/1.2種群的數(shù)量變化（第2課時）（導(dǎo)學(xué)案）1.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化等活動，嘗試建立數(shù)學(xué)模型表征和解釋種群的數(shù)量變化。2.舉例說明種群的“J”形增長、“S”形增長、波動等數(shù)量變化情況。3.闡明環(huán)境容納量原理在實踐中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點：建構(gòu)種群增長模型的方法、種群的“J”形增長和“S”形增長學(xué)習(xí)難點：建構(gòu)種群增長模型的方法。一、種群數(shù)量的波動1．種群數(shù)量的波動在自然界，有的種群能夠在一段時期內(nèi)維持?jǐn)?shù)量的相對穩(wěn)定。但對于大多數(shù)生物的種群來說，種群數(shù)量總是在中。處于波動狀態(tài)的種群，在某些特定條件下可能出現(xiàn)種群爆發(fā)。、、赤潮等，就是種群數(shù)量爆發(fā)增長的結(jié)果。2．種群數(shù)量的下降當(dāng)種群長久處于不利條件下，如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞，種群數(shù)量會出現(xiàn)持續(xù)性的或急劇的。種群的延續(xù)需要有一定的為基礎(chǔ)。3.保護(hù)：對那些已經(jīng)低于種群延續(xù)所需要的的物種，需要采取有效的措施進(jìn)行保護(hù)。二、培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1．實驗原理：酵母菌可以用來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的增長情況與培養(yǎng)液的成分、pH、等因素相關(guān)。2．計數(shù)方法：。3．具體計數(shù)過程：先將放在血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。4．結(jié)果分析在有限的環(huán)境條件下，酵母菌的種群數(shù)量大致呈現(xiàn)增長。后期由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、pH的變化等，生存條件逐漸惡化，酵母菌種群數(shù)量。任務(wù)一培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌時，酵母菌的種群數(shù)量會隨時間的變化而發(fā)生改變?；卮鹣旅骊P(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的問題。1.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗需要設(shè)置對照實驗嗎？需要做重復(fù)實驗嗎？2.從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，試分析其原因。3.若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，采取的措施是什么？4.對于壓在小方格界線上的酵母菌，怎樣計數(shù)？5．滴加培養(yǎng)液后要稍等片刻，待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部再計數(shù)。請分析原因。6．計數(shù)的酵母菌都是活的嗎？怎樣分辨是否為活菌？1．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的表述，錯誤的是（

）A．如果一個方格內(nèi)的酵母菌過多，可以采用稀釋后再計數(shù)的辦法B．實驗過程中，時間是自變量，酵母菌數(shù)量是因變量C．制片時，先滴加培養(yǎng)液后，讓培養(yǎng)液自行滲入計數(shù)室后，蓋上蓋玻片D．計數(shù)時，應(yīng)將試管輕輕振蕩使酵母菌分布均勻2．下列有關(guān)實驗方法的描述合理的是（

）A．用適宜溫度清水浸泡黑藻、可提高所有細(xì)胞中的胞質(zhì)環(huán)流速度并使其方向一致B．制作根尖有絲分裂裝片時，解離、漂洗、按壓蓋玻片都能更好地將細(xì)胞分散開C．用一定濃度KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉細(xì)胞，可觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象D．在顯微鏡下觀察血細(xì)胞計數(shù)板時，可發(fā)現(xiàn)每個計數(shù)室中有16個大方格3．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中某種酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述正確的是（）A．為保證計數(shù)準(zhǔn)確，可從靜置的試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)B．運用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，其方格線上和方格內(nèi)的細(xì)胞都需計數(shù)C．若改變培養(yǎng)液的pH，不會對酵母菌種群數(shù)量變化產(chǎn)生影響D．定期檢測培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型4．調(diào)查物種資源現(xiàn)狀可以評估瀕危物種和生態(tài)系統(tǒng)的受威脅狀況，這對提出科學(xué)合理的物種資源保護(hù)和利用建議具有重要作用。下列敘述錯誤的是（）A．可采用樣方法調(diào)查草原上某種田鼠的種群密度B．植物種群的數(shù)量會隨著季節(jié)的變化而出現(xiàn)波動C．可采用抽樣檢測法調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化D．可用逐個計數(shù)法調(diào)查鄱陽湖保護(hù)區(qū)內(nèi)丹頂鶴的種群數(shù)量5．某同學(xué)進(jìn)行了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗，最終實驗結(jié)果如下圖，下列敘述正確的是（）A．本實驗必須再設(shè)置一組對照組以增加實驗的準(zhǔn)確性B．取樣時滴管從靜置的培養(yǎng)液底部吸取，不會影響實驗數(shù)據(jù)C．滴加培養(yǎng)液時，應(yīng)先在血細(xì)胞計數(shù)板的中心滴加培養(yǎng)液，再蓋蓋玻片D．依據(jù)“計上不計下、計左不計右”的原則，上圖中格里有24個酵母菌在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中：(1)對酵母菌進(jìn)行計數(shù)。計數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是。(2)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用血細(xì)胞計數(shù)板（規(guī)格為1m×1mm×0.1mm）計數(shù)?，F(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室（共有400個小格）所示5個中格（a~e，共80個小格）內(nèi)共有酵母菌60個，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體個。

(3)將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基M的試管中，培養(yǎng)并定時取樣進(jìn)行計數(shù)，發(fā)現(xiàn)試管中酵母菌的總數(shù)達(dá)到a時，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長曲線為