第四課時教學目標能聽、說、讀、寫單詞和短語：go，wait，stop，slowdown。掌握句子：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.能識別交通標志并根據(jù)標志說出交通規(guī)則。教學重點掌握本課時的單詞和句子。能根據(jù)交通指示燈正確使用祈使句進行對話練習。教學難點本課時的祈使句：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.根據(jù)交通指示燈正確使用祈使句進行對話練習。教學準備教師準備：與本課時相關的單詞卡片和圖片。2.與本課時相關的錄音或課件。3.自制教具——模擬紅綠燈，即在一塊板上掛紅、黃、綠三張圓形紙卡。學生準備：本課的生詞卡片。自制的交通燈。教學方法多媒體輔助教學法為了讓學生能夠掌握交通規(guī)則，教師利用課件展示紅綠燈及其對應的英語規(guī)則，通過街道上的車輛行駛情況更清晰地展示給大家Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.和Goatagreenlight.讓學生一目了然。游戲教學法為了讓學生更好地理解祈使句Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.教師讓學生扮演“小汽車”，一名學生是“紅綠燈”，另一名學生是“導航”。當紅燈亮了，導航提示：Stopandwaitataredlight.小汽車馬上剎車停下等。讓學生在游戲中靈活地運用所學的知識。教學過程Step1：Warm-up教師提問：Howdoyoucometoschoolthismorning?學生根據(jù)實際情況回答：Icomebybike./…手抄報展示教師檢查上一節(jié)課布置的手抄報任務，學生在小組內(nèi)嘗試用自己的話把搜尋的信息說出來。如：Lookatthissign.Youcanseethisinthesubway.Itmeans“Don'ttouchthedoor.”教師巡回檢查并選幾名學生到講臺前匯報。Step2：PresentationLet'slearn教師用多媒體展示十字路口圖，教師指著圖片說：Look!Thisisacrossing.Whatcanyouseeatthecrossing?學生根據(jù)上節(jié)課所學內(nèi)容回答：Trafficlights.然后指著三盞燈，說：Wehavethreelights.Whatcolourarethey?學生看圖片，回答顏色：Red,greenandyellow.教師引導學生認識三盞燈：redlight,greenlightandyellowlight,并板書，領讀。教師拿出自制教具——模擬紅綠燈，問：Whatshouldwedoatagreenlight?學生可根據(jù)上一課時所學內(nèi)容回答，可能不太規(guī)范，教師點頭表示肯定，板書單詞：wait，go，stop。學生根據(jù)提示選擇相應的動詞。教師板書句子：Goatagreenlight.然后教師用肢體語言表示“行走”，學生回答：Goatagreenlight.教師繼續(xù)指著教具——模擬紅綠燈，問：Whatshouldwedoataredlight?學生可能會用漢語回答，教師點頭表示肯定，引導學生根據(jù)單詞wait，go，stop來回答，學生嘗試選擇相應的動詞后，教師板書句子：Stopandwaitataredlight.然后教師用肢體語言表示“停止”和“等待”。學生說句子：Stopandwaitataredlight.為了幫助學生區(qū)分stop和wait，教師可以適當使用漢語解釋詞義。教師繼續(xù)問：It'sayellowlight.Whatshouldwedoatayellowlight?學生可用漢語回答，教師引導學生用動詞“slowdown”和“stop”來說句子：Slowdownandstopatayellowlight.教師做開車狀，然后做停止的動作，并說：Slowdownandstop.學生邊模仿教師的動作邊說句子。教師播放Let'slearn部分的錄音，學生跟讀。Step3：Practice快樂對對碰教師利用多媒體出示三組快速轉(zhuǎn)動的單詞或詞組：stopandwait，slowdownandstop，go。教師點擊任意一組，學生快速說出相對應的句子。小小交警教師與學生一起總結(jié)三條交通規(guī)則，然后小組活動，進行角色表演。教師負責選擇交通燈，一人表演交警，做動作并說出相應單詞。如：stopandwait，學生要做“停止”和“等待”的動作。其他學生說出交通規(guī)則：Stopandwaitataredlight.Step4：ExtensionRole-play學生分組練習活動。一人出示交通燈，另一人把眼睛蒙上，根據(jù)其他同學描述的交通規(guī)則來猜測相對應的交通燈。所說交通規(guī)則有：Slowdownandstop!Stopandwait!Let'sgo!看哪組學生配合得好，語言準確。教師引導學生以競賽的形式書寫四會單詞和短語?？上纫龑W生利用單詞卡片進行描紅，學生邊描邊拼讀單詞。Step5：Sum-up師生一起總結(jié)本課時的重點句子。Step6：Homework學生回家詢問家長或上網(wǎng)搜索有關交通法規(guī)的資料，擴大學生對交通規(guī)則的認識。板書設計本課相關的語法點介詞at的用法1.表示“點鐘”，如：at7o'clock2.表示“進餐時間”，如：atbreakfast/lunch/dinner3.表示一天中的某個時間段，如：atnight，atnoon4.表示某一時間點，如：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.5.表示地點，如：atschool，athome等。教學反思本節(jié)課主要學習交通規(guī)則。結(jié)合學生對交通規(guī)則常識的了解，引導學生在“動中學”，在“玩中學”。我設計了“模擬紅綠燈”“快樂對對碰”“小小交警”等活動，充分調(diào)動了學生學習的積極性和學習英語的興趣。學生在參與活動的同時，也是在學習新知識。學生往往對自己親身經(jīng)歷的過程印象深刻，基于這點，在游戲時，我盡量讓所有的學生都參與到活動中來，讓基礎較好的學生帶一下基礎較弱的學生，盡量讓他們能夠解決難度不大的問題，這樣，不但提高了他們的英語水平，而且也增強了他們的自信心。評價測試聽力部分(30分)Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)(10分)()1.()2.()3.()4.()5.Ⅱ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)(10分)()1.A.Icomebybike.B.Theycomeonfoot.C.Youcomebybus.()2.A.IcantaketheNo.3bus.B.It’snearAustralia.C.It’snearthelibrary.()3.A.Certainly.Youcangoonfoot.B.Sure.Youcangotherebybike.C.Ofcourse,youcan.()4.A.Great!B.Whataboutyou?C.Seeyouthen!()5.A.Onfoot.B.It’snotfar.C.It’stooexpensive.Ⅲ.Listenandjudge.(聽錄音,判斷正“T”誤“F”。)(10分)()1.IgotoBeijinginmywinterholiday.()2.MygrandparentsandIgotoBeijingbyplane.()3.WetakeataxitotheGreatWall.()4.IamhappyinBeijing.()5.BeijingUniversityisnear,soIgotherebybike.筆試部分(70分)Ⅳ.Readandchoose.(火眼金睛選不同。)(10分)()1.A.often B.usually C.near()2.A.ship B.taxi C.traffic()3.A.wear B.touch C.must()4.A.by B.fast C.slow()5.A.park B.play C.zooⅤ.Readandchoose.(讀一讀,選擇合適的單詞或短語填空。)(10分)1.ataredlight.

2.atagreenlight.

3.atayellowlight.

4.In,peopledriveontheleftsideoftheroad.

5.In,peoplemustdriveontherightsideoftheroad.

Ⅵ.Readandchoose.(單項選擇我最棒!)(10分)()1.Ialwaysgotoschoolfoot,becausemyhomeis.

A.by;fast B.on;near C.in;far()2.Youcantakebus.

A.theNo.10 B.10No. C.No.the10()3.UsuallyIgotoschoolbybus,it’sfast.

A.because B.but C.and()4.HowcanIgetthepark?

A.on B.in C.to()5.MyparentsoftenwatchTVhomeintheevening.

A.in B.at C.onⅦ.Readandwrite.(根據(jù)漢語提示完成句子。)(10分)1.我們必須注意交通信號燈。Wemustpayattentiontothe.

2.我經(jīng)常騎自行車去自然公園。Ioftengotothenaturepark.

3.你怎么從中國到達美國?HowdoyoutheUSAfromChina?

4.你可以乘坐那邊的公共汽車。Youcanthebusoverthere.

5.在哈爾濱,冬天下雪很多。InHarbin,itsnowsinwinter.

Ⅷ.Readandchoose.(讀短文,選擇正確的答案。)(15分)MynameisMike.I’mtwelveyearsold.Iusuallygotoschoolbybus.SometimesIgobybike,becausemyhomeisnotfarfromtheschool.Ihaveagoodfriend.HisnameisWuMeng.Heistwelve,too.Hisschoolisnearourschool.Healwaysgoestoschoolonfoot.Heismybestfriend.()1.Mikesometimesgoestoschoolby.

A.bus B.bike C.ship()2.WuMengisMike’s.

A.friend B.classmate C.brother()3.WuMengalwaystoschool.

A.takesabus B.walks C.rideshisbike()4.—Howoldarethey?—

A.11. B.12. C.13.()5.—WhydoesMikegotoschoolbybike?—

A.Becausehedoesn’twanttowalktoschool.B.Becausehelikesridingabike.C.Becausehishomeisnotfarfromtheschool.Ⅸ.Writing.(小作文。)(15分)以“HowIgotoschool”為題,寫一篇不少于50詞的小作文。HowIgotoschool

答案：聽力材料:Ⅰ.Listenandchoose.(聽錄音,選擇正確的圖片。)1.helmet2.subway3.plane4.bus5.taxiⅡ.Listenandchoose.(聽錄音,選答語。)1.Howdoyoucometoschool?2.WhereisLinda’shome?3.CanIgotherebybus?4.Let’sgotothezoo.5.HowdoesAmygotothepark?Ⅲ.Listenandjudge.(聽錄音,判斷正“T”誤“F”。)It’ssummerholiday.Itakeatripwithmyparents.WegotoBeijingbyplane.Beijingisabeautifulcity.Wevisitmanyplaces.WegototheGreatWallbytaxi.Weals