九年級語文重點(diǎn)文學(xué)常識梳理大全引言：文學(xué)常識的價(jià)值與梳理意義在九年級語文學(xué)習(xí)中，文學(xué)常識是理解文本內(nèi)涵、把握文化脈絡(luò)的重要基石。它不僅串聯(lián)起古今中外的文學(xué)經(jīng)典，更承載著民族精神與人文智慧。系統(tǒng)梳理文學(xué)常識，既能助力同學(xué)們應(yīng)對考試中的文學(xué)文化類題目，更能深化對文學(xué)作品的審美感知與文化認(rèn)同。本文將從古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)三大領(lǐng)域，結(jié)合文體知識與文化常識，為同學(xué)們搭建清晰的文學(xué)常識體系。一、古代文學(xué)常識：溯源千年的文學(xué)星河（一）先秦文學(xué)：文學(xué)的萌芽與思想的濫觴《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集，收錄西周至春秋中葉詩歌305篇，分風(fēng)（民間歌謠）、雅（宮廷樂歌）、頌（祭祀樂歌）三類，創(chuàng)作手法以賦（鋪陳）、比（比喻）、興（起興）為主。課文《關(guān)雎》《蒹葭》以“關(guān)關(guān)雎鳩”“蒹葭蒼蒼”起興，借景抒情，重章疊句的結(jié)構(gòu)強(qiáng)化了情感的回環(huán)往復(fù)。儒家經(jīng)典：孔子（名丘，字仲尼），儒家學(xué)派創(chuàng)始人，《論語》為語錄體散文集，記錄其及弟子言行，核心思想“仁”。課文《〈論語〉十二章》中“溫故而知新”“三人行，必有我?guī)熝伞钡让洌w現(xiàn)治學(xué)與修身智慧。孟子（名軻，字子輿），儒家代表人物，《孟子》善用比喻、排比（如“得道多助，失道寡助”中“城非不高也……”的排比論證），課文《生于憂患，死于安樂》以六位名人的逆境成才事例，論證“憂患造人才”的觀點(diǎn)。歷史散文：《左傳》（編年體史書）中的《曹劌論戰(zhàn)》，以“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的經(jīng)典論述，展現(xiàn)曹劌的政治遠(yuǎn)見與軍事智慧。（二）秦漢文學(xué)：史傳與辭賦的輝煌史傳文學(xué)：司馬遷的《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。課文《周亞夫軍細(xì)柳》（出自《史記·絳侯周勃世家》），通過對比漢文帝慰勞三軍的場景，刻畫周亞夫“真將軍”的剛正不阿。政論文與表文：諸葛亮的《出師表》，是“表”（古代向帝王陳情言事的文體）的典范，以“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的懇切勸諫，展現(xiàn)“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠，文中“陟罰臧否，不宜異同”的治國理念影響深遠(yuǎn)。（三）魏晉南北朝：文學(xué)的自覺與山水的覺醒田園詩派：陶淵明（名潛，字元亮，號五柳先生），開創(chuàng)田園詩派，《桃花源記》以虛構(gòu)的“世外桃源”，寄托對理想社會的向往；《飲酒（其五）》中“采菊東籬下，悠然見南山”，盡顯歸隱后的淡泊心境。山水散文：酈道元《水經(jīng)注·三峽》，以“清榮峻茂，良多趣味”的凝練筆觸，描繪三峽四季山水之美，兼具地理價(jià)值與文學(xué)性。（四）唐宋文學(xué)：詩歌與散文的巔峰1.唐詩：格律與情韻的交融劉禹錫：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，以自然意象喻人生哲理，盡顯豁達(dá)；《陋室銘》（“銘”為刻于器物的警誡文體）托物言志，以“斯是陋室，惟吾德馨”彰顯安貧樂道的志趣。李白（“詩仙”）、杜甫（“詩圣”）、白居易（新樂府運(yùn)動倡導(dǎo)者）等詩人的作品雖未直接作為九年級課文，但需了解其文學(xué)地位與風(fēng)格（如李白浪漫主義、杜甫現(xiàn)實(shí)主義、白居易“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”）。2.唐宋散文：“八大家”的文脈傳承韓愈（“文起八代之衰”）：《馬說》以“千里馬常有，而伯樂不常有”的托物寓意，批判封建統(tǒng)治者的“埋沒人才”；其散文氣勢磅礴，為“唐宋八大家”之首。范仲淹：《岳陽樓記》以“記”抒懷，通過“淫雨霏霏”與“春和景明”的對比，引出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，境界闊大。歐陽修：《醉翁亭記》以“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的閑情，串聯(lián)“山水之樂—宴酣之樂—樂人之樂”的三層“樂”，盡顯與民同樂的情懷；其散文紆徐委婉，為北宋文壇領(lǐng)袖。蘇軾：《記承天寺夜游》以“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”的白描，寫貶謫后的閑適；《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》借中秋明月抒“但愿人長久，千里共嬋娟”的曠達(dá)，是豪放詞的代表。（五）元明清文學(xué)：小說與戲曲的繁榮文言小品：張岱《湖心亭看雪》，以“天與云與山與水，上下一白”的極簡白描，寫西湖雪景，寄寓孤高情懷。四大名著：《水滸傳》（施耐庵）：章回體小說，以“官逼民反”為主題，塑造魯智深（疾惡如仇）、林沖（隱忍反抗）等經(jīng)典人物，課文《智取生辰綱》展現(xiàn)吳用的智謀?！段饔斡洝罚▍浅卸鳎荷衲≌f，以唐僧師徒取經(jīng)的奇幻故事，諷刺社會現(xiàn)實(shí)，需了解“大鬧天宮”“三打白骨精”等經(jīng)典情節(jié)。《紅樓夢》（曹雪芹）：以賈、史、王、薛四大家族興衰為線索，揭示封建制度的腐朽，課文《劉姥姥進(jìn)大觀園》展現(xiàn)賈府的奢華與人情冷暖。二、現(xiàn)代文學(xué)常識：百年中國的文學(xué)覺醒（一）魯迅：民族魂的吶喊與彷徨原名周樹人，代表作《吶喊》（如《故鄉(xiāng)》中閏土的“木偶人”形象，揭示封建社會對人性的壓抑）、《彷徨》、《朝花夕拾》（回憶性散文）。課文《中國人失掉自信力了嗎》以駁論手法，批判“自欺力”，歌頌“中國的脊梁”，彰顯民族自信。（二）散文與小說的多元探索朱自清：《背影》以“父親買橘”的細(xì)節(jié)，寫父子深情，“蹣跚地走到鐵道邊”的動作描寫催人淚下。老舍：《濟(jì)南的冬天》以“溫晴”為線索，用“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒”的擬人，寫老城的安適；《駱駝祥子》通過祥子“三起三落”的命運(yùn)，揭露舊社會對底層勞動者的摧殘。冰心：《談生命》以“一江春水”“一棵小樹”喻生命歷程，語言清新，充滿哲理。茅盾：《白楊禮贊》以白楊樹象征北方抗日軍民，“不折不撓，對抗著西北風(fēng)”的描寫，盡顯民族精神。三、外國文學(xué)常識：世界文學(xué)的璀璨群星（一）歐洲文學(xué)：批判與人性的探索莫泊桑（法國）：短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》以“于勒的貧富變化”為線索，諷刺資本主義社會的“金錢至上”；《項(xiàng)鏈》（未選入課文）以“假項(xiàng)鏈”的巧合，寫小人物的悲劇。契訶夫（俄國）：《變色龍》通過警官奧楚蔑洛夫“五次變色”的細(xì)節(jié)，諷刺見風(fēng)使舵的市儈嘴臉，“短篇小說之王”之一（與莫泊桑、歐·亨利并稱）。列夫·托爾斯泰（俄國）：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》的作者，其作品深刻剖析人性與社會，課文《窮人》（雖為短篇小說，但體現(xiàn)其對底層人民的同情）。（二）美洲與亞洲文學(xué)：生命與愛的禮贊杰克·倫敦（美國）：《熱愛生命》以淘金者與饑餓、嚴(yán)寒的搏斗，歌頌生命的頑強(qiáng)。泰戈?duì)枺ㄓ《龋褐Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，《金色花》（散文詩）以孩子變成金色花的想象，寫母子深情；《飛鳥集》《新月集》充滿哲理與童真。四、文體與文化常識：文學(xué)的骨架與文化的血脈（一）文體知識：把握文學(xué)的“形”詩歌：古體詩（如《詩經(jīng)》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）：不講平仄對仗，形式自由；近體詩（律詩、絕句，如《使至塞上》《渡荊門送別》）：講究格律（平仄、對仗、押韻）；詞（如《水調(diào)歌頭》《破陣子》）：有詞牌（規(guī)定格律），分上下闋；曲（元曲，如《天凈沙·秋思》）：包括散曲（小令、套數(shù)）和雜劇，語言通俗。散文：“形散神聚”，分?jǐn)⑹拢ㄈ纭侗秤啊罚?、抒情（如《白楊禮贊》）、哲理（如《談生命》）三類。小說：三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境），情節(jié)分“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”（如《我的叔叔于勒》中“于勒的出現(xiàn)”是高潮），環(huán)境包括自然（如《故鄉(xiāng)》的“蕭索荒村”）與社會環(huán)境（如《變色龍》的沙皇統(tǒng)治）。戲?。簞”居膳_詞（人物對話、獨(dú)白）和舞臺說明（動作、場景）組成，分幕（如《雷雨》）或場，沖突是核心（如《變色龍》的“狗的主人是誰”）。議論文：三要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證），論證方法有舉例（如《敬業(yè)與樂業(yè)》舉百丈禪師的例子）、道理（引用名言）、對比（如《中國人失掉自信力了嗎》的“自信力”與“自欺力”對比）、比喻（如《陋室銘》以“陋室”喻品德）。說明文：說明順序（時(shí)間、空間、邏輯，如《中國石拱橋》用邏輯順序），說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較，如《蘇州園林》用“作比較”說明園林的“不講究對稱”）。（二）文化常識：觸摸文明的“魂”稱謂文化：謙稱：用“家”（如家父）、“舍”（如舍弟）、“小”（如小女）等表謙遜；敬稱：用“令”（如令郎）、“尊”（如尊君）、“賢”（如賢弟）等表尊敬；賤稱：如“豎子”（《鴻門宴》），含貶義。科舉制度：童生（未考中秀才者）→秀才（府試、院試）→舉人（鄉(xiāng)試，第一名“解元”）→進(jìn)士（會試、殿試，殿試前三名“狀元、榜眼、探花”）。傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)（貼春聯(lián)、守歲）、元宵節(jié)（賞燈、吃元宵）、清明節(jié)（掃墓、踏青）、端午節(jié)（吃粽、賽龍舟，紀(jì)念屈原）、中秋節(jié)（賞月、吃月餅）、重陽節(jié)（登高、插茱萸，敬老）。地理與年齡：九州：古代中國的代稱（冀、兗、青、徐、揚(yáng)、荊、豫、梁、雍）；五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；“江”指長江，“河”指黃河。年齡稱謂：垂髫（童年）、豆蔻（女子十三四）、及笄（女子十五）、弱冠（男子二十）、而立（三十）、不惑（四十）、知天命（五十）、花甲（六十）、古?。ㄆ呤?、耄耋（八九十）、期頤（百歲）。結(jié)語：文學(xué)常識的“活”用之道文學(xué)常識不是冰冷的知識