主題班會(huì)活動(dòng)方案：友善從微笑開(kāi)始一、活動(dòng)背景在校園生活的日常互動(dòng)中，同學(xué)間的相處常因小摩擦、陌生感產(chǎn)生距離?！坝焉啤弊鳛樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的重要維度，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基石，而微笑是傳遞友善最直觀、最溫暖的表達(dá)方式——一個(gè)真誠(chéng)的微笑，能瞬間拉近心與心的距離，化解隔閡與尷尬。為引導(dǎo)學(xué)生以微笑為起點(diǎn)主動(dòng)踐行友善，營(yíng)造溫暖互助的班級(jí)氛圍，特設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知層面：學(xué)生理解微笑在傳遞友善、促進(jìn)溝通中的積極作用，明確“友善從微笑開(kāi)始”的行動(dòng)邏輯。2.情感層面：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)友善行為的情感共鳴，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的溫暖與力量，增強(qiáng)主動(dòng)傳遞善意的意愿。3.行為層面：掌握以微笑為起點(diǎn)的友善行動(dòng)方法（如微笑問(wèn)候、微笑助人等），并能在日常中嘗試實(shí)踐。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.素材準(zhǔn)備：收集不同場(chǎng)景的“微笑瞬間”圖片（如家人、同學(xué)、陌生人的微笑）、短視頻（如《微笑的力量》公益短片片段）；準(zhǔn)備輕音樂(lè)《菊次郎的夏天》（用于放松環(huán)節(jié)）。2.道具準(zhǔn)備：每人一面小鏡子（用于微笑練習(xí)）；彩色卡紙、馬克筆（制作“微笑卡片”）；“友善行動(dòng)樹(shù)”KT板（貼于教室后墻，用于記錄行動(dòng)）。3.場(chǎng)地布置：將桌椅擺成圍坐形式，營(yíng)造輕松互動(dòng)的氛圍；教室角落擺放鮮花、綠植，增強(qiáng)溫馨感。四、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“微笑的溫度”（5分鐘）播放短視頻《微笑的力量》（截取3分鐘片段，含陌生人因微笑化解矛盾、傳遞善意的真實(shí)故事）。提問(wèn)引導(dǎo)：“視頻里的微笑，給你留下最深的印象是什么？它改變了什么？”邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享感受，引出“微笑是友善的起點(diǎn)”的主題。（二）主題探究：“微笑的力量”（12分鐘）1.案例思辨呈現(xiàn)兩則校園情境：情境A：小宇碰掉同桌文具，慌張道歉時(shí)，同桌微笑說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我自己撿就好啦”，小宇的緊張瞬間消散。情境B：小萱回答問(wèn)題出錯(cuò)，全班哄笑；次日老師讓她再嘗試，同桌微笑鼓勵(lì)“我相信你能行”，小萱鼓起勇氣答對(duì)。分組討論（4人一組）：“這兩個(gè)微笑，分別給當(dāng)事人帶來(lái)了什么？如果沒(méi)有微笑，結(jié)局可能會(huì)怎樣？”每組派代表分享，教師總結(jié)：微笑能傳遞寬容、鼓勵(lì)，是化解尷尬、建立信任的“魔法鑰匙”。2.數(shù)據(jù)感知展示班級(jí)小調(diào)查結(jié)果（提前匿名收集）：“你最近一次因他人微笑感到溫暖，是在什么場(chǎng)景？（如食堂阿姨的微笑、同學(xué)借東西時(shí)的微笑……）”用簡(jiǎn)單圖表呈現(xiàn)高頻場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受：微笑滲透在校園細(xì)節(jié)中，能點(diǎn)亮平凡瞬間。（三）體驗(yàn)實(shí)踐：“微笑的模樣”（15分鐘）1.鏡子里的微笑每人手持小鏡子，伴著輕音樂(lè)《菊次郎的夏天》，嘗試不同的微笑（自然笑、俏皮笑、溫暖笑……）?；ハ嘤^察同桌的微笑，分享“哪一種微笑最能打動(dòng)你？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：真誠(chéng)的微笑，眼神會(huì)發(fā)光，嘴角的弧度里藏著善意。2.微笑傳遞游戲全班圍成圈，教師指定一名學(xué)生為起點(diǎn)，用微笑的眼神和表情傳遞“善意”（不能說(shuō)話，僅用面部表情），依次傳遞后，最后一人猜出傳遞的“情緒”（如鼓勵(lì)、感謝、歉意）。游戲后討論：“傳遞微笑時(shí)，你感受到了什么？為什么一個(gè)眼神就能讓大家心領(lǐng)神會(huì)？”（四）行動(dòng)倡議：“微笑+1”計(jì)劃（10分鐘）1.制定“微笑公約”分組討論：“除了微笑，我們還能通過(guò)哪些小行動(dòng)，讓友善延續(xù)？”（如微笑問(wèn)候老師、微笑幫同學(xué)答疑、微笑安慰失落的伙伴……）每組提煉2-3條“微笑+行動(dòng)”，匯總成《班級(jí)微笑友善公約》，謄寫(xiě)在彩色卡紙上，貼于教室顯眼處。2.點(diǎn)亮“友善行動(dòng)樹(shù)”每人領(lǐng)取一張“微笑卡片”，寫(xiě)下“本周我要用微笑+行動(dòng)做的一件事”（如對(duì)門衛(wèi)叔叔微笑說(shuō)“早上好”、給加班的老師帶一顆糖并微笑祝?！?，貼在“友善行動(dòng)樹(shù)”上。教師鼓勵(lì)：“讓我們用行動(dòng)讓這棵樹(shù)長(zhǎng)滿善意的果實(shí)！”（五）總結(jié)升華：“微笑的約定”（3分鐘）學(xué)生自由分享收獲：“我記住了____的微笑，我打算____?！卑嘀魅渭恼Z(yǔ)：“微笑是一粒種子，種在心里會(huì)發(fā)芽，傳遞出去會(huì)開(kāi)花。愿我們都成為‘微笑使者’，讓友善從嘴角的弧度，蔓延到每一個(gè)溫暖的行動(dòng)里。”五、活動(dòng)延伸1.班級(jí)微笑角：在教室設(shè)置“微笑角”，張貼同學(xué)們的微笑照片、友善故事，定期更新“友善行動(dòng)樹(shù)”的成果（如誰(shuí)的行動(dòng)被同學(xué)點(diǎn)贊）。2.家庭實(shí)踐：周末給家人一個(gè)“驚喜微笑”，記錄家人的反應(yīng)（如媽媽的微笑里有淚光，弟弟主動(dòng)分享零食……），周一在班級(jí)分享。3.校園行動(dòng)：發(fā)起“微笑周”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園工作人員（保安、保潔、食堂阿姨等）微笑問(wèn)候，用照片或文字記錄溫暖瞬間。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生參與度，尤其是內(nèi)向?qū)W生，通過(guò)眼神鼓勵(lì)、小組搭檔等方式引導(dǎo)其融入。2.討論環(huán)節(jié)避免“形式化發(fā)言”，教師捕捉真實(shí)感受與想法，用溫暖語(yǔ)言回應(yīng)（如“你的觀察很細(xì)膩，微笑真的會(huì)‘說(shuō)話’！”）。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（如微笑傳遞游戲）需提前強(qiáng)調(diào)規(guī)則，避