中學(xué)英語復(fù)合句講解及綜合練習(xí)復(fù)合句是中學(xué)英語語法體系的核心板塊，貫穿閱讀理解、書面表達(dá)、完形填空等核心題型。掌握復(fù)合句的結(jié)構(gòu)邏輯與運(yùn)用規(guī)則，不僅能提升語法得分，更能讓語言表達(dá)更具層次感與準(zhǔn)確性。本文將系統(tǒng)拆解三類核心復(fù)合句（賓語從句、定語從句、狀語從句）的語法規(guī)則，并通過分層練習(xí)鞏固知識，助力同學(xué)們突破語法難點(diǎn)。一、賓語從句（ObjectClause）（一）定義與功能在復(fù)合句中充當(dāng)賓語的從句，常依附于及物動詞（如*know,think,believe*）、介詞（如*about,of*）或某些形容詞（如*sure,glad,afraid*）后，用以說明“做什么”“是什么”“怎么樣”等內(nèi)容。（二）引導(dǎo)詞分類1.陳述事實(shí)類：用*that*引導(dǎo)，口語/非正式文體中可省略（從句語義完整、無疑問）。例：Iknow(that)heisanhonestboy.（我知道他是個(gè)誠實(shí)的男孩。）2.表“是否”類：用*if*或*whether*引導(dǎo)（從句含疑問語氣）。固定搭配用*whether*：與*ornot*連用（*whether…ornot*）、介詞后（*about/ofwhether*）。例：I’mthinkingaboutwhetherIshouldaccepttheinvitation.（我在考慮是否該接受邀請。）3.特殊疑問類：用*what,who,when,where,how,why*等疑問詞引導(dǎo)（從句含具體疑問內(nèi)容）。例：HeaskedwhereIlived.（他問我住在哪里。）（三）核心規(guī)則：語序與時(shí)態(tài)1.語序：從句必須用陳述語序（連接詞+主語+謂語）。誤：Doyouknowwhatishedoing?正：Doyouknowwhatheisdoing?2.時(shí)態(tài)呼應(yīng)：主句為現(xiàn)在時(shí)（一般現(xiàn)在、現(xiàn)在進(jìn)行等），從句時(shí)態(tài)隨句意（可現(xiàn)、過、將來時(shí)）。主句為過去時(shí)（一般過去、過去進(jìn)行等），從句用過去相關(guān)時(shí)態(tài)（客觀真理除外）。例：Theteachersaidtheearthmovesaroundthesun.（老師說地球繞著太陽轉(zhuǎn)。——客觀真理用一般現(xiàn)在時(shí)）二、定語從句（AttributiveClause）（一）定義與功能修飾名詞/代詞（稱為“先行詞”）的從句，起“定語”作用（描述人/物的特征、所屬、時(shí)間、地點(diǎn)等）。從句由關(guān)系詞（代詞/副詞）引導(dǎo)，關(guān)系詞在從句中充當(dāng)成分（主語、賓語、狀語等）。（二）關(guān)系詞辨析1.關(guān)系代詞（在從句中作主語/賓語/定語）that：指人/物，作主語（不可省略）或賓語（可省略）；先行詞被*序數(shù)詞、最高級、only*等修飾時(shí)，優(yōu)先用*that*。例：ThisisthefirstbookthatI’vereadthisyear.（這是我今年讀的第一本書?！刃性~被序數(shù)詞*first*修飾）which：指物，作主語（不可省略）或賓語（可省略）；引導(dǎo)非限制性定語從句（用逗號隔開，不可用*that*）。例：Thehouse,whichiswhite,ismine.（那座白色的房子是我的?！窍拗菩远ㄕZ從句，補(bǔ)充說明房子特征）who/whom：指人，*who*作主語（不可省略），*whom*作賓語（可省略，或用*who/that*代替）。例：Thegirl(whom)Imetismyclassmate.（我遇到的那個(gè)女孩是我同學(xué)?！?whom*作賓語，可省略）whose：指人/物，表所屬關(guān)系（“…的”）。例：Theboywhosefatherisadoctorstudieshard.（那個(gè)父親是醫(yī)生的男孩學(xué)習(xí)很努力。）2.關(guān)系副詞（在從句中作狀語）when：先行詞為時(shí)間名詞（如*day,year,moment*），從句中作時(shí)間狀語。例：I’llneverforgetthedaywhenIjoinedtheclub.（我永遠(yuǎn)忘不了加入俱樂部的那天。）where：先行詞為地點(diǎn)名詞（如*school,city,room*），從句中作地點(diǎn)狀語。例：ThisistheschoolwhereIstudied.（這是我就讀過的學(xué)校。）why：先行詞為reason，從句中作原因狀語。例：Thereasonwhyhewaslateisclear.（他遲到的原因很清楚。）（三）關(guān)鍵判斷：缺成分？補(bǔ)成分！若從句主謂賓完整（不缺核心成分），則用關(guān)系副詞（表時(shí)間、地點(diǎn)、原因）；若從句缺主語/賓語/定語，則用關(guān)系代詞。例：ThisisthecitywhereIwasborn.（從句“Iwasborn”主謂完整，缺“地點(diǎn)狀語”，用*where*）例：Thisisthecitythat/whichIvisitedlastyear.（從句“Ivisited”缺賓語（visit的對象是city），用*that/which*）三、狀語從句（AdverbialClause）（一）定義與功能在句中作狀語，修飾動詞、形容詞或整個(gè)句子，說明時(shí)間、原因、條件、讓步、目的、結(jié)果、比較等邏輯關(guān)系。（二）主要類型及引導(dǎo)詞1.時(shí)間狀語從句*when*（當(dāng)…時(shí)，可接短暫/延續(xù)性動作）、*while*（當(dāng)…時(shí)，僅接延續(xù)性動作，從句常用進(jìn)行時(shí)）、*as*（一邊…一邊…；隨著）、*before*（在…前）、*after*（在…后）、*until*（直到…）、*since*（自從…，主句常用現(xiàn)在完成時(shí)）。例：Whileshewasreading,thephonerang.（她看書時(shí)，電話響了?！?while*接延續(xù)性動作，從句用進(jìn)行時(shí)）例：IhavelivedheresinceIwasachild.（我從小就住在這里。——*since*引導(dǎo)的從句用過去時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)）2.原因狀語從句*because*（表直接原因，回答*why*）、*since*（既然，已知原因）、*as*（由于，語氣弱）、*nowthat*（既然）。例：Becauseitrained,westayedathome.（因?yàn)橄掠辏覀兇诹思依??！苯釉蛴?because*）3.條件狀語從句*if*（如果）、*unless*（除非=if…not）、*aslongas*（只要）。規(guī)則：主句用將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)（“主將從現(xiàn)”）。例：Ifitrainstomorrow,we’llcancelthetrip.（如果明天下雨，我們就取消旅行。）4.讓步狀語從句*though/although*（雖然，不可與*but*連用）、*evenif/though*（即使）、*while*（盡管，放句首）。例：Thoughitwascold,hewentout.（雖然很冷，他還是出去了。——*though*與*but*不可同時(shí)用）5.目的狀語從句*sothat*（以便，從句常含*can/could*等）、*inorderthat*（為了，語氣強(qiáng)，可放句首）。例：Hestudieshardsothathecanpasstheexam.（他努力學(xué)習(xí)以便通過考試。）6.結(jié)果狀語從句*so…that…*（*so*后接形容詞/副詞）、*such…that…*（*such*后接名詞短語）。例：Heissocleverthateveryonelikeshim.（他如此聰明，以至于大家都喜歡他。）例：It’ssuchabeautifulflowerthatIwanttobuyit.（這朵花如此漂亮，我想買下它。）7.比較狀語從句*than*（比…）、*as…as…*（和…一樣）、*notas/so…as…*（不如…）。例：HeistallerthanI(am).（他比我高。）例：Sherunsasfastasherbrother.（她跑得和她哥哥一樣快。）四、綜合練習(xí)：分層訓(xùn)練，鞏固提升（一）基礎(chǔ)過關(guān)（單句填空/改錯）2.Thebook______coverisgreenismine.（填關(guān)系代詞）3.改錯：Doyouknowwheredoesshelive?→____________________4.______itrains,wewillstillgohiking.（填讓步狀語從句引導(dǎo)詞）5.Heissuchagoodstudent______wealllikehim.（填結(jié)果狀語從句引導(dǎo)詞）（二）能力提升（句子翻譯/合并句子）1.翻譯：我想知道他是否已經(jīng)完成了作業(yè)。______________________________________________________2.合并句子：Thegirlismysister.Sheissingingintheroom.→______________________________________________________3.翻譯：因?yàn)樗×?，所以他今天沒來學(xué)校。（注意：英語中*because*和*so*不可連用）______________________________________________________4.合并句子：I’llgiveyouthebook.Youneedit.→______________________________________________________5.翻譯：如果明天不下雨，我們就去野餐。（注意“主將從現(xiàn)”）______________________________________________________（三）拓展挑戰(zhàn)（語篇填空）閱讀短文，用適當(dāng)?shù)年P(guān)系詞或引導(dǎo)詞填空：Istillremembertheday______Ifirstmetmybestfriend.______wewereinprimaryschool,weoftenplayedtogether.Thereason______webecamefriendswasthatwehadthesamehobby.Ihaveabook______coverisblue,andshelikeditverymuch.I’msure______ourfriendshipwilllastforever.五、答案與解析（一）基礎(chǔ)過關(guān)1.*if/whether*（考點(diǎn)：賓語從句表“是否”，無*ornot*時(shí)兩者均可）2.*whose*（考點(diǎn)：定語從句關(guān)系代詞*whose*表所屬，修飾*cover*）3.改為：Doyouknowwhereshelives?（考點(diǎn)：賓語從句必須用陳述語序）4.*Evenif*（考點(diǎn)：讓步狀語從句，“即使下雨，仍去徒步”，用*evenif*）5.*that*（考點(diǎn)：*such…that…*結(jié)果狀語從句，*such*后接名詞短語，*that*引導(dǎo)從句）（二）能力提升1.翻譯：Iwonderif/whetherhehasfinishedhishomework.（解析：*wonder*后接賓語從句，“是否”用*if/whether*，“完成”用現(xiàn)在完成時(shí)）2.合并：Thegirlwho/thatissingingintheroomismysister.（解析：先行詞*girl*指人，從句中作主語，用*who/that*引導(dǎo)定語從句）4.合并：I’llgiveyouthebook(that/which)youneed.（解析：先行詞*book*指物，從句中作*need*的賓語，用*that/which*，可省略）5.翻譯：Ifitdoesn’traintomorrow,we’llgoforapicnic.（解析：條件狀語從句“主將從現(xiàn)”，“不下雨”用*doesn’train*）（三）拓展挑戰(zhàn)1.*when*（先行詞*day*是時(shí)間名詞，從句中作時(shí)間狀語，用*when*）2.*When/Wh