2026年中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)清單——七年級(jí)上冊(cè)名句默寫目錄01錨?課標(biāo)要求：指引命題方向，落實(shí)核心素養(yǎng)02理?思維導(dǎo)圖：構(gòu)建知識(shí)體系，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系03盤?知識(shí)梳理：兼顧主干細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)框架（8大考點(diǎn)）考點(diǎn)1古代詩(shī)歌四首（課內(nèi)必背）考點(diǎn)2課外古詩(shī)詞誦讀考點(diǎn)1古代詩(shī)歌四首（課內(nèi)必背）考點(diǎn)2課外古詩(shī)詞誦讀考點(diǎn)3《〈論語(yǔ)〉十二章》考點(diǎn)4《世說(shuō)新語(yǔ)》二則考點(diǎn)5《誡子書》考點(diǎn)6《狼》考點(diǎn)7文言文重點(diǎn)名句分類匯編考點(diǎn)8主題分類默寫（按情感、場(chǎng)景、手法歸類）04探?重難歸納：深度剖析重點(diǎn)，精準(zhǔn)突破難點(diǎn)（4個(gè)重難點(diǎn)內(nèi)容）歸納1歸納1：理解性默寫高頻考點(diǎn)拆解歸納2：情境默寫答題技巧與典型例題歸納3：易錯(cuò)字、通假字、異體字辨析歸納4：文言文默寫特殊句式注意事項(xiàng)05拓?素養(yǎng)進(jìn)階：拓展應(yīng)用視野，培養(yǎng)綜合能力（3個(gè)學(xué)法指導(dǎo)）讀寫結(jié)合：名句在作文中的應(yīng)用技巧讀寫結(jié)合：名句在作文中的應(yīng)用技巧跨學(xué)科視角：古詩(shī)文中的自然科學(xué)與文化常識(shí)學(xué)習(xí)方法：名句默寫的史料價(jià)值與積累策略06附?名句梳理：深解名句內(nèi)涵，提升文化素養(yǎng)（全冊(cè)理解性名句梳理）【名句梳理】：內(nèi)涵深度解讀、素材分類積累、語(yǔ)境靈活運(yùn)用【名句梳理】：內(nèi)涵深度解讀、素材分類積累、語(yǔ)境靈活運(yùn)用07練?易錯(cuò)梳理：聚焦古詩(shī)詞默寫，攻克高頻易錯(cuò)字（易錯(cuò)字精準(zhǔn)分類）一、易錯(cuò)字分類梳理（一、易錯(cuò)字分類梳理（含記憶技巧）二、默寫強(qiáng)化技巧三、全冊(cè)古詩(shī)詞原文（標(biāo)注易錯(cuò)字）1.1.背誦并默寫七年級(jí)上冊(cè)要求掌握的古詩(shī)詞（含8首課外誦讀）、文言文，做到書寫規(guī)范、無(wú)錯(cuò)字、無(wú)漏字。2.理解名句的含義和情感，能根據(jù)題干要求進(jìn)行理解性默寫和情境默寫。3.積累名句中的重點(diǎn)字詞、修辭手法、文化常識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力。4.能在寫作中恰當(dāng)引用名句，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)和表達(dá)效果?？键c(diǎn)1古代詩(shī)歌四首篇目作者原文全段重點(diǎn)字詞注釋高頻句《觀滄海》曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。碣石：山名；澹澹：水波蕩漾；竦峙：聳立；星漢：銀河日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。客路：旅人前行的路；潮平：潮水漲滿；懸：掛；歸雁：北歸的大雁潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。子規(guī)：杜鵑鳥；五溪：五條溪流合稱；夜郎：唐代縣名我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉；古道：古老道路；斷腸人：漂泊他鄉(xiāng)的游子夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?？键c(diǎn)2課外古詩(shī)詞誦讀篇目作者原文全段重點(diǎn)字詞注釋高頻句《峨眉山月歌》李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。半輪：半邊月亮；平羌：青衣江；清溪：青溪驛；渝州：今重慶一帶峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！督戏昀铨斈辍范鸥︶跽飳こＲ?jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。岐王：李范；崔九：崔滌；落花時(shí)節(jié)：暮春正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。強(qiáng)欲：勉強(qiáng)想要；送酒：化用陶淵明典故；故園：故鄉(xiāng)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。《夜上受降城聞笛》李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?；貥?lè)烽：烽火臺(tái)名；受降城：邊塞城堡；蘆管：蘆笛；征人：戍邊軍人回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。《秋詞（其一）》劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。寂寥：冷清；春朝：春天；排：推開；碧霄：藍(lán)天晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。《夜雨寄北》李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。巴山：川東一帶山；何當(dāng)：何時(shí)將要；卻話：追述何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。僵臥：躺臥不起；戍輪臺(tái)：守衛(wèi)邊關(guān)；夜闌：夜將盡；鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！朵P(guān)》譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。終古：久遠(yuǎn)；簇：簇?fù)?；束：拘束；不解平：不知何謂平坦河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?？键c(diǎn)3《〈論語(yǔ)〉十二章》章節(jié)原文重點(diǎn)字詞注釋譯文默寫高頻句學(xué)而篇子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)；說(shuō)：同“悅”，愉快；慍：生氣；君子：有才德的人孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不了解自己卻不生氣，不也是有才德的人嗎？”學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？學(xué)而篇曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”三省：多次反??；謀：謀劃；忠：盡心；信：誠(chéng)信；傳：老師傳授的知識(shí)曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人謀劃事情是否盡心？和朋友交往是否誠(chéng)信？老師傳授的知識(shí)是否溫習(xí)了？”吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？為政篇子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”有：同“又”；立：立身成事；惑：迷惑；天命：上天意旨；耳順：聽得進(jìn)不同意見(jiàn)；逾矩：越過(guò)法度孔子說(shuō)：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲能立身成事，四十歲不迷惑，五十歲懂得天命，六十歲能聽得進(jìn)不同意見(jiàn)，七十歲能隨心所欲而不越過(guò)法度。”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。為政篇子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睖毓手拢簻亓?xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)得到新體會(huì)；為：成為孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這個(gè)成為老師了?！睖毓识?，可以為師矣。為政篇子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必瑁好曰鬅o(wú)措；殆：疑惑危險(xiǎn)孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)有危險(xiǎn)?！睂W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。雍也篇子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”簞：古代盛飯竹器；陋巷：簡(jiǎn)陋小巷；堪：忍受孔子說(shuō)：“顏回多么賢德啊！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷里，別人都忍受不了這種困苦，顏回卻不改變他的快樂(lè)。顏回多么賢德?。　币缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。雍也篇子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝撸褐缹W(xué)習(xí)的人；好之者：喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；樂(lè)之者：以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。”知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。述而篇子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！憋垼撼裕皇枋常捍旨Z；曲肱：彎著胳膊；不義：不正當(dāng)手段；浮云：比喻虛幻不實(shí)的東西孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在其中了。用不正當(dāng)手段得來(lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云?！辈涣x而富且貴，于我如浮云。述而篇子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！比诵校簬讉€(gè)人同行；善者：優(yōu)點(diǎn)；從：學(xué)習(xí)；改：改正孔子說(shuō)：“幾個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他的缺點(diǎn)就對(duì)照自己改正。”三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。子罕篇子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！贝ㄉ希汉舆?；逝者：逝去的事物；斯：這；不舍：不?？鬃釉诤舆呎f(shuō)：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”逝者如斯夫，不舍晝夜。子罕篇子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”三軍：軍隊(duì)；奪：改變；匹夫：平民；志：志向孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民的志向卻不能改變?！比娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。子張篇子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！辈W(xué)：廣泛學(xué)習(xí)；篤志：堅(jiān)定志向；切問(wèn)：懇切發(fā)問(wèn)；近思：思考當(dāng)前事；仁：仁德子夏說(shuō)：“廣泛學(xué)習(xí)并且堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了?！辈W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。考點(diǎn)4《世說(shuō)新語(yǔ)》二則篇目原文重點(diǎn)注釋譯文高頻句《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。內(nèi)集：家庭聚會(huì)；兒女：子侄輩；俄而：不久；驟：急；差可擬：大體可比；未若：不如；因：趁、乘謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人講解文章的義理。不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說(shuō)：“把鹽撒在空中大體可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：“不如比作柳絮乘著風(fēng)起舞?！碧蹈吲d得大笑起來(lái)。她就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。未若柳絮因風(fēng)起。《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。期行：相約同行；日中：正午；舍去：丟下離開；乃：才；尊君：對(duì)別人父親的尊稱；不：同“否”；相委：舍棄對(duì)方；家君：對(duì)自己父親的謙稱；引：拉；顧：回頭看陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。過(guò)了正午朋友還沒(méi)來(lái)，陳太丘丟下他離開了，離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問(wèn)元方：“令尊在嗎？”元方回答說(shuō)：“等您很久您都沒(méi)來(lái)，他已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下我離開了。”元方說(shuō)：“您和我父親約定在正午。正午您沒(méi)來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下車去拉元方。元方頭也不回地走進(jìn)了大門。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?？键c(diǎn)5《誡子書》原文重點(diǎn)字詞注釋譯文高頻句夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！夫：發(fā)語(yǔ)詞；靜：寧?kù)o專一；以：用來(lái)；淡泊：恬淡寡欲；明志：明確志向；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；廣才：增長(zhǎng)才干；淫慢：放縱懈怠；勵(lì)精：振奮精神；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情；馳：疾行，逝去；意：意志；枯落：凋落；窮廬：陋室君子的行為操守，依靠寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡就無(wú)法明確志向，不寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，才干來(lái)自于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，悲傷地困守在簡(jiǎn)陋的屋舍里，又怎么來(lái)得及！非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?？键c(diǎn)6《狼》（課內(nèi)重點(diǎn)文言文）重點(diǎn)段落原文重點(diǎn)注釋譯文高頻句一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。綴：緊跟；懼：害怕；投以骨：把骨投給狼；并驅(qū)：一起追趕；窘：處境困迫；顧：看；積薪：堆積柴草；苫蔽：覆蓋；弛：卸下；眈眈：兇狠注視；少時(shí)：一會(huì)兒；徑去：徑直離開；犬坐：像狗一樣蹲坐；瞑：閉眼；意暇甚：神情悠閑；暴起：突然站起；洞：挖洞；隧入：從通道進(jìn)入；尻：屁股；股：大腿；假寐：假裝睡覺(jué)；蓋：大概；黠：狡猾；變?cè)p：詭詐手段；幾何：多少一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又把骨頭扔給它，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶處境困迫，害怕前后受到狼的攻擊。他看見(jiàn)田野里有一個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖丁＠遣桓疑锨?，兇狠地瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了很久，那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。他剛剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的背后。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也把這只狼殺死了。他才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，大概是用這種方式來(lái)引誘敵人。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。狼不敢前，眈眈相向。考點(diǎn)7文言文重點(diǎn)名句分類匯編分類篇目名句內(nèi)容適用場(chǎng)景學(xué)習(xí)方法《〈論語(yǔ)〉十二章》學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性《〈論語(yǔ)〉十二章》溫故而知新，可以為師矣。強(qiáng)調(diào)溫故知新的學(xué)習(xí)方法《〈論語(yǔ)〉十二章》學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合志向追求《〈論語(yǔ)〉十二章》三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。強(qiáng)調(diào)志向的堅(jiān)定《誡子書》非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)淡泊寧?kù)o對(duì)立志的重要性修身養(yǎng)性《〈論語(yǔ)〉十二章》人不知而不慍，不亦君子乎？強(qiáng)調(diào)寬容待人的修養(yǎng)《誡子書》淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。強(qiáng)調(diào)戒驕戒躁的修養(yǎng)為人處世《〈論語(yǔ)〉十二章》三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?qiáng)調(diào)虛心向他人學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和禮貌的重要性考點(diǎn)8主題分類默寫（按情感、場(chǎng)景、手法歸類）（一）情感主題類情感類型相關(guān)名句篇目及作者思鄉(xiāng)懷人鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！洞伪惫躺较隆吠鯙澄壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！兑褂昙谋薄防钌屉[勵(lì)志奮進(jìn)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！肚镌~（其一）》劉禹錫夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》陸游河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》譚嗣同惜時(shí)勸學(xué)逝者如斯夫，不舍晝夜。《〈論語(yǔ)〉十二章》孔子少壯不努力，老大徒傷悲。（拓展關(guān)聯(lián)）《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府熱愛(ài)自然水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂?！队^滄海》曹操峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛防畎祝ǘ﹫?chǎng)景應(yīng)用類場(chǎng)景類型相關(guān)名句篇目及作者寫景抒情潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。《次北固山下》王灣回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》李益贈(zèng)別寄語(yǔ)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白哲理思辨學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。《〈論語(yǔ)〉十二章》孔子非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！墩]子書》諸葛亮節(jié)日相關(guān)強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參（三）修辭手法類手法類型相關(guān)名句篇目及作者比喻未若柳絮因風(fēng)起。《詠雪》劉義慶（編）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！队^滄海》曹操對(duì)偶潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！洞伪惫躺较隆吠鯙澈Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年?！洞伪惫躺较隆吠鯙硵M人夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（間接擬人，賦予游子情感）《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》譚嗣同排比博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》子夏歸納1：理解性默寫高頻考點(diǎn)拆解1.抓關(guān)鍵詞定位法：題干中出現(xiàn)“復(fù)習(xí)”“溫故知新”等詞，優(yōu)先對(duì)應(yīng)《論語(yǔ)》“溫故而知新，可以為師矣”；出現(xiàn)“誠(chéng)信”“禮貌”，優(yōu)先對(duì)應(yīng)《陳太丘與友期行》中“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”。2.情感匹配法：題干要求“表達(dá)思鄉(xiāng)之情”，從“鄉(xiāng)書”“歸雁”“天涯”等意象切入，鎖定《次北固山下》《天凈沙·秋思》等篇目。3.語(yǔ)境還原法：題干給出具體場(chǎng)景（如“登山望遠(yuǎn)，抒發(fā)壯志”），對(duì)應(yīng)《觀滄?！贰叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。典型例題1.孔子在《〈論語(yǔ)〉十二章》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合的句子是：，。（答案：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）2.王灣在《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的詩(shī)句是：，。（答案：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸）歸納2：情境默寫答題技巧與典型例題1.技巧點(diǎn)撥：分析情境中的“時(shí)間、地點(diǎn)、情感、事件”四要素，匹配對(duì)應(yīng)名句。注意題干中的隱性提示（如“節(jié)日”“送別”“勸學(xué)”等隱含主題）。2.典型例題：情境：中秋佳節(jié)，異地求學(xué)的你思念家鄉(xiāng)和親人，不禁吟誦起古詩(shī)中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子：，。。（答案：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)/鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊）情境：老師常以“，。”勉勵(lì)我們，要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不要等到年老時(shí)后悔。（答案：逝者如斯夫，不舍晝夜/少壯不努力，老大徒傷悲）歸納3：易錯(cuò)字、通假字、異體字辨析類別易錯(cuò)字詞正確寫法備注易錯(cuò)字竦峙（竦恃）、澹澹（淡談）、懸（縣）、夜郎（夜朗）、蕭瑟（蕭索）竦峙、澹澹、懸、夜郎、蕭瑟形近字、音近字易錯(cuò)簞（單）、瓢（飄）、陋巷（漏巷）、篤志（督志）、淫慢（淫漫）簞、瓢、陋巷、篤志、淫慢生僻字、形近字易錯(cuò)通假字說(shuō)（悅）、不（否）、有（又）、罔（惘，非通假，易誤寫）說(shuō)（同“悅”）、不（同“否”）、有（同“又”）需牢記通假關(guān)系及寫法異體字“孤村落日殘霞”（《天凈沙·秋思》易誤寫“孤村落日殘霞”）枯藤老樹昏鴉（原文固定寫法）原文固定意象不可更改歸納4：文言文默寫特殊句式注意事項(xiàng)1.判斷句：《詠雪》“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”，結(jié)尾“也”字不可遺漏；《陳太丘與友期行》“非人哉”，“非”表否定判斷，不可誤寫。2.省略句：《論語(yǔ)》“學(xué)而時(shí)習(xí)之”省略主語(yǔ)“吾”，默寫時(shí)無(wú)需補(bǔ)充，保持原文簡(jiǎn)潔。3.倒裝句：《論語(yǔ)》“賢哉，回也”為主謂倒裝，默寫時(shí)需保持“賢哉，回也”的語(yǔ)序，不可改為“回也賢哉”。4.固定句式：“不亦……乎”“何……之有”等，如“不亦說(shuō)乎”“不亦君子乎”，需完整默寫，不可刪減語(yǔ)氣詞。讀寫結(jié)合：名句在作文中的應(yīng)用技巧1.開頭引用，點(diǎn)明主旨：寫“堅(jiān)持志向”主題作文，開頭可引用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，引出“志向是人生的燈塔”的中心論點(diǎn)。2.中間論證，增強(qiáng)說(shuō)服力：論證“誠(chéng)信的重要性”時(shí)，引用《陳太丘與友期行》“日中不至，則是無(wú)信”，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)案例，說(shuō)明誠(chéng)信是立身之本。3.結(jié)尾升華，增添文采：寫“熱愛(ài)自然”主題作文，結(jié)尾引用“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)之情。應(yīng)用示例《堅(jiān)守心中的燈塔》開頭：“孔子曰：‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。’志向如燈塔，照亮人生的漫漫長(zhǎng)路。無(wú)論遭遇多少風(fēng)雨，只要堅(jiān)守心中的志向，便不會(huì)迷失方向?！笨鐚W(xué)科視角：古詩(shī)文中的自然科學(xué)與文化常識(shí)1.自然科學(xué)關(guān)聯(lián)：《觀滄?！贰叭赵轮?，若出其中”：反映古人對(duì)日月運(yùn)行的觀察，體現(xiàn)古代天文學(xué)認(rèn)知。《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年”：揭示晝夜交替、季節(jié)更迭的自然規(guī)律，與地理學(xué)中的地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)相關(guān)。2.文化常識(shí)拓展：《〈論語(yǔ)〉十二章》：“四書”之一，儒家經(jīng)典，體現(xiàn)孔子的教育思想和修身之道?！对佈贰傲跻蝻L(fēng)起”：“柳絮”成為雪的經(jīng)典喻體，反映古代文人對(duì)自然景物的細(xì)膩觀察與文化審美。學(xué)史方法：名句默寫的史料價(jià)值與積累策略1.史料價(jià)值：古詩(shī)文中的名句是歷史文化的載體，如《論語(yǔ)》名句反映春秋時(shí)期的教育理念和社會(huì)倫理，《觀滄海》體現(xiàn)東漢末年的社會(huì)背景與曹操的雄心壯志，默寫的過(guò)程也是傳承歷史文化的過(guò)程。2.積累策略：分類整理：按“課內(nèi)必背”“課外誦讀”“文言文”分類整理，制作默寫卡片，標(biāo)注易錯(cuò)字。情境記憶：結(jié)合詩(shī)句背景、作者情感記憶，如記住“李白送別王昌齡”的情境，更容易默寫“我寄愁心與明月”。反復(fù)默寫：重點(diǎn)攻克易錯(cuò)字、通假字，通過(guò)“默寫—批改—訂正—再默寫”的循環(huán)強(qiáng)化記憶。一、課內(nèi)古代詩(shī)歌四首觀滄海（曹操）1.《觀滄?！分校?shī)人開篇點(diǎn)題，交代觀海地點(diǎn)的句子是：東臨碣石，以觀滄海。2.描繪大海水波蕩漾、山島高聳挺立景象的句子是：水何澹澹，山島竦峙。3.展現(xiàn)島上草木繁茂、生機(jī)盎然的句子是：樹木叢生，百草豐茂。4.描寫秋風(fēng)蕭瑟、大海波濤洶涌壯闊景象的句子是：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。5.表達(dá)詩(shī)人吞吐宇宙、包容天地的博大胸襟的千古名句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。次北固山下（王灣）1.《次北固山下》中，寫詩(shī)人旅途所見(jiàn)青山綠水、春意盎然美景的句子是：客路青山外，行舟綠水前。2.描繪潮水漲滿、江面開闊、順風(fēng)行船景象的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。3.蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物，揭示自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。4.直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，以漂泊無(wú)依的楊花和悲啼的子規(guī)起筆，渲染凄涼氛圍的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。2.詩(shī)人將自己的愁緒托付給明月，傳遞對(duì)友人牽掛的句子是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3.點(diǎn)明友人被貶之地偏遠(yuǎn)的句子是：聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。4.借景抒情，奠定全詩(shī)傷感基調(diào)的句子是：楊花落盡子規(guī)啼。天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）1.《天凈沙·秋思》中，以多種景物并置，描繪秋日蕭瑟景象的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2.直接點(diǎn)明主旨，抒發(fā)天涯游子思鄉(xiāng)之苦的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。3.描寫游子漂泊途中所見(jiàn)異鄉(xiāng)秋景的核心句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。4.渲染孤獨(dú)凄涼氛圍，暗示游子漂泊無(wú)依的句子是：古道西風(fēng)瘦馬。二、課外古詩(shī)詞誦讀峨眉山月歌（李白）1.《峨眉山月歌》中，描繪峨眉山月映江而生、伴人遠(yuǎn)行景象的句子是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。2.點(diǎn)明詩(shī)人行程，寫連夜從清溪出發(fā)前往三峽的句子是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。3.借月抒情，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是：思君不見(jiàn)下渝州。4.展現(xiàn)月光隨江水流動(dòng)，陪伴詩(shī)人遠(yuǎn)行的句子是：影入平羌江水流。江南逢李龜年（杜甫）1.《江南逢李龜年》中，追憶往昔與李龜年在京城頻繁相見(jiàn)的句子是：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。2.點(diǎn)明重逢地點(diǎn)和時(shí)節(jié)，暗含時(shí)光流逝感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。3.以樂(lè)景襯哀情，表達(dá)對(duì)世事變遷、人生無(wú)常感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。4.勾起對(duì)開元盛世美好回憶的句子是：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。行軍九日思長(zhǎng)安故園（岑參）1.《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，寫詩(shī)人勉強(qiáng)登高，卻無(wú)人送酒的惆悵情景的句子是：強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。2.詩(shī)人由登高聯(lián)想到故園菊花，寄托思鄉(xiāng)之情的句子是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。3.暗含對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂中人民苦難同情的句子是：應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。4.點(diǎn)明時(shí)令和詩(shī)人行為的句子是：強(qiáng)欲登高去。夜上受降城聞笛（李益）1.《夜上受降城聞笛》中，描繪邊塞大漠似雪、月華如霜的凄清景象的句子是：回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。2.觸發(fā)征人思鄉(xiāng)之情，引發(fā)整夜思念故鄉(xiāng)的句子是：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。3.以視覺(jué)寫景，營(yíng)造蒼涼氛圍的句子是：回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。4.直接寫征人思鄉(xiāng)情緒的句子是：一夜征人盡望鄉(xiāng)。秋詞（其一）（劉禹錫）1.《秋詞（其一）》中，詩(shī)人一反悲秋常態(tài)，直言秋日勝過(guò)春朝的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。2.描繪晴空中白鶴凌云而上，引發(fā)詩(shī)人豪邁詩(shī)情的句子是：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。3.展現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀向上、昂揚(yáng)進(jìn)取精神的句子是：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。4.打破傳統(tǒng)悲秋觀念的主旨句是：我言秋日勝春朝。夜雨寄北（李商隱）1.《夜雨寄北》中，詩(shī)人回答友人歸期未定，暗含苦澀無(wú)奈的句子是：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。2.想象未來(lái)與友人團(tuán)聚，共話今宵夜雨情景的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。3.點(diǎn)明詩(shī)人所處環(huán)境，渲染孤獨(dú)凄涼氛圍的句子是：巴山夜雨漲秋池。4.時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)友人思念的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）（陸游）1.《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中，寫詩(shī)人年老病臥孤村，卻不自憐的句子是：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。2.詩(shī)人將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合，抒發(fā)報(bào)國(guó)之志的句子是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。3.體現(xiàn)詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、報(bào)效國(guó)家的句子是：尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。4.描繪風(fēng)雨交加夜景，觸發(fā)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的句子是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。潼關(guān)（譚嗣同）1.《潼關(guān)》中，描繪潼關(guān)被高云簇?fù)恚镲L(fēng)吹散馬蹄聲的壯闊景象的句子是：終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。2.以山水?dāng)M人，表達(dá)詩(shī)人渴望沖破束縛、追求自由的句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。3.展現(xiàn)潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要、寂寥遼遠(yuǎn)的句子是：終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。4.抒發(fā)少年意氣，追求個(gè)性解放的句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。一、核心易錯(cuò)字分類總表（全詩(shī)詞覆蓋）類別篇目易錯(cuò)字正確寫法易錯(cuò)寫法記憶技巧形近字《觀滄?！讽佟㈠ｅ?、竦峙、蕭瑟碣、澹澹、竦峙、蕭瑟竭、淡淡、悚侍、蕭索“碣”帶“石”（山石），“?！睅А般摺保ㄋǎ?，“竦峙”從“立”（山聳立）形近字《次北固山下》懸、雁懸、雁縣、燕“懸”有“心”（懸掛），“雁”是候鳥（與季節(jié)相關(guān)）形近字《天凈沙·秋思》藤、鴉、涯藤、鴉、涯騰、鴨、崖“藤”帶“艸”（植物），“涯”指邊際（天涯），“崖”指山崖形近字《夜雨寄北》漲、燭漲、燭脹、獨(dú)“漲”帶“氵”（池水上漲），“燭”帶“火”（蠟燭）音近字《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》溪、郎溪、郎奚、朗“溪”帶“氵”（溪流），“郎”是地名用字（夜郎）音近字《峨眉山月歌》羌、渝羌、渝姜、俞“羌”帶“羊”（平羌江），“渝”帶“氵”（渝州）音近字《潼關(guān)》簇、束、解簇、束、解族、術(shù)、姐“簇”帶“?”（簇?fù)恚笆敝妇惺ㄖ虚g為“口”）生僻字《行軍九日思長(zhǎng)安故園》傍傍旁“傍”帶“亻”（靠近戰(zhàn)場(chǎng)）生僻字《夜上受降城聞笛》烽、蘆烽、蘆峰、廬“烽”帶“火”（烽火臺(tái)），“蘆”帶“艸”（蘆葦）虛詞易錯(cuò)《觀滄?！吩铡⒁栽?、以載、已“哉”是感嘆詞（帶“口”），“以”表目的（不可寫“已”）虛詞易錯(cuò)《論語(yǔ)》十二章說(shuō)、慍、矣、焉說(shuō)（同“悅”）、慍、矣、焉悅、溫、也、言通假字“說(shuō)”不可直接寫“悅”，虛詞搭配固定句式記憶語(yǔ)境易錯(cuò)《次北固山下》生、入生、入升、人“海日生殘夜”（孕育），“入”表春的滲透（不可寫“人”）語(yǔ)境易錯(cuò)《秋詞（其一）》勝、排、霄勝、排、霄盛、牌、宵“勝”指勝過(guò)，“排”推開云層，“霄”指天空（宵指夜晚）語(yǔ)境易錯(cuò)《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》戍戍戌、戊口訣“點(diǎn)戍（shù）橫戌（xū）中空戊（wù）”二、分類深度解析（精準(zhǔn)突破）（一）形近字易錯(cuò)類（外形易混，抓偏旁特征）核心規(guī)律：形近字多因偏旁差異區(qū)分，結(jié)合字義記憶部首。重點(diǎn)例析：《天凈沙·秋思》“藤”vs“騰”：“枯藤”是植物，帶“艸”；“騰”是動(dòng)作（奔跑），無(wú)“艸”?！朵P(guān)》“簇”vs“族”：“終古高云簇此城”中“簇”指簇?fù)恚ㄔ评@城墻），帶“?”；“族”指家族，無(wú)“?”。必記清單：山相關(guān)：碣、竦、峙、峰（帶“山”或“立”）水相關(guān)：澹、溪、渝、漲（帶“氵”）植物相關(guān)：藤、蘆、茅（帶“艸”）（二）音近字易錯(cuò)類（讀音相同，抓字義關(guān)聯(lián)）核心規(guī)律：音近字需結(jié)合詞義和語(yǔ)境判斷，避免同音替代。重點(diǎn)例析：《江南逢李龜年》“岐”vs“歧”：“岐王宅里”中“岐”是古代地名用字（岐王），“歧”指岔路（歧途）。《峨眉山月歌》“渝”vs“俞”：“下渝州”是古地名，“渝”帶“氵”；“俞”是姓氏，無(wú)“氵”。必記清單：地名用字：岐、羌、渝、碣（固定寫法，結(jié)合背景記憶）動(dòng)作/狀態(tài)字：排（推開）、傍（靠近）、漲（水位上升）（三）生僻字易錯(cuò)類（字形復(fù)雜，抓結(jié)構(gòu)+典故）核心規(guī)律：生僻字多為古地名、專用詞，拆分字形或結(jié)合典故記憶。重點(diǎn)例析：《觀滄海》“蕭瑟”：形容秋風(fēng)，“蕭”為上下結(jié)構(gòu)（草+肅），“瑟”為上下結(jié)構(gòu)（王+必），結(jié)合“秋風(fēng)蕭瑟”意境記憶?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》“傍”：化用陶淵明“九日無(wú)酒”典故，“傍戰(zhàn)場(chǎng)開”指靠近戰(zhàn)場(chǎng)，帶“亻”。必記清單：專用詞：蕭瑟、竦峙、烽燧、蘆管地名：碣石、平羌、渝州、岐王（四）虛詞易錯(cuò)類（語(yǔ)氣詞/連詞，抓固定句式）核心規(guī)律：虛詞無(wú)實(shí)義但不可缺，結(jié)合課文原句熟讀成誦。重點(diǎn)例析：《觀滄海》“幸甚至哉”：“哉”是感嘆詞，不可漏寫“口”字旁。《論語(yǔ)》十二章“不亦說(shuō)乎”：“說(shuō)”同“悅”，不可直接寫“悅”（原文通假字）。必記清單：感嘆詞：哉、矣、乎連詞：以、而、則通假字：說(shuō)（悅）、不（否）（五）語(yǔ)境易錯(cuò)類（結(jié)合句意，避望文生義）核心規(guī)律：易錯(cuò)字因語(yǔ)境特定含義而易誤寫，理解句意再記憶。重點(diǎn)例析：《次北固山下》“海日生殘夜”：“生”指紅日從海面孕育而出，不可寫“升”（單純上升）?！肚镌~（其一）》“便引詩(shī)情到碧霄”：“霄”指天空，不