高考語法專項練習：非謂語動詞專題非謂語動詞是高考英語語法考查的核心板塊，貫穿語法填空、短文改錯、閱讀理解等題型。它以“動詞變形卻不充當謂語”的特性，在句中承擔主語、賓語、定語、狀語等多重功能，對精準理解和表達句意至關重要。本文將系統(tǒng)梳理非謂語動詞的三類形式（不定式、動名詞、分詞）的核心用法，結合高考真題解析難點，并配套專項練習助力突破。一、非謂語動詞的“身份”與“職責”非謂語動詞由動詞變形而來，卻不充當句子的謂語，主要包括不定式（todo）、動名詞（doing）、現(xiàn)在分詞（doing）和過去分詞（done）四類。它們在句中可擔任的“職務”（句法功能）如下：主語/賓語/表語：如*TolearnEnglishwellisimportant*（不定式作主語）；*Ienjoyreading*（動名詞作賓語）；*Myhobbyispainting*（動名詞作表語）。定語：修飾名詞，如*abooktoread*（不定式作后置定語）；*therunningwater*（現(xiàn)在分詞作前置定語）；*thebrokencup*（過去分詞作前置定語）。狀語：表目的、原因、伴隨、條件等，如*Tocatchtheearlybus,hegotupat5*（不定式表目的）；*Surprisedatthenews,shecried*（過去分詞表原因）。補足語：補充說明賓語或主語的狀態(tài)，如*Isawhimplayingbasketball*（現(xiàn)在分詞作賓補）；*Theworkneedstobedone*（不定式作主語補足語）。二、三類非謂語動詞的“核心考點”與“真題解碼”（一）不定式（todo）：側重“具體動作”與“未然性”核心用法：表目的（最常見）：*Hecameheretoseehisteacher*（作目的狀語）。作賓語：常接不定式的動詞有*want,hope,decide,manage,afford*等，如*Iwanttobuyanewbook*。作賓補：使役動詞（*let,make,have*等）后省略to，但被動語態(tài)需還原（*Hewasmadetoworkallday*）；感官動詞（*see,watch*等）后表“全過程”用省略to的不定式，表“瞬間動作”用現(xiàn)在分詞（*Isawhimentertheroom*/*Isawhimenteringtheroom*）。高考真題示例（語法填空）：*______(save)time,weoftensendemailsinsteadofwritingletters.*解析：“節(jié)省時間”是“發(fā)郵件”的目的，故填*Tosave*（不定式作目的狀語）。易錯點：不定式的被動式（*tobedone*）與主動表被動（如*Thebookiseasytoread*，不定式用主動表被動，因主語是不定式的邏輯賓語）。（二）動名詞（doing）：側重“抽象行為”與“已然性”核心用法：作主語/賓語：主語如*Readingishelpful*；賓語如*Hesuggestedgoingoutforawalk*（動詞*suggest,enjoy,avoid,finish*等后接動名詞）。介詞后接動名詞：如*I’mgoodatplayingbasketball*；*Heleftwithoutsayinggoodbye*。高考真題示例（短文改錯）：原句：*Ilookforwardtoseeyouagain.*解析：*lookforwardto*中*to*是介詞，后接動名詞，故*see*改為*seeing*。易混點：動名詞與不定式作賓語的區(qū)別（如*rememberdoing*表“記得做過”，*remembertodo*表“記得去做”）。（三）分詞（doing/done）：側重“主動/被動”與“進行/完成”現(xiàn)在分詞（doing）：表主動、進行；過去分詞（done）：表被動、完成。1.作定語：現(xiàn)在分詞：*thegirldancingintheroom*（后置定語，表主動、進行）；過去分詞：*thenovelwrittenbyLuXun*（后置定語，表被動、完成）。2.作狀語：需注意邏輯主語一致（分詞的邏輯主語需與句子主語一致）?，F(xiàn)在分詞（主動/進行）：*Walkinginthepark,shemetanoldfriend*（she與walk是主動關系）；過去分詞（被動/完成）：*Givenmoretime,wecoulddoitbetter*（we與give是被動關系）。3.作賓補：現(xiàn)在分詞：*Iheardhersinginginthenextroom*（表主動、進行）；過去分詞：*Ihadmybikerepaired*（表被動、完成）。高考真題示例（語法填空）：*______(excite)aboutthenews,theyjumpedwithjoy.*解析：句子主語*they*與*excite*是被動關系（“他們被消息振奮”），且表狀態(tài)，故填*Excited*（過去分詞作原因狀語）。難點突破：獨立主格結構（分詞的邏輯主語與句子主語不一致時，需在分詞前加邏輯主語，如*Weatherpermitting,we’llgocamping*，*weather*是*permit*的邏輯主語）。三、高考專項實戰(zhàn)練習（附解析）（一）語法填空1.*Ihavealotofwork______(do)today.*解析：不定式作后置定語，表“要做的工作”，填*todo*（work是do的邏輯賓語，主動表被動）。2.*______(learn)aforeignlanguagewell,youneedtopracticeeveryday.*解析：表目的，填*Tolearn*（不定式作目的狀語）。3.*Theboy______(sit)bythewindowismybrother.*解析：現(xiàn)在分詞作后置定語，表主動、進行，填*sitting*（boy與sit是主動關系）。4.*Iremember______(meet)heratapartylastyear.*解析：remember后接動名詞表“記得做過”，填*meeting*。5.*______(give)enoughmoney,hecouldbuythecar.*解析：過去分詞作條件狀語，表被動，填*Given*（he與give是被動關系）。（二）短文改錯1.原句：*Isawhimtoentertheclassroomjustnow.*解析：感官動詞*see*后接省略to的不定式作賓補，故刪去*to*。2.原句：*Thebook,writingbyafamousauthor,isverypopular.*解析：過去分詞作后置定語表被動，故*writing*改為*written*。3.原句：*Hesuggestedtogoforawalkafterdinner.*解析：*suggest*后接動名詞作賓語，故*togo*改為*going*。四、學習建議：“歸納+分析+練習”三步走1.歸納搭配：整理常接不定式/動名詞的動詞（如*wanttodo*/*enjoydoing*）、介詞后接動名詞的短語（如*beusedtodoing*）。2.分析邏輯：做非謂語題目時，先判斷邏輯主語（分詞作狀語時）、動作關系（