1/3《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義及二者關(guān)系；（2）幫助學(xué)生明確加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，學(xué)會(huì)通過正確的途徑提高自己的思想道德。2.能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確分析當(dāng)今社會(huì)中存在的思想道德沖突；（2）幫助學(xué)生學(xué)掌握通過提高自身科學(xué)文化修養(yǎng)、參加有益文化活動(dòng)，提高自己的思想道德水平。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課案例的分析探討，學(xué)生能在在未來人生中努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，成為一個(gè)道德高尚、有益于國(guó)家和人民的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系2.教學(xué)難點(diǎn)：追求更高思想道德目標(biāo)的途徑三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、合作探究法、講授法四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入引入共享單車話題運(yùn)用學(xué)生感興趣的生活案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、直面生活中的思想道德沖突1.小交流：說說你發(fā)現(xiàn)的共享單車使用過程中的不文明現(xiàn)象？2.引導(dǎo)學(xué)生思考：從使用者角度，為什么會(huì)出現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象？總結(jié)公民道德素質(zhì)有待提高3.得出兩個(gè)修養(yǎng)的含義學(xué)生列舉生活中的不文明用車行為。學(xué)生結(jié)合不文明用車行為，從使用者角度，分析原因。從學(xué)生實(shí)際生活中觀察到的現(xiàn)象入手。更直觀地理解兩個(gè)修養(yǎng)的含義。二、在科學(xué)文化的陶冶中升華（一）科學(xué)文化修養(yǎng)促進(jìn)思想道德修養(yǎng)1.合作探究：結(jié)合摩拜單車創(chuàng)始人胡瑋煒的演講內(nèi)容和工作經(jīng)歷，思考：創(chuàng)辦“共享單車”，源于她對(duì)哪些問題的思考和探究？胡瑋煒的工作經(jīng)歷、知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)她的創(chuàng)業(yè)理念的形成有什么影響？2.引導(dǎo)學(xué)生分析胡瑋煒的創(chuàng)業(yè)過程，得出：科學(xué)文化修養(yǎng)（她的工作經(jīng)歷）對(duì)思想道德修養(yǎng)（服務(wù)社會(huì)理念）有促進(jìn)作用。（二）思想道德修養(yǎng)促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)1.介紹摩拜的其它團(tuán)隊(duì)成員。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些曾經(jīng)就職于名企、拿著高薪的精英們，愿意加入這個(gè)初創(chuàng)的團(tuán)隊(duì)？2.合作探究：如果你是摩拜團(tuán)隊(duì)成員之一，為了實(shí)現(xiàn)讓共享單車服務(wù)社會(huì)的理想，你將如何應(yīng)對(duì)，下面幾個(gè)棘手的問題？（自行車自身缺陷、公車私用、惡意破壞、不守規(guī)則）3.介紹摩拜單車的設(shè)計(jì)4.你認(rèn)為，摩拜設(shè)計(jì)者們所認(rèn)同的分享、創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等理念，對(duì)摩拜單車設(shè)計(jì)的不斷更新有什么作用？（三）在科學(xué)文化的陶冶中升華1.介紹摩拜價(jià)值觀2.思考：摩拜客是一群什么樣的人？（從兩個(gè)修養(yǎng)關(guān)系思考）3.引導(dǎo)升華，摩拜重視價(jià)值觀，啟示我們：科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義，在于使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高。學(xué)生通過小組討論的方式，結(jié)合所給素材，分析胡瑋煒創(chuàng)辦共享單車，是源于她對(duì)個(gè)人、社會(huì)、汽車三個(gè)層面問題的思考；胡瑋煒的工作經(jīng)歷對(duì)她服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)理念的提出有促進(jìn)作用。學(xué)生閱讀思考，并得出結(jié)論：服務(wù)社會(huì)的理念和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，是摩拜人共同的價(jià)值追求。學(xué)生通過小組討論從設(shè)計(jì)、制度等層面提出解決方案。學(xué)生通過分析思考，得出結(jié)論。服務(wù)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)理念對(duì)摩拜設(shè)計(jì)的不斷更新有促進(jìn)作用。學(xué)生通過分析價(jià)值觀得出結(jié)論：德才兼?zhèn)洹Ｌ峁┠Π輪诬噭?chuàng)始人胡瑋煒及其成員創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例。一方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的分析思考能力；另一方面，激勵(lì)學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，不斷提升兩個(gè)修養(yǎng)。用摩拜價(jià)值觀感召學(xué)生，向摩拜客們學(xué)習(xí)做德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。三、追求更高的思想道德目標(biāo)1.合作探究：如何解決不文明用車現(xiàn)象，提升國(guó)民素養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)呢？請(qǐng)各小組同學(xué)，從思想和行動(dòng)兩個(gè)層面，為天津市民“文明用車”，寫一份倡議書。2.分析學(xué)生倡議書內(nèi)容，得出結(jié)論：加強(qiáng)主觀世界改造；腳踏實(shí)地、重在行動(dòng)。學(xué)生通過小組討論，一起完成倡議書的寫作，并在班級(jí)內(nèi)分享。采用倡議書的方式，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，參與解決社會(huì)問題，加深對(duì)追求更高思想