學(xué)校校服管理制度（2025年新訂版含附件）一、制定背景與指導(dǎo)思想為進(jìn)一步規(guī)范我校校服管理工作，充分發(fā)揮校服在學(xué)校育人工作中的文化引導(dǎo)、行為規(guī)范、形象統(tǒng)一、意識培養(yǎng)等多重功能，提升校園文化建設(shè)水平，切實保障家長和學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)，根據(jù)《中小學(xué)生校服管理辦法》《教育部等四部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本管理制度。本制度的制定堅持“依法、規(guī)范、透明、務(wù)實”的原則，強(qiáng)化學(xué)校在校服選用、采購、監(jiān)管、穿著等環(huán)節(jié)的責(zé)任主體地位，注重民主協(xié)商，堅持育人導(dǎo)向，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做到過程可控、結(jié)果可查、責(zé)任可追，構(gòu)建符合現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)的校服管理體系。二、基本原則與管理目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想堅持“以學(xué)生為本、依法依規(guī)、安全舒適、育人為先”的工作理念，圍繞“校服既是穿在身上的校訓(xùn)”的教育目標(biāo)，將校服工作納入學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和常規(guī)管理體系，堅持過程管理與分類指導(dǎo)相結(jié)合、統(tǒng)一規(guī)范與文化多樣相結(jié)合，推動校服管理由“穿著應(yīng)付”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔幕恕薄＃ǘ┗竟ぷ髟瓌t統(tǒng)一規(guī)范，依法管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，結(jié)合學(xué)校實際制定具體方案，做到制度健全、操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)明確、責(zé)任到人。公開透明，民主參與。校服管理全過程堅持公開透明，方案制定、供應(yīng)商選擇、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督反饋等環(huán)節(jié)接受師生、家長和社會監(jiān)督。相關(guān)重要決策須經(jīng)校務(wù)會、家委會表決通過。質(zhì)量為先，安全第一。嚴(yán)格把控原材料、工藝、質(zhì)檢、留樣、售后等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保校服舒適、安全、環(huán)保、合規(guī)，真正做到“讓家長放心、學(xué)生喜愛”。服務(wù)育人，傳承文化。注重校服的教育功能和審美引導(dǎo)作用，結(jié)合校訓(xùn)校風(fēng)、課程建設(shè)、校園文化設(shè)計等內(nèi)容融入校服設(shè)計，增強(qiáng)認(rèn)同感，提升歸屬感。自愿選購，分類管理。尊重家庭意愿，不得強(qiáng)制學(xué)生購買校服；同時，明確不同年級、學(xué)段和季節(jié)的校服種類和穿著規(guī)范，做到既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又有溫度彈性。（三）管理目標(biāo)通過本制度的實施，逐步實現(xiàn)如下目標(biāo)：形成統(tǒng)一、規(guī)范、制度化的校服管理常態(tài)機(jī)制；合理確定并動態(tài)調(diào)整校服數(shù)量與種類，符合區(qū)域氣候與學(xué)生成長規(guī)律；建立校服采購工作的公開程序與質(zhì)量檢測機(jī)制；明晰相關(guān)部門職責(zé)，形成采購、保管、收款、監(jiān)督的閉環(huán)流程；培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊重規(guī)則、注重儀表的校園文明行為。三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)分工為確保校服管理工作依法有序、高效運(yùn)行，學(xué)校成立常設(shè)機(jī)構(gòu)“校服管理工作委員會”（以下簡稱“校服委員會”），并明確主要職能部門職責(zé)，具體如下：（一）校服管理委員會由校長擔(dān)任主任，分管德育和總務(wù)的副校長擔(dān)任副主任，設(shè)德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)室主要負(fù)責(zé)人為成員，另邀請教師代表、家委會代表、學(xué)生代表共同參與，形成“行政主導(dǎo)、多方參與”的組織架構(gòu)。校服委員會的主要職責(zé)包括：組織編制校服管理年度方案，協(xié)調(diào)各方關(guān)系；審定校服樣式、顏色、質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等事宜；審核并定期修訂《校服穿著管理細(xì)則》；審議重要采購事項，并監(jiān)督招標(biāo)流程；審定供應(yīng)商選定結(jié)果及合同簽訂審核意見；組織校服質(zhì)量反饋調(diào)研，受理群眾投訴建議；指導(dǎo)重大問題處理和輿情應(yīng)對工作。（二）德育處職責(zé)負(fù)責(zé)制定學(xué)生校服穿著日常規(guī)范、處理不按要求穿著學(xué)生的管理辦法；組織開展“校服文化主題教育”活動，如主題班會、黑板報、升旗演講等；組織代表對校服穿著率進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期通報結(jié)果一次；配合宣傳處做好校服文明形象的傳播與校園美育相結(jié)合。（三）總務(wù)處職責(zé)負(fù)責(zé)校服采購的組織與實施，包括招標(biāo)公告發(fā)布、供應(yīng)商邀請、資質(zhì)審查、洽談確認(rèn)、合同簽訂等；會同財務(wù)處做好貨款支付流程與憑證備案；完成校服的統(tǒng)一發(fā)放工作，統(tǒng)計學(xué)生領(lǐng)取情況；建立樣品檔案與質(zhì)量妥善保存機(jī)制，以便追責(zé)與對比核驗。（四）財務(wù)處職責(zé)嚴(yán)格按照財政制度和教育系統(tǒng)收費(fèi)文件，收取校服費(fèi)用，做到規(guī)范登記、?？顚Ｓ?；建立家長繳費(fèi)明細(xì)賬、供應(yīng)商付款臺賬、采購支出憑證及臨時報銷核銷手續(xù)；每學(xué)期或每次采購后負(fù)責(zé)公示核算結(jié)果，主動接受學(xué)校內(nèi)外監(jiān)督。（五）教務(wù)處職責(zé)將校服穿著情況納入學(xué)生日常行為規(guī)范與綜合素質(zhì)評價指標(biāo)，設(shè)置“儀容儀表”專項檢查欄目；組織年級組、班主任結(jié)合教育教學(xué)活動開展學(xué)生形象提升行動；協(xié)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)與校服文化教育的關(guān)聯(lián)，統(tǒng)一行為規(guī)范引導(dǎo)。（六）家長委員會職責(zé)作為學(xué)生家長的代表組織，參與校服選型工作的全過程，包括供應(yīng)商調(diào)研、樣服試穿、價格可接受性等評估；參與監(jiān)督招標(biāo)和采購過程的合規(guī)性，提出合理化建議；對涉及較大群體經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情況，提出費(fèi)用調(diào)整建議；對倉儲、運(yùn)輸、收費(fèi)、發(fā)放等環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題有權(quán)上報學(xué)校紀(jì)檢或外部主管部門。四、校服選用與功能分類管理（一）選用原則學(xué)校校服選用要體現(xiàn)實用性、育人性、美觀性、安全性四個統(tǒng)一。校服應(yīng)符合《中小學(xué)生校服衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《纖維制品安全技術(shù)規(guī)范》等國家標(biāo)準(zhǔn)，使用綠色安全環(huán)保面料，便于洗滌、照料和活動。注重育人性：款式莊重大方，具有學(xué)校特色，體現(xiàn)時代審美；堅持實用性：活動方便，適用于學(xué)習(xí)、徒步、課外活動等不同場景；保證安全性：材料無異味、不褪色、不易燃，縫制平整，無鐵飾、尖銳配件等安全隱患；兼顧性價比：價格適中，控制面料與工藝成本，避免過度攀比或奢華傾向。（二）校服基本分類根據(jù)季節(jié)、場合、學(xué)段特點，校服一共分為下列幾類：春秋季常規(guī)制服：長袖上衣+長褲，適用于日常教學(xué)、課間活動；夏季輕便服：短袖上衣+短褲/裙，設(shè)計簡潔、色彩明快，通風(fēng)透汗；冬季加厚型服裝：帶棉內(nèi)膽的冬裝外套，可選配圍巾、帽子等保暖飾品，顏色統(tǒng)一，注重保暖性能；運(yùn)動服裝系列：用于體育課、田徑訓(xùn)練、集體拉練等，布料彈性適中、吸濕透氣；正式校慶/節(jié)禮活動用裝（選配）：如有特殊儀式場合需統(tǒng)一形象，學(xué)校可增設(shè)一套統(tǒng)一著裝，僅限特定年級或志愿報名群體選購。（三）年級段差異化設(shè)計為滿足學(xué)生成長階段在體型變化、審美認(rèn)知和功能需求上的差異，倡導(dǎo)在同一設(shè)計風(fēng)格基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)高年級、初中、高中進(jìn)行樣式微調(diào)與碼型分層設(shè)計。例如：小學(xué)部重點突出活潑、舒適、耐污；中學(xué)段適當(dāng)加入挺括感與文化符號；高中段加入簡潔線條，突出成熟感與歸屬感。（四）顏色及圖案設(shè)計顏色建議不超過三色為主調(diào)，禁用過艷亮或吸光性不強(qiáng)色系。圖案部分應(yīng)簡潔、莊重、富有辨識度，原則上不得使用卡通元素或網(wǎng)絡(luò)表情圖案。（五）應(yīng)急處置&個別情況對個別因家庭經(jīng)濟(jì)困難、身體特殊（如殘疾、皮膚病、體型嚴(yán)重偏差等）學(xué)生穿著校服確有困難的，可由班主任提出，由德育處與家委會會同意見后給予減免/延期/單獨(dú)定制等人文關(guān)懷處理。五、校服采購流程與供應(yīng)商管理機(jī)制（一）采購原則校服采購必須嚴(yán)格遵循國家相關(guān)政策法規(guī)，程序公開透明，價格合理，質(zhì)量達(dá)標(biāo)，供應(yīng)期穩(wěn)定，售后可控。（二）采購流程按照“年度采購、統(tǒng)一組織、多方參與、定向監(jiān)管”的原則進(jìn)行操作，流程如下：需求統(tǒng)計：每年春季學(xué)期初，德育處匯總年級組上報數(shù)據(jù)，結(jié)合畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)預(yù)測等進(jìn)行全校校服需求測算；方案確定：校服委員會研究并提出當(dāng)年度采購意向方案，含樣式、供應(yīng)時間、數(shù)量預(yù)測及家長收費(fèi)建議；組織招標(biāo)：總務(wù)處會同校紀(jì)檢、德育、財務(wù)等部門開展采購程序，按招標(biāo)采購規(guī)范執(zhí)行，招標(biāo)方式包括公開招標(biāo)、邀請招標(biāo)或網(wǎng)上比價（不得指定或限縮性條件）；專家評選：邀請校外專業(yè)人士、家長代表、教師代表組成評標(biāo)小組，依據(jù)樣裝質(zhì)量、面料參數(shù)、報價策略等指標(biāo)評定；合同簽訂：中標(biāo)后，經(jīng)學(xué)校審查供應(yīng)商資質(zhì)、信用記錄、樣品檢測報告、生產(chǎn)證照等材料，由總務(wù)處簽訂書面采購合同；質(zhì)檢與樣品備案：校服樣品需送有資質(zhì)檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行色牢度、PH值、甲醛含量等指標(biāo)檢查，檢測合格后再開始統(tǒng)一生產(chǎn)；收發(fā)登記與管理：生產(chǎn)完成后，應(yīng)嚴(yán)格按照年級需求清點數(shù)量、登記簽收，全流程留存“購入—入庫—發(fā)放—結(jié)算—反饋”記錄；售后與質(zhì)疑通道：學(xué)生穿著后如出現(xiàn)質(zhì)量問題，或織標(biāo)標(biāo)識模糊、破損，有權(quán)向班主任或德育處反映，由學(xué)校牽頭協(xié)調(diào)解決。（三）供應(yīng)商黑白名單機(jī)制學(xué)校建立校服供應(yīng)商“合作檔案庫”和“退出機(jī)制”。出現(xiàn)以下問題情況之一的供應(yīng)商，實行一年內(nèi)禁入機(jī)制：虛假投標(biāo)；提供假冒檢測報告；款式與樣品嚴(yán)重不符；群體性質(zhì)量投訴，售后服務(wù)未及時跟進(jìn)等；其他違約情節(jié)經(jīng)認(rèn)定屬于惡意行為的。（四）收費(fèi)管理所有校服款項一律由財務(wù)室按“自愿購買、明碼標(biāo)價、憑據(jù)收費(fèi)”執(zhí)行，不得通過班級或個人私自代收，更不得以獎勵、知識競賽等獎品方式間接推銷。收費(fèi)明細(xì)經(jīng)校委會審定并向全體家長公示3日以上。對于存在異議的價格或發(fā)放方案，家委會有權(quán)要求重新審核招標(biāo)流程。六、穿著規(guī)范與行為引導(dǎo)辦法（一）校服穿著時間原則上學(xué)生在校期間（除特殊活動情況外）應(yīng)按相關(guān)通知著裝統(tǒng)一、整潔得體。學(xué)校規(guī)定：升旗儀式、集會、大型考試、課程觀摩、對外交流等活動必須穿著整套校服；運(yùn)動課程中必須穿校服中的運(yùn)動裝，禁止穿其他社服替代；節(jié)假日返校日活動以及藝術(shù)類大課間等，允許穿淺色類便裝，實行“周五寬松日”制度需經(jīng)審批。（二）穿著違規(guī)處理辦法設(shè)以下行為為“輕度違規(guī)”：穿著不完整（如僅穿上衣不穿校服褲子或反之）衣服穿反、系帶脫落、鞋襪搭配不當(dāng)非指定校服樣式（如舊款式）混用過頻等情況輕度違規(guī)可由班主任進(jìn)行提醒警示，不作為扣分依據(jù)?！皣?yán)重違規(guī)”情況包括：拒絕穿校服、不經(jīng)允許擅自涂改校服；借用、仿制、出售本校校服者；著黑色超短裙、極端款式配飾等明顯違背學(xué)生著裝規(guī)范的行為。嚴(yán)重違規(guī)學(xué)生由德育處約談其本人及家長，進(jìn)行必要教育，情節(jié)嚴(yán)重者，記入期末綜合素質(zhì)評價。（三）校服文化建設(shè)學(xué)校將校服管理與德育工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合計入“三育人”工程，指導(dǎo)學(xué)生形成正確審美觀、集體榮譽(yù)感、自我管理意識：年度舉辦“我眼中的校服”主題征文、攝影作品、設(shè)計創(chuàng)意小賽；每學(xué)期開設(shè)一次校服形象展示課，由學(xué)生自導(dǎo)自演，推動“儀表育人”內(nèi)化于心；鼓勵班級設(shè)“文明班服獎”，由學(xué)生代表自己評出著裝整潔、搭配得體的典范。七、質(zhì)量投訴與維權(quán)機(jī)制為切實保障學(xué)生和家長的合法權(quán)益，確保校服質(zhì)量穩(wěn)定、服務(wù)有效、過程透明，學(xué)校建立校服質(zhì)量投訴與處理機(jī)制，依法依規(guī)開展監(jiān)督工作。（一）質(zhì)量問題處置流程當(dāng)發(fā)現(xiàn)校服存在以下情形之一時，學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人可通過以下方式依法維權(quán)：校服存在嚴(yán)重質(zhì)量問題，如褪色嚴(yán)重、開線脫落、嚴(yán)重尺寸偏差、氣味刺鼻、纖維成分與標(biāo)識不符、縮水變形、過敏等情況；出現(xiàn)與合同約定不符的樣式問題，如版型偏差、標(biāo)識丟失、供應(yīng)時間拖延超限；重復(fù)性批量問題，即同批學(xué)生出現(xiàn)相似投訴，影響范圍較大。反饋渠道包括：向班主任或德育處當(dāng)面反饋問題，并填寫《校服質(zhì)量問題處理登記表》；撥打?qū)W校校服投訴電話（由總務(wù)處值守）；向?qū)W校家委會說明問題，由家委意見反饋組協(xié)助處理；通過校園網(wǎng)提交意見反饋表單或附件圖文材料。（二）校內(nèi)受理與處理程序登記備案：學(xué)校收到問題后，由總務(wù)處/德育處安排人員拍照、記錄、收樣、登記；初步判斷：3個工作日內(nèi)判斷是否屬于批次性問題，個案按個案處理，集體問題啟動應(yīng)急機(jī)制；聯(lián)系供應(yīng)商處理：質(zhì)量問題由供貨廠家負(fù)責(zé)維修、更換或退款等，有條件的情況下，做到先行賠付；結(jié)果反饋：處理結(jié)果書面通知家長，答復(fù)周期不得超過5個工作日（復(fù)雜問題最多10日）；重復(fù)問題反復(fù)出現(xiàn)：啟動召回責(zé)任機(jī)制，并對已付款家庭給予補(bǔ)償。（三）行政責(zé)任與申訴機(jī)制若發(fā)現(xiàn)校服管理工作中存在失職、瀆職、隱瞞問題等現(xiàn)象，家長或教師可向?qū)W校紀(jì)檢小組反映，特殊情況下，也可向上級教育主管部門或當(dāng)?shù)亟逃o(jì)工委反映。八、校服管理中的紀(jì)律與責(zé)任追究為了保障制度嚴(yán)肅性和工作的規(guī)范性，在校服管理工作各個環(huán)節(jié)中，凡存在以下行為的部門或個人，學(xué)校將依據(jù)情節(jié)輕重予以通報批評、約談提醒、責(zé)任追究處理：（一）對校內(nèi)工作人員禁令行為包括：擅自決定校服樣式、價格、數(shù)量、采購廠家等行為，未經(jīng)校服委員會決議或繞過公開流程的；以班級組織名義違規(guī)代收校服款項、私自銷售校服或相關(guān)配飾牟利；向供應(yīng)商提供虛假需求數(shù)據(jù)，導(dǎo)致多發(fā)、重復(fù)收費(fèi)、批次混亂；泄露中標(biāo)信息，或在中標(biāo)過程中存在指使、干預(yù)、吃拿卡要行為；對學(xué)生合理投訴拖延處理、不予反饋或避重就輕的。（二）供應(yīng)商責(zé)任行為包括：提供虛假檢測報告或偽造合格證；擅自更改面料或加工方式，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降；群體性投訴嚴(yán)重的，不及格率高，經(jīng)查實未配合整改；合同履行期間敷衍塞責(zé)、售后不理、拖延發(fā)放等。以上行為情節(jié)嚴(yán)重的，依法列入學(xué)校**“黑名單”系統(tǒng)管理**，并將供貨商信息通報至教育主管部門備案。九、附則（一）制度實施時間本制度經(jīng)學(xué)校教職工代表大會、校務(wù)會、家委會聯(lián)席會議審議通過，自2026年春季學(xué)期起正式施行，原《xx學(xué)校校服管理制度（202x版）》即行廢止。（二）制度解釋權(quán)歸屬本制度由德育處牽頭，總務(wù)處、財務(wù)處、家委會共同監(jiān)督執(zhí)行，日常解釋權(quán)歸屬學(xué)校校服管理委員會。凡遇未盡事宜，由委員會研究決定，并根據(jù)實際情況形成《會議紀(jì)要》向相關(guān)人員傳達(dá)。（三）制度動態(tài)修訂機(jī)制學(xué)校每兩學(xué)年應(yīng)對本制度執(zhí)行效果進(jìn)行一次全面評估，由德育處、總務(wù)處、學(xué)生代表、教師代表、家委委員聯(lián)合起草評估分析報告，提交學(xué)校辦公室。必要時，啟動制度修訂程序，原則上每屆教代會應(yīng)檢視一次制度適用性并提出意見建議。（四）配套制度與表格范本為保障本制度落地實施，學(xué)校制定以下配套表格和子制度（查看附件）：《xx學(xué)校校服質(zhì)量問題登記與反饋處理表》《xx學(xué)校學(xué)年校服需求調(diào)查表》《校服發(fā)放簽收表（年級/班級）》《校服采購項目供應(yīng)商評分細(xì)則（內(nèi)部使用）》《經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生校服援助申請表》上述表格在校務(wù)公開專欄和學(xué)校云平臺同步公布及下載，確保公開、規(guī)范、查驗有據(jù)。附件：（1）《xx學(xué)校校服質(zhì)量問題登記與反饋處理表》項目內(nèi)容填寫填報日期年月日年級/班級例：七年級三班學(xué)生姓名例：張三（可不公開，在校內(nèi)存檔）家長聯(lián)系電話——問題校服種類□上衣□褲子□運(yùn)動服□冬裝□夏裝□其他（填寫）問題種類□尺寸嚴(yán)重不符□布料異味□縫線開裂□圖案模糊□褪色嚴(yán)重□與展示樣式不符□其他（填寫）存在問題描述請簡要描述穿著后的具體問題，例如“洗一次后縮水嚴(yán)重，袖子短了一截”、“腋下開縫”家長意見□申請換貨□希望退款□僅建議改進(jìn)□其他（填寫）處理部門記錄由總務(wù)處/德育處填寫：初審結(jié)果、是否屬質(zhì)量問題、是否確定批次問題等結(jié)案方式□更換□維修□退款□提交廠家處理□暫不處理（注明原因）處理人簽字填寫老師簽名處理時間填寫年月日備注：此表一式兩份，家長簽字確認(rèn)后由學(xué)校和家長各留存一份。（2）《xx學(xué)校學(xué)年校服需求調(diào)查表》項目內(nèi)容填寫年級/班級例：八（1）班填表人班主任：/班級家委代表：本班總?cè)藬?shù)人，其中男生____人/女生____人擬訂購學(xué)生人數(shù)人各類校服需求（請按需填寫，下列為常見類別）預(yù)估數(shù)量：春秋常規(guī)款上衣___/褲子___夏季校服短袖上衣___/短褲___/夏裙___冬季加絨款冬裝上衣___/棉褲___運(yùn)動服上衣___/褲子___擬訂購款項合計（初估）元（按上年度單價預(yù)估，供供貨商評估產(chǎn)能使用）意見建議例如學(xué)生反映碼數(shù)普遍偏小，請按偏大一碼處理班主任簽字——德育處審核——備注如特殊尺寸、經(jīng)濟(jì)困難申請人請在后附名單備注說明（3）《校服發(fā)放簽收表（年級/班級）》年級：班級：發(fā)放時間：202__年__月__日序號學(xué)生姓名所領(lǐng)校服種類發(fā)放號碼（碼型）實發(fā)件數(shù)（套）收貨人簽字或舉手確認(rèn)備注（如缺貨、誤發(fā)等）黃明夏裝+運(yùn)動裝M碼2√——2李娜冬裝加厚外套XL碼1√補(bǔ)發(fā)褲子…此表由總務(wù)處提前打印，發(fā)放當(dāng)天帶入教室或集中發(fā)放場所由班主任協(xié)助核對信息后填寫。建議同步拍照歸檔。（4）《校服采購項目供應(yīng)商評分細(xì)則（內(nèi)部使用）》本表用于對參與供應(yīng)校服項目投標(biāo)或評估資格的企業(yè)進(jìn)行比選打分，由校服采購評標(biāo)小組填寫。評分項目內(nèi)容說明分值得分佐證資料企業(yè)資質(zhì)合法合規(guī)營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)