確定位置北師大版八年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入探索新知(1)如果將“4排2座”記作（4，2），那么“2排4座”如何表示？（5，6）表示什么含義？(2)在只有一層的電影院內(nèi)，確定一個(gè)座位一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？結(jié)論：生活中常常用“排數(shù)”和“號(hào)數(shù)”來(lái)確定位置.

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12問版課撒哎天就是球：理去嚄退功很火哦分個(gè)皮五自很額改畫高姑快方我和三啦發(fā)+的靜臥信盡但是服止曲拍屋成六虎娘是幣如。郭人地*塊哈風(fēng)親我吳看—飛個(gè)，人上學(xué)鼠龍夫中在分送的課76543217654321(7,6)

(2,2)

(8,4)

(5,3)

(11,5)

(10,2)結(jié)論：生活中常常用“行數(shù)”和“列數(shù)”來(lái)確定位置下圖是某次海戰(zhàn)中敵我雙方艦艇對(duì)峙示意圖(圖中1厘米表示20海里).對(duì)我方艦艇來(lái)說(shuō):（1）北偏東40°的方向上有哪些目標(biāo)？要想確定敵艦B的位置,還需要什么數(shù)據(jù)?答：對(duì)我方潛艇來(lái)說(shuō)，北偏東40°的方向上有兩個(gè)目標(biāo)：敵艦B和小島；要想確定敵艦B的位置,還需要知道敵艦B距我方艦艇的距離.答：對(duì)我方潛艇來(lái)說(shuō)，北偏東40°的方向上有兩個(gè)目標(biāo)：敵艦B和小島；要想確定敵艦B的位置,還需要知道敵艦B距我方艦艇的距離.（3）要確定每艘敵艦的位置，各需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？答:要確定每艘敵艦的位置，各需要兩個(gè)數(shù)據(jù)：方位角和距離.（2）距我方潛艇20海里處的敵艦有哪幾艘？答:距我方潛艇20nmile處的敵艦有兩艘：

敵艦A和敵艦C.（4）如何表示敵艦A，B，C的位置?答:對(duì)我方潛艇來(lái)說(shuō)，敵艦A在正南方，距離為20

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mile處；結(jié)論：生活中常常用“方位角”和“距離”來(lái)確定位置.敵艦B在北偏東40°，距離為28

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mile處；敵艦C在正東方向，距離為20

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mile處.結(jié)論：生活中常常用“方位角”和“距離”來(lái)確定位置.105°110°115°120°40°35°30°西安北京上海如圖，試著在地圖上確定西安、北京、上海的大致經(jīng)緯度。北緯34°15′東經(jīng)108°55′北緯39°54′東經(jīng)116°23′北緯31°11′東經(jīng)121°29′125°結(jié)論：生活中常常用“區(qū)域定位”來(lái)確定位置.BC123如何向同伴介紹“電教樓”所在區(qū)域？“餐廳”呢？“儲(chǔ)藏室”呢？?jī)?chǔ)藏室大門教工廁所門房花園①花園②花園—夏花園—冬花園—秋花園—春中心花園教工樓西教工樓東餐廳教學(xué)樓東教學(xué)樓西過道電教樓公寓樓過道操

場(chǎng)學(xué)生廁所水井水龍頭①水龍頭②倉(cāng)庫(kù)餐廳A花園花園方法課堂小結(jié)我學(xué)會(huì)了我得到了理解并能準(zhǔn)確應(yīng)用行列定位法確定位置理解并能準(zhǔn)確應(yīng)用方位角+距離定位法確定位置理解并能準(zhǔn)確應(yīng)用經(jīng)緯度定位法確定位置理解并能準(zhǔn)確應(yīng)用區(qū)域定位法確定位置2.教室中一位同學(xué)在第2排第5列，他的位置記作（2,5），則在他后面的那一位同學(xué)的位置記作（）Ａ.（3,5）Ｂ．（2,6）Ｃ．（1，5）Ｄ．（1,4）3.地球上的位置如圖所示，則A的地理位置是（）A、北緯50°,東經(jīng)130°B、北緯60°,東經(jīng)130°C、北緯50°，東經(jīng)140°D、北緯50°,東經(jīng)40

°60°50°40°30°北緯130°140°150°160°東經(jīng)A1．在平面內(nèi),下列數(shù)據(jù)不能確定物體位置的是（

）Ａ．３樓５號(hào)Ｂ．北偏西４０°Ｃ．解放路３０號(hào)Ｄ．東經(jīng)１２０°，北緯３０°鞏固提高BAC布置作業(yè)1.課堂精練：40-41頁(yè)2.請(qǐng)利用地圖，設(shè)計(jì)一條從你家到學(xué)校最佳的行走路線，以E-mail形式發(fā)給老師感謝聆聽《位置與坐標(biāo)》《

確定位置》教學(xué)闡釋北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)說(shuō)課流程教材解析學(xué)情分析基本理念目標(biāo)定位

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)方法與策略過程設(shè)計(jì)說(shuō)教材解析本節(jié)課選自義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)，它是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)、實(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上研究如何用數(shù)表示位置的關(guān)系，它為以后學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系、函數(shù)奠定了基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用，在生活中也有著廣泛的應(yīng)用。說(shuō)學(xué)情分析本節(jié)課所面向的學(xué)生為八年級(jí)學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，同時(shí)正處于抽象思維發(fā)展的重要階段。在認(rèn)知水平上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的平面幾何知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯推理。在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于能夠聯(lián)系實(shí)際生活的數(shù)學(xué)問題表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方式，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的良好習(xí)慣。說(shuō)基本理念1.積極主動(dòng)提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)能讓每一個(gè)學(xué)生都能參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重每一位學(xué)生的差異性、自主性和獨(dú)立性，讓每一位學(xué)生都平等地享受高質(zhì)量教育。

2.著眼于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)習(xí)有意義的內(nèi)容；3.關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程。說(shuō)目標(biāo)定位1、通過豐富的現(xiàn)實(shí)情景，使學(xué)生感受確定物體位置的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識(shí)、形象思維能力的和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2、通過例題、習(xí)題、以及生活中的實(shí)例，歸納出確定位置的條件和方法，并會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言概括總結(jié)的確定位置的方法。3、體會(huì)生活中位置的確定離不開數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握并運(yùn)用行列法、方向角加距離法確定位置的方法。

2、理