小學生防詐騙課件演講人：日期:01詐騙基本概念02常見詐騙類型03識別詐騙跡象04應對詐騙策略05安全行為習慣06求助與支持渠道目錄CATALOGUE詐騙基本概念01PART欺騙性行為根據(jù)《刑法》，詐騙罪是以非法占有為目的，用虛構事實或隱瞞真相的方法騙取數(shù)額較大的公私財物的行為，小學生需明確其違法性。法律界定常見形式包括電話詐騙、網(wǎng)絡詐騙、街頭詐騙等，均以誘導受害者主動交出財物或敏感信息為特征。詐騙是指通過虛構事實、隱瞞真相或其他欺騙手段，非法獲取他人財物或權益的行為，其核心在于利用受害者的信任或信息不對稱實施侵害。詐騙簡單定義通過社交軟件冒充老師、親友，以“急需用錢”“繳納費用”為由要求轉賬，利用小學生缺乏警惕性的特點行騙。假冒熟人詐騙以“抽獎活動”“幸運用戶”名義要求支付“手續(xù)費”或填寫個人信息，實則竊取隱私或盜刷銀行卡。虛假中獎信息01020304不法分子以“免費送皮膚”“賬號代練”為誘餌，誘導小學生提供家長支付密碼或點擊惡意鏈接，造成財產(chǎn)損失。網(wǎng)絡游戲詐騙如“低價出售名牌文具”“掃碼送禮物”等，誘騙學生購買假貨或泄露家庭信息。校園周邊騙局小學生常見風險點防詐騙重要性保護財產(chǎn)安全小學生缺乏辨別能力，易成為詐騙目標，學習防詐知識可避免家庭經(jīng)濟損失。培養(yǎng)安全意識從小樹立“不輕信、不轉賬、不泄露”的防范意識，為未來獨立生活打下安全基礎。維護心理健康遭遇詐騙可能導致孩子產(chǎn)生恐懼、自責等情緒，提前教育能降低心理傷害風險。社會責任教育通過案例學習，讓孩子理解詐騙的社會危害性，成為反詐宣傳的小小志愿者。常見詐騙類型02PART網(wǎng)絡詐騙示例虛假游戲充值陷阱虛假中獎信息冒充熟人求助騙局詐騙者通過社交平臺或游戲內私信，以“低價充值游戲幣”為誘餌，誘導學生點擊釣魚鏈接或轉賬，導致賬號被盜或資金損失。偽造同學或親友的社交賬號，謊稱急需用錢或要求代付購物，利用學生的信任心理實施詐騙。通過彈窗廣告或短信謊稱學生“中獎”，要求支付手續(xù)費或填寫個人信息，實則竊取隱私或銀行卡信息。謊稱學生涉及“違法案件”，要求配合調查并索要家長銀行卡密碼或轉賬，制造恐慌情緒以突破心理防線。冒充公檢法詐騙假冒電商平臺客服，以“商品質量問題退款”為由，誘導學生提供驗證碼或下載遠程控制軟件，竊取賬戶資金。虛假客服退款虛構學生家長遭遇意外需手術費，利用孩子慌亂心理催促其向指定賬戶轉賬?！凹议L出事”緊急匯款電話欺騙手法陌生人誘騙方式以贈送玩具、零食或寵物為借口，誘騙學生跟隨至偏僻地點，實施綁架或侵害行為。物質利誘聲稱需要“帶路”或“幫忙找寵物”，利用學生同情心將其帶離安全區(qū)域。假借問路搭訕穿戴類似學校工作人員的服裝，以“協(xié)助搬書”“參加活動”為由騙取學生信任后實施拐騙。偽裝校工或志愿者識別詐騙跡象03PART可疑鏈接或消息判斷010203陌生來源的鏈接或附件警惕來自未知聯(lián)系人的鏈接、二維碼或文件下載請求，此類內容可能隱藏病毒或釣魚程序，誘導用戶泄露個人信息或支付密碼?？浯蠡蛲{性語言詐騙消息常使用“緊急通知”“賬戶異?！薄爸歇勑畔ⅰ钡瓤鋸埍硎鲋圃炜只呕蛘T惑，需教導學生冷靜核實信息來源，避免盲目點擊。仿冒官方標識的偽裝詐騙者會偽造學校、銀行或政府機構的logo和頁面設計，要求學生核對網(wǎng)址域名細節(jié)（如拼寫錯誤、非官方后綴），識別虛假網(wǎng)站。欺騙性請求識別索要隱私信息任何通過電話、短信或網(wǎng)絡要求提供家庭住址、父母銀行卡號、身份證號的行為均屬高危詐騙，學生應第一時間告知家長或老師。虛假求助場景詐騙者可能偽裝成親友、老師或公益機構，編造“急需轉賬”“捐款救急”等故事，需強調“未經(jīng)當面確認絕不轉賬”的原則。免費禮品陷阱以“掃碼領玩具”“轉發(fā)換獎品”為噱頭的活動常騙取學生填寫個人信息或轉發(fā)詐騙鏈接，需樹立“天下沒有免費午餐”的防范意識。情感操縱警惕點利用同情心或恐懼感詐騙者會虛構“同學受傷需匯款”“不配合將影響學業(yè)”等情節(jié)，利用學生的善良或焦慮心理突破防線，應訓練學生識別異常邏輯并拒絕情感綁架。權威角色施壓冒充警察、校長等身份要求學生配合“調查”或“繳費”，應告知學生真實權威機構不會通過私人渠道聯(lián)系未成年人，遇此情況立即報告成年人。過度討好或虛假友誼網(wǎng)絡陌生人通過游戲陪玩、虛擬禮物等手段建立信任后誘導充值或見面，需明確“不與網(wǎng)友共享隱私”的安全邊界。應對詐騙策略04PART立即停止互動原則當遇到可疑電話、短信或網(wǎng)絡信息時，應立即掛斷電話、關閉對話框或退出當前頁面，避免進一步交流導致信息泄露或財產(chǎn)損失。切斷聯(lián)系不輕信陌生信息保持冷靜判斷任何要求提供個人信息、轉賬或點擊鏈接的內容，無論對方自稱是老師、警察還是親友，都應保持警惕并停止互動。詐騙者常利用緊急情況制造恐慌，教導孩子遇到“中獎”“賬號異常”等說辭時需冷靜思考，避免沖動行為。求助可信賴成人步驟模擬場景練習通過角色扮演強化孩子的求助意識，例如模擬陌生人索要家庭住址時，孩子應練習回答“我需要先問爸爸媽媽”。第一時間告知家長或老師遇到可疑情況后，孩子應立刻向家長、班主任或其他熟悉的成年人報告，詳細說明事件經(jīng)過以便及時處理。尋求權威機構幫助若涉及冒充公檢法等行為，家長可協(xié)助聯(lián)系學校保衛(wèi)處或當?shù)嘏沙鏊藢嵭畔ⅲ苊夂⒆右蚝ε露[瞞。安全記錄和報告方法保存證據(jù)教導孩子保留詐騙電話的號碼、短信截圖或網(wǎng)絡聊天記錄，避免刪除原始信息以便后續(xù)調查。學校報告流程明確校內舉報渠道，如通過班主任向學校安全部門提交書面說明，集體事件可啟動校園安全預案。家長協(xié)同處理家長需協(xié)助孩子向相關平臺（如游戲客服、社交軟件）舉報詐騙賬號，必要時聯(lián)合學校向公安機關報案。安全行為習慣05PART個人信息保護規(guī)則當被問及銀行卡號、密碼或驗證碼時，應立即拒絕并告知家長或老師，此類問題均屬詐騙常見手段。學會識別可疑詢問對陌生人提供的零食、玩具或電子設備保持警惕，避免因小利泄露隱私或陷入危險場景。拒絕陌生人的物質誘惑禁止在公開平臺發(fā)布個人照片、學校名稱或班級信息，防止陌生人通過社交工具實施誘騙。謹慎處理社交賬號包括家庭住址、父母工作單位、聯(lián)系電話等敏感信息，避免被不法分子利用進行詐騙或跟蹤。不隨意透露家庭信息啟用兒童安全模式在電子設備中開啟家長控制功能，過濾不良信息，限制不適宜內容的訪問權限。定期檢查網(wǎng)絡設備確保路由器、平板或手機的安全補丁更新，關閉不必要的遠程連接功能，降低黑客入侵風險。使用可信賴的應用程序僅從官方應用商店下載學習或娛樂軟件，避免安裝來源不明的程序導致惡意軟件感染。設置隱私權限限制在社交媒體或游戲中關閉位置共享功能，禁止應用自動獲取通訊錄或相冊權限。上網(wǎng)環(huán)境安全設置密碼簡單管理技巧創(chuàng)建高強度組合密碼混合使用大寫字母、數(shù)字及特殊符號（如`A1b@C2d#`），避免使用生日、姓名等易猜解信息。定期更換重要賬戶密碼針對學習平臺或支付類賬戶，每季度更新一次密碼，防止因長期使用同一密碼導致被盜風險。采用密碼管理工具推薦家長協(xié)助使用加密筆記本或專用密碼管理器（如KeePass），避免將密碼記錄在易丟失的紙質文件上。禁止密碼共享行為即使對同學或朋友也需保密，防止賬戶被惡意登錄或用于詐騙活動。求助與支持渠道06PART學校聯(lián)系支持途徑班主任和任課教師是學生在校期間最直接的求助對象，學生遇到可疑情況可第一時間向老師報告，老師會協(xié)助聯(lián)系家長或學校安全部門處理。班主任與任課教師校園安全辦公室心理咨詢室學校通常設有安全辦公室或保衛(wèi)處，負責處理校園內的安全問題，學生可通過班主任或直接前往安全辦公室尋求幫助。部分學校配備心理咨詢室，若學生因詐騙事件產(chǎn)生心理壓力或情緒問題，可預約心理咨詢師進行疏導和支持。緊急報警熱線使用反詐騙專線部分地區(qū)設有反詐騙專線（如96110），學生和家長可通過該專線咨詢詐騙防范知識或舉報詐騙行為。家長或監(jiān)護人電話學生需熟記家長或監(jiān)護人的聯(lián)系方式，遇到可疑情況時及時聯(lián)系家人，避免獨自處理詐騙事件。110報警電話學生應牢記110報警電話，在遇到緊急詐騙或人身安全威脅時，可撥打110向警方求助，需清晰描述事件發(fā)生的地點、時間和具體情況。主題班會與講座學校定期組織防詐騙主題班會或邀請