開心作文課本■開心作文17年教研成果展示■配有精美的教案第十四課第十四課該不該打小報(bào)告對(duì)方辯友滔滔不絕時(shí)，你的心情是怎么樣的呢?你是如何去組織辯駁的思路和語言的呢?參加完這一次辯論，你有什么感受呢?整場(chǎng)進(jìn)行辯論。排兵布陣。是雙方三辯總結(jié)發(fā)言，2分鐘。4.最后由同學(xué)及老師投票選出獲勝的一方。同學(xué)們，剛剛的辯論賽有趣嗎?大家各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，是不是感覺整個(gè)教室都充滿了火藥味呢?現(xiàn)在辯論結(jié)束了，請(qǐng)大家用你們手中的筆，記下這精彩的一幕吧!看一下誰寫得最有意思!我支持的觀點(diǎn)1.我覺得打小報(bào)告是對(duì)的，因?yàn)檫@樣老師就能及時(shí)了解情況，幫助做錯(cuò)事的同學(xué)，讓他得到進(jìn)步。2.我覺得打小報(bào)告是不對(duì)的，就像在背后說別人的壞話一樣，是很不光明正大的表現(xiàn)。3.我覺得好像都有道理，打小報(bào)告與不打小報(bào)告可能看個(gè)人的性格特點(diǎn)，但是最好不要有事沒事就打小報(bào)告。你的觀點(diǎn)是什么呢?來說說看吧!我來仔細(xì)觀察1.在辯論的時(shí)候，正方的張楚楚特別厲害。她一邊說自己的觀點(diǎn)一邊做著手勢(shì)，話語清晰，有條有理。雖然面帶微笑，但是語言犀利，真是太棒了，我都被她說服了。2.在自由辯論的時(shí)候，李小萌被對(duì)方問得啞口無言，臉都漲紅了，找不到話來反駁了。3.在一邊觀戰(zhàn)的雙方的啦啦隊(duì)員，一個(gè)個(gè)都顯得特別緊張，恨不得自己親自上陣去辯論，有的還著急得皺緊了眉頭。你是不是一個(gè)細(xì)心的人?在辯論賽中，你還觀察到了什么呢?我的辯論經(jīng)驗(yàn)1.在辯論的時(shí)候，一定要保持冷靜，不能緊張，否則很可能講起話來就結(jié)結(jié)巴巴的，沒有辦法有力地說服別人。2.當(dāng)遇到對(duì)方的刁難時(shí)，有時(shí)候不要正面回?fù)簦獙W(xué)會(huì)用迂回戰(zhàn)術(shù)，巧妙地去化解。3.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對(duì)方講話的漏洞時(shí)，不要急于指出，而要在心里記好，并快速組織好語言，做好準(zhǔn)備再進(jìn)行反擊，這樣效果會(huì)更好。你參加辯論了嗎?有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹給大家呢?寫好辯論賽的絕招一場(chǎng)辯論賽，眾多人物齊齊登場(chǎng)，各展其長、各顯身手。如果把他們一一搬上習(xí)作，文章就會(huì)變成“老太婆的裹腳布——又臭又長”了。如何才能將此第二，抓住辯論賽的特點(diǎn)，詳細(xì)敘述比賽的經(jīng)過，包括辯手的表現(xiàn)和場(chǎng)內(nèi)的環(huán)境氣氛。最重要的一點(diǎn)是，要注意寫清楚正反兩方的觀點(diǎn)分別是什么,最后得出的結(jié)論是什么,自己的收獲是第三，寫好對(duì)話。辯論賽中，正反雙方唇槍舌劍，語言毫無疑問成了辯手的利器。有些同學(xué)寫作文時(shí)，一碰到人物對(duì)話，一律寫“××說”,這就顯得呆板單調(diào)。想要寫出生動(dòng)活潑的人物1.提示語在前，引語在后，引語之前用冒號(hào)。例如，小男孩哭著2.引語在前，提示語在后，提示語后面用句號(hào)。例如，“‘150歲，您記錯(cuò)了吧?’小槐樹有點(diǎn)兒不相信?！边@種寫法多見于人物接話很快的對(duì)話中，或先聞其聲，后見其人情形下的對(duì)話描寫，可強(qiáng)調(diào)、突出引3.引語在提示語的前面和后面，即提示語在兩個(gè)引語的中間，提示語后面用逗號(hào)。例如：“我留在村子里。”第三個(gè)孩子說，“也許在村子里，我就能明白幸福究竟是什么?！边@種寫法，一是表明人物開心升級(jí)同學(xué)們，讓我們來給下面的文段把把脈，看看它有什么不足吧!現(xiàn)在到了自由辯論時(shí)間，老師讓每個(gè)隊(duì)自由發(fā)表意見。李楷文首先向我方扔了一枚“重磅炸彈”,卻被我方給駁倒了。最后我逮到他們的漏洞，戰(zhàn)勝了他們，讓他們沒話可說。我們一起看看修改后的文段：現(xiàn)在到了自由辯論時(shí)間，老師讓每個(gè)隊(duì)自由發(fā)表意見。李楷文首先向我方扔了一枚“重磅炸彈”:“打小報(bào)告是為了幫助同學(xué)，開始面面相覷。還是張加慧腦子轉(zhuǎn)得夠快，她馬上回?fù)簦骸按蛐?bào)告會(huì)得罪同學(xué)，影響同學(xué)團(tuán)結(jié)。”本以為這個(gè)觀點(diǎn)一出，我們就能松口氣，沒想到對(duì)方立刻跳出來反駁我們的觀點(diǎn)：“如果你的犯了錯(cuò)誤，你包庇他，這樣會(huì)被撤職的?！惫?，有漏洞，聽到這里，我馬上從凳子上“噌”地站起來反駁他們：“犯錯(cuò)為什么不能私下去糾正?如果一犯錯(cuò)就打小報(bào)告，不給別人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這樣真的好嗎?”此時(shí)對(duì)方辯友啞口無言了。修改后的文段將整個(gè)辯論賽的場(chǎng)景描寫得十分具體真實(shí)，不但指出了對(duì)方的“重磅炸彈”是什么,而且對(duì)我方將對(duì)方駁倒的場(chǎng)面做了細(xì)致的刻畫。同時(shí)文段還清楚地描述了辯論賽是怎樣發(fā)展的，對(duì)辯論過程中雙方辯友的語言、神態(tài)、動(dòng)作和心理都做了生動(dòng)、傳神的描寫，讓充分感受到了辯論過程中現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛，有一種身臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺。二3妙開頭與好結(jié)尾在正反雙方激烈的辯論中，那一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭給我們文章一定會(huì)精彩絕倫!那么,什么樣的開頭和結(jié)尾才合適呢?一起來學(xué)學(xué)吧!1.懸念式開頭：辯論會(huì)!哎呀，什么題目呀……2.表明觀點(diǎn)式開頭：我認(rèn)為……7精彩開精彩開頭★辯論會(huì)!哎呀，什么題目呀，我什么都沒準(zhǔn)備，怎么去★辯論會(huì)!哎呀，什么題目呀，我什么都沒準(zhǔn)備，怎么去辯論呢?沒辦法了，只得硬著頭皮上了!★我對(duì)打小報(bào)告一向是反感的，說輕一些吧，就是不太贊成；說重一些吧，就是恨之入骨。寫作方法★辯論賽就這樣結(jié)束了，不過我也從中認(rèn)識(shí)到了自己的許多不足之處，以后我一定要多積累知識(shí)，多鍛煉口才，期待能在下一★精彩的辯論賽在大家的唇槍舌劍中落下了帷幕，真希望這樣的活動(dòng)能多多開展!精彩結(jié)尾好詞好句來幫忙班里頓時(shí)陷入了寂靜，這回輪到我啞口無言了，剛才那股得意勁也沒了，大家都在靜靜地思考，空氣仿佛也凝固了。(通過描寫正方：正方的人說得滿臉通紅，那聲音，仿佛有一股浩然之氣。沒辦法，正方嘛，他們的理由總是比較嚴(yán)肅的，也是比較傳統(tǒng)的，上綱上線的感覺也總是那么“浩然”。(在如此緊張的比描寫反方：不等正方辯手說完，反方辯手就不顧一切地站了起來，直接打斷了正方辯手的發(fā)言。這樣的行為不僅有失風(fēng)度，還減弱記一次辯論會(huì)點(diǎn)評(píng)：通讀全文，我們感受到了一場(chǎng)激烈、緊張、火藥味極濃的辯論賽?！安豢霸O(shè)想”“挺身而出”等詞語顯示出了小作者豐富的成語積累，用詞之精妙，令人折服。此外，小作者通過老師的話語來點(diǎn)明辯論之后最終得出的觀點(diǎn)，不僅使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，同時(shí)也提升了文章的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。點(diǎn)評(píng)：小作者選用了對(duì)話描寫的方法，通過“你一言我一語”的方式，將整個(gè)辯論過程中的精彩亮點(diǎn)一一拋了出來，讓讀者仿佛也親