教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit3Whatwouldyoulike？ALet’sspell版本人教版《義務(wù)教育教科書·英語》（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2023年6月教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，能夠掌握字母組合ow在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即ow在單詞中常見的兩種發(fā)音：/??/和/a?/；（學(xué)習(xí)理解）2.說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ow的發(fā)音規(guī)則,拼讀符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞，正確圈出所聽到的單詞，并能根據(jù)讀音拼寫符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞；（應(yīng)用實(shí)踐）3.欣賞并感知chant主題意義，體會(huì)大自然和生活中的美好。（遷移創(chuàng)新）完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】cow,flower,wow,down,slow,snow,yellow,window【語音知識(shí)】ow在單詞中有兩種發(fā)音，分別是/??/和/a?/。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，能夠掌握字母組合ow在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即ow在單詞中常見的兩種發(fā)音：/??/和/a?/。（學(xué)習(xí)理解）1.學(xué)生聽chant，觀察包含字母組合ow的例詞，討論并感知其發(fā)音規(guī)則/??/。2.學(xué)生根據(jù)ow發(fā)/??/的發(fā)音規(guī)則，嘗試拼讀新詞low,bow,show,grow等。3.學(xué)生觀察春天圖片，并描述看見的景物，引出包含字母組合ow的例詞，感知其發(fā)音規(guī)則/a?/。4.學(xué)生根據(jù)ow發(fā)/a?/的發(fā)音規(guī)則，嘗試拼讀新詞now,town,crown,crowd等。5.學(xué)生說唱chant，強(qiáng)化鞏固ow在單詞中的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師觀察學(xué)生問題反饋及感知ow發(fā)/??/的情況，給予幫助或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生拼讀新詞的情況，給予幫助或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生問題反饋及感知ow發(fā)/a?/的情況，給予幫助或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生拼讀新詞，給予幫助或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生說唱歌謠的情況，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.學(xué)生能夠說唱歌謠，強(qiáng)化記憶ow的發(fā)音規(guī)則,拼讀符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞，正確圈出所聽到的單詞，并能根據(jù)讀音拼寫符合ow發(fā)音規(guī)則的單詞。（應(yīng)用實(shí)踐）6.學(xué)生聽錄音圈出相應(yīng)的單詞，完成Listenandcircle。7.學(xué)生聽錄音寫句子，完成Listen，writeandsay。教師觀察學(xué)生完成匹配活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生完成聽寫活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。3.學(xué)生能夠善于發(fā)現(xiàn)自然和生活中美好的事物。（遷移創(chuàng)新）8.教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)自然和生活中美好的事物，樂觀生活，開心面對(duì)每一天。教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自然和生活中美好的事物，積極樂觀生活，開心度過每一天。課后作業(yè)：1.Readthewordswith“ow”correctlyandchantagain.2.Findmorewordswith“ow”.P