2025年幼兒園科學(xué)領(lǐng)域試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、認識動植物1.請寫出三種你認識的常見水果的名稱。2.請寫出兩種你認識的飛鳥的名稱。3.小明看到了一只毛茸茸、四條腿的動物，它可能是（請寫出兩種可能性）。4.樹上有紅色的東西，那是（請寫出兩種可能性）。二、科學(xué)現(xiàn)象觀察1.水是透明的，我們可以看到水底的東西。請寫出兩種其他也是透明的東西。2.太陽出來了，天氣就變暖和了。請寫出兩種其他天氣現(xiàn)象，以及它們可能帶來的變化。3.玻璃杯是圓圓的，桌子是方方的。請寫出兩種你認識的圓圓的東西和兩種方方的的東西。4.今天刮風(fēng)了，我們可以看到（請寫出兩種被風(fēng)吹動的東西）。三、探究與操作1.如果你想知道種子需要什么才能發(fā)芽，你可以設(shè)計一個簡單的實驗來試試看。請寫出你的實驗步驟。2.小紅想讓她的紙船在水上漂得更遠，她可以嘗試改變紙船的什么？（請寫出至少兩種方法）3.觀察圖片：如果往水中加很多鹽，水會怎么樣？（請寫出你的猜想）4.你知道為什么冬天要穿厚厚的衣服嗎？請寫出你的理解。四、態(tài)度與情感1.在科學(xué)區(qū)，你看到了一個奇妙的玩具。你會怎么做？2.如果你發(fā)現(xiàn)一只小昆蟲，你會怎么做？3.你喜歡做科學(xué)小實驗嗎？請寫出原因。4.你覺得保護環(huán)境重要嗎？為什么？五、表達與描述1.你在公園里看到了什么有趣的科學(xué)現(xiàn)象？請簡單描述一下。2.請描述一下你做過的最有趣的科學(xué)實驗，你做了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？3.畫出你想象中的未來交通工具，它有什么特別的科學(xué)之處？試卷答案--------------------一、認識動植物1.蘋果，香蕉，橘子，草莓，西瓜，葡萄...（任寫三種常見水果名稱即可）2.鳥，鴿子，麻雀，老鷹，天鵝...（任寫兩種飛鳥名稱即可）3.貓，狗，兔子，羊...（任寫兩種常見毛茸茸四條腿的動物名稱即可）4.蘋果，草莓，西紅柿，花...（任寫兩種樹上常見的紅色東西即可）二、科學(xué)現(xiàn)象觀察1.空氣，鏡子，清澈的河水...（任寫兩種透明的東西即可）2.下雨，下雪，打雷...（任寫兩種天氣現(xiàn)象即可）；變冷，變暗...（對應(yīng)天氣變化的結(jié)果即可）3.球，盤子，窗戶，太陽...（任寫兩種圓的東西即可）；書本，桌子，墻壁，窗戶...（任寫兩種方的的東西即可）4.樹葉，風(fēng)車，灰塵，塑料袋...（任寫兩種被風(fēng)吹動的東西即可）三、探究與操作1.步驟示例：①找來幾顆同樣的種子；②準(zhǔn)備幾個杯子，分別裝上同樣多的水；③在幾個杯子里的水上加不同量的水（或不加水）；④把種子分別放進杯子里；⑤放在同一個地方，每天觀察，看看哪些種子發(fā)芽了。（能體現(xiàn)對比、觀察、記錄基本要素即可）2.示例：①把船頭做得更尖一點；②剪掉船身上多余的部分，讓它更輕；③在船下面加一個小的舵；④用更輕的材料做船。（任寫兩種可行的方法即可）3.猜想示例：水會變咸；鹽會沉在水底；可能變得更渾濁；水的浮力可能會變強，能讓東西浮得更高。（只要合理即可）4.理解示例：因為冬天外面很冷，厚衣服可以隔開空氣，不讓身體的熱量跑掉，所以身體就不會覺得冷了。（能說出基本原理即可）四、態(tài)度與情感1.示例：我會先拿給老師看，因為我不認識；或者我會自己仔細看看，不隨便拿走，因為它是別人的東西/可能是實驗用品。2.示例：我會輕輕把它撿起來，放到草叢里或者花壇里，因為它是小生命；或者我把它放回它原來生活的地方。3.示例：我喜歡，因為做實驗可以玩東西，還能發(fā)現(xiàn)新奇的東西，很有趣；或者可以做出來展示給別的小朋友看。4.示例：覺得重要，因為如果環(huán)境被污染了，小動物會死掉，植物會枯萎，我們呼吸的空氣也會變差，對身體不好。（能說出保護環(huán)境的基本原因即可）五、表達與描述1.描述示例：我在公園里看到很多葉子在跳舞，它們被風(fēng)吹得搖搖擺擺的，像在唱歌一樣。2.描述示例：我做過彩虹實驗，先把水裝進透明杯子里，然后斜著往水里面看，就看到了七彩的光，像一道彩虹橋一樣。3.描述示例：我畫了一個會飛的汽車，它有兩個大大的螺旋槳，可以飛到天上；車身上還裝了太陽能板，這樣飛的時候就不需要加油了。--------------------解析--------------------一、認識動植物*解析思路：考察幼兒對常見動植物的基本認知。題目要求能說出名稱，重點在于幼兒的生活經(jīng)驗和詞匯積累。第1題水果、第2題飛鳥都是幼兒日常接觸較多的事物，答案開放度較大，任寫正確即可。第3、4題提供一定的描述特征（毛茸茸、四條腿、紅色），引導(dǎo)幼兒聯(lián)想和回憶。二、科學(xué)現(xiàn)象觀察*解析思路：考察幼兒對周圍環(huán)境中簡單科學(xué)現(xiàn)象的觀察和認知能力。題目多為選擇題或簡單列舉，側(cè)重于幼兒的觀察能力和對基本概念的初步理解。第1題透明物體，第2題天氣現(xiàn)象及其影響，第3題形狀認知（圓/方），第4題風(fēng)的作用，均與幼兒生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，旨在考察其細致觀察和聯(lián)系實際的能力。三、探究與操作*解析思路：考察幼兒的科學(xué)探究能力和初步的思維邏輯。題目涉及實驗設(shè)計、問題解決和預(yù)測，旨在評估幼兒是否能運用簡單的科學(xué)方法思考和解決問題。第1題實驗設(shè)計，考察對比、變量等基本探究要素的掌握。第2題改變物體特性以達成目的，考察幼兒的動手能力和思維靈活性。第3題基于生活經(jīng)驗的預(yù)測。第4題聯(lián)系生活實際解釋現(xiàn)象，考察幼兒的理解和表達能力。四、態(tài)度與情感*解析思路：考察幼兒在科學(xué)活動中表現(xiàn)出的科學(xué)態(tài)度和情感。題目通過情景設(shè)定，評估幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心、對動植物的愛護、對科學(xué)活動的興趣以及環(huán)保意識等?？疾熘攸c在于幼兒的行為選擇和內(nèi)在情感，答案具有開放性，只要體現(xiàn)積極、正確的態(tài)度即可。五、