小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《一封信》閱讀練習(xí)《一封信》是二年級(jí)語(yǔ)文中的經(jīng)典課文，講述了露西給遠(yuǎn)在國(guó)外的爸爸寫兩封信的故事，通過(guò)前后兩封信的情感變化，展現(xiàn)了家庭溫暖與孩子的成長(zhǎng)。以下閱讀練習(xí)從基礎(chǔ)鞏固、文本理解、拓展實(shí)踐三個(gè)維度設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生夯實(shí)字詞基礎(chǔ)、深化文本感悟、提升表達(dá)能力。一、課文核心內(nèi)容回顧露西的爸爸出國(guó)工作了，她想給爸爸寫一封信。第一封信里，露西寫了家里的不開(kāi)心（臺(tái)燈壞了、沒(méi)人逗小狗）；在媽媽的引導(dǎo)下，第二封信里她寫下了生活的美好（陽(yáng)光燦爛、希比希蹦跳、計(jì)劃看電影）。兩封信的情感對(duì)比，體現(xiàn)了露西從“委屈”到“樂(lè)觀”的成長(zhǎng)，也傳遞出家人間的牽掛與溫暖。二、基礎(chǔ)字詞鞏固練習(xí)1.生字注音與組詞請(qǐng)給下列生字注音，并任選2個(gè)組詞（示例：封fēng信封；信xìn寫信）：今（）支（）圓（）珠（）影（）2.形近字辨析（選字填空）結(jié)合課文語(yǔ)境，選擇合適的字填入括號(hào)：（支/只）：一（）筆一（）小狗（圓/園）：（）珠筆花（）3.詞語(yǔ)搭配連線將左側(cè)詞語(yǔ)與右側(cè)合適的搭配連起來(lái)：打開(kāi)土豆洗空調(diào)削電影看土豆皮三、文本精讀理解練習(xí)1.句子賞析（結(jié)合語(yǔ)境思考）讀句子“她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。”從這句話的動(dòng)作描寫中，你覺(jué)得露西是個(gè)怎樣的孩子？（提示：“打開(kāi)、洗、削、放”等動(dòng)詞，體現(xiàn)露西的懂事、能干，也為后文“生活有樂(lè)趣”的信內(nèi)容做鋪墊。）2.內(nèi)容對(duì)比分析（兩封信的變化）第一封信的內(nèi)容：“爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”第二封信的內(nèi)容：“爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！彼伎迹孩賰煞庑诺恼Z(yǔ)氣、情感有什么不同？（第一封：委屈、孤單；第二封：樂(lè)觀、積極）②為什么會(huì)有這樣的變化？（媽媽引導(dǎo)露西換個(gè)角度看生活，關(guān)注美好事物）3.段落情感體悟讀第二封信的結(jié)尾：“爸爸，我們天天想你?！边@句話里，露西的心情是怎樣的？（對(duì)爸爸的思念，同時(shí)用“過(guò)得挺好”讓爸爸放心）四、拓展實(shí)踐與情感體悟1.小練筆：寫一封“溫暖的信”假設(shè)你的爸爸（或媽媽）出差了，你想給他（她）寫一封信。仿照課文第二封信的語(yǔ)氣，寫一小段（可以寫家里的趣事、你的小進(jìn)步，或者想對(duì)他/她說(shuō)的話）。2.生活聯(lián)系：我的“心情調(diào)整”當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事（比如玩具壞了、和朋友吵架），你會(huì)像露西一樣，試著換個(gè)角度看問(wèn)題嗎？舉一個(gè)你的例子。練習(xí)設(shè)計(jì)意圖與解析基礎(chǔ)字詞：聚焦課文生字的認(rèn)讀、書(shū)寫與運(yùn)用，通過(guò)“注音、組詞、辨析”強(qiáng)化識(shí)字能力，為文本理解打基礎(chǔ)。文本理解：從“句子賞析—內(nèi)容對(duì)比—情感體悟”分層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語(yǔ)言），理解人物情感變化的原因，體會(huì)“換個(gè)角度看生活”的積極態(tài)度。拓展實(shí)踐：通過(guò)“寫信+生活聯(lián)系”，將文本情感遷移到實(shí)際生活，既鍛煉書(shū)面表達(dá)，