大班班本課程種植演講人：日期:目錄02實施流程設(shè)計01課程目標(biāo)與定位03資源配給方案04觀察記錄體系05成果展示形式06安全防護措施01課程目標(biāo)與定位Chapter通過種植活動引導(dǎo)幼兒觀察植物生長過程，理解生命循環(huán)規(guī)律，培養(yǎng)尊重自然、珍愛生命的生態(tài)意識。自然教育與生命認(rèn)知結(jié)合科學(xué)（植物結(jié)構(gòu)、光合作用）、數(shù)學(xué)（測量生長高度）、語言（記錄觀察日記）等多領(lǐng)域內(nèi)容，促進綜合性學(xué)習(xí)?？鐚W(xué)科知識整合幼兒需分工照料植物，如澆水、松土，從而培養(yǎng)團隊合作意識與任務(wù)執(zhí)行力。責(zé)任感與協(xié)作能力核心教育價值闡述幼兒能力發(fā)展目標(biāo)觀察與探究能力通過定期記錄植物生長變化（如發(fā)芽、開花），提升幼兒的細節(jié)觀察力和科學(xué)探究興趣。問題解決能力針對植物枯萎、蟲害等實際問題，引導(dǎo)幼兒思考解決方案（如調(diào)整澆水頻率、制作環(huán)保驅(qū)蟲劑）。參與播種、移栽等操作，鍛煉手部精細動作及工具使用技巧（如鏟子、噴壺）。動手實踐能力準(zhǔn)備階段分小組每日輪值照料植物，每周集體測量生長數(shù)據(jù)并繪制成長圖表，定期分享觀察發(fā)現(xiàn)。實踐階段總結(jié)階段收獲果實或花朵后組織成果展示會，幼兒通過繪畫、演講等形式總結(jié)種植經(jīng)驗與感悟。選定適合季節(jié)的植物（如豌豆、向日葵），準(zhǔn)備種植工具、土壤及觀察記錄表，開展種植知識科普。課程實施周期規(guī)劃02實施流程設(shè)計Chapter選擇生長周期較短且變化明顯的植物（如豌豆、向日葵），便于幼兒觀察完整生命過程，同時符合學(xué)期時間安排。優(yōu)先選用無刺、無毒、不易引發(fā)過敏的植物（如生菜、薄荷），確保幼兒參與種植、照料時不會受傷或接觸有害物質(zhì)。選取具有鮮明顏色、特殊氣味或可觸摸紋理的植物（如薰衣草、多肉植物），激發(fā)幼兒通過視覺、嗅覺、觸覺等多維度探索興趣。結(jié)合科學(xué)認(rèn)知（光合作用）、數(shù)學(xué)測量（株高記錄）、語言表達（觀察日記）等教學(xué)目標(biāo)，選擇能自然融入多領(lǐng)域?qū)W習(xí)的品種。種植主題選定標(biāo)準(zhǔn)植物生長周期適配性安全性及操作簡易度多感官互動潛力跨學(xué)科延展性準(zhǔn)備階段播種與初期管理組織幼兒共同討論種植計劃，包括工具準(zhǔn)備（兒童安全鏟、噴壺）、土壤處理（混合營養(yǎng)土與蛭石），并設(shè)計個性化種植標(biāo)簽以強化責(zé)任感。指導(dǎo)幼兒分組進行挖坑、撒種、覆土等操作，建立輪流澆水制度，使用放大鏡觀察發(fā)芽情況并繪制生長初期的形態(tài)變化圖表。分階段操作步驟生長期系統(tǒng)觀察設(shè)置對比實驗組（如光照/水量差異），引導(dǎo)幼兒每日記錄莖葉變化，通過數(shù)葉片、測量莖稈周長等量化方式培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識。收獲與成果應(yīng)用收獲可食用植物后組織清洗品嘗活動，花卉類則用于插花藝術(shù)創(chuàng)作，剩余部分制成標(biāo)本或種子收藏用于次年再種植。每日活動銜接機制晨間觀察任務(wù)設(shè)置"植物值日生"崗位，每日早晨由指定幼兒負責(zé)檢查土壤濕度、光照條件并拍照記錄，在集體晨談時匯報關(guān)鍵變化。區(qū)域活動滲透在科學(xué)區(qū)放置生長記錄本和測量工具，美工區(qū)提供植物寫生材料，建構(gòu)區(qū)鼓勵用積木搭建"理想花園"，實現(xiàn)種植主題的多區(qū)域延伸。過渡環(huán)節(jié)利用將洗手、喝水等生活環(huán)節(jié)與植物照料結(jié)合，如"給每盆植物喂3口水"既規(guī)范飲水量又培養(yǎng)照料習(xí)慣。家園共育延伸發(fā)放親子觀察手冊，指導(dǎo)家長在家中和孩子進行陽臺種植對比實驗，定期帶回幼兒園進行生長差異討論。03資源配給方案Chapter選擇光照充足、通風(fēng)良好且排水順暢的戶外或室內(nèi)區(qū)域，確保種植區(qū)域遠離污染源和危險設(shè)施，地面平整便于兒童活動操作。場地選址標(biāo)準(zhǔn)需配備種植箱/花盆（直徑不小于30cm）、有機營養(yǎng)土（pH值6.0-7.0）、緩釋肥、種子/幼苗（如豌豆、向日葵等易成活品種）、標(biāo)識牌及防水記錄本?；A(chǔ)物料配置增設(shè)滴灌系統(tǒng)或兒童專用灑水壺，配置溫濕度計、放大鏡等觀察工具，儲備備用防蟲網(wǎng)和生物殺蟲劑以應(yīng)對突發(fā)蟲害。擴展物料建議010203種植場地與物料清單工具與材料安全性規(guī)范工具安全設(shè)計選用圓頭塑料鏟、鈍邊剪刀等兒童專用工具，金屬部件需做包膠處理，所有工具長度不超過20cm以避免誤傷，工具柄部需標(biāo)注防滑紋路。種植土需通過重金屬檢測認(rèn)證，種子須為非轉(zhuǎn)基因品種且附帶檢疫證明，肥料必須為有機認(rèn)證產(chǎn)品，嚴(yán)禁使用化學(xué)合成生長激素。配備兒童尺寸的防水圍裙、橡膠手套及護目鏡，工具使用前需進行消毒處理，尖銳物品需由教師統(tǒng)一保管并監(jiān)督使用。材料環(huán)保要求操作防護措施可視化指導(dǎo)體系制作分步驟種植流程圖（含播種、澆水、測量等環(huán)節(jié)），配套植物生長周期示意圖（發(fā)芽-開花-結(jié)果階段），設(shè)計病蟲害識別對照卡（高清實物照片+處理方案）。輔助圖文資源庫建設(shè)互動學(xué)習(xí)材料開發(fā)種植日記模板（含天氣記錄欄、生長高度坐標(biāo)圖），編制跨學(xué)科拓展手冊（如數(shù)學(xué)測量任務(wù)、藝術(shù)寫生活動指引），制作雙語詞匯卡（中英文植物部位名稱）。數(shù)字化資源包建立班級云端相冊用于記錄植物生長過程，收集延時攝影示范視頻，整合可打印的觀察記錄表（含顏色標(biāo)記區(qū)、氣味描述詞庫等分類字段）。04觀察記錄體系Chapter植物生長觀察要點記錄種子破土?xí)r間、子葉形態(tài)及初生根系發(fā)育情況，對比不同種植條件對發(fā)芽率的影響。發(fā)芽階段特征每日測量莖高、葉片數(shù)量及展開程度，分析光照強度與澆水頻率對植株形態(tài)的影響。莖葉生長動態(tài)標(biāo)注花蕾形成時間、授粉方式及果實膨大速度，追蹤異常落花落果現(xiàn)象的可能成因。開花結(jié)果周期系統(tǒng)記錄病斑分布、蟲害類型及防治措施效果，建立常見問題的可視化對照圖譜。病蟲害跡象識別幼兒參與記錄形式圖畫日記法測量工具實踐實物標(biāo)本收集語音記錄輔助引導(dǎo)幼兒用簡筆畫記錄植物每日變化，輔以教師文字標(biāo)注關(guān)鍵生長節(jié)點（如“今天發(fā)現(xiàn)第三片真葉”）。指導(dǎo)幼兒分類保存落葉、花瓣等自然脫落部分，制作可觸摸的生長時間線展示墻。提供標(biāo)準(zhǔn)化量尺、濕度計等工具，訓(xùn)練幼兒掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集方法并填寫簡化表格。采用兒童錄音設(shè)備保存幼兒口頭描述的觀察發(fā)現(xiàn)，后期轉(zhuǎn)譯為文字補充進檔案。統(tǒng)計不同組別種子發(fā)芽用時、整齊度及畸形苗比例，評估土壤預(yù)處理方案優(yōu)劣。萌芽期對比分析階段性成果分析表整合株高周增長率、葉面積指數(shù)等參數(shù)，生成折線圖反映環(huán)境變量調(diào)控效果。生長期量化指標(biāo)計算單株產(chǎn)量、果實糖度等數(shù)據(jù)，結(jié)合幼兒觀察記錄撰寫種植技術(shù)優(yōu)化建議。成果期綜合評價通過記錄內(nèi)容復(fù)雜度、工具使用熟練度等維度，追蹤幼兒科學(xué)探究能力的進階軌跡。能力發(fā)展評估05成果展示形式Chapter實物展示與觀察記錄設(shè)計可觸摸的展板，展示植物各部分結(jié)構(gòu)（如根、莖、葉標(biāo)本），結(jié)合問答卡片引導(dǎo)參觀者探索植物生長條件（光照、水分等）的作用。互動式科普墻藝術(shù)創(chuàng)作聯(lián)動展出幼兒以種植為主題的繪畫、黏土模型或自然材料拼貼畫，體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的跨學(xué)科融合。陳列幼兒親手種植的植物實物，配以生長周期照片、觀察日記及測量數(shù)據(jù)，直觀呈現(xiàn)植物從種子到成熟的全過程。班級種植成果展覽幼兒通過角色扮演（如“小園丁日記”），用對話和動作演示播種、澆水、除蟲等種植步驟，并分享過程中遇到的問題及解決方法。幼兒實踐成果匯報情景劇表演幼兒使用簡單柱狀圖或折線圖展示植物生長高度、葉片數(shù)量的變化，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析與表達能力。數(shù)據(jù)圖表解說現(xiàn)場操作小鏟子、噴壺等種植工具，講解正確使用方法及安全注意事項，體現(xiàn)實踐技能的掌握。工具使用演示家園共享展示平臺線上種植日記集通過班級公眾號或教育平臺發(fā)布圖文日志，記錄每日養(yǎng)護動態(tài)，家長可留言互動或上傳家庭種植對比照片。親子工作坊成果展將收獲的蔬菜、花卉進行義賣，收益用于班級公益項目，或捐贈給社區(qū)養(yǎng)老院，傳遞勞動價值與社會責(zé)任感。邀請家長參與種植盆裝飾、堆肥制作等活動，展覽親子合作作品并附上創(chuàng)作理念說明。成果義賣與捐贈06安全防護措施Chapter工具使用安全規(guī)范工具選擇與檢查使用前需確保工具適合兒童操作，如塑料鏟子、鈍頭剪刀等，并檢查是否存在破損或鋒利邊緣，避免劃傷或刺傷風(fēng)險。操作示范與監(jiān)督教師需詳細演示工具的正確握持方式和使用步驟，如挖土、修剪植物等，并在學(xué)生操作時全程監(jiān)護，及時糾正錯誤動作。工具收納管理活動結(jié)束后需清點工具數(shù)量，統(tǒng)一存放于帶鎖的儲物柜，防止兒童私自取用造成意外傷害。戶外活動監(jiān)護流程場地安全評估提前檢查種植區(qū)域的地面平整度、有無碎石或尖銳物，確保活動范圍無危險障礙物，并設(shè)置清晰的邊界標(biāo)識。將學(xué)生分為小組，每組配備一名教師或助教，明確監(jiān)護職責(zé)，確保每位兒童的活動行為在可視范圍內(nèi)。監(jiān)護人員需定期巡視各小組活動情況，重點關(guān)注工具使用、互動行為及環(huán)境變化，及時排除安全隱患。分組與責(zé)任分配動態(tài)巡查機制擦傷或割傷處理