幼兒園安全應急預案方案范文一、總則

（一）編制目的

為有效預防和妥善處置幼兒園各類突發(fā)安全事件，最大限度保障全體幼兒及教職工的生命財產(chǎn)安全，維護幼兒園正常教育教學秩序，提升幼兒園應急管理水平，特制定本預案。

（二）編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》等相關法律法規(guī)及政策文件，結合幼兒園實際制定本預案。

（三）適用范圍

本預案適用于XX幼兒園（含分園）內(nèi)發(fā)生的各類突發(fā)安全事件的應急處置工作，包括但不限于火災、地震、建筑物坍塌、食物中毒、傳染病疫情、幼兒意外傷害（如跌落、燙傷、異物卡喉等）、暴力入侵、踩踏事件、自然災害（如暴雨、雷電、洪水等）以及重大活動安全事件等。同時，適用于幼兒園周邊可能對園內(nèi)安全造成影響的突發(fā)事件的協(xié)同應對。

（四）工作原則

1.生命至上，安全第一：始終將保障幼兒及教職工生命安全作為首要任務，優(yōu)先開展人員救援和疏散工作。

2.預防為主，常備不懈：加強日常安全管理和風險隱患排查，完善應急物資儲備和應急隊伍建設，定期開展應急演練。

3.統(tǒng)一指揮，分級負責：建立幼兒園應急指揮體系，明確各部門及人員職責，確保應急處置指令暢通、責任落實。

4.快速反應，協(xié)同應對：一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動應急響應，及時上報相關部門，并協(xié)調(diào)公安、醫(yī)療、消防等力量開展處置。

5.依法規(guī)范，科學處置：嚴格按照法律法規(guī)和程序開展應急處置，采用科學方法應對事件，避免次生災害發(fā)生。

二、組織機構與職責

（一）應急指揮小組

1.組成人員

應急指揮小組是幼兒園突發(fā)安全事件應急處置的最高決策機構，由園長擔任組長，全面負責應急處置工作；副園長擔任副組長，協(xié)助組長協(xié)調(diào)各項事務；成員包括安全主任、保健醫(yī)生、后勤主任、各年級班主任代表及保安隊長。根據(jù)事件性質(zhì)，可臨時邀請法律顧問、社區(qū)負責人或相關部門專業(yè)人員列席會議，提供專業(yè)支持。

2.主要職責

（1）決策指揮：接到突發(fā)事件報告后，立即召開應急會議，分析事件性質(zhì)、影響范圍及發(fā)展趨勢，決定啟動相應級別的應急預案，下達應急處置指令。

（2）資源統(tǒng)籌：調(diào)配幼兒園人力、物力、財力資源，協(xié)調(diào)外部救援力量（如公安、消防、醫(yī)療、教育主管部門等），確保應急處置工作高效開展。

（3）信息上報：按照規(guī)定時限和程序，向教育主管部門、衛(wèi)生部門、應急管理部門等上級單位報告事件進展，及時更新事件信息。

（4）輿論引導：配合宣傳部門發(fā)布權威信息，回應社會關切，避免謠言傳播，維護幼兒園正常秩序。

（5）善后決策：負責事件調(diào)查、責任認定及后續(xù)整改工作，研究制定恢復教育教學秩序的具體措施。

（二）專項工作組

1.綜合協(xié)調(diào)組

（1）組成人員：由副園長任組長，安全主任、辦公室主任為成員，負責跨部門、跨單位的溝通協(xié)調(diào)。

（2）主要職責：

①接到應急指令后，立即通知各專項工作組到位，明確分工任務；

②建立應急通訊聯(lián)絡機制，確保指揮小組與各工作組、外部救援單位之間的信息暢通；

③記錄應急處置全過程，整理會議紀要、指令文件等資料，為后續(xù)事件調(diào)查提供依據(jù)。

2.搶險救援組

（1）組成人員：由后勤主任任組長，保安隊長、水電維修工、青壯年教職工為成員，具備基本的救援技能和應急處置能力。

（2）主要職責：

①火災、地震等災害發(fā)生時，立即切斷電源、氣源，啟動消防設施，控制危險源蔓延；

②協(xié)助專業(yè)救援隊伍開展人員搜救，重點轉移行動不便的幼兒和受傷人員；

③設置警戒區(qū)域，疏散無關人員，防止次生事故發(fā)生。

3.醫(yī)療救護組

（1）組成人員：由保健醫(yī)生任組長，持有急救證書的教職工、附近社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)護人員為成員，配備急救箱、擔架、氧氣袋等醫(yī)療設備。

（2）主要職責：

①事件發(fā)生后，第一時間趕赴現(xiàn)場，對受傷人員進行初步檢傷分類，優(yōu)先處理危重傷員；

②對骨折、出血、燙傷等常見意外傷害實施緊急救護，如止血包扎、固定傷肢、心肺復蘇等；

③協(xié)助專業(yè)醫(yī)護人員將傷員轉運至醫(yī)院，陪同救治并做好記錄，及時向指揮小組反饋傷員情況。

4.疏散引導組

（1）組成人員：由各年級班主任任組長，配班老師、保育員為成員，熟悉本班級幼兒情況及疏散路線。

（2）主要職責：

①日常工作中，定期向幼兒講解疏散注意事項，組織熟悉疏散路線和避險區(qū)域；

②事件發(fā)生時，按照“先幼兒后教職工、先重后輕”的原則，組織幼兒有序撤離，避免擁擠踩踏；

③撤離過程中，安撫幼兒情緒，清點本班級幼兒人數(shù)，確保無人員滯留，并向疏散組長報告。

5.后勤保障組

（1）組成人員：由后勤主任任組長，采購員、倉庫管理員、司機為成員，負責應急物資和后勤服務保障。

（2）主要職責：

①建立應急物資儲備清單，定期檢查、補充急救藥品、飲用水、食品、照明設備、雨具等物資；

②保障應急車輛隨時待命，負責接送救援人員、轉運傷員及物資運輸；

③為應急處置人員提供餐飲、休息場所，確保救援工作持續(xù)開展。

6.信息聯(lián)絡組

（1）組成人員：由辦公室主任任組長，宣傳干事、信息技術員為成員，負責信息收集、發(fā)布和溝通聯(lián)絡。

（2）主要職責：

①收集事件現(xiàn)場圖片、視頻等資料，及時向指揮小組匯報事件動態(tài)；

②通過家長群、園所公告欄、官方微信等渠道，向家長發(fā)布事件進展及幼兒安置情況；

③接聽家長咨詢電話，耐心解答疑問，穩(wěn)定家長情緒，避免恐慌情緒擴散。

7.善后處理組

（1）組成人員：由園長任組長，副園長、安全主任、心理教師及家長委員會代表為成員。

（2）主要職責：

①對事件涉及幼兒及家屬進行慰問，提供心理疏導和法律援助；

②配合相關部門開展事件調(diào)查，查明原因，明確責任，形成調(diào)查報告；

③制定整改措施，完善安全管理制度，消除安全隱患，防止類似事件再次發(fā)生。

（三）班級應急小組

1.組成人員

班級應急小組以班級為單位，由班主任任組長，配班老師和保育員為成員，是應急處置的第一線力量。

2.主要職責

（1）日常預防：結合幼兒年齡特點，開展安全教育活動，通過故事、游戲、情景模擬等方式，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力；

（2）應急處置：事件發(fā)生時，立即組織幼兒避險或疏散，清點人數(shù)，安撫幼兒情緒，并向年級組長和應急指揮小組報告；

（3）家園溝通：及時向家長反饋幼兒在園情況，配合善后處理組做好家長安撫工作，共同關注幼兒心理狀態(tài)。

三、預防與準備措施

（一）日常安全管理

1.安全巡查制度

每日晨間入園前，安全主任及值班教師需對園區(qū)進行全面巡查，重點檢查戶外大型玩具、樓梯扶手、消防通道、電器開關等設施設備是否存在松動、破損或異常。每日午休后及幼兒離園前，各班級保育員需對本班級活動室、盥洗室進行二次檢查，確保地面干燥、電源關閉、窗戶鎖閉。每周五由后勤主任牽頭組織全園安全大檢查，記錄問題并限時整改。

2.風險隱患排查

建立安全隱患臺賬，對園區(qū)周邊施工區(qū)域、交通路口、高壓電線等外部風險點設置警示標識。定期排查園內(nèi)消防設施有效性，每月檢查滅火器壓力表、應急照明燈及疏散指示標志功能，每季度測試消防水泵及噴淋系統(tǒng)。食堂區(qū)域每日檢查燃氣閥門、冷藏設備溫度及食材保質(zhì)期，確保無泄漏、無過期食品。

（二）人員培訓與演練

1.應急能力培訓

每學期開學前組織全體教職工進行安全培訓，內(nèi)容包括：火災逃生路線演練、幼兒異物卡喉急救法（海姆立克法）、燙傷處理流程、地震避險動作等。保健醫(yī)生每月開展專題培訓，如春季傳染病預防、幼兒意外傷害處理等。新入職員工必須通過安全考核后方可上崗，考核內(nèi)容包括滅火器使用、傷員搬運等實操技能。

2.應急演練實施

每學期至少組織兩次全園性應急演練，包括火災疏散、防震避險、防拐騙等場景。演練前由安全組發(fā)布方案，明確各班級疏散路線、集合地點及教師職責。演練中模擬真實情境，如播放煙霧警報、設置障礙物等，檢驗師生反應能力。演練后召開總結會，記錄存在問題并優(yōu)化預案，如調(diào)整擁擠樓道的人員分流方案。

（三）設施設備管理

1.安全設施維護

在教室、走廊、樓梯等區(qū)域鋪設防滑地墊，衛(wèi)生間加裝防撞條和兒童專用扶手。每間活動室配備急救箱，內(nèi)含創(chuàng)可貼、消毒棉、冰袋、體溫計等基礎醫(yī)療用品，每月由保健醫(yī)生檢查補充。園區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)無死角覆蓋，錄像資料保存時間不少于30天，由保安隊長每日檢查設備運行狀態(tài)。

2.應急物資儲備

在指定位置設置應急物資柜，儲備以下物品：

-救援類：安全帽、擴音器、應急繩索、手電筒（含備用電池）

-醫(yī)療類：擔架、氧氣袋、AED自動除顫儀、常用藥品

-生活類：瓶裝飲用水、壓縮餅干、毛毯、雨具

每季度由后勤主任牽頭清點物資，臨近保質(zhì)期的物品及時更換，確保物資處于隨時可用狀態(tài)。

（四）家園協(xié)同機制

1.安全信息共享

通過家長會、園所公眾號定期推送安全提示，如夏季防溺水、冬季防滑冰等季節(jié)性安全知識。建立家長安全聯(lián)絡群，及時發(fā)布極端天氣預警、臨時閉園通知等信息。每學期發(fā)放《幼兒健康狀況調(diào)查表》，掌握特殊體質(zhì)幼兒情況（如過敏史、慢性?。?，由班級教師重點關注。

2.家長參與培訓

邀請家長參與安全開放日活動，現(xiàn)場觀摩幼兒安全教育活動并參與實操培訓，如學習兒童心肺復蘇術。組織家長志愿者成立"安全護衛(wèi)隊"，在上下學高峰時段協(xié)助維護校門口交通秩序，引導幼兒有序入園離園。

（五）環(huán)境安全創(chuàng)設

1.室內(nèi)環(huán)境安全

活動室家具采用圓角設計，電源插座安裝防護蓋。玩具區(qū)定期檢查積木、毛絨玩具等物品的完整性，及時修補破損處。圖書角書籍選用環(huán)保材質(zhì)，避免尖銳邊角。午休床鋪間距保持50厘米以上，防止幼兒相互碰撞。

2.戶外環(huán)境安全

沙池、水池等區(qū)域設置防護欄，使用深度不超過30厘米的淺水設計。種植區(qū)選用無毒植物，如薄荷、迷迭香等可食用香草，并懸掛植物名稱牌。大型玩具下鋪設安全地墊，每半年更換一次老化地墊。定期修剪樹枝，避免枝葉伸至活動區(qū)域上方。

（六）健康監(jiān)測體系

1.在園健康監(jiān)測

每日晨檢由保健醫(yī)生執(zhí)行，檢查幼兒手口足部有無皮疹、精神狀態(tài)是否正常。午休期間教師每小時巡查一次，觀察幼兒呼吸、面色等體征。食堂每日記錄幼兒用餐情況，對連續(xù)拒食的幼兒及時與家長溝通。

2.傳染病防控

設立隔離觀察室，配備紫外線消毒燈、獨立衛(wèi)生間及專用餐具。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例后，立即啟動應急預案：將患兒轉移至隔離室，通知家長接診，同時對班級活動室進行終末消毒。嚴格執(zhí)行復課證明制度，幼兒需持醫(yī)院康復證明方可返園。

四、應急響應流程

（一）監(jiān)測與預警

1.信息收集

值班人員通過監(jiān)控系統(tǒng)、教師觀察、家長反饋等多渠道實時收集安全信息。保安每小時巡查園區(qū)周邊環(huán)境，記錄施工車輛停放、可疑人員逗留等情況。保健醫(yī)生每日匯總晨檢數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等異常情況立即上報。

2.預警分級

根據(jù)事件緊急程度設立三級預警：藍色預警（輕微風險，如局部設施故障）由安全主任處置；黃色預警（中度風險，如群體性嘔吐）由副園長啟動；紅色預警（重大風險，如火災、暴力入侵）由園長直接指揮。預警信息通過廣播系統(tǒng)、對講機及班級微信群同步傳達。

3.響應準備

接到預警后，各工作組10分鐘內(nèi)到達指定位置：搶險救援組攜帶破拆工具待命，醫(yī)療救護組在保健室集結，疏散組清點幼兒人數(shù)并準備引導牌。后勤組打開應急物資柜，確保飲用水、擔架等物品隨時可用。

（二）應急啟動

1.啟動條件

當發(fā)生以下情況時立即啟動預案：幼兒發(fā)生嚴重摔傷昏迷、發(fā)現(xiàn)可疑人員持械闖入、建筑結構出現(xiàn)明顯裂縫、收到地震預警等。啟動后30分鐘內(nèi)形成《事件快報》，包含時間、地點、傷亡等核心信息。

2.指揮體系激活

應急指揮小組在幼兒園應急指揮中心（原會議室）集中辦公，啟用專用通訊頻道。園長通過擴音器下達指令，各工作組組長佩戴醒目標識，確保指令傳遞無遺漏。

3.資源調(diào)配

后勤組根據(jù)事件性質(zhì)調(diào)撥物資：火災事故優(yōu)先發(fā)放防煙面罩和濕毛巾；地震災害啟用應急照明和擴音喇叭；醫(yī)療事件補充擔架和急救藥品。車輛組隨時準備接送傷員及救援人員。

（三）現(xiàn)場處置

1.火災事故

第一發(fā)現(xiàn)人立即按下手動報警器，同時用滅火器撲救初期火情。搶險組切斷非消防電源，打開消防通道門。疏散組帶領幼兒用濕毛巾捂口鼻，低姿沿墻角撤離至操場空曠處。醫(yī)療組在安全區(qū)設立臨時救護點，處理燒傷和吸入性損傷。

2.地震避險

教師立即發(fā)出"蹲下、掩護、抓牢"口令，幼兒躲于課桌下或墻角。劇烈搖晃停止后，疏散組按預定路線撤離至操場，避開建筑物和樹木。醫(yī)療組重點檢查頭部、脊柱損傷，對昏迷幼兒進行頸椎固定。

3.暴力入侵

保安立即啟動一鍵報警裝置，使用防暴器械阻攔入侵者。教師鎖閉門窗，用桌椅抵住門體。信息組通過監(jiān)控系統(tǒng)記錄入侵者體貌特征，同時撥打110報警。待警方到場后，提供完整監(jiān)控錄像。

4.食物中毒

立即停止可疑餐食供應，封存留樣食品。醫(yī)療組催吐中毒幼兒，補充電解質(zhì)溶液。后勤組封存食堂操作間，保留食材原料。信息組通知家長接診，協(xié)助醫(yī)院追溯致病原因。

（四）信息上報

1.報告時限

紅色預警事件發(fā)生后15分鐘內(nèi)電話報告教育局，30分鐘內(nèi)提交書面報告。內(nèi)容包括：事件經(jīng)過、傷亡情況、已采取措施、需要協(xié)調(diào)事項。重大事件同步上報衛(wèi)健委、公安局等相關部門。

2.信息發(fā)布

指定專人擔任新聞發(fā)言人，通過園所公眾號發(fā)布權威信息。首次通報說明事件概況，后續(xù)更新處置進展。嚴禁教師私自接受媒體采訪，避免信息混亂。

3.家長溝通

信息組建立家長聯(lián)絡專線，安排專人接聽咨詢電話。對涉事幼兒家庭，由善后組教師上門慰問，提供心理支持。每日通過家長群通報幼兒安置情況，穩(wěn)定家長情緒。

（五）擴大響應

1.外部支援請求

當現(xiàn)場超出處置能力時，由指揮小組申請外部支援：火災事故請求消防隊支援破拆救援；醫(yī)療事件呼叫120增派救護車；自然災害聯(lián)系氣象局提供實時監(jiān)測數(shù)據(jù)。

2.多部門協(xié)同

成立現(xiàn)場聯(lián)合指揮部，由教育局長擔任總指揮。協(xié)調(diào)公安封鎖現(xiàn)場，醫(yī)療隊設立臨時救治點，消防隊進行危險源排除。幼兒園指派專人對接各部門，提供園區(qū)平面圖和人員分布圖。

3.資源補充

后勤組根據(jù)聯(lián)合指揮部指令，開辟臨時物資接收點。接受社會捐贈的食品、藥品需經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗合格后方可使用。車輛組配合物資轉運，確保救援通道暢通。

（六）響應終止

1.終止條件

現(xiàn)場危險完全消除，受傷人員得到妥善救治，幼兒情緒基本穩(wěn)定，相關部門確認無次生災害風險。由指揮小組集體決議終止應急響應。

2.后續(xù)工作

善后組24小時內(nèi)完成事件調(diào)查，形成《事故分析報告》。心理教師對全體幼兒開展團體心理輔導，重點安撫受驚幼兒。后勤組全面檢修受損設施，更換老化設備。

3.評估改進

應急響應結束后3日內(nèi)召開總結會，評估預案可行性。重點討論疏散路線合理性、物資儲備充足性、通訊暢通性等問題。根據(jù)評估結果修訂預案，組織針對性復訓。

五、后期處置與恢復

（一）善后處理

1.人員安置

事件結束后，善后組立即清點在園幼兒及教職工人數(shù)，確認無遺漏。對受驚幼兒安排在安靜教室，提供溫水和安撫玩具。受傷幼兒由家長接回后，保健醫(yī)生電話隨訪三天，了解康復情況。滯留教職工提供臨時休息場所，準備熱飲和簡餐。

2.物資清點

后勤組與各工作組共同核查應急物資使用情況，記錄消耗品數(shù)量，標注補充需求。對損壞的設備如擔架、擴音器等拍照留存，聯(lián)系供應商維修或更換。封存事件現(xiàn)場遺留物品，如可疑食物、破損玩具等，等待調(diào)查人員提取。

3.場所修復

維修人員對受損設施進行24小時搶修：更換破碎玻璃、加固變形門框、修復漏水管道。污染區(qū)域如嘔吐物污染的地面，由專業(yè)消毒公司使用含氯消毒液徹底清潔?；顒邮壹揖邚臀缓螅Ｓ龁T重新擦拭消毒，確保次日正常使用。

（二）心理干預

1.幼兒心理疏導

心理教師攜帶繪本和玩偶進入班級，通過繪畫游戲引導幼兒表達感受。對目睹暴力事件的幼兒，采用"情緒溫度計"工具，用紅色貼紙標記恐懼程度，逐步降低至黃色、藍色。每周開展兩次團體輔導，使用"安全島"想象訓練，幫助幼兒重建安全感。

2.教職工心理支持

事件結束后次日，園長組織全體教職工閉門會議，允許自由傾訴情緒。邀請心理咨詢師提供團體減壓課程，教授"478呼吸法"緩解焦慮。對直接參與救援的教師，安排一對一咨詢，處理創(chuàng)傷后應激反應。

3.家長心理援助

善后組向涉事家庭發(fā)放《心理支持手冊》，包含情緒管理技巧和求助熱線。對情緒激動的家長，由班主任陪同至接待室，提供茶水和安靜環(huán)境。組織線上家長課堂，講解"如何與受驚幼兒溝通"，避免家長過度保護或指責行為。

（三）調(diào)查評估

1.事件溯源

指揮小組成立專項調(diào)查組，調(diào)取事發(fā)時段監(jiān)控錄像，重點分析事件觸發(fā)點。詢問目擊教職工，還原事發(fā)時具體動作和言語。對設施故障類事件，聯(lián)系第三方檢測機構出具技術鑒定報告。

2.責任認定

召開責任認定會議，依據(jù)調(diào)查結果劃分責任：因設備老化未及時維修導致的事故，追究后勤主任責任；教師未履行巡查職責的，扣減當月績效；外部因素如施工方違規(guī)操作，保留追償權利。

3.損失統(tǒng)計

財務人員核算直接損失：醫(yī)療費、設施維修費、應急物資消耗等。統(tǒng)計間接損失：停課導致的學費退費、家長投訴造成的聲譽損失等。形成《損失評估報告》，作為保險理賠和整改依據(jù)。

（四）總結改進

1.預案修訂

根據(jù)事件暴露的問題，修訂預案關鍵條款：調(diào)整火災疏散路線，避開新設置的施工圍擋；增加暴雨天氣的室內(nèi)轉移方案；細化食物中毒事件中食堂封存流程。修訂稿經(jīng)教職工代表大會表決通過后生效。

2.制度完善

新增《安全風險動態(tài)排查制度》，要求每月更新風險地圖，標注新增隱患點。制定《應急物資輪換標準》，規(guī)定藥品每季度更換、手電筒每半年充電。建立《教職工安全考核辦法》，將應急演練表現(xiàn)納入年度評優(yōu)。

3.能力提升

針對演練中暴露的薄弱環(huán)節(jié)，開展專項培訓：邀請消防員教授消防水帶快速連接技巧；組織護士演示幼兒海姆立克急救法；安排保安學習防暴器械使用。每學期新增一項應急技能考核，不及格者暫停崗位資格。

（五）恢復重建

1.教學秩序恢復

事件后次日，教師組織"安全主題班會"，用木偶劇演示正確避險方法。調(diào)整課程表，減少戶外活動時間，增加音樂、繪畫等舒緩性課程。對缺勤幼兒，由配班教師電話問候，避免其產(chǎn)生被排斥感。

2.家園溝通重建

發(fā)放《致家長的一封信》，說明事件處理結果和改進措施。召開家長懇談會，展示修復后的設施照片，解答安全疑問。在公眾號發(fā)布《安全工作白皮書》，公開隱患排查結果和整改計劃，重建家長信任。

3.形象重塑

邀請家長代表參觀整改后的園區(qū)，重點查看新增的防撞條、防護網(wǎng)等設施。組織"安全開放日"，讓家長觀摩幼兒應急演練。向教育主管部門提交《安全文化建設報告》，申請參與"平安校園"評選。

六、保障措施

（一）組織保障

1.責任體系建立

幼兒園成立安全工作領導小組，園長擔任組長，各部門負責人為成員，明確"一崗雙責"要求。安全主任專職負責預案執(zhí)行監(jiān)督，各班級簽訂《安全責任書》，將安全指標納入教師績效考核。每月召開安全例會，通報隱患整改情況，部署下月安全重點。

2.制度完善機制

建立《安全工作例會制度》，每周行政會優(yōu)先討論安全問題。制定《應急值守細則》，明確節(jié)假日、寒暑假期間值班人員職責，實行24小時雙人值班制度。完善《安全檔案管理制度》，對隱患排查、演練記錄、事故處理等資料分類歸檔，保存期限不少于三年。

3.協(xié)同聯(lián)動網(wǎng)絡

與屬地派出所建立警園聯(lián)動機制，每學期聯(lián)合開展一次防暴演練。對接社區(qū)衛(wèi)生服務中心，簽訂《醫(yī)療救援合作協(xié)議》，明確突發(fā)疾病幼兒的綠色救治通道。與周邊社區(qū)居委會共建安全互助群，共享安全預警信息，聯(lián)動處置周邊安全隱患。

（二）資源保障

1.經(jīng)費保障措施

幼兒園年度預算單列安全專項經(jīng)費，不低于年度公用經(jīng)費的8%。經(jīng)費用于設施改造、物資采購、培訓演練等，實行?？顚Ｓ?。設立應急備用金，確保突發(fā)事件發(fā)生時能立即采購急需物資。定期公示經(jīng)費使用情況，接受教職工和家長監(jiān)督。

2.物資儲備標準

建立三級物資儲備體系：班級配備急救箱和應