小班消防安全教學(xué)大綱日期:演講人：XXX火災(zāi)基礎(chǔ)認(rèn)知應(yīng)急技能訓(xùn)練預(yù)防措施養(yǎng)成情景模擬演練教學(xué)工具設(shè)計家園協(xié)同要點(diǎn)目錄contents01火災(zāi)基礎(chǔ)認(rèn)知認(rèn)識火源與危險物品列舉生活中常見的明火（如打火機(jī)、蠟燭）、電器火源（如插座過載）、化學(xué)火源（如酒精、清潔劑）等，通過實(shí)物或圖片幫助幼兒建立直觀認(rèn)知。常見火源分類指導(dǎo)幼兒識別易燃易爆物品（如氣球、噴霧罐）、高溫物品（如熱水壺、電熨斗），強(qiáng)調(diào)不可隨意觸碰或玩耍。危險物品識別講解危險物品應(yīng)放置在兒童無法觸及的高處或?qū)Ｓ霉裰校⑴浜霞彝パ菥毤由钣洃?。安全存放原則煙霧模擬實(shí)驗(yàn)通過安全環(huán)境下的小型燃燒演示（如紙張與塑料燃燒速度對比），直觀展示火勢蔓延的快速性和不同材料的危險性。燃燒對比實(shí)驗(yàn)溫度感知體驗(yàn)利用溫感貼片或安全加熱板，讓幼兒感受高溫對皮膚的潛在傷害，建立“火會燙傷”的具象認(rèn)知。使用無害煙霧裝置模擬火災(zāi)場景，讓幼兒體驗(yàn)煙霧彌漫時的視線受阻和呼吸困難，強(qiáng)調(diào)低姿勢逃生的必要性?；馂?zāi)危害的直觀演示安全標(biāo)識識別訓(xùn)練逃生標(biāo)識學(xué)習(xí)重點(diǎn)教授緊急出口、安全通道、消防設(shè)備等標(biāo)識的圖形與顏色特征，通過配對游戲強(qiáng)化記憶?；訄鼍澳M布置虛擬火災(zāi)場景，要求幼兒根據(jù)標(biāo)識指引完成逃生路線規(guī)劃，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。禁止行為標(biāo)識解析“禁止吸煙”“禁止玩火”等標(biāo)識的含義，結(jié)合情景問答鞏固理解。02應(yīng)急技能訓(xùn)練正確呼救方法與報警流程模擬報警演練設(shè)計角色扮演活動，讓幼兒在模擬場景中練習(xí)報警流程，培養(yǎng)冷靜應(yīng)對能力。熟記緊急電話號碼通過兒歌或游戲強(qiáng)化記憶，確保幼兒能準(zhǔn)確撥打火警電話并說出關(guān)鍵信息。清晰表述火情信息教導(dǎo)幼兒用簡單語言描述火災(zāi)地點(diǎn)、火勢大小及有無人員被困，例如“老師，教室著火了，有煙！”疏散路線規(guī)劃與逃生姿勢識別安全出口標(biāo)志通過圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)，幫助幼兒認(rèn)識安全出口、應(yīng)急燈等標(biāo)識，確保緊急情況下快速識別方向。低姿匍匐前進(jìn)訓(xùn)練定期組織班級分組逃生練習(xí)，確保幼兒熟悉教室到安全集合點(diǎn)的最短路徑，避免擁擠和踩踏。指導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐穿過煙霧區(qū)，避免吸入有毒氣體。分組疏散演練示范如何將毛巾折疊成多層并充分浸濕，以有效過濾煙霧顆粒，保護(hù)呼吸道。毛巾折疊與浸濕方法講解毛巾需緊貼口鼻、避免松動，并在煙霧濃烈時及時更換濕潤毛巾以保持防護(hù)效果。佩戴與更換時機(jī)教導(dǎo)幼兒在無毛巾時可用衣物袖口臨時替代，強(qiáng)調(diào)任何情況下優(yōu)先保護(hù)呼吸器官的重要性。替代工具選擇簡易防護(hù)工具使用（濕毛巾捂口鼻）03預(yù)防措施養(yǎng)成不觸碰插座/打火機(jī)規(guī)范明確禁止行為環(huán)境安全強(qiáng)化替代行為引導(dǎo)通過圖片、動畫等形式直觀展示插座和打火機(jī)的危險性，強(qiáng)調(diào)“小手不碰”的原則，幫助幼兒建立“危險物品”的認(rèn)知邊界。教授幼兒遇到插座或打火機(jī)時應(yīng)主動告知成人，并通過角色扮演練習(xí)“找老師/家長幫忙”的安全應(yīng)對方式。建議教室或家庭將插座加蓋保護(hù)罩，打火機(jī)存放在幼兒無法觸及的封閉容器中，從物理層面減少接觸風(fēng)險。模擬電器過熱場景通過教師分步驟演示正確插拔插頭的方法（如握絕緣部位、不拉電線），并設(shè)計互動游戲讓幼兒在監(jiān)督下練習(xí)安全操作。插拔電源示范電器故障應(yīng)對創(chuàng)設(shè)“電器冒煙”模擬情境，訓(xùn)練幼兒遵循“不觸碰、速遠(yuǎn)離、呼救成人”的應(yīng)急流程，強(qiáng)化危險規(guī)避意識。使用玩具電器道具演示“發(fā)燙”現(xiàn)象，教會幼兒發(fā)現(xiàn)異常時立即停止使用并報告成人，避免燙傷或短路風(fēng)險。電器安全使用情景模擬易燃物品收納管理原則利用實(shí)物或圖片區(qū)分紙張、布料、酒精等易燃物，指導(dǎo)幼兒識別并理解這些物品需統(tǒng)一存放在遠(yuǎn)離火源的專用柜內(nèi)。分類存放教育通過兒歌或故事傳遞“物品歸位”的重要性，如“蠟筆不回盒，太陽曬化會著火”，培養(yǎng)幼兒主動整理的習(xí)慣。收納責(zé)任意識組織幼兒參與教室安全巡查，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)散落的打火機(jī)、未熄滅的蠟燭等隱患，強(qiáng)化“安全小衛(wèi)士”的角色認(rèn)同感。危險場景排查04情景模擬演練路線規(guī)劃與標(biāo)識認(rèn)知明確標(biāo)注教室內(nèi)的安全出口、逃生通道及應(yīng)急指示燈位置，通過實(shí)物模型或圖示引導(dǎo)幼兒識別逃生路徑，確保在緊急情況下能快速反應(yīng)。障礙物規(guī)避訓(xùn)練模擬火災(zāi)發(fā)生時可能出現(xiàn)的桌椅傾倒、物品散落等場景，教導(dǎo)幼兒如何繞行障礙物，避免因慌亂導(dǎo)致絆倒或碰撞。分組協(xié)作逃生將幼兒分為小組，由教師帶領(lǐng)依次沿逃生路線撤離，強(qiáng)調(diào)“不推擠、不回頭”原則，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和秩序感。教室火災(zāi)逃生路線實(shí)戰(zhàn)煙霧環(huán)境匍匐行進(jìn)訓(xùn)練求救信號練習(xí)教導(dǎo)幼兒在煙霧中如何通過敲擊物品、揮動熒光棒等方式發(fā)出求救信號，確保救援人員能及時定位。模擬煙霧場景體驗(yàn)使用無害煙霧機(jī)或遮光布營造輕度煙霧環(huán)境，讓幼兒在教師監(jiān)護(hù)下練習(xí)閉氣、快速移動等技能，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力。低姿勢行進(jìn)技巧示范用濕毛巾捂住口鼻、貼近地面匍匐前進(jìn)的動作要領(lǐng)，解釋煙霧上升原理及低處空氣更安全的科學(xué)依據(jù)。固定集合點(diǎn)確認(rèn)指定操場或空曠區(qū)域?yàn)榘踩宵c(diǎn)，通過反復(fù)演練強(qiáng)化幼兒記憶，確保撤離后能準(zhǔn)確抵達(dá)目標(biāo)位置。集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)流程點(diǎn)名與應(yīng)答規(guī)范教師使用花名冊逐一點(diǎn)名，幼兒需大聲應(yīng)答“到”，并訓(xùn)練未到場幼兒的同伴主動報告缺失情況，提高清點(diǎn)效率。應(yīng)急聯(lián)絡(luò)模擬模擬向消防員或校方演講人數(shù)缺失的場景，教導(dǎo)幼兒保持安靜等待指令，避免因恐慌干擾救援溝通。05教學(xué)工具設(shè)計卡通版消防器材圖卡消防栓與滅火器圖卡通過色彩鮮艷的卡通形象展示消防栓和滅火器的外觀、功能及使用方法，配以簡單文字說明，幫助幼兒快速識別消防器材。煙霧報警器與安全出口圖卡以擬人化設(shè)計呈現(xiàn)煙霧報警器的工作原理和安全出口標(biāo)志的作用，結(jié)合互動問答環(huán)節(jié)強(qiáng)化幼兒記憶。消防車與云梯圖卡詳細(xì)拆解消防車的裝備結(jié)構(gòu)及云梯救援場景，通過拼圖游戲讓幼兒了解消防車的多功能性?；邮桨踩逃唐O(shè)計“找隱患”互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在動畫場景中識別插座過載、未熄滅蠟燭等常見火災(zāi)風(fēng)險?！断佬∮⑿邸穬焊韪柙~包含“不玩火、捂口鼻、彎腰走”等安全口訣，搭配輕快旋律，便于幼兒跟唱并內(nèi)化逃生要點(diǎn)?！缎』鹈鐨v險記》動畫通過擬人化火苗角色演示火災(zāi)成因及蔓延過程，穿插消防員撲救情節(jié)，傳遞“遠(yuǎn)離火源”的核心信息。安全兒歌與動畫短片01迷你消防制服套裝包含頭盔、反光背心及玩具對講機(jī)，讓幼兒模擬消防員著裝流程，理解防護(hù)裝備的重要性。消防員角色扮演道具02軟質(zhì)消防水管模型采用輕量化材料制作可拼接水管，配合模擬火源道具，訓(xùn)練團(tuán)隊協(xié)作完成“滅火任務(wù)”。03逃生路線模擬地毯印有家庭平面圖及安全通道標(biāo)識，幼兒通過擺放消防員玩偶規(guī)劃逃生路徑，強(qiáng)化空間方向感。06家園協(xié)同要點(diǎn)家庭逃生計劃制定指導(dǎo)指導(dǎo)家長與幼兒共同繪制家庭平面圖，標(biāo)注所有可能的逃生出口（如門、窗、安全通道），并規(guī)劃至少兩條不同方向的逃生路徑，避免單一路線因火勢封鎖導(dǎo)致被困。建議每月進(jìn)行一次家庭消防演練，模擬火災(zāi)場景，分配家庭成員任務(wù)（如幼兒負(fù)責(zé)呼救、家長負(fù)責(zé)關(guān)閉電源或攜帶急救包），強(qiáng)化應(yīng)急反應(yīng)能力。強(qiáng)調(diào)在戶外選定固定且遠(yuǎn)離建筑物的集合點(diǎn)（如小區(qū)廣場或鄰居門前），確保所有成員逃生后能快速匯合，便于清點(diǎn)人數(shù)和報警。明確逃生路線設(shè)計定期演練與角色分工安全集合點(diǎn)確認(rèn)親子消防隱患排查任務(wù)指導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒檢查家中電器是否超負(fù)荷使用、電線是否老化破損，并教育幼兒不觸碰裸露電線或濕手操作插座，培養(yǎng)安全用電意識。電器與插座安全檢查共同排查家中易燃物（如紙張、酒精、打火機(jī)）是否遠(yuǎn)離火源或高溫設(shè)備，廚房油污是否及時清理，通過實(shí)物演示讓幼兒理解火災(zāi)隱患的直觀表現(xiàn)。易燃物品存放管理親子合作檢查樓道、陽臺等公共或家庭逃生通道是否被雜物堵塞，講解阻塞通道的危害，鼓勵幼兒主動提醒家長保持通道暢通。消防通道暢通性檢查緊急聯(lián)系人記憶訓(xùn)練陌生人求助策略教導(dǎo)幼兒在無法聯(lián)系家人時如何識別可信任的求助對象（如穿制服的消防員、警察），并通過情景演練避免因恐慌而跟隨陌生人