教學(xué)設(shè)計課題語文園地科目語文年級三年級課時第一課時課型新授課授課人柴軒麗教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析三年級學(xué)生有初步的獨立識字能力。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)會默讀文章。能聯(lián)系上下文或借助詞典理解有關(guān)詞句的意義。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。在交流和討論中，能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。教學(xué)內(nèi)容分析本次學(xué)習(xí)園地主要交流了復(fù)述故事的方法，借助帶有口字旁和言字旁的形聲字來學(xué)習(xí)形旁表意功能，學(xué)習(xí)擬聲詞組的修飾作用，了解帶有反義詞的并列關(guān)系的詞組，學(xué)會轉(zhuǎn)述別人的話，學(xué)習(xí)理解了古詩《大林寺桃花》。重點要學(xué)會用連續(xù)的動詞寫手工活動和圍繞一個意思把段落寫清楚。學(xué)情分析語文園地教學(xué)是鞏固一單元學(xué)習(xí)的綜合性教學(xué)。本單元語文園地的目的在于學(xué)會復(fù)述故事，使學(xué)生通過觀察找出漢字的某些構(gòu)字的特點，擴充識字量。鞏固學(xué)生對形聲字特點的認識；能夠通過讀一讀、做一做、說一說等體會詞語在語句表現(xiàn)的情景，學(xué)會用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話，學(xué)會給故事編寫有趣的題目；學(xué)會對古詩的欣賞，并積累背誦。資源環(huán)境分析擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，教室里裝有現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，學(xué)校里也擁有豐富的圖書，便于學(xué)生查閱資料。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.能總結(jié)復(fù)述故事的方法。2.認識“咳、嗽”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“吐”，能說出帶有口字旁和言字旁的形聲字的特點。積累8個詞語。3.能正確朗讀句子，體會擬聲詞的作用，能照樣子寫句子。4.能模仿例子說幾個題目。5.能用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。6.能朗讀、背誦古詩《大林寺桃花》。重點難點1.掌握復(fù)述故事的方法，培養(yǎng)熱愛閱讀故事的興趣，并能較準(zhǔn)確地進行故事復(fù)述。2.能夠體會擬聲詞表現(xiàn)的情景，進行句子仿寫，提升運用語言文字的能力。3.掌握轉(zhuǎn)述句的表達形式，能夠準(zhǔn)確進行句子轉(zhuǎn)換練習(xí)，能夠在練習(xí)過程中不斷進行認知內(nèi)化。教法學(xué)法教法：講授法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教具資源多媒體課件設(shè)計思路談話激趣，引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的故事，探究復(fù)述故事的方法，學(xué)生交流總結(jié)方法。火眼金睛——走進“識字加油站”，引導(dǎo)學(xué)生了解形聲字的特點，根據(jù)形旁判斷形聲字的意思，學(xué)會一種識字方法，提高學(xué)生自主識字的興趣。表情達意——“詞句段運用”，掌握轉(zhuǎn)述句的表達形式，能夠準(zhǔn)確進行句子轉(zhuǎn)換練習(xí)，能夠在練習(xí)過程中不斷進行認知內(nèi)化。積累誦讀——完成“日積月累”。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用揭題導(dǎo)入。導(dǎo)入新課，相機板書。跟著老師的提示思考。多媒體課件復(fù)述小達人——學(xué)習(xí)“交流平臺”。1.談話激趣，引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的故事，探究復(fù)述故事的方法。2.提示學(xué)生自主閱讀“交流平臺”，看看每段話分別寫了與復(fù)述故事有關(guān)的哪方面內(nèi)容，分別又介紹了哪些有用的方法。3.教師提示思考：在學(xué)習(xí)時自己是如何復(fù)述這些故事的？1.學(xué)生認真回顧并進行交流。2.學(xué)生展開討論并復(fù)述。多媒體課件火眼金睛——走進“識字加油站”。出示詞語，指名朗讀詞語，識記多音字“吐”。教師適時指導(dǎo)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下思考并交流總結(jié)。多媒體課件表情達意——“詞句段運用”。出示兩組句子，提出問題：對比讀兩組句子，你感覺每組句子的哪一句寫得好，談?wù)勀愕睦碛?。教師點撥學(xué)生討論。多媒體課件轉(zhuǎn)述話語，活用語言。師過渡：生活中，我們有時需要把一個人的話轉(zhuǎn)述給另一個人聽，如何轉(zhuǎn)述呢？教師總結(jié)，提示轉(zhuǎn)述的要點。學(xué)生討論交流。多媒體課件積累誦讀——完成“日積月累”。出示古詩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)古詩。多媒體課件板書設(shè)計語文園地八復(fù)述用自己的話借助表格，示意圖復(fù)述。形聲字形旁表意擬聲詞使人物形象、事物的特點栩栩如生。教學(xué)反思在“日積月累”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)僅僅通過解釋字詞來學(xué)習(xí)古詩無法達到預(yù)期效果。兒童對古詩畫面美的理解是籠統(tǒng)的、模糊的。因此，我抓住古詩“詩中有畫”的特點，把“詩”與“畫”結(jié)合起來進行教學(xué)，通過出示圖片，具體而形象地再現(xiàn)古詩中的畫意，喚起學(xué)生豐富的聯(lián)想，從而引導(dǎo)學(xué)生深入體會古詩的畫面美，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累古詩。在教學(xué)過程中采用了合作交流的方式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動