部編版七年級語文古詩詞練習題古詩詞是語文學習的重要載體，承載著文化底蘊與審美情趣。七年級部編版教材中的古詩詞，既需夯實字詞基礎(chǔ)，更要體悟情感意境。以下結(jié)合教材篇目，梳理知識點并設(shè)計針對性練習，助力同學們深化理解、提升素養(yǎng)。第一單元古代詩歌四首《觀滄?！贰げ懿僭臇|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。重點字詞梳理臨：到達，登上（如“臨溪而漁”中“臨”為“靠近”，此處需結(jié)合語境區(qū)分）。澹澹：水波蕩漾的樣子。竦峙：聳立（“竦”通“聳”，高起；“峙”為挺立）。蕭瑟：形容秋風吹動草木的聲音，也含凄涼之意。星漢：銀河。名句賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”：詩人以大海為喻，運用夸張、想象的手法，將日月星辰的運行與大海的浩瀚交融，既展現(xiàn)滄海吞吐宇宙的壯闊，更暗含詩人渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志，體現(xiàn)“建安風骨”的雄渾氣象。針對性練習1.名句默寫：水何澹澹，________；________，洪波涌起。2.字詞釋義：“東臨碣石”中“臨”的意思是________。3.賞析探究：結(jié)合詩句，分析“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“日月之行，若出其中”的寫景角度有何不同？《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》·李白原文楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。重點字詞梳理左遷：降職（漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷）。子規(guī)：即杜鵑鳥，啼聲哀婉，常象征悲苦。與：給（此處為“托付、寄寓”之意，需結(jié)合詩意理解）。夜郎：唐代夜郎縣，在今貴州桐梓，非漢代夜郎國。名句賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”：詩人將“愁心”托付給明月，運用擬人手法，賦予明月以人的情感，讓它陪伴友人奔赴貶謫之地。既抒發(fā)對友人的牽掛，又暗含對現(xiàn)實的憤懣（友人遭貶的不公），意境空靈而情感深沉。針對性練習1.情境默寫：詩中借“楊花”“子規(guī)”渲染凄涼氛圍的句子是：________，________。2.字詞辨析：“左遷”在詩中的含義是________。3.手法分析：請從修辭角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”?！洞伪惫躺较隆贰ね鯙吃目吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。重點字詞梳理客路：旅人前行的路（“客”點明詩人羈旅身份）。潮平：潮水漲滿，與岸齊平。風正：順風且和緩（“正”含“順、穩(wěn)”之意）。殘夜：夜將盡未盡之時。歸雁：北歸的大雁，古人常借雁傳書。名句賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：通過“生”“入”二字的擬人化處理，將“日”與“春”作為新生美好事物的象征，在殘夜、舊年的背景下悄然降臨，既寫景逼真，又蘊含“新舊交替、時光流轉(zhuǎn)”的哲理，更透露出詩人對家鄉(xiāng)的思念與對未來的期許。針對性練習1.名句默寫：表現(xiàn)時序交替、暗含哲理的句子是：________，________。2.字詞解釋：“風正一帆懸”中“正”的意思是________。3.文意理解：尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”如何體現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情？《天凈沙·秋思》·馬致遠原文枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。重點字詞梳理昏鴉：黃昏時歸巢的烏鴉（“昏”點明時間，渲染凄涼氛圍）。古道：古老荒涼的道路（“古”“西”“瘦”共同強化漂泊之苦）。斷腸人：形容傷心悲痛到極點的游子。名句賞析“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”：以列錦（名詞疊加）手法，選取“枯藤、老樹”等九種意象，勾勒出一幅深秋郊野的蕭瑟圖景?！靶蛄魉思摇钡臏剀埃c“斷腸人”的孤寂形成對比，更突出游子的漂泊之苦與思鄉(xiāng)之切。針對性練習1.名句默寫：點明主旨的句子是：________，________。2.意象分析：請從意象角度，分析“古道西風瘦馬”中“瘦馬”的作用。3.手法探究：“小橋流水人家”的場景與全詩的凄涼基調(diào)是否矛盾？請簡要分析。第二單元古代詩歌五首《峨眉山月歌》·李白原文峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。重點字詞梳理半輪秋：半圓的秋月（“秋”點明季節(jié)，也含清冷之意）。平羌：即青衣江，在四川峨眉山東北。發(fā)：出發(fā)（“夜發(fā)”體現(xiàn)行程的匆忙與羈旅感）。君：指峨眉山月（詩人將月人格化，視其為友人）。名句賞析“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”：以“半輪秋”寫月之形態(tài)，“影入流水”寫月之動態(tài)，動靜結(jié)合中，既展現(xiàn)峨眉山月夜的清朗秀美，又暗含詩人即將離鄉(xiāng)的淡淡惆悵（月隨人走，似伴似別）。針對性練習1.情境默寫：詩中同時點明時間、地點、人物活動的句子是：________，________。2.字詞釋義：“思君不見下渝州”中“君”指代的是________。3.手法賞析：請結(jié)合詩句，分析“影入平羌江水流”的妙處。《江南逢李龜年》·杜甫原文岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。重點字詞梳理尋常：經(jīng)常（“尋”“?！睘楣糯L度單位，后引申為“經(jīng)?！保?。崔九：崔滌，唐玄宗寵臣，“九”為排行。落花時節(jié)：既指暮春時節(jié)，也暗喻唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰、人生飄零的境遇。名句賞析“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”：以“江南好風景”的樂景，襯“落花時節(jié)逢君”的哀情，運用以樂景寫哀情的手法?！奥浠ā奔葘懩捍褐埃窒笳魇⑹啦辉?、人生落魄，蘊含對往昔繁華的追憶與對現(xiàn)實滄桑的感慨。針對性練習1.名句默寫：表達時過境遷、人生飄零之感的句子是：________，________。2.字詞辨析：“尋常”在詩中的意思是________。3.情感探究：結(jié)合全詩，分析“岐王宅里”“崔九堂前”的回憶有何作用?！缎熊娋湃账奸L安故園》·岑參原文強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。重點字詞梳理強欲：勉強想要（“強”體現(xiàn)詩人雖逢佳節(jié)，卻無心登高的矛盾）。送酒：化用陶淵明重陽日“白衣送酒”的典故，暗含對和平生活的向往。憐：憐惜，憐愛（此處含牽掛、思念之意）。傍：靠近，臨近。名句賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”：詩人不直接寫戰(zhàn)亂，而是想象故園的菊花在戰(zhàn)場旁開放，運用想象、以小見大的手法。以“菊”這一意象，既扣住重陽習俗，又借菊花在戰(zhàn)場的凄涼處境，抒發(fā)對故園的思念與對國事的憂慮（戰(zhàn)爭讓美好事物蒙塵）。針對性練習1.名句默寫：詩中運用想象，寄托對故園思念的句子是：________，________。2.字詞解釋：“強欲登高去”中“強”的意思是________。3.手法分析：請從寫作手法角度，賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”?！兑股鲜芙党锹劦选贰だ钜嬖幕貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。重點字詞梳理回樂烽：唐代烽燧名，在今寧夏靈武西南。受降城：唐代在西北筑有東、西、中三座受降城，此處指西受降城。蘆管：即蘆笛，邊塞常見樂器，聲音凄清。征人：出征的士兵。名句賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”：以比喻手法，將“沙”比作“雪”，“月”比作“霜”，營造出邊塞月夜的清冷、孤寂氛圍，為后文蘆管聲引發(fā)的思鄉(xiāng)之情做鋪墊，體現(xiàn)“一切景語皆情語”。針對性練習1.情境默寫：詩中用比喻描繪邊塞月夜凄清景象的句子是：________，________。2.字詞釋義：“一夜征人盡望鄉(xiāng)”中“盡”的意思是________。3.文意理解：蘆管聲為何能讓“征人盡望鄉(xiāng)”？結(jié)合全詩分析。《秋詞（其一）》·劉禹錫原文自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。重點字詞梳理寂寥：冷清蕭條（“悲寂寥”是古人寫秋的常見情感基調(diào)）。春朝：春天（“朝”指早晨，也可引申為“時光”，此處強調(diào)春日的生機）。排：推開，沖破（“排云”展現(xiàn)鶴的矯健與力量）。碧霄：藍天。名句賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人以“鶴”自喻（或托物言志），描繪鶴沖破云層、翱翔藍天的畫面，一反古人悲秋的傳統(tǒng)，展現(xiàn)秋天的開闊明麗，抒發(fā)樂觀豁達的心境與昂揚向上的豪情。針對性練習1.名句默寫：體現(xiàn)詩人對秋天獨特見解的句子是：________，________。2.字詞辨析：“排”在詩中的意思是________。3.情感探究：結(jié)合全詩，分析詩人為何說“秋日勝春朝”。第三單元古代詩歌四首《夜雨寄北》·李商隱原文君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。重點字詞梳理歸期：回家的日期（“君問”與“未有期”的矛盾，直接抒發(fā)羈旅愁思）。漲：水位上升（“漲秋池”既寫雨大，也暗含愁緒如池水般蔓延）。何當：何時將要（“何當”的疑問，寄托對團聚的期盼）。卻話：回頭說，追述。名句賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”：運用虛實結(jié)合的手法，“共剪西窗燭”是想象中團聚的溫馨場景（虛），“巴山夜雨”是當下孤獨的處境（實）。未來的歡聚與此刻的孤寂形成對比，既抒發(fā)對妻子（或友人）的思念，又暗含對團聚的深切渴望。針對性練習1.名句默寫：想象未來團聚場景的句子是：________，________。2.字詞解釋：“巴山夜雨漲秋池”中“漲”的意思是________。3.手法分析：請從“虛實結(jié)合”的角度賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”?！妒辉滤娜诊L雨大作（其二）》·陸游原文僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。重點字詞梳理僵臥：躺臥不起（形容老病交加的狀態(tài)）。不自哀：不為自己哀傷（“尚思”體現(xiàn)報國之志超越個人境遇）。戍輪臺：守衛(wèi)邊關(guān)（輪臺在今新疆，代指邊關(guān)）。夜闌：夜深（“闌”意為“盡、晚”）。名句賞析“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”：詩人將“風吹雨”的現(xiàn)實場景，與“鐵馬冰河”的夢境結(jié)合，運用虛實相生的手法。風雨聲既寫實，又暗喻南宋風雨飄搖的局勢；夢境中的征戰(zhàn)，抒發(fā)詩人雖年老體衰，仍渴望為國效力的壯志豪情。針對性練習1.名句默寫：表現(xiàn)詩人報國之志的句子是：________，________。2.字詞釋義：“夜闌臥聽風吹雨”中“闌”的意思是________。3.情感探究：結(jié)合“僵臥孤村”的處境，分析“尚思為國戍輪臺”體現(xiàn)的精神品質(zhì)。《潼關(guān)》·譚嗣同原文終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。重點字詞梳理終古：久遠（“終古高云”營造潼關(guān)的雄渾氣勢）。簇：簇擁（“簇此城”寫高云環(huán)繞潼關(guān)，凸顯其險要）。嫌束：嫌拘束（“嫌”“不解”賦予河流、山以人的情感，體現(xiàn)詩人的叛逆精神）。不解平：不知何為平坦（“不解”強化山的桀驁不馴）。名句賞析“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”：運用擬人手法，將黃河、華山人格化。黃河嫌原野拘束，華山不屑平坦，既描繪潼關(guān)山河的壯闊不羈，又暗含詩人渴望沖破束縛、追求自由的少年意氣（譚嗣同寫此詩時年僅十四，詩中充滿叛逆與豪情）。針對性練習1.名句默寫：體現(xiàn)山河不羈、詩人豪情的句子是：________，________。2.字詞辨析：“簇”在詩中的意思是________。3.手法賞析：請從修辭角度，分析“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的妙處。練習題解析（示例）以《觀滄?！贰百p析探究”題為例：“秋風蕭瑟，洪波涌起”是實寫，