關(guān)于中班感恩節(jié)活動(dòng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)中班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展了感恩節(jié)主題活動(dòng)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)其情感發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，幼兒將學(xué)習(xí)感恩的概念，了解感恩節(jié)的意義，并能夠運(yùn)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人、對(duì)生活的感激之情。2.學(xué)情分析中班幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M好奇，但認(rèn)知能力有限。本節(jié)課前，幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的社交經(jīng)驗(yàn)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能對(duì)感恩的概念理解不夠深刻，容易將感激之情停留在表面。此外，部分幼兒可能存在害羞、內(nèi)向的性格特點(diǎn)，需要教師耐心引導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：了解感恩節(jié)的意義，培養(yǎng)感恩意識(shí)；學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人、對(duì)生活的感激之情；提高幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力。針對(duì)上述目標(biāo)，教師可采取以下教學(xué)策略：通過(guò)圖片、故事等形式，引導(dǎo)幼兒了解感恩節(jié)的意義；組織幼兒進(jìn)行角色扮演、手工制作等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)感恩；鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的感恩故事，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出感恩節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。列舉：能夠列舉出至少三個(gè)生活中需要感恩的人或事。解釋：能夠解釋為什么感恩節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的感恩節(jié)手工作品，表達(dá)自己的感激之情。論證：能夠通過(guò)小組討論，論證感恩的重要性，并分享自己的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)他人的感恩表達(dá)，給予積極的反饋。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)感恩的情感，培養(yǎng)對(duì)他人和生活的感激之情。尊重：尊重他人的勞動(dòng)和付出，學(xué)會(huì)珍惜。合作：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)集體的力量。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過(guò)觀察圖片和視頻，培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力。分析：能夠分析感恩行為背后的原因，提高邏輯思維能力。推斷：能夠根據(jù)已知信息，推斷出感恩節(jié)的可能影響。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己的感恩表達(dá)是否真誠(chéng)和有感染力。反饋：能夠接受他人的反饋，并據(jù)此改進(jìn)自己的表達(dá)方式。反思：能夠反思自己在感恩節(jié)活動(dòng)中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解感恩節(jié)的含義，學(xué)會(huì)用具體事例表達(dá)對(duì)他人和生活的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：將抽象的感恩情感轉(zhuǎn)化為具體的行為表達(dá)，如手工制作感恩卡片，并能夠在小組中分享自己的感恩故事，提升情感表達(dá)的技巧。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象情感的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和情感體驗(yàn)來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保中班感恩節(jié)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：多媒體課件、感恩節(jié)相關(guān)的圖片和視頻資料、手工制作所需的紙張、彩筆、剪刀等教具，以及評(píng)價(jià)表和任務(wù)單。同時(shí)，學(xué)生需收集家庭中的感恩故事，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。此外，教室環(huán)境需布置溫馨，座位安排成小組形式，以便于小組討論和合作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入1.1導(dǎo)入目的通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)活動(dòng)做好鋪墊。1.2導(dǎo)入過(guò)程時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：播放一段感恩節(jié)的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生初步了解感恩節(jié)的背景和慶祝方式。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在觀看過(guò)程中觀察短片中的角色是如何表達(dá)感恩之情的，并思考自己是否也有類似的經(jīng)歷。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看短片，思考并記錄下短片中的感恩行為。2.新授2.1新授目的通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解感恩節(jié)的含義，學(xué)會(huì)用具體事例表達(dá)對(duì)他人和生活的感激之情。2.2新授過(guò)程時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：講解：教師簡(jiǎn)要介紹感恩節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及感恩的意義。案例分析：展示一些生活中的感恩案例，如父母的愛(ài)、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)感恩。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用具體事例表達(dá)對(duì)家人、朋友、老師的感激之情。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽(tīng)教師講解，觀察案例分析，參與小組討論，并記錄自己的思考。2.3活動(dòng)延伸時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：手工制作：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)并制作感恩卡片或手工作品。教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成手工制作。3.鞏固3.1鞏固目的通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高感恩表達(dá)能力。3.2鞏固過(guò)程時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中感恩的場(chǎng)景，如感謝父母、老師、朋友等。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達(dá)感恩的方式和效果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)感恩的情感，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)感恩。3.3活動(dòng)延伸時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：感恩演講：學(xué)生根據(jù)自己制作的手工作品，進(jìn)行感恩演講，分享自己的感恩故事。教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和語(yǔ)言組織。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行感恩演講，分享自己的感恩故事，感受感恩的力量。4.小結(jié)4.1小結(jié)目的通過(guò)總結(jié)回顧，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)感恩節(jié)的理解。4.2小結(jié)過(guò)程時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐感恩。學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己在感恩表達(dá)方面的收獲和不足。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽(tīng)教師總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。5.作業(yè)5.1作業(yè)目的通過(guò)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的感恩表達(dá)能力。5.2作業(yè)內(nèi)容寫(xiě)一篇感恩日記：學(xué)生記錄自己一天中遇到的感恩事例，并表達(dá)自己的感激之情。為家人或朋友寫(xiě)一封感謝信：學(xué)生表達(dá)對(duì)家人或朋友的感激之情，并分享自己的感受。5.3作業(yè)要求字?jǐn)?shù)：300字左右截止日期：下節(jié)課前6.教學(xué)反思6.1教學(xué)反思目的通過(guò)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。6.2教學(xué)反思內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生在哪些方面取得了進(jìn)步。教學(xué)方法的運(yùn)用情況：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否適合中班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：分析教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：評(píng)估教學(xué)評(píng)價(jià)是否科學(xué)、合理，是否能夠有效地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以家庭為單位，記錄一周內(nèi)發(fā)生的至少三個(gè)感恩事件，并簡(jiǎn)要描述事件及自己的感受。完成形式：書(shū)面形式，A4紙，文字描述。提交時(shí)限：下節(jié)課開(kāi)始前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)記錄和描述感恩事件，鞏固學(xué)生對(duì)感恩節(jié)的理解，提高書(shū)面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己敬佩的人，如家人、老師或社會(huì)名人，調(diào)查并整理該人物的事跡，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的人物傳記。完成形式：電子文檔，PPT或Word文檔。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)拓展性作業(yè)，提高學(xué)生的信息搜集能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人的價(jià)值觀。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組，以“感恩的力量”為主題，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)感恩主題的創(chuàng)意作品，如視頻、海報(bào)或微電影。完成形式：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，作品可以是實(shí)體或數(shù)字形式。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次感恩節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，能夠通過(guò)具體事例表達(dá)對(duì)他人和生活的感激之情。然而，部分學(xué)生對(duì)于感恩節(jié)的背景知識(shí)掌握不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，小組討論和手工制作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠積極參與，互相學(xué)習(xí)。但在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于動(dòng)畫(huà)短片時(shí)間較長(zhǎng)，部分學(xué)生顯得有些不耐煩。這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，需要更加注重學(xué)生的興趣和注意力。3.教學(xué)資源與改進(jìn)建議本次教學(xué)資源運(yùn)用合理，多媒體課件和教具能夠有效輔助教學(xué)。然而，在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以考慮增加更多樣化的選擇，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，針對(duì)部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，建議在課后提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助他們更好地掌握知識(shí)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.感恩節(jié)的起源與意義感恩節(jié)起源于美國(guó)，是一個(gè)慶祝豐收和感謝神恩的節(jié)日。它通常在每年的11月第四個(gè)星期四舉行。了解感恩節(jié)的起源和意義，有助于學(xué)生理解感恩的重要性，并培養(yǎng)感恩意識(shí)。2.感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括家庭聚餐、觀賞感恩節(jié)火雞、觀看感恩節(jié)游行等。通過(guò)了解這些習(xí)俗，學(xué)生可以更深入地感受節(jié)日的氛圍。3.感恩的表達(dá)方式學(xué)生需要學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)感恩，如口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、實(shí)際行動(dòng)等。這有助于他們?cè)谏钪袑?shí)踐感恩。4.感恩節(jié)的手工制作通過(guò)手工制作感恩卡片或手工作品，學(xué)生可以將抽象的感恩情感轉(zhuǎn)化為具體的行為表達(dá)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.感恩節(jié)的演講與分享學(xué)生可以通過(guò)演講或分享自己的感恩故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。6.感恩節(jié)的角色扮演通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以模擬生活中感恩的場(chǎng)景，如感謝父母、老師、朋友等，體驗(yàn)感恩的情感。7.感恩節(jié)的日記記錄學(xué)生可以通過(guò)記錄感恩日記，培養(yǎng)記錄生活、反思生活的習(xí)慣。8.感恩節(jié)的人物傳記學(xué)生可以選擇一個(gè)自己敬佩的人，調(diào)查并整理該人物的事跡，撰寫(xiě)人物傳記，提高信息搜集能力和寫(xiě)作能力。9.感恩節(jié)的創(chuàng)意作品學(xué)生可以分組設(shè)計(jì)并制作感恩主題的創(chuàng)意作品，如視頻、海報(bào)或微電影，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。10.感恩節(jié)的拓展性作業(yè)通過(guò)拓展性作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步探索感恩的深度和廣度，如調(diào)查不同文化中的感恩表達(dá)方式。11.感恩節(jié)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)將感恩節(jié)與語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科相結(jié)合，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。12.感恩節(jié)的情感教育通過(guò)感恩節(jié)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的同理心、尊重他人的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。13.感恩節(jié)的親子活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與感恩節(jié)活動(dòng)，通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。14.感恩節(jié)的社區(qū)服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際