4地形圖的判讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案人教版七年級(jí)地理上冊(cè)同步課堂課題：1.4地形圖的判讀

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)閱讀和使用等高線地形圖，學(xué)會(huì)計(jì)算海拔和相對(duì)高度，并能在等高線地形圖上區(qū)別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五種山體部位。

2.在分層設(shè)色圖上識(shí)別五種主要的地形類型。

3.通過動(dòng)手繪制地形剖面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，了解山地不同部位對(duì)生產(chǎn)與生活的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：等高線地形圖上山體部位的識(shí)別

難點(diǎn)：山體部位的識(shí)別、五種地形類型的特點(diǎn)

教學(xué)方法：讀圖分析、合作探究、自主學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏要如何表現(xiàn)在平面上呢？

二、新課講授：

（一）、等高線地形圖

1.什么是地形圖？

地形圖是表示地面起伏和地理位置等事物的地圖，是用測(cè)量?jī)x器把實(shí)際高度測(cè)量出來，并用特定的方法按一定比例縮繪而成。它是地面上地形和地物位置實(shí)際情況的反映。平面地形圖又分為等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖。

過渡：在世界最高峰珠穆朗瑪峰的山腳下，一位藏族老人對(duì)他的孫子說：“這是我見到的最高的山峰，它至少有4000米。"不對(duì)，爺爺說的不對(duì)，書上說珠穆朗瑪峰的高度是8848.86米?！?/p>

2.中國(guó)高程的起點(diǎn)

中華人民共和國(guó)水準(zhǔn)零點(diǎn)位于山東省青島市東海中路銀海大世界內(nèi)，是中國(guó)唯一的水準(zhǔn)零點(diǎn)。中華人民共和國(guó)水準(zhǔn)零點(diǎn)作為中國(guó)唯一的海拔地理性標(biāo)志正式寫入全國(guó)中小學(xué)地理教科書。

3.海拔與相對(duì)高度

海拔（即絕對(duì)高度）：地面某點(diǎn)高出海平面的垂直距離。

相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。

甲的海拔：1500米，乙的海拔：500米，甲與乙相對(duì)高度：1000米。

視頻：《珠峰測(cè)量》

4.等高線

定義：在地圖上，把海拔高度相同的點(diǎn)連接成線，就是等高線。將多條等高線按一定比例縮小后投影到平面上，就可以繪制出等高線地形圖。

觀看動(dòng)畫，觀察等高線繪制過程

等高線特點(diǎn)：

①同線等高：同一條等高線上，各點(diǎn)的海拔相同。

②等高距全圖一致：在同一張等高線地形圖中，兩條相鄰等高線之間的高度差相等。

③等高線是封閉的曲線：受圖幅面積限制，等高線中間可能出現(xiàn)斷裂，但無論怎樣迂回曲折，終必環(huán)繞成圈。

④除了陡崖，兩條等高線不相交：一般情況下，同一地點(diǎn)不會(huì)有兩個(gè)高度，所以等高線不相交。

想一想：爬山時(shí)，為了節(jié)省力氣，我們往往選擇陡坡還是緩坡？

⑤等高線疏密反映坡度緩陡。坡度越陡，等高線越密集，坡度越緩，等高線越稀疏。

5.山體部位的判斷：在等高線地形圖上，通過等高線的分布，可以判斷山體的地面形態(tài)。

①地形部位——山峰

山峰：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周降低。反之，則為盆地。

②地形部位——鞍部

鞍部：兩個(gè)山峰間平緩的部位。

③地形部位——山脊

山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。

④地形部位——山谷

山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。

⑤地形部位——陡崖

陡崖：等高線重疊處。

活動(dòng)：看圖說地形部位

學(xué)生：①山峰②山脊③山谷④陡崖

上山路線③和④，哪條視野更開闊，理由是什么？

學(xué)生：路線④視野更開闊。因?yàn)榈靥幧郊梗虚g高，兩側(cè)低。

要舉行攀巖交流，應(yīng)該到達(dá)哪個(gè)地點(diǎn)？這個(gè)陡崖海拔范圍是？

學(xué)生：②地點(diǎn)處。這個(gè)陡崖海拔范圍是大于200米，小于400米。

A附近有個(gè)水壩，說說這個(gè)水壩選址在這里有什么依據(jù)？

學(xué)生：位于“口袋形"地區(qū)的“口小”處，利于建壩同時(shí)上游腹地廣闊，庫容大，而且有支流匯入，水源較充足。

6.等深線的定義

海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成的線。

教師：從等深線上所標(biāo)注的深度，可以看出海洋的深淺；從等深線的疏密狀況，可以看出海底坡度的大小。

（二）、分層設(shè)色地形圖

1.概念

在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍，著上不同的顏色，可以一目了然地看到地表的高低形態(tài)和海底的起伏狀況，這種地圖叫做分層設(shè)色地形圖。

地形：地表的形態(tài)，具體指地物形狀和地貌的總稱，地表呈現(xiàn)出的高低起伏的各種狀態(tài)。

2.陸地上的五大地形

平原、高原、盆地、山地、丘陵

歸納陸地地形：

高原：海拔在500米以上面積較大，外圍較陡、內(nèi)部起伏較為和緩

山地：海拔在500米以上具有聳立的山峰、陡峭的山坡

平原：海拔一般在200米以下，寬廣平坦

盆地：四周高，中間低

丘陵：海拔在500米以下地勢(shì)起伏相對(duì)較大

識(shí)別五種基本地形：

3.分層設(shè)色地形圖和地形素描示意圖

高原、山地用棕褐色；積雪、冰川用淺紫、白色；丘陵用黃色；平原用綠色；

海洋用藍(lán)色。

分層設(shè)色地形圖的圖例：

4.活動(dòng)：在世界地形圖上找到青藏高原，巴西高原，亞馬孫平原，剛果盆地，安第斯山脈等地形區(qū)。

青藏高原，亞洲內(nèi)陸高原，是中國(guó)最大、世界海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊"、“第三極”。

亞馬孫平原，位于南美洲北部，亞馬孫河中下游，跨居巴西、秘魯、哥倫比亞和玻利維亞四國(guó)領(lǐng)土，是世界上面積最大的平原。

巴西高原是南美洲東部位于巴西境內(nèi)的廣闊高原，面積500多萬平方千米，是世界上面積第二大的高原（僅次于南極的冰雪高原）。

安第斯山脈，位于南美洲的西岸，從北到南全長(zhǎng)8900余千米，是世界上最長(zhǎng)的山脈。

剛果盆地，非洲最大盆地，屬于世界十大盆地（曾稱為世界最大盆地），又稱扎伊爾盆地。位于非洲中西部，呈方形，赤道橫貫中部。

（三）、地形剖面圖

1.概念

地形剖面圖是以等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪成的。它是沿等高線地形圖某條直線下切而顯露出來的地形垂直剖面。

2.地形剖面圖的繪制

學(xué)生觀看視頻

學(xué)以致用——繪地形剖面圖

3.地形剖面圖的作用

更直觀地表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。

4.制作地理模型

要求：能夠體現(xiàn)出山體五大部位或者地表五種地形

提示：可利用超輕黏土、土豆等，發(fā)揮你的想象力，翻滾吧！

三、課堂練習(xí)：

1．下面四幅景觀圖與地形類型對(duì)應(yīng)正確的是（

）

A．高原、丘陵、盆地、平原

B．山地、丘陵、盆地、平原

C．山地、盆地、平原、高原

D．山地、盆地、丘陵、平原

2．時(shí)下流行的蹦極是在（

）部位進(jìn)行。

A．山脊

B．山谷

C．鞍部

D．陡崖

3．在等高線地圖上，等高線密集的地方，表示（）