高校教師教學(xué)行為規(guī)范匯編一、總則高校教師肩負人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的重要使命，教學(xué)行為的規(guī)范性直接影響教育質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展。本匯編依據(jù)《中華人民共和國教師法》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》及教育部關(guān)于高校教學(xué)工作的相關(guān)要求，結(jié)合高校教學(xué)實際制定，旨在明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的行為準則，引導(dǎo)教師踐行立德樹人根本任務(wù)，提升教學(xué)專業(yè)性與師德修養(yǎng)。本規(guī)范適用于本校全體專任教師、兼職教師及承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的科研人員。二、教學(xué)準備規(guī)范（一）課程設(shè)計教師應(yīng)依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合課程標準與學(xué)生認知特點，系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與目標。課程目標需體現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造的有機融合，注重將課程思政元素（如科學(xué)精神、家國情懷、職業(yè)道德等）融入教學(xué)環(huán)節(jié)，落實“三全育人”要求。采用成果導(dǎo)向（OBE）理念時，需明確課程對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系，確保教學(xué)活動與學(xué)生能力達成相匹配。（二）教案與課件制作1.教案撰寫：教案應(yīng)包含學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程（含課堂互動、時間分配、評價環(huán)節(jié)）及課后反思，體現(xiàn)教學(xué)的系統(tǒng)性與針對性。每學(xué)期初需完成課程整體教案設(shè)計，單次課教案需提前3個工作日定稿。2.課件設(shè)計：課件需邏輯清晰、重點突出，避免大段文字堆砌或直接照搬教材。應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理運用圖表、案例、視頻等資源；每學(xué)期至少更新10%的課件內(nèi)容，融入學(xué)科前沿或行業(yè)實踐案例。（三）教學(xué)資源準備1.教材選用：優(yōu)先選用國家級規(guī)劃教材、獲獎教材或行業(yè)公認的優(yōu)質(zhì)教材，杜絕使用內(nèi)容陳舊、錯誤率高或不符合意識形態(tài)要求的教材。自編教材或講義需經(jīng)學(xué)院（部）教學(xué)委員會審核。2.輔助資源：圍繞教學(xué)內(nèi)容準備豐富的參考資料（如圖書、期刊論文、行業(yè)報告等），并通過教務(wù)系統(tǒng)、課程群等渠道提前向?qū)W生發(fā)布；實驗、實訓(xùn)類課程需提前調(diào)試設(shè)備、準備耗材，確保教學(xué)安全有序。（四）課前溝通與學(xué)情調(diào)研教師應(yīng)通過課程群、問卷調(diào)查或面談等方式，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求及困惑，結(jié)合調(diào)研結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略（如調(diào)整內(nèi)容難度、補充前置知識）。混合式教學(xué)課程需提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)（如在線視頻、閱讀材料），并跟蹤學(xué)生完成情況。三、課堂教學(xué)規(guī)范（一）教學(xué)秩序維護1.嚴格遵守教學(xué)作息時間，無特殊原因不得遲到、早退或擅自調(diào)課、停課。確需調(diào)整教學(xué)安排的，應(yīng)提前2個工作日向?qū)W院（部）報備，經(jīng)批準后通過合理方式彌補教學(xué)時長。2.課堂內(nèi)需有效管理教學(xué)秩序，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律；遇突發(fā)事件（如學(xué)生沖突、設(shè)備故障），應(yīng)冷靜處理，必要時聯(lián)系輔導(dǎo)員或教學(xué)管理人員協(xié)助。（二）教學(xué)實施要求1.內(nèi)容講解：教學(xué)內(nèi)容需準確無誤，杜絕傳播錯誤知識或違背學(xué)術(shù)規(guī)范的觀點；講解應(yīng)條理清晰、深入淺出，注重理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)科前沿或行業(yè)案例提升教學(xué)趣味性。2.方法運用：根據(jù)課程特點靈活采用講授法、討論法、案例教學(xué)等方法，鼓勵運用智慧教學(xué)工具（如雨課堂、學(xué)習(xí)通）增強互動性；每節(jié)課互動時長不少于總時長的20%。3.技術(shù)規(guī)范：使用多媒體設(shè)備、實驗儀器時，需提前熟悉操作流程；線上教學(xué)需保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、音視頻清晰，遵守平臺使用規(guī)范，不泄露教學(xué)數(shù)據(jù)或?qū)W生隱私。4.言論規(guī)范：課堂言論需符合法律法規(guī)與師德要求，不得發(fā)表違背黨的路線方針政策、損害國家利益或歧視學(xué)生的言論，不得傳播宗教、迷信或低俗內(nèi)容。（三）師德踐行要求1.尊重學(xué)生人格與個體差異，平等對待每一位學(xué)生，不因性別、民族、成績等區(qū)別對待；禁止體罰、變相體罰學(xué)生，或用侮辱性語言傷害學(xué)生自尊心。2.保護學(xué)生隱私，未經(jīng)同意不得公開其個人信息、作業(yè)或考試答卷；在成績評定、評優(yōu)推優(yōu)等工作中，堅持公平公正原則，杜絕徇私舞弊。四、教學(xué)評價規(guī)范（一）過程性評價實施1.作業(yè)與練習(xí)：作業(yè)布置需緊扣教學(xué)目標，難度與數(shù)量適中（原則上每周課外作業(yè)時長不超過課程學(xué)時的2倍）；批改需及時（一般不超過5個工作日）、細致，反饋內(nèi)容應(yīng)具體（如指出錯誤類型、改進建議）。2.測驗與考核：單元測驗、隨堂練習(xí)等考核形式需提前明確要求，命題應(yīng)覆蓋教學(xué)重點；考核過程需嚴格監(jiān)考，杜絕學(xué)生作弊行為。3.學(xué)習(xí)過程記錄：通過課堂表現(xiàn)、小組討論、項目成果等方式，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，作為過程性評價的重要依據(jù)。（二）終結(jié)性評價規(guī)范1.命題與組卷：期末考試命題需經(jīng)學(xué)院（部）教學(xué)委員會審核，確保試題難度適中、區(qū)分度合理，覆蓋課程核心知識點。2.監(jiān)考與閱卷：監(jiān)考教師需嚴格遵守考場紀律；閱卷需堅持標準統(tǒng)一、評分公正，雙人閱卷科目需達成評分共識。3.成績評定與反饋：課程總成績應(yīng)綜合過程性評價（占比30%-50%）與終結(jié)性評價結(jié)果，評定后需在3個工作日內(nèi)提交至教務(wù)系統(tǒng)，并向?qū)W生公開成績構(gòu)成與異議申訴渠道。（三）評價反饋與改進1.每學(xué)期至少開展1次學(xué)生評教（如問卷調(diào)查、座談會），針對共性問題制定改進措施并向?qū)W生反饋；同行聽課、督導(dǎo)評價的意見也需納入教學(xué)反思。2.教師應(yīng)主動參與教學(xué)團隊互評，分享經(jīng)驗、提出建議；對督導(dǎo)或?qū)W生反映的突出問題，需在1個月內(nèi)完成整改并提交書面報告。五、學(xué)術(shù)與師德規(guī)范（一）學(xué)術(shù)誠信要求1.教學(xué)內(nèi)容需基于嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)研究，杜絕抄襲、拼湊或傳播未經(jīng)證實的學(xué)術(shù)觀點；引用他人成果時需規(guī)范標注出處。2.科研成果應(yīng)及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源（如將科研項目案例融入課堂、開設(shè)學(xué)術(shù)前沿講座），實現(xiàn)科研與教學(xué)的良性互動。（二）師德師風(fēng)堅守1.嚴格遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，堅守為黨育人、為國育才的初心，不得在教學(xué)、科研中損害國家利益或違背社會公序良俗。2.廉潔從教，不得收受學(xué)生及家長的禮品、禮金或其他利益，不得要求學(xué)生從事與教學(xué)無關(guān)的勞務(wù)；禁止組織或參與面向?qū)W生的有償補課、有償講座。六、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展規(guī)范（一）教學(xué)改革與創(chuàng)新教師應(yīng)主動關(guān)注教育教學(xué)前沿理念（如智慧教育、產(chǎn)教融合），每年至少參與1項校級及以上教學(xué)改革項目，或在課程中嘗試1-2種新教學(xué)方法（如翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬仿真教學(xué)）。改革成果需及時總結(jié)，形成教學(xué)論文、案例集等資源并推廣。（二）專業(yè)能力提升1.每學(xué)年參加不少于24學(xué)時的教學(xué)培訓(xùn)（含校本培訓(xùn)、校外研修），內(nèi)容可涵蓋教學(xué)設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用、師德修養(yǎng)等方面；新入職教師需完成崗前培訓(xùn)與助教實踐，經(jīng)考核合格后方可獨立授課。2.鼓勵教師通過訪學(xué)、企業(yè)實踐、學(xué)術(shù)會議等方式拓展專業(yè)視野，將行業(yè)最新動態(tài)、技術(shù)標準融入教學(xué)內(nèi)容。七、違規(guī)處理與申訴機制（一）違規(guī)情形認定教學(xué)行為違規(guī)包括但不限于：擅自停課、調(diào)課造成教學(xué)秩序混亂；教學(xué)內(nèi)容錯誤或傳播不當言論；抄襲教案、課件或?qū)W術(shù)不端；體罰或歧視學(xué)生；考試作弊或閱卷不公；收受學(xué)生利益或從事有償補課等。違規(guī)行為由學(xué)院（部）教學(xué)委員會或?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)小組調(diào)查核實。（二）處理措施1.輕微違規(guī)（如一次遲到、作業(yè)批改不及時）：由學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)約談，責(zé)令限期整改，整改情況納入年度考核。2.較重違規(guī)（如傳播不當言論、監(jiān)考失職導(dǎo)致作弊）：暫停授課1-3個月，取消當年評優(yōu)資格，扣除部分績效工資；情節(jié)嚴重的，調(diào)離教學(xué)崗位或緩聘、解聘。3.嚴重違規(guī)（如學(xué)術(shù)造假、體罰學(xué)生造成惡劣影響）：給予黨紀政紀處分，撤銷相關(guān)榮譽稱號，職稱評審中實行“一票否決”。（三）申訴與復(fù)查教師對違規(guī)認定或處理結(jié)果有異議的，可在收到通知后10個工作日內(nèi)，向?qū)W校教師申訴處理委員會提交書面申訴。申訴委員會應(yīng)在20個工作日內(nèi)完成調(diào)查復(fù)查，作出維持、變更或撤銷原處理的決定，并書面通知申訴人；復(fù)查期間不停止原處理決定的執(zhí)行。八、附則1.本規(guī)范由學(xué)校教務(wù)處、教師工作部負