1/1Unit5單元名師說課概括分析1.單元內容分析：本單元的主題語境是人與自我、生活與學習主題群下的語言學習的規(guī)律方法等。整個單元通過多模態(tài)語篇呈現(xiàn)，主要包括：漢字演變過程的說明文、世界主流語言和英式英語與美式英語差別的對話錄音、中國漢字特征的視頻、德語、法語、拉丁語學習的經(jīng)歷、帖子、創(chuàng)建個人詞庫、學習寫博文等本單元以語言學習的規(guī)律及方法展開，主要內容有：閱讀中國漢字發(fā)展的過程、語言學習的難點、德語、法語拉丁語等學習的個人經(jīng)歷，聽關于外語學習的情況，討論人們?yōu)槭裁匆獙W習外語，聽并且討論英式英語和美式英語在詞匯、讀音、拼寫、語義等方面的差異，寫一篇英語學習的博文，學習牛津英語字典的歷史，看中國漢字的幾種變形，并討論漢字流傳下來的原因和目前越來越多外國學生學習漢語的原因本單元的語法項目——關系副詞引導的定語從句，將語法融入外語學習的經(jīng)歷和個人喜歡的事物中，通過尋求澄清事實和討論英式英語和美式英語差異的方式學習語言。單元內容圍繞主題意義探究設置，語篇選用恰當活動豐富，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實。2.單元重點難點：重點：（1）獲取、梳理、整合漢字演變發(fā)展的過程和特點英語學習的難點、牛津字典的歷史等信息。（2）學習并初步運用與本單元主題相關的詞匯談論外語學習的經(jīng)歷、學習外語的原因。（3）用恰當?shù)恼Z言寫一篇語言學習的博文。（4）能夠使用恰當?shù)恼Z言澄清個人的觀點和看法。難點：關系副詞引導的定語從句的用法。教學目標1.素養(yǎng)目標：本單元圍繞主題語境語言學習的規(guī)律和方法展開，通過多模態(tài)語篇，開展聽、說、讀、寫、看等語言實踐活動，幫助學生理解漢字形成和發(fā)展的過程，歸納漢字的特點，并分析漢字源遠流長和外國學習者人數(shù)日益增多的原因，從而形成對中國語言文化的自信。同時分析外語學習的難點，比較英式英語和美式英語的差異，梳理出牛津英語詞典的歷史，在此基礎上可以運用恰當?shù)恼Z言表達個人英語學習中遇到的問題和解決的方法，闡明自己的觀點和態(tài)度和建立自己的語言詞庫?？傊诒締卧獙W習過程中，學生運用多元思維，在聽、說、讀、寫、看活動中，探究語言學習的規(guī)律和方法，加深對中國漢字文化的理解，形成對漢字的文化自信，從而促進英語核心素養(yǎng)目標達成。2.知識目標：通過本單元學習，學生學會使用恰當詞匯介紹個人外語學習的經(jīng)歷、中國漢字形成發(fā)展的過程和漢字的變體及特點，能用恰當?shù)恼Z言表達個人學習英語的問題和有效的學習方法。在描述個人喜歡的事物和介紹個人外語學習經(jīng)歷的基礎上，理解、學習和運用關系副詞引導的定語從句，學會使用恰當?shù)脑~匯闡釋和澄清個人不明白的問題，識別介紹中國漢字發(fā)展過程說明文的特點，學會建立個人詞庫去學習英語。核心素養(yǎng)實施建議1.課時劃分建議：根據(jù)《課標》精神、教材編寫特點和學生學習的實際情況，建議本單元第一教案劃分為7個課時，第二教案劃分為3個課時：第一教案：Period Ⅰ ListeningandSpeakingPeriod Ⅱ ReadingandThinkingPeriod Ⅲ DiscoveringUsefulStructuresPeriod Ⅳ ListeningandtalkingPeriod Ⅴ ReadingforWritingPeriod Ⅵ VideoTime&AssessingYourProgressPeriod Ⅶ Project：Createyourownwordbank第二教案：Period Ⅰ ListeningandSpeakingPeriod Ⅱ ReadingandThinkingPeriod Ⅲ DiscoveringUsefulStructures,ListeningandTalking,ReadingforWriting,AssessingYourProgress,Project&VideoTime2.教學實施建議：（1）利用網(wǎng)絡資源，了解更多的關于英語語言學習的規(guī)律，形成適合自己的英語學習的方法。（2）備課時精選TedTalk，VOASpecialEnglish，BBC等媒體關于英語詞匯、習語、語法學習的音頻和視頻材料，豐富學生的學習資源。（3）教會學生建立個人詞庫的方法，并堅持檢查、督促學生利用個人詞庫學習英語。（4）引發(fā)學生對外語學習重要性和必要性的思考，幫助學生堅定外語學習的信心