創(chuàng)意房子小班美術(shù)課件演講人：日期:目錄/CONTENTS2創(chuàng)意啟發(fā)3美術(shù)實(shí)踐4技巧指導(dǎo)5作品展示6總結(jié)延伸1課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入PART01通過繪畫和手工結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計獨(dú)特的房屋造型，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力與空間感知能力。主題與目標(biāo)介紹激發(fā)創(chuàng)造力學(xué)習(xí)房屋的基本結(jié)構(gòu)（如屋頂、門窗、煙囪等），結(jié)合色彩搭配與材質(zhì)選擇，提升幼兒對生活環(huán)境的觀察力。認(rèn)識建筑元素鼓勵幼兒在小組中分享創(chuàng)意，互相啟發(fā)，完成集體作品，增強(qiáng)溝通與合作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識趣味互動導(dǎo)入故事引導(dǎo)法講述關(guān)于“魔法房子”的簡短故事，提問“如果你的房子會飛/會游泳，它是什么樣子？”，引發(fā)幼兒興趣與討論。游戲化熱身設(shè)計“拼貼房子”小游戲，提供幾何圖形卡片（三角形、方形等），幼兒自由組合成房屋輪廓，快速進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。實(shí)物展示觀察展示不同風(fēng)格的房屋圖片（如樹屋、城堡、蘑菇房），讓幼兒描述其特征，并模仿其形狀或顏色進(jìn)行即興涂鴉。安全規(guī)則提示強(qiáng)調(diào)剪刀、膠棒等工具的握持方式，演示安全操作步驟，要求幼兒在教師監(jiān)督下使用尖銳物品。工具使用規(guī)范明確顏料、黏土等材料的取用規(guī)則，避免誤食或浪費(fèi)，課后需協(xié)助整理工具并清潔桌面。材料保管要求劃定個人創(chuàng)作區(qū)域，提醒幼兒避免奔跑或揮舞工具，防止碰撞他人或打翻材料?；顒涌臻g管理創(chuàng)意啟發(fā)PART02常見房子認(rèn)知傳統(tǒng)住宅結(jié)構(gòu)介紹常見的平頂、坡頂、磚瓦房等建筑形式，分析其功能性特點(diǎn)與地域適應(yīng)性，例如北方厚墻保暖、南方通風(fēng)設(shè)計等。材料與色彩搭配講解磚木、混凝土等基礎(chǔ)建材的視覺特征，以及如何通過紅、灰、白等經(jīng)典配色體現(xiàn)建筑風(fēng)格。生活場景聯(lián)想引導(dǎo)幼兒觀察窗戶、煙囪、門廊等細(xì)節(jié)，結(jié)合家庭生活場景（如炊煙、燈光）激發(fā)創(chuàng)作聯(lián)想。奇特房子案例自然仿生建筑展示樹屋、蘑菇房、貝殼屋等案例，分析其曲線造型與自然元素的融合邏輯，強(qiáng)調(diào)生態(tài)設(shè)計理念。功能顛覆性設(shè)計文化符號化建筑介紹倒置房屋、透明玻璃房、可旋轉(zhuǎn)房屋等突破常規(guī)的案例，討論空間利用與視覺沖擊力的關(guān)系。解析糖果屋、積木式住宅等充滿童趣的設(shè)計，說明如何通過夸張比例和鮮艷色彩傳遞特定主題。123提供幾何圖形模板（圓形、三角形等），鼓勵幼兒拼貼出想象中的房屋輪廓，并口頭描述設(shè)計理由。個人想法表達(dá)自由組合練習(xí)設(shè)定“海底城堡”“云朵之家”等虛擬場景，引導(dǎo)幼兒用畫筆添加對應(yīng)元素（如珊瑚、彩虹梯子）。故事場景延伸嘗試用紙盒、吸管、布料等綜合材料構(gòu)建立體模型，重點(diǎn)培養(yǎng)對材質(zhì)觸感與立體空間的感知能力。材料創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)美術(shù)實(shí)踐PART03材料準(zhǔn)備清單提供多種顏色和紋理的卡紙作為房屋主體材料，瓦楞紙可用于制作屋頂或裝飾細(xì)節(jié)，增強(qiáng)立體感。彩色卡紙與瓦楞紙選擇圓頭兒童安全剪刀，搭配無毒膠棒，確保幼兒在裁剪和粘貼過程中的安全性。準(zhǔn)備易握持的水彩筆和油畫棒，供幼兒繪制門窗、花草等細(xì)節(jié)，豐富畫面層次。安全剪刀與膠棒如亮片、紐扣、毛線、貼紙等，用于個性化裝飾房屋，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。裝飾元素01020403水彩筆與油畫棒創(chuàng)作步驟指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將卡紙折疊或剪裁成方形、三角形等基本幾何形狀，組合成房屋主體與屋頂，培養(yǎng)空間感知能力。房屋結(jié)構(gòu)搭建指導(dǎo)幼兒在房屋周圍添加樹木、云朵或小動物，形成完整畫面，鍛煉整體構(gòu)圖思維。場景擴(kuò)展創(chuàng)作鼓勵幼兒用彩筆繪制門窗、煙囪等，并自由選擇裝飾材料（如毛線作藤蔓、紐扣作門把手），提升手部精細(xì)動作能力。細(xì)節(jié)設(shè)計與裝飾010302完成后組織幼兒介紹作品創(chuàng)意，如“我的房子有彩虹屋頂”，促進(jìn)語言表達(dá)與自信心建立。作品展示與分享04動手制作時間分組協(xié)作環(huán)節(jié)將幼兒分為3-4人小組，合作完成大型“童話小鎮(zhèn)”集體作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。個性化創(chuàng)作支持針對動手能力較弱的幼兒，教師可提供預(yù)裁剪的部件供拼貼，確保每位幼兒都能體驗(yàn)成功感。創(chuàng)意挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)置開放式問題（如“如何讓房子不怕臺風(fēng)？”），引導(dǎo)幼兒用材料解決問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。清潔與收納訓(xùn)練制作結(jié)束后指導(dǎo)幼兒分類整理剩余材料，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣與責(zé)任感。技巧指導(dǎo)PART04線條與形狀練習(xí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冷暖色調(diào)、對比色和相近色，學(xué)習(xí)均勻涂色技巧，避免畫面出現(xiàn)空白或涂出邊界的情況。色彩搭配與填充透視與比例概念通過簡單示范，讓幼兒理解近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，以及房屋各部分（如門窗、屋頂）的比例協(xié)調(diào)性。通過直線、曲線、圓形、方形等基礎(chǔ)線條和形狀的練習(xí)，幫助幼兒掌握繪畫的基本構(gòu)成元素，為后續(xù)創(chuàng)作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。繪畫基礎(chǔ)技巧手工組合方法材料剪貼與拼接指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀剪出幾何形狀（如三角形屋頂、長方形墻壁），并通過膠水或雙面膠組合成立體房屋模型。01立體結(jié)構(gòu)搭建利用紙盒、吸管等廢舊材料，示范如何通過折疊、插接等方式制作具有空間感的房屋框架。02多材質(zhì)融合鼓勵幼兒嘗試將布料、紐扣、樹葉等不同質(zhì)感的材料融入手工房子中，增強(qiáng)作品的層次感和趣味性。03引導(dǎo)幼兒為房屋設(shè)計特定場景（如海底城堡、太空小屋），通過添加珊瑚、星星等元素拓展想象力。主題場景設(shè)計教授幼兒用折紙或可動部件（如旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、開關(guān)的門窗）讓作品更具互動性和動態(tài)感。動態(tài)效果呈現(xiàn)鼓勵幼兒用彩泥、亮片、貼紙等裝飾房屋外觀，突出個人風(fēng)格，如彩虹屋頂或動物形狀的煙囪。個性化裝飾創(chuàng)意元素添加作品展示PART05創(chuàng)意構(gòu)思講解學(xué)生需列舉使用的特殊材料（如紐扣、吸管、彩紙等），并解釋其象征意義，如用瓦楞紙模擬屋頂紋理以增強(qiáng)真實(shí)感。材料運(yùn)用展示情感表達(dá)分析鼓勵學(xué)生將作品與生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)，如“我的彩虹房子代表全家人的不同性格，每個顏色對應(yīng)一位家庭成員”。學(xué)生需詳細(xì)描述自己作品的靈感來源，包括色彩搭配、造型設(shè)計背后的思考過程，例如如何通過幾何圖形組合表現(xiàn)房屋的立體感。學(xué)生分享環(huán)節(jié)同伴互評活動觀察力訓(xùn)練語言表達(dá)規(guī)范創(chuàng)意啟發(fā)討論要求同伴從構(gòu)圖完整性（如是否平衡）、色彩協(xié)調(diào)性（如冷暖色搭配）等專業(yè)角度提出具體改進(jìn)建議。通過開放式提問（如“如果增加一扇會發(fā)光的窗戶，你覺得效果會怎樣？”）激發(fā)迭代靈感。引導(dǎo)使用“我注意到…”“我建議…”等結(jié)構(gòu)化句式，培養(yǎng)藝術(shù)批評的禮貌性與建設(shè)性。教師總結(jié)反饋個性化成長檔案為每位學(xué)生記錄1-2項(xiàng)顯著進(jìn)步（如從涂色溢出到精準(zhǔn)控制筆觸），并附下一步挑戰(zhàn)目標(biāo)。創(chuàng)造力提升方向歸納突破性案例（如某學(xué)生用牙刷蘸顏料表現(xiàn)磚墻肌理），強(qiáng)調(diào)“非常規(guī)工具開發(fā)”的創(chuàng)新價值。技術(shù)要點(diǎn)復(fù)盤針對性點(diǎn)評全班共性技術(shù)問題，如“80%同學(xué)在粘貼立體部件時未考慮承重，導(dǎo)致作品易倒塌”，并演示加固技巧?？偨Y(jié)延伸PART06關(guān)鍵點(diǎn)回顧創(chuàng)意表達(dá)的核心要素通過形狀組合、色彩搭配和材料運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒理解房子設(shè)計的多樣性，激發(fā)其想象力與藝術(shù)表現(xiàn)力。動手實(shí)踐的重要性強(qiáng)調(diào)剪貼、涂色、拼貼等操作對幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展的促進(jìn)作用，同時培養(yǎng)其耐心與專注力。藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)幫助幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中的建筑結(jié)構(gòu)（如屋頂、門窗），并將其轉(zhuǎn)化為個性化的藝術(shù)創(chuàng)作，提升觀察力與抽象思維能力。家庭延伸活動親子協(xié)作搭建模型鼓勵家長與孩子利用廢舊紙盒、瓶蓋等材料，共同設(shè)計立體房屋模型，強(qiáng)化空間感知能力與環(huán)保意識。戶外建筑探索建議家庭在社區(qū)或公園中尋找不同風(fēng)格的建筑物，討論其特點(diǎn)（如形狀、顏色），并拍照記錄后回家繪制“夢想房子”草圖。故事創(chuàng)作結(jié)合美術(shù)指導(dǎo)孩子為自創(chuàng)的房子作品編一個簡短故事（如“會飛的蘑菇屋”），通過語言表達(dá)深化藝術(shù)理解的綜合性。