2025中小學教師高級職稱專業(yè)水平能力測試復習題庫及答案單項選擇題1.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日答案：A。2006年6月29日，第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂通過《中華人民共和國義務教育法》，自2006年9月1日起施行。2.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（）的建設。A.城市學校B.薄弱學校C.農村學校答案：B?！读x務教育法》規(guī)定縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。多項選擇題1.國家在受教育者中，進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A.共產主義B.愛國主義C.集體主義D.社會主義答案：BCD?！督逃ā芬?guī)定國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。2.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育不改的D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的答案：BCD?！督處煼ā返谌邨l規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。判斷題1.義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。（）答案：正確。這是《義務教育法》中關于義務教育管理體制的明確規(guī)定。2.教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。（）答案：正確。《教師法》第七條明確規(guī)定教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。教育心理學部分單項選擇題1.學生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的幾何圖形進行補充，這主要是知覺的（）。A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性答案：A。知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程。學生將不完整的幾何圖形補充完整體現(xiàn)了知覺的整體性。2.當一個人用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題時，表明他處于問題解決的（）階段。A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設D.驗證假設答案：B。理解問題就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征。用畫圖表、線路圖等具體形式表征問題屬于理解問題階段。多項選擇題1.影響遺忘進程的因素有（）。A.時間因素B.識記材料的性質和數(shù)量C.學習的程度D.識記材料的系列位置答案：ABCD。時間因素是影響遺忘進程的重要因素，艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的；識記材料的性質和數(shù)量、學習的程度以及識記材料的系列位置都會影響遺忘進程。2.下列屬于學習遷移現(xiàn)象的有（）。A.舉一反三B.觸類旁通C.由此及彼D.物以類聚答案：ABC。學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。舉一反三、觸類旁通、由此及彼都體現(xiàn)了一種學習對另一種學習的積極影響，屬于學習遷移現(xiàn)象。物以類聚是指同類的東西聚在一起，與學習遷移無關。判斷題1.一般來說，場依存性強的學生的學業(yè)成績要比場獨立性強的學生差。（）答案：錯誤。場依存性和場獨立性只是學生不同的認知風格，認知風格無好壞之分，不能簡單地認為場依存性強的學生學業(yè)成績就比場獨立性強的學生差。2.學習動機與學習效果之間的關系是完全成正比的。（）答案：錯誤。學習動機與學習效果之間的關系并不是完全成正比的。學習動機存在一個最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度而獲最佳，之后則隨學習動機強度的進一步增大而下降。課程與教學論部分單項選擇題1.（）是課程計劃構成的核心內容。A.課程設置B.課程開設的順序C.課時分配D.學年編制和學周安排答案：A。課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。課程設置是課程計劃的核心內容，它規(guī)定了學校應設置的學科。2.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調和手勢動作引起學生的注意，從而使學生能夠有效地進行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學習理論，此時學生處于學習的（）。A.動機階段B.領會階段C.習得階段D.概括階段答案：B。領會階段，學習者的心理活動主要是注意和選擇性知覺。教師通過改變講話的聲調和手勢動作引起學生的注意，使學生進行選擇性知覺，此時學生處于學習的領會階段。多項選擇題1.教學過程的基本規(guī)律有（）。A.直接經驗與間接經驗相結合的規(guī)律B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規(guī)律答案：ABCD。教學過程的基本規(guī)律包括直接經驗與間接經驗相結合的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律以及教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規(guī)律。2.下列屬于教學方法的有（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案：ABCD。講授法、討論法、演示法、練習法都是常見的教學方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法；討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法；演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法；練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。判斷題1.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤。教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果給予價值上的判斷，包括對教師教學工作的評價和對學生學習的評價，不僅僅是對學生學業(yè)成績的評價。2.課程資源就是教材。（）答案：錯誤。課程資源是指課程要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。教材是課程資源的核心和主要組成部分，但課程資源的范圍遠不止教材，還包括教師、學生、家長以及學校、家庭和社區(qū)中所有有利于實現(xiàn)課程目標，促進教師專業(yè)成長和學生有個性的全面發(fā)展的各種資源。教育科研方法部分單項選擇題1.在教育研究中，訪談法與問卷法相比（）。A.更具客觀性B.更有利于做大樣本研究C.更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理D.更有利于對問題進行深層次研究答案：D。訪談法可以深入地了解被訪談者的想法、觀點和情感等，更有利于對問題進行深層次研究。問卷法更具客觀性，更有利于做大樣本研究，也更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理。2.教育行動研究的主體是（）。A.專職的科研人員B.教師C.科研群體研究者和個體研究者D.學生答案：B。教育行動研究是指教師在教育教學實踐中基于實際問題解決的需要，與專家合作，將問題發(fā)展成研究主題進行系統(tǒng)的研究，以解決問題為目的的一種研究方法。其主體是教師。多項選擇題1.教育研究的基本步驟包括（）。A.選擇研究課題B.查閱文獻資料C.制定研究計劃D.收集、整理和分析研究資料答案：ABCD。教育研究的基本步驟包括選擇研究課題、查閱文獻資料、制定研究計劃、收集、整理和分析研究資料以及撰寫研究報告等。2.教育實驗設計的基本要素有（）。A.自變量B.因變量C.無關變量D.控制變量答案：ABC。教育實驗設計的基本要素包括自變量（研究者主動操縱，而引起因變量發(fā)生變化的因素或條件）、因變量（隨著自變量的變化而變化的變量）和無關變量（與自變量同