高考語文培優(yōu)微專題之文言文+詩歌+默寫一、文言文閱讀（本題共5小題，3分）閱讀下面的文言文，完成1—5小題。文本一：晏子之晉，至中牟，睹弊冠反裘負(fù)芻，息于涂側(cè)者，以為君子也。使人問焉，曰：“子何為者也？”對曰：“我越石父者也?！标套釉唬骸昂螢闉槠停俊睂υ唬骸安幻怵囸~之切吾身，是以為仆也?！彼旖庾篁壼H之，因載而與之俱歸。至舍，弗謝而入。久之，越石父怒而請絕，晏子慣然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”越石父對之曰：“臣聞之，士者屈乎不知己，而申乎知己，故君子不以功輕人之身，不為彼功屈身之理。吾三年為人臣仆，而莫吾知也。今子贖我，吾以子為知我矣。向者子乘不我辭也吾以子為忘今又不辭而入是與臣我者同矣我猶且為臣固不如在縲紲之中請需于世?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。景公使國人養(yǎng)所愛馬，暴死，公怒，令人操刀解養(yǎng)馬者。是時晏子侍前，左右執(zhí)刀而進(jìn)，晏子止，而問于公曰：“堯舜支解人從何軀始？”公惺然曰：“從寡人始?！彼觳恢Ы狻９唬骸耙詫侏z?！标套釉唬骸按瞬恢渥锒溃紴榫龜?shù)之，使知其罪，然后致之獄。公曰：“可”。晏子數(shù)之曰：“爾罪有三：公使汝養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最善馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之必怨吾君，諸侯聞之必輕吾國，汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國，汝當(dāng)死罪三也。今以屬獄。”公喟然嘆曰：“夫子釋之！夫子耕之！勿傷吾仁也?！保ü?jié)選自《晏子春秋》）文本二：太史公曰：方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為無勇”者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（節(jié)選自《史記管晏列傳》）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．向者子乘不我辭也/吾以子為忘/今又不辭/而入是/與臣我者同矣/我猶且為臣/固不如在縲地之中/請鬻于世B.向者子乘不我辭也/吾以子為忘/今又不辭而入/是與臣我者同矣/我猶且為/臣固不如在縲地之中/請鬻于世C.向者子乘不我辭也/吾以子為忘/今又不辭而入/是與臣我者同矣/我猶且為臣/固不如在縲紲之中/請鬻于世D.向者子乘不我辭也/吾以子為忘/今又不辭/而入是與臣我者同矣/我猶且為臣/固不如在縲絕之中/請鬻于世2.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“不免饑饉之切吾身”與“因之以饑饉”（《子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“饑饉”含義相同。B.“越石父怒而請絕”與“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（《勸學(xué)》）兩句中的“絕”字含義相同。C.“晏子于是延入為上客”與“余人各復(fù)延至其家”（《桃花源記》）兩句中的“延”字含義相同。D.“汝當(dāng)死罪三也”與“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”（《蘇武傳》）兩句中的“當(dāng)”字含義相同。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.晏子前往晉國，在沼澤中解救出越石父，替他贖身，然而越石父不但不感謝，反而要求絕交，晏子感到很驚訝。B.越石父認(rèn)為君子不會因?qū)e人有功就輕視別人，也不會因別人對自己有功就自己貶低自己，可見其孤傲不屈的性格。C.文章選取晏子以奴隸為知己和智救養(yǎng)馬人兩件事，寫其知人謙遜，體恤下人，表現(xiàn)了齊國名相晏嬰的風(fēng)范和品質(zhì)。D.文本二中司馬遷對晏子成禮而去、犯顏直諫的品行，表達(dá)了自己的傾慕之情，寄寓了無限的感慨。4.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）此不知其罪而死，臣為君數(shù)之，使知其罪，然后致之獄。（4分）（2）假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（4分）5.所愛之馬暴死，景公大怒。晏子是如何勸諫齊景公的，請簡要分析。（3分）二、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成1——2題。野菊李商隱苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬？細(xì)路獨來當(dāng)此夕，清尊相伴省①他年。紫云②新苑移花處，不取霜栽③近御筵?！咀ⅰ竣偈。簯?。②紫云：指代中書省。令狐楚、令狐綢父子曾對李商隱有知遇之恩，令狐緯時任中書舍人。③霜栽：指野菊。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句點出了野菊所處的環(huán)境：它的北面是苦竹園，還有椒塢在旁。B.寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法，雁、蟬等構(gòu)成了凄美的畫面。C.頸聯(lián)將“此夕”與“他年”對照，暗含著作者對自己身世的無限感慨。D.尾聯(lián)表面寫野菊不被人取用，實則暗指舊友不能向朝廷引薦自己。7..“微香冉冉淚涓涓”一句歷來被人稱道，請賞析此句的妙處。（6分）三、名篇名句默寫（本小題共3小題，每空1分，共1分）8.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中，為了論證“父母者，人之本也”這一觀點，舉的例子是“，”。（2）賈誼《過秦論（上）》中的“，”兩句與杜牧《阿房宮賦》中的“六王畢，四海一”都描述了秦滅六國、一統(tǒng)天下的過程。（3）李商隱《錦瑟》中“，”兩句，借用莊子和望帝的典故，表達(dá)對過去美好事物或情感的懷戀之情。參考答案：1.選C?！窘馕觥烤湟猓簞偛拍嚨臅r候不向我打招呼（自己先上了車），我以為您是忘記了（禮節(jié)）；現(xiàn)在又不（跟我）告別（就獨自）進(jìn)屋去了，這跟把我當(dāng)奴仆看待的人是一樣的。我還將做奴仆，請您把我賣給世人吧?！安晦o而入”句意完整，同時“是”在句中的意思是“這”，做后一句的主語，所以“是”之前應(yīng)斷開，排除AD?！盀椤庇伞蔼q且”來修飾，應(yīng)是動詞，后接賓語才能使句意完整，而“臣”應(yīng)是其賓語，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不可斷開，所以應(yīng)該在“臣”后斷開，排除B。2.選B。【解析】A，“不免饑懂之切吾身”中的“饑懂”，饑寒交迫。句意：（我）不能避免自身的饑寒交迫?！耙蛑责嚩保ā蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》）中的“饑懂”，饑寒交迫、災(zāi)荒。句意：“接著把災(zāi)荒加在這國家上。B.“越石父怒而請絕”中的“絕”，絕交。句意：越石父憤怒地請求與晏子絕交?！凹僦坶?，非能水也，而絕江河”中的“絕”，橫渡。句意：借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。兩句中的“絕”字含義不同。C.“晏子于是延入為上客”中的“延”，邀請。句意：于是，晏子把越石父當(dāng)做上等客人?！坝嗳烁鲝?fù)廷至其家”（《桃花源記》）中的“延”，邀請。句意：其他的人便各自邀請他到家中做客。D.“汝當(dāng)死罪三也”中的“當(dāng)”，判處。句意：你有三大罪狀?！皾h使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”（《蘇武傳》）中的“當(dāng)”，判處。句意：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。3.選A。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！窘馕觥緼“在沼澤中解救出越石父”理解錯誤，原文為“睹弊冠反裘負(fù)芻，息于涂側(cè)者”，“涂“通“途”，意思是路邊，不能解釋為“沼澤”；同時，“然而越石父不但不感謝”說法錯誤，“謝”是“告辭”意，省略的主語是“晏子”，應(yīng)譯為“晏子沒有向越石父告辭”。4．（1）這是不知自己犯了什么罪而死，我請為君王教訓(xùn)他一番，叫他知道自己的罪過，這樣之后再送進(jìn)監(jiān)獄治罪。（2）假使晏子還活著，我即使替他揮動著鞭子趕車，也是我非常高興和十分向往的?。　窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“此不知其罪而死”，判斷句；“數(shù)”，數(shù)落，教訓(xùn)；“其”，自己；“然后”，這樣之后。（每點1分，共4分）（2）“假令”，假設(shè)、如果；“雖”，即使；“忻慕”，為高興而仰慕。（每點1分，句意1分，共4分）5.①先是通過一個問句，委婉暗示齊景公殘暴地肢解人不是圣賢之君的做法；②然后又通過假意數(shù)落養(yǎng)馬人的三重罪，曉以隨意加罪丁民的惡果，讓齊景公遵奉“C愛”。（答出1點得1分，答出2點得3分）【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。晏子是在勸諫齊景公的時候，非常具有策略。首先，晏子問齊景公“堯舜支解人從何軀始？”，堯舜作為古代明君、從沒有過支解人的事情，所以此處委夠暗示齊景公殘暴地肢解人不是圣賢之君的做法，令齊景公惺然，放棄了**人的想法.接著，在齊景公要求將養(yǎng)馬人送進(jìn)監(jiān)獄治罪時，晏子有假意數(shù)落養(yǎng)馬人的三重罪，“爾罪有三：公使汝養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最善馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之必怨吾君，諸侯聞之必輕吾國，汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國，汝當(dāng)死罪三也。今以屬獄。”通過反語鋪敘，曉以隨意加罪于民的惡果，讓齊聚公遵奉“仁愛”，結(jié)果令齊景公“夫子釋之！夫子耕之！勿傷吾仁也”，收到了很好的效果。參考譯文：晏子出使音國、到中華、看見一個戴著破舊的帽子，翻穿著皮衣，背著（一擁）柴草在路邊休息的人，（要予）認(rèn)為（這個人）是君子。（減）叫人去問他，說：“你是誰？”回答說：“我是趙石父?！苯诱f：“為什么來做奴仆呢？”（越石父）回答說：“我不能避免自身的凱寒變迪，因此做了人家的奴仆?！保套印焚x解下在左邊拉率的馬、同來贖出越石父，讓（越不父）坐在自己的車上一同回齊國。車到了（晏子）居室時，晏子不（與越石父）告別（就）進(jìn)了內(nèi)室，過了好久沒出來，越石父就請求離子地交，晏子大吃一驚，匆忙整理好衣帽道歉說：“我即使說不正善良寬摩，也總算幫助您從困境中，解脫出來，您為什么這么快就要求絕交呢？”越石父說：“我聽說君子在不了解自己的人都里受到委屈，而在了解自己的人面前意忘就會得到伸張，所以君子不因?qū)e人有功就輕視人家，也不因別人對自己有功。（就自己受做自己的道理。我在人家做了三年如仆，卻沒有什么人了解我。今天您把我贖了興來，我以為您可惜了是了解我的。剛才想坐車的時候不向我打招呼（自己先上了車），我以為您是忘記了（禮節(jié)），現(xiàn)在又不（跟我）告別（就獨自）進(jìn)屋去了，這跟把我當(dāng)奴仆看待的人是一樣的。我還將做奴仆，請您把我賣給世人吧。”于是，晏子把越石父當(dāng)做上等客人。景公讓馬夫飼養(yǎng)他所心愛的一匹馬，駿馬突然暴病死了，景公大怒，令人掌門去支解養(yǎng)馬的人。這時晏子正陪侍在景公身旁，左右拿刀上前，晏子阻止了他們，問景公說：“亮命帝肢解人，是從身體的哪個部位開始的？”景公驚恐地說：“《堯舜帝不肢解人》肢解人是從我開始的?！庇谑蔷筒恢怵B(yǎng)馬人。景公說：“把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。”姜子說：“這是不知自己祝了什么罪而死，我請為君王教訓(xùn)他一番，叫他知道自己的罪過，然后再送進(jìn)監(jiān)破治罪?！本肮f：“可以?！标套蛹艦?shù)其罪道：“你有三大罪狀：君王命你養(yǎng)馬你卻讓馬死了，這是第一條先罪：你養(yǎng)死的又是君王最心愛的馬，這是第二條死罪；你讓君王因為一匹馬的緣故而殺人，百姓聽說這件事必然怒恨我們的君王，諸侯聽劉這件事必然要輕視我們的國家，你殺了君王的馬，使老爺姓對君王積下了怨恨，我們的軍隊也要被鄰國打敗，這是第三條死罪?，F(xiàn)在把你授入監(jiān)獄治罪?！本肮牶箝L嘆一聲說：“請您釋放了他吧！請您釋放了他吧！不要因此損傷了我仁愛的德行。文本二：太史公說：當(dāng)初晏子枕伏在莊公戶體上痛哭，完成了禮節(jié)然后離去，難道是人們所說的“遇到正義的事情不去做就是沒有勇氣”的表現(xiàn)嗎？至于晏子直言進(jìn)諫，敢于冒犯國君的威嚴(yán)，這就是人們所說帕“進(jìn)就想到竭盡忠心，退就想到彌補過失”的人啊！假使晏子還活著，我即使替他揮動著鞭子趕車，也是我非常高興和十分向往的??！6.選B。B.“寓情于景是本詩最主要的表現(xiàn)手法”說法錯誤，本詩最主要的表現(xiàn)手法是托物需志。7.①運用比喻，將菊花上的露珠比作淚水，生動貼切。答“這用擬人，寫菊花泣淚，生功形象“亦可、②運用疊詞，“冉冉“涓涓”，由外在環(huán)境寫到內(nèi)在心境，節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。③運用雙關(guān)，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情：“注”既指露珠，也暗指自己身世悲苦，含蓄形象。（答“象征”亦可）④承上啟下，將上句透露的處境和下文揭示的心境聯(lián)系起來，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。⑤奠定感情基調(diào)，為后文的“悲”“不取”等情感作鋪墊。（答寓情于景、情景交融的只要言之成理亦可得2分。答案每點2分，共1分，答出3點即可得滿分）【解析】本題考查學(xué)生詩歌煉句的基本能力?！拔⑾闳饺綔I涓涓”，意思是野菊的微香四處飄散，花上的秋露似淚珠點點。這里將菊花上的露珠比作淚水，是運用比喻修辭手法。詩句中連用了兩個疊詞“冉冉”“涓涓”，運用這兩個疊詞寫出由于環(huán)境惡劣。本來花氣襲人的野菊只能散發(fā)出細(xì)細(xì)的微香，所以它難免要清淚涓涓，不斷灑落，疊詞的運用從外在環(huán)境寫到野菊的內(nèi)在心境，刻畫細(xì)致入微，同時節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。本詩是詩人李商隱自桂幕歸京后，暫代京兆府某曹參軍。京兆府掾曹位卑職微，此期生活相當(dāng)困窘。詩人借詠菊表達(dá)對自身命運