大班安全發(fā)生地震的時候教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班學(xué)生，結(jié)合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的相關(guān)要求，旨在提升幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系《大班安全常識》單元，是培養(yǎng)幼兒應(yīng)對地震等自然災(zāi)害能力的重要組成部分。核心概念包括地震的基本知識、避難方法以及緊急疏散流程。技能方面，重點培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力、聽從指揮和團(tuán)隊協(xié)作精神。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的安全常識和生活經(jīng)驗，對地震等自然災(zāi)害有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的應(yīng)對訓(xùn)練。他們的生活經(jīng)驗有限，對地震的嚴(yán)重性認(rèn)識不足，容易產(chǎn)生恐慌心理。此外，幼兒的注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動吸引他們的興趣。本教案將針對幼兒的這些特點，設(shè)計互動性強、易于理解的教學(xué)活動。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒了解地震的基本知識；掌握地震發(fā)生時的避難方法和緊急疏散流程；培養(yǎng)幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護(hù)意識。教學(xué)策略將采用情境模擬、游戲互動、故事講述等多種形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。同時，通過小組合作和角色扮演，提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出地震的基本特征和成因。列舉地震發(fā)生時可能出現(xiàn)的危險現(xiàn)象。解釋地震避難的基本原則和步驟。能力目標(biāo)設(shè)計并演示地震避難時的正確姿勢和行動路線。評價地震避難計劃的有效性和可行性。在模擬地震環(huán)境中，能夠迅速、有序地進(jìn)行避難疏散。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒面對地震時的冷靜和勇敢。增強幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識。激發(fā)幼兒對自然災(zāi)害的關(guān)注和尊重自然環(huán)境的情感。科學(xué)思維目標(biāo)發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。提高幼兒對科學(xué)知識的探究興趣和科學(xué)精神?？茖W(xué)評價目標(biāo)評價幼兒對地震安全知識的掌握程度。評估幼兒在模擬地震中的應(yīng)急反應(yīng)能力和協(xié)作能力。通過測試和評價，了解幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力的發(fā)展水平。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于讓幼兒掌握地震發(fā)生時的基本避難方法和緊急疏散流程，難點在于培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的快速反應(yīng)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，這是因為幼兒的年齡特點和心理承受能力限制了他們對復(fù)雜情境的處理能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、地震模擬圖、緊急疏散流程圖、地震知識卡片、安全知識手冊等教具，并設(shè)計互動游戲和角色扮演活動。學(xué)生需預(yù)習(xí)地震基本知識，準(zhǔn)備畫筆和紙張，以便記錄和繪制避難路線。教學(xué)環(huán)境布置包括安全出口指示和疏散標(biāo)志，確保小組座位合理排列，便于緊急疏散。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一段關(guān)于地震的動畫視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。提問：“同學(xué)們，你們知道地震是什么嗎？地震會發(fā)生什么樣的現(xiàn)象？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“地震是地殼運動的一種現(xiàn)象，它會引發(fā)地面震動，造成建筑物倒塌，給人類帶來巨大的危害?！?.新授（15分鐘）地震的基本知識（5分鐘）教師講解地震的定義、成因、震級、烈度等基本概念。使用圖表展示地震波、地震帶等知識點。提問：“地震的震級和烈度有什么區(qū)別？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“震級反映地震釋放能量的多少，烈度反映地震對地面及建筑物的影響程度?！钡卣鸢l(fā)生時的避難方法（5分鐘）教師講解室內(nèi)、室外、公共場所等不同場景下的避難方法。使用模型演示地震發(fā)生時如何迅速找到安全的避難位置。提問：“如果地震發(fā)生時你在教室里，你應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“保持冷靜，迅速躲到桌子下面，用書包保護(hù)頭部。”緊急疏散流程（5分鐘）教師講解緊急疏散的基本流程，包括疏散信號、疏散路線、疏散集合點等。使用圖片展示疏散示意圖，讓學(xué)生熟悉疏散路線。提問：“在緊急疏散過程中，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“保持安靜、有序，不要推搡，聽從指揮?！?.鞏固（10分鐘）小組討論（5分鐘）將學(xué)生分成小組，討論以下問題：1.地震發(fā)生時，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？2.如何在緊急疏散過程中確保自己的安全？3.如何向家人和朋友宣傳地震安全知識？每組選派代表分享討論結(jié)果。角色扮演（5分鐘）教師設(shè)定一個模擬場景，如地震發(fā)生時的教室、公共場所等，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行緊急疏散演練。觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予指導(dǎo)和建議。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地震安全知識的重要性。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些地震安全知識？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們要時刻保持警惕，掌握地震安全知識，提高自我保護(hù)能力?！?.作業(yè)（5分鐘）教師布置以下作業(yè)：1.回家后，向家人宣傳地震安全知識。2.收集關(guān)于地震的資料，了解地震的歷史和現(xiàn)狀。3.想想如果地震發(fā)生時，你會怎么做？教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，如動畫視頻、模型演示、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的安全意識和自我保護(hù)能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了他們的合作意識和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張地震避難流程圖，包括室內(nèi)避難、室外避難和緊急疏散的步驟。完成形式：手繪或使用電腦繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對地震避難知識的理解和記憶，提高學(xué)生的動手能力和視覺表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理關(guān)于地震的歷史資料，包括地震的發(fā)生原因、重大地震事件、地震預(yù)警技術(shù)等。完成形式：制作一份PPT或手抄報，展示收集到的資料。提交時限：下下周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個地震預(yù)警系統(tǒng)模型，可以是實物模型或電腦模擬程序。完成形式：個人或小組合作完成，提交設(shè)計圖紙、程序代碼或演示視頻。提交時限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)，學(xué)生基本掌握了地震的基本知識、避難方法和緊急疏散流程，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在實際操作中，部分學(xué)生對于緊急疏散流程的掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度高，通過互動學(xué)習(xí)，提高了他們的合作意識和溝通能力。然而，個別學(xué)生在討論中表現(xiàn)較為被動，需要教師更多引導(dǎo)。3.教學(xué)得失與改進(jìn)教學(xué)中，我注重了學(xué)情分析，活動設(shè)計貼近學(xué)生生活，但資源運用上還有待提高。例如，在地震模擬環(huán)節(jié)，由于場地限制，未能達(dá)到預(yù)期效果。未來，我將嘗試?yán)酶嘟虒W(xué)資源，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)，以提高教學(xué)效果。同時，針對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，我將設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、本節(jié)知識清單及拓展1.地震的定義和成因：地震是地殼運動的一種自然現(xiàn)象，由地殼內(nèi)部巖石破裂和錯動釋放能量引起，造成地面震動。2.地震震級和烈度：震級反映地震釋放能量的多少，烈度反映地震對地面及建筑物的影響程度，兩者是衡量地震強度的兩個不同指標(biāo)。3.地震波的傳播：地震波分為縱波和橫波，縱波可以在固體、液體和氣體中傳播，橫波只能在固體中傳播。4.地震帶：地球上的地震主要集中在特定的地帶，稱為地震帶，如環(huán)太平洋地震帶、地中海喜馬拉雅地震帶等。5.地震預(yù)警系統(tǒng)：地震預(yù)警系統(tǒng)是一種在地震發(fā)生前或發(fā)生時發(fā)出警報的系統(tǒng)，可以減少地震造成的損失。6.地震發(fā)生時的避難方法：在地震發(fā)生時，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境選擇合適的避難方法，如室內(nèi)避難、室外避難和公共場所避難。7.室內(nèi)避難：在地震發(fā)生時，應(yīng)迅速躲到桌子下面，用書包或柔軟物品保護(hù)頭部，遠(yuǎn)離窗戶、外墻和懸掛物。8.室外避難：在室外時，應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、電線桿、大型廣告牌等，選擇開闊地帶蹲下，保護(hù)頭部。9.公共場所避難：在公共場所，應(yīng)聽從工作人員指揮，有序撤離到安全地帶，避免擁擠和踩踏。10.緊急疏散流程：緊急疏散應(yīng)遵循疏散信號、疏散路線、疏散集合點的原則，保持安靜、有序。11.地震安全知識宣傳：向家人和朋友宣傳地震安全知識，提高公眾的地震意識和自救能力。12.地震歷史和現(xiàn)狀：了解地震的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識地震對人類社會的影響，增強防震減災(zāi)意識。13.地震預(yù)測與預(yù)防：探討地震預(yù)測的難點和預(yù)防措施，提高地震災(zāi)害的應(yīng)對能力。14.地震救援與重建：了解地震救援的基本原則和重建過程中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。15.地震科普教育：開展地震科普教育活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)急處理能力。16.地震模擬實驗