1日本（表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)）

第八章第一節(jié)《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第1課時(shí)）

課題8.1.1《日本》單元八學(xué)科地理年級七下

教材分析本節(jié)內(nèi)容在初中地理教材中占據(jù)重要地位。它是學(xué)生在認(rèn)識(shí)大洲、了解地區(qū)之后，走進(jìn)的第一個(gè)國家。因此，本課從內(nèi)容上是前面知識(shí)的延伸與應(yīng)用，學(xué)好它又為今后學(xué)習(xí)其它國家提供了方法和思路，具有承上啟下的作用。教材內(nèi)容主要包括日本的位置與領(lǐng)土組成、自然環(huán)境特征（如地形、氣候、火山地震等）、海岸線特點(diǎn)及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、資源特點(diǎn)與工業(yè)發(fā)展模式、主要工業(yè)區(qū)及其分布等，這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生全面了解日本這個(gè)國家的地理概況。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用教材提供的豐富資源和案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識(shí)和空間思維能力，幫助他們更好地理解和掌握地理知識(shí)。

2022新課標(biāo)要求1.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出某國家的地理位置、范圍、領(lǐng)土構(gòu)成和首都；選擇與該國地理位置差異明顯的國家，比較它們經(jīng)緯度位置和海陸位置的差異。2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述某國家突出的自然地理特征。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)【區(qū)域認(rèn)知】運(yùn)用地圖描述日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成以及自然環(huán)境特征，包括地形特征和氣候特征。【綜合思維】能夠運(yùn)用地圖分析日本地形特點(diǎn)對氣候的影響。運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山、地震的原因?！救说貐f(xié)調(diào)觀】從日本的防震減震措施中，引發(fā)學(xué)生對防震防災(zāi)等方面的思考?！镜乩韺?shí)踐力】引導(dǎo)學(xué)生讀圖提取有用信息，整合信息，初步掌握讀圖和用圖的技能。了解防震減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防震意識(shí)。

學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和邏輯推理的能力，以及讀圖、識(shí)圖和活動(dòng)探究能力。這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)。但對日本的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和文化特色等方面的認(rèn)識(shí)可能還不夠深入。特別是對于日本多火山、地震的成因及預(yù)防，以及日本的海洋性氣候等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和理解，這些知識(shí)點(diǎn)也就成為本節(jié)課學(xué)生探究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，需要充分考慮到學(xué)生的這些學(xué)情特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)手段和資源，如圖片、視頻、地圖等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，還需要通過問題驅(qū)動(dòng)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極探究，以加深對日本各方面特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

重點(diǎn)和難點(diǎn)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出日本的地理位置、范圍和領(lǐng)土構(gòu)成，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。（重點(diǎn)）運(yùn)用地圖，描述日本的地形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)日本是一個(gè)多火山地震的國家，培養(yǎng)綜合思維素養(yǎng)。（重點(diǎn)）運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因，學(xué)習(xí)其防震減災(zāi)的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)地理實(shí)踐力素養(yǎng)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

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教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課【視頻導(dǎo)入】從三維視角看日本——了解日本的地形地貌觀看視頻營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生求知欲

講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】日本的地理位置【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21，讀圖8.1日本的位置和地形，回答問題?！締栴}引領(lǐng)】讀圖找出日本的半球位置，在圖上找出日本與哪個(gè)大陸相連？讀圖找出日本的海陸位置，在圖上找出日本與哪些國家相鄰？讀圖找出日本的經(jīng)緯度位置。

教師用同步教學(xué)課件展示相關(guān)內(nèi)容。【學(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①日本位于北半球、東半球；日本是一個(gè)島國，不與大陸相連。②日本東臨太平洋、西臨日本海、南臨東海，與中、俄、朝、韓四國隔海相望。③日本的緯度位置：25°N——45°N，大部分位于中緯度、北溫帶?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)二】日本的領(lǐng)土組成【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21，讀圖8.1日本的位置和地形，回答問題?！締栴}引領(lǐng)】日本的領(lǐng)土構(gòu)成有什么特點(diǎn)？簡要介紹日本各地的特征。

教師用同步教學(xué)課件展示相關(guān)內(nèi)容?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①日本是一個(gè)島國，由北海道、本州、四國、九州四個(gè)大島和一些鄰近小島組成。②簡要介紹北海道、東京、富士山等地的自然環(huán)境特征。（略）【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】日本的地形特點(diǎn)【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21，讀圖8.1日本的位置和地形，回答問題?！締栴}引領(lǐng)】（1）日本的地形有什么特點(diǎn)？簡要?dú)w納日本的地勢特點(diǎn)。（2）在圖中找出最高山峰富士山和最大平原關(guān)東平原?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①地形以山地、丘陵為主，平原狹小。②山地丘陵主要分布在島嶼中部，平原分布在沿海地區(qū)。③地勢特點(diǎn)：中部高，四周低?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)四】日本的河流特點(diǎn)【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21，讀圖8.1日本的位置和地形，回答問題?！締栴}引領(lǐng)】在圖中找出日本最長河流——信濃川；簡要?dú)w納日本的河流特點(diǎn)。【教師】用同步教學(xué)課件展示相關(guān)內(nèi)容。【學(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①最長河流——信濃川（略）。②日本陸地面積狹小→河流短，水量小。地形崎嶇→地勢落差大，流速快，水能資源豐富?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)五】日本的氣候特征【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21，讀亞洲氣候類型分布圖，回答問題。【問題引領(lǐng)】（1）日本分布有哪些氣候類型？（2）根據(jù)氣溫曲線和降水柱狀圖比較，日本與北京的氣候有哪些差異？【教師】用同步教學(xué)課件展示相關(guān)內(nèi)容?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①日本屬于亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候。②日本秋田市的氣溫年較差比北京小，年降水量比北京多，氣候具有明顯的海洋性特征。【學(xué)習(xí)活動(dòng)六】活動(dòng)探究：為什么日本的氣候具有海洋性特征？【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21，讀圖8.1日本的位置和地形和亞洲氣候類型分布圖，回答問題。【問題引領(lǐng)】比較日本太平洋沿岸和日本海沿岸在夏季和冬季的盛行風(fēng)向及降水狀況。簡要分析日本氣候海洋性特征的成因。【學(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①太平洋沿岸：地處迎風(fēng)坡，從太平洋吹來東南季風(fēng)，夏季降水較多。②日本海沿岸：也是位于迎風(fēng)坡，西北季風(fēng)經(jīng)過日本海時(shí)攜帶大量的水汽，冬季降雪較多。③日本氣候具有明顯的海洋性特征：夏季多雨，冬季多雪；全年降水較多，氣溫年較差小?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)七】日本的自然災(zāi)害【方法指引】認(rèn)真閱讀課文P21—P22，讀圖8.2日本及周邊地區(qū)的火山地震帶，回答問題?！締栴}引領(lǐng)1】為什么日本多火山地震？日本除了地震，還會(huì)有哪些自然災(zāi)害？日本人為什么愛泡溫泉？【教師】用同步教學(xué)課件演示相關(guān)內(nèi)容?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①日本主要位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處（處于環(huán)太平洋火山地震帶上），地殼運(yùn)動(dòng)活躍，是一個(gè)多火山和地震的國家。②日本除了地震，還會(huì)有火山噴發(fā)、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪澇、泥石流、雪災(zāi)等自然災(zāi)害。③日本溫泉多，且溫泉水中含有豐富的礦物質(zhì)。日本人認(rèn)為，溫泉是大自然的恩賜，在溫泉中沐浴有利于人體健康?！締栴}引領(lǐng)2】為了應(yīng)對地震，日本采取了哪些積極地應(yīng)對措施？【教師】用同步教學(xué)課件演示相關(guān)內(nèi)容?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】建筑材料質(zhì)地輕、強(qiáng)度高；每年舉行大規(guī)模防震演習(xí)；積極建設(shè)防災(zāi)避難場所；制作并印發(fā)防災(zāi)手冊；建設(shè)防震預(yù)警體系?！締栴}引領(lǐng)3】我國也是多地震的國家，日本哪些措施值得我們學(xué)習(xí)？【教師】用同步教學(xué)課件演示相關(guān)內(nèi)容?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①建立自然災(zāi)害預(yù)警機(jī)制②加強(qiáng)防震宣傳教育③提升人民的自救能力④提高建筑的抗震標(biāo)準(zhǔn)【問題引領(lǐng)4】課堂探究：火山噴發(fā)的利與弊【教師】用同步教學(xué)課件演示相關(guān)內(nèi)容?！緦W(xué)生】……（回答略）【教師小結(jié)】①有利：火山灰成為肥沃的土壤，火山活動(dòng)帶來豐富的礦產(chǎn)資源?；鹕降貐^(qū)溫泉眾多，火山景觀可以發(fā)展旅游業(yè)。②不利：火山噴發(fā)造成空氣污染，并導(dǎo)致熔巖流、山崩等地質(zhì)災(zāi)害，危脅人類安全。火山噴發(fā)還會(huì)引起氣候變化，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。認(rèn)真閱讀，思考問題，分析歸納閱讀課文，聯(lián)系已學(xué)過的氣候知識(shí)，回答問題讀圖思考，分析歸納觀看課件演示，思考問題觀看課件演示，思考問題小組合作探究，分析歸納并展示交流觀看課件演示，思考問題觀看課件演示，思考問題地理位置不僅是了解一個(gè)國家或地區(qū)自然環(huán)境的基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。有利于引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)日本的地理位置和領(lǐng)土組成，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提升區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐力，加深對自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理解。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提升區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐力，加深對自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理解。有利于加深學(xué)生對地理知識(shí)的理解，培養(yǎng)空間思維和綜合分析能力，更好地理解氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣詈蜕a(chǎn)的影響。引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，從地圖中提取有用的數(shù)據(jù)和地理信息，了解海洋性氣候的成因，培養(yǎng)綜合分析能力。引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類與特點(diǎn)，掌握其成因與預(yù)防方法，培養(yǎng)地理實(shí)踐力與綜合思維能力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)的重要性，形成正確的災(zāi)害觀，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和責(zé)任感

課堂練習(xí)見同步教學(xué)課件第43頁—51頁

課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了日本的位置和領(lǐng)土組成，探討了日本多火山地震的原因，學(xué)習(xí)了日本的地形和氣候。最后，我們總結(jié)了日本作為一個(gè)多火山地震的島國所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。由于多火山地震，日本在建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃上都非常注重防震減災(zāi)；同時(shí)，日本人也普遍具有較強(qiáng)的防災(zāi)意識(shí)和自救能力。舉一反三，幫助學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

板書多火山地震的島國——日本的自然環(huán)境地理位置：位于東半球、北半球領(lǐng)土組成：四大島+眾多小島地形特點(diǎn)：以山地丘陵為主，平原狹小氣候特征：具有明顯的海洋性特征日本的自然災(zāi)害：多火山、地震防震減災(zāi)措施引導(dǎo)學(xué)生思維，突出教學(xué)重點(diǎn)、利于理解和記憶

教學(xué)反思本節(jié)課主要圍繞日本作為一個(gè)“多火山地震的島國”這一主題展開教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解日本的地理位置、地形地貌以及火山地震的成因，旨在培養(yǎng)他們的地理空間思維能力和對