心。法治信仰培育在性犯罪、弱勢(shì)群體保護(hù)等議題中，結(jié)合社會(huì)學(xué)視角分析結(jié)構(gòu)性不公，呼吁學(xué)生關(guān)注“法律中的具體人”。人文關(guān)懷滲透以律師偽證罪、檢察官客觀義務(wù)為例，闡釋法律職業(yè)共同體的責(zé)任邊界，反對(duì)技術(shù)主義異化。職業(yè)倫理教育價(jià)值觀引導(dǎo)教育理念05代表作品《刑法學(xué)講義》著作010203系統(tǒng)性知識(shí)架構(gòu)該書以刑法學(xué)基礎(chǔ)理論為核心，構(gòu)建了從犯罪構(gòu)成要件到刑罰體系的完整框架，涵蓋故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪等基礎(chǔ)概念，并延伸至危害公共安全罪、侵犯財(cái)產(chǎn)罪等常見罪名解析。案例教學(xué)法創(chuàng)新通過虛構(gòu)人物“張三”的系列案例及真實(shí)司法判例，將抽象法條轉(zhuǎn)化為具象場(chǎng)景，生動(dòng)闡釋“罪刑法定”“主客觀相統(tǒng)一”等原則，降低公眾理解法律的門檻。普法價(jià)值與社會(huì)影響作為面向大眾的法律讀物，書中摒棄晦澀術(shù)語，以通俗語言結(jié)合哲學(xué)與倫理學(xué)視角，探討法律與道德的關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)法治觀念普及。知名網(wǎng)絡(luò)課程系列法考培訓(xùn)體系革新針對(duì)司法考試設(shè)計(jì)的《刑法精講》課程，獨(dú)創(chuàng)“三段論”分析法（構(gòu)成要件符合性—違法性—有責(zé)性），幫助考生體系化掌握復(fù)雜罪名認(rèn)定邏輯。03跨平臺(tái)傳播矩陣課程內(nèi)容同步覆蓋喜馬拉雅、網(wǎng)易公開課等平臺(tái)，形成“音頻+視頻+圖文”全媒介輸出模式，累計(jì)影響受眾超3000萬人次。0201B站刑法課程爆款內(nèi)容其《羅翔說刑法》系列視頻以幽默犀利的語言風(fēng)格解析“正當(dāng)防衛(wèi)”“緊急避險(xiǎn)”等熱點(diǎn)法律問題，單期播放量超千萬，成為現(xiàn)象級(jí)普法內(nèi)容。法治主題公開演講高校巡回講座在清華、復(fù)旦等高校開展《正義與良知》主題演講，結(jié)合柏拉圖“洞穴隱喻”探討法律人的使命，強(qiáng)調(diào)“法治的要義在于對(duì)權(quán)力的限制”。社會(huì)公益宣講參與“法律大講堂”等公益活動(dòng)，深入解析《刑法修正案》中“高空拋物”“冒名頂替”等新增條款的立法背景與司法適用。國(guó)際學(xué)術(shù)交流在哈佛大學(xué)東亞法律研究中心發(fā)表《中國(guó)刑事司法改革的困境與出路》演講，提出“技術(shù)理性與價(jià)值理性并重”的司法改革路徑。06公眾評(píng)價(jià)030201年輕群體影響力羅翔通過B站、微博等平臺(tái)以幽默風(fēng)趣的語言和生動(dòng)的案例講解刑法知識(shí)，吸引了大量年輕粉絲，成為現(xiàn)象級(jí)普法博主，其視頻播放量常破百萬，評(píng)論區(qū)互動(dòng)活躍。網(wǎng)絡(luò)普法先鋒他以“張三”為例的案例教學(xué)法，幫助非專業(yè)年輕人理解復(fù)雜的法律概念，激發(fā)了對(duì)法治精神的興趣，許多學(xué)生因其影響選擇法學(xué)專業(yè)或關(guān)注社會(huì)正義議題。法律思維啟蒙者羅翔常結(jié)合哲學(xué)與法律探討人性、道德等議題，其“圓圈正義”“法治之光”等觀點(diǎn)被年輕人廣泛引用，成為網(wǎng)絡(luò)正能量符號(hào)。價(jià)值觀引導(dǎo)角色學(xué)術(shù)成果豐碩羅翔在《中國(guó)法學(xué)》《政法論壇》等核心期刊發(fā)表論文50余篇，出版《刑法學(xué)講義》《圓圈正義》等專著，其關(guān)于“性犯罪立法完善”“共同犯罪理論”的研究被學(xué)界頻繁引用。教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)獲中國(guó)政法大學(xué)“最受本科生歡迎的十位教師”、北京市青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，其《刑法總論》課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。司法實(shí)務(wù)合作多次參與最高法、最高檢司法解釋論證，擔(dān)任多地司法機(jī)關(guān)專家顧問，其提出的“司法克制主義”觀點(diǎn)對(duì)實(shí)務(wù)界產(chǎn)生實(shí)質(zhì)影響。專業(yè)界認(rèn)可度社會(huì)價(jià)值爭(zhēng)議討論03流量與學(xué)術(shù)平衡對(duì)其“網(wǎng)紅學(xué)者”身份的討論，包括如何平衡大眾傳播與深度研究