2025年統(tǒng)編版語文八年級上冊第五六單元測試卷模擬練習(xí)（時間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運用（30分）下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）（3分）A.洨河（xiáo）勻稱（chèn）舳艫（zhú）惟妙惟肖（xiào）B.軒榭（xuān）嶙峋（lín）遒勁（jìn）摩肩接踵（zhǒng）C.涂墁（màn）斟酌（zhuó）彀弓弩（gòu）法家拂士（fú）D.車轍（zhé）喧囂（xiāo）嗟乎（jiē）富貴不能淫（yín）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.雄跨蔓延重巒疊嶂自出新裁B.翰林喧囂春寒料峭絡(luò)繹不絕C.題跋簇擁巧妙絕侖因地制宜D.隧道燥熱天塹變通途眼花撩亂依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①茅以升在《中國石拱橋》中，用精準的語言______了趙州橋“敞肩拱”的獨特構(gòu)造。②《孟子》三章中“得道多助”的論斷，______了儒家“仁政”思想的核心內(nèi)涵。③《夢回繁華》通過對《清明上河圖》的解讀，______了北宋都城的市井風情。A.闡釋承載再現(xiàn)B.說明承擔展現(xiàn)C.闡釋承擔再現(xiàn)D.說明承載展現(xiàn)下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過學(xué)習(xí)《蟬》，使我們了解了昆蟲生長過程中的科學(xué)奧秘。B.《蘇州園林》強調(diào)“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。C.能否把握說明對象的特征，是寫好說明文的關(guān)鍵要素之一。D.為了保護文化遺產(chǎn)，各地紛紛采取措施，防止古建筑不被損壞。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）____________，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子?富貴不能淫》）（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，____________，餓其體膚。（《孟子?生于憂患，死于安樂》）（3）《周亞夫軍細柳》中體現(xiàn)周亞夫治軍嚴明的句子：“____________，____________；____________，____________。”（4）《愚公移山》中愚公駁斥智叟的句子：“____________，____________，而山不加增，何苦而不平？”（5）陶淵明《飲酒（其五）》中表現(xiàn)心境閑適的名句：“____________，悠然見南山。”名著閱讀。（4分）《紅星照耀中國》中，斯諾眼中的朱德是一位______的軍事指揮員，他______；《昆蟲記》中，法布爾通過對蟬的幼蟲脫殼、成蟲產(chǎn)卵等細節(jié)的觀察，展現(xiàn)了______的科學(xué)態(tài)度，兩部作品都讓我們感受到______的力量。綜合性學(xué)習(xí)。（4分）班級開展“科技賦能文化遺產(chǎn)”主題活動，請你完成下列任務(wù)。（1）請為活動擬寫一條宣傳標語：__________________________________________。（2）學(xué)校邀請古籍數(shù)字化專家到校講座，請設(shè)計兩個采訪問題：；_________________________________________________________________________。二、古詩文閱讀（25分）（一）詩歌鑒賞（10分）閱讀下面的詩歌，完成8-10題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。詩中“____________”和“____________”兩個意象，體現(xiàn)了詩人的生活狀態(tài)與心境。（2分）請賞析“采菊東籬下，悠然見南山”兩句的表達效果。（4分）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。周亞夫軍細柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）軍細柳（）（2）軍士吏被甲（）（3）居無何（）（4）其將固可襲而虜也（）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。（2）介胄之士不拜，請以軍禮見。文章如何通過對比凸顯周亞夫的“真將軍”形象？（4分）結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勚軄喎虻摹爸诬妵烂鳌睂Ξ敶膯⑹?。?分）三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）說明文閱讀（17分）閱讀下面的文章及材料，完成15-19題。古畫“復(fù)活”：科技喚醒千年丹青①故宮博物院的《清明上河圖》數(shù)字版展廳內(nèi)，游客只需輕觸屏幕，畫卷中的舟船便緩緩移動，行人往來穿梭，虹橋下的木構(gòu)細節(jié)清晰可辨。這幅千年古畫通過數(shù)字技術(shù)，正以“活”的形態(tài)走進大眾視野。②古畫數(shù)字化的核心是高精度信息采集。專家使用億級像素相機對畫作進行逐幀拍攝，連《清明上河圖》中人物的發(fā)絲、衣紋的褶皺都能被精準捕捉。故宮的“數(shù)字多寶閣”項目中，《千里江山圖》通過分層掃描技術(shù)，還原了畫家王希孟用石青、石綠等礦物顏料疊加的層次感，解決了傳統(tǒng)觀賞中“只能遠觀、無法細品”的難題。③交互技術(shù)讓古畫與觀者產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。在“故宮名畫記”平臺上，用戶可拖動滑塊放大畫作局部，還能通過AR技術(shù)“走進”畫中場景——站在虹橋上俯瞰汴河漕運，或在東京街頭觀看雜耍表演。敦煌研究院的“數(shù)字供養(yǎng)人”項目更具創(chuàng)新性，公眾可通過線上捐贈參與壁畫修復(fù)，實時查看修復(fù)進度。④數(shù)字化還為古畫研究提供新視角。浙江大學(xué)團隊通過分析《韓熙載夜宴圖》的數(shù)字版，發(fā)現(xiàn)畫中樂器的形制與唐代“篳篥”完全吻合，印證了該樂器在五代的流傳軌跡。這種“技術(shù)+學(xué)術(shù)”的模式，讓隱藏在色彩與線條中的歷史信息得以釋放。⑤不過，古畫數(shù)字化仍面臨挑戰(zhàn)：礦物顏料的色差還原難度大，部分殘缺畫作的補全缺乏統(tǒng)一標準。但正如專家所言，技術(shù)不是目的，而是讓文化遺產(chǎn)“活在當下”的橋梁。材料：古畫數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)表技術(shù)類型應(yīng)用案例核心優(yōu)勢億級像素掃描《清明上河圖》細節(jié)采集還原毫米級紋理，保留顏料信息3D建?！肚Ю锝綀D》層次重構(gòu)呈現(xiàn)立體空間感與色彩疊加層AR增強現(xiàn)實故宮“名畫記”交互體驗實現(xiàn)觀者與畫作的沉浸式互動大數(shù)據(jù)分析《韓熙載夜宴圖》樂器考證提取隱性歷史信息文章圍繞“古畫數(shù)字化”寫了哪幾個方面的內(nèi)容？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）第②段運用了哪些說明方法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（4分）結(jié)合文章和材料，說說“億級像素掃描”技術(shù)在古畫保護與研究中的價值。（3分）分析文中畫線句子的語言特點。（3分）技術(shù)不是目的，而是讓文化遺產(chǎn)“活在當下”的橋梁。請你為“古畫數(shù)字化項目”提一條可行性建議，并說明理由。（3分）（二）散文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成20-24題。古畫修復(fù)師老李①故宮的書畫修復(fù)室里，老李的手指撫過《千里江山圖》的殘卷，指尖的老繭與泛黃的絹本輕輕觸碰。從事修復(fù)工作四十余年，經(jīng)他手“復(fù)活”的古畫已有百余幅。②修復(fù)室的窗臺上，整齊排列著大小不一的瓷盤，里面盛著不同濃度的糨糊——這是修復(fù)的核心材料?！棒莺x陳年老米，打漿時得順時針攪三百下，稠度才剛好?！崩侠钸呎f邊拿起竹鑷子，夾起一片比蟬翼還薄的絹紙，對準畫中殘缺的山石紋路貼上去。陽光透過紗窗，照在他鬢角的白發(fā)上，也照亮了絹紙上細密的紋路。③最棘手的是修復(fù)一幅宋代工筆花鳥。畫作霉變嚴重，顏料層大片剝落，露出底下斷裂的絹絲。老李先用特制的羊毛刷輕輕掃去霉斑，再用顯微鏡觀察顏料成分，調(diào)配出與原作一致的石青顏料。“每一筆補色都要‘藏’起來，不能讓后人看出修復(fù)痕跡?！彼自诋嫲盖埃羌鈳缀跖龅疆嬅?，補完最后一筆，才直起身揉了揉僵硬的腰。④徒弟小王曾問：“師傅，用機器修復(fù)不是更快嗎？”老李指著墻角的傳統(tǒng)工具說：“機器能掃描紋路，卻讀不懂古人的筆意。你看這《清明上河圖》的船篷，墨色有濃淡變化，機器補不出來這種‘活氣’。”他從抽屜里翻出一本筆記本，上面記著三十多種糨糊配方，標注著不同朝代畫作的修復(fù)心得。⑤去年，老李參與了“數(shù)字修復(fù)”項目。他帶著技術(shù)人員逐寸分析古畫的破損處，講解顏料的疊涂技巧。“數(shù)字技術(shù)能存下古畫的‘檔案’，但修復(fù)的魂還得靠手藝?！碑斂吹綌?shù)字版古畫中，自己補畫的山石與原作渾然一體時，老李笑了，眼角的皺紋里盛著欣慰。⑥如今，老李的筆記本成了修復(fù)室的“秘籍”，徒弟們?nèi)耸忠槐?。而他仍每天早早來到修?fù)室，陽光升起時，他的身影與古畫、工具構(gòu)成一幅靜物畫——這是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交響，也是文化傳承的模樣。文章圍繞老李寫了哪幾件與古畫修復(fù)相關(guān)的事？請簡要概括。（4分）第②段對“糨糊”的描寫有什么作用？（4分）結(jié)合具體內(nèi)容，分析老李的形象特點。（4分）第③段畫線句子屬于什么描寫？有什么表達效果？（3分）他蹲在畫案前，鼻尖幾乎碰到畫面，補完最后一筆，才直起身揉了揉僵硬的腰。談?wù)勀銓Α皵?shù)字技術(shù)能存下古畫的‘檔案’，但修復(fù)的魂還得靠手藝”這句話的理解。（3分）四、作文（30分）請以“______里的科技與人文”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）先將題目補充完整（可填“古畫修復(fù)”“古籍數(shù)字化”“傳統(tǒng)工藝”等）；（2）結(jié)合具體事物，寫出科技與人文的融合；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）書寫工整，卷面整潔。參考答案及解析一、積累與運用D解析：A項“舳艫”的“艫”應(yīng)讀“l(fā)ú”；B項“遒勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”；C項“法家拂士”的“拂”應(yīng)讀“bì”。B解析：A項“自出新裁”應(yīng)為“自出心裁”；C項“巧妙絕侖”應(yīng)為“巧妙絕倫”；D項“眼花撩亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。A解析：“闡釋”側(cè)重深度解析構(gòu)造原理，契合說明文需求；“承載”指承擔思想內(nèi)涵，符合《孟子》論斷的意義；“再現(xiàn)”強調(diào)還原歷史場景，貼合《夢回繁華》的解讀特點。B解析：A項缺主語，刪去“通過”或“使”；C項兩面對一面，刪去“能否”；D項否定不當，刪去“不”。（1）富貴不能淫（2）勞其筋骨（3）軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿（4）子子孫孫無窮匱也而山不加增（5）采菊東籬下溫和謙遜生活簡樸、愛兵如子嚴謹細致、求真務(wù)實堅守與傳承（1）示例：科技賦能古遺產(chǎn)，丹青煥彩新時代（2）示例：古籍數(shù)字化如何保證色彩還原的準確性？中小學(xué)生可通過哪些數(shù)字平臺接觸古籍資源？二、古詩文閱讀（一）詩歌鑒賞菊南山運用動作描寫和景物描寫，“采菊”表現(xiàn)詩人的閑適姿態(tài)，“悠然”直接點明心境?！耙姟弊挚此茻o意，實則體現(xiàn)詩人與自然相融的境界，語言平淡卻意蘊深遠，展現(xiàn)了歸隱生活的恬淡愜意。表達了詩人對官場生活的厭倦、對田園歸隱生活的熱愛，以及與自然相融的閑適自得之情。（二）文言文閱讀（1）駐軍、駐扎（2）同“披”，穿著（3）經(jīng)過不久（4）必，一定（1）軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。（2）穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許我以軍禮參見（陛下）。以文帝勞軍時霸上、棘門軍“直馳入”的松弛軍紀，與細柳軍“被甲持兵、按轡徐行”的嚴明軍紀對比；以群臣的“驚”與文帝的“稱善”對比，凸顯周亞夫治軍嚴謹、剛正不阿的“真將軍”形象。示例：當代社會仍需“治軍嚴明”的精神。如校園管理中，嚴格的規(guī)章制度能保障教學(xué)秩序；企業(yè)管理中，規(guī)范的流程能提升效率，嚴明的紀律是團隊高效運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。三、現(xiàn)代文閱讀（一）說明文閱讀①古畫數(shù)字化的核心技術(shù)（高精度信息采集）；②交互技術(shù)帶來的觀賞體驗革新；③數(shù)字化對古畫研究的推動作用；④古畫數(shù)字化面臨的挑戰(zhàn)與意義。運用舉例子、列數(shù)字的說明方法。舉《清明上河圖》《千里江山圖》的例子，通過“億級像素”“分層掃描”等數(shù)據(jù)，具體準確地說明高精度采集技術(shù)能還原古畫細節(jié)與層次，體現(xiàn)說明文的科學(xué)性。能精準捕捉古畫的毫米級紋理與顏料信息，為修復(fù)提供依據(jù)；解決傳統(tǒng)觀賞中“無法細品”的難題；為后續(xù)研究保留完整的視覺檔案（結(jié)合材料中“還原毫米級紋理，保留顏料信息”作答）。運用比喻的修辭手法，將“技術(shù)”比作“橋梁”，生動形象地闡明了技術(shù)的工具屬性與文化傳承的核心關(guān)系，語言簡潔且富有感染力，凸顯數(shù)字化的價值。示例：建議建立“古畫數(shù)字化標準庫”，統(tǒng)一色差還原與殘缺補全的規(guī)范。理由：當前數(shù)字化面臨標準不統(tǒng)一的問題，標準庫能提升成果的專業(yè)性與一致性，便于學(xué)術(shù)研究與資源共享。（二）散文閱讀①老李用傳統(tǒng)糨糊修復(fù)古畫，講解修復(fù)技巧；②老李精心修復(fù)霉變的宋代工筆花鳥，追求“無痕”效果；③老李向徒弟闡釋傳統(tǒng)手藝優(yōu)于機器修復(fù)的原因，分享修復(fù)筆記；