匯文中學(xué)匯文學(xué)校2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中素質(zhì)評(píng)估語文·試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為120分鐘。3.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁。4.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。5.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）走進(jìn)豐富多彩詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：歌中有景，曹操的《觀滄海》中“____________，__________”用動(dòng)靜結(jié)合的手法讓人看到了大海的遼闊與威嚴(yán)；詩中有情，李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“______，______”通過月亮表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)切之情。（2）從古至今，家是游子心中永遠(yuǎn)溫暖的港灣。王灣《次北固山下》中的“______，______”，思鄉(xiāng)情切，鴻雁傳書；岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的“______，______”，故園菊美，競(jìng)相綻放：李益《夜上受降城聞笛》中的“______，______”，蘆管幽怨，鄉(xiāng)愁綿綿。2.請(qǐng)運(yùn)用積累知識(shí)，完成小題?！炯住科鋾r(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”后面有幾個(gè)人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早?！疽摇康诙涡卸Y時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還dài著大眼鏡。我對(duì)他很gōng敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。（1）為加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①頓挫______②和藹______③dài______著④gōng______敬（2）下列詞語中，與其他三個(gè)詞性不同的是（）A.講述 B.掌故 C.認(rèn)識(shí) D.消釋（3）甲、乙兩文畫線的句子都運(yùn)用了______（描寫方法），寫出了人物______的特點(diǎn)。（4）甲乙兩文中的先生你更喜歡哪一位？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)述理由。3.七年級(jí)（1）班組織開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你寫上一句與“交友”有關(guān)的名言警句。（2）下面是小語同學(xué)搜集的詩句，請(qǐng)你找出不合適的一項(xiàng)是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。C.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（3）班級(jí)計(jì)劃邀請(qǐng)李老師參加本次活動(dòng)，負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)卡。尊敬的李老師：您好！我班將于明天上午九點(diǎn)在本班教室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠邀您前來觀摩并點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)??！2024年11月6日七（1）班①這張邀請(qǐng)卡有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把______改為______②邀請(qǐng)卡中有一處格式不對(duì)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_________________二、閱讀（55分）父親的草帽①父親有一頂棕色的草帽，帽檐寬大，帽頂圓潤、邊緣處有些磨損，那是歲月留下的痕跡。在我的記憶里，這頂草帽幾乎伴隨了父親整個(gè)夏天。②小時(shí)候，家里種著幾畝稻田。每到盛夏，太陽像個(gè)火球炙烤著大地，田埂上的泥土都裂開了縫。父親總是戴著那頂草帽，天剛蒙蒙亮就下田勞作。他弓著腰，左手攥著稻稈，右手揮動(dòng)鐮刀，汗水順著臉頰往下淌，浸濕了衣衫，在后背印出六片深色的痕跡。我站在田埂上喊他喝水，他直起腰，用袖子擦了擦汗，舉起草帽扇了扇風(fēng)，笑著對(duì)我擺手：“不急，割完這片再歇?！雹塾幸淮?，突如其來的暴雨席卷了村莊。父親正在田里施肥，見狀立刻往家里跑。他把草帽摘下來，遮在我頭上，自己卻淋得渾身濕透?；氐郊?，他的衣服滴滴答答地淌水，而我的頭發(fā)卻干干爽爽。母親心疼地責(zé)備他，他卻笑著說：“孩子小，可不能淋著?！蹦琼敳菝?，也因?yàn)檫@場(chǎng)雨，帽檐處多了一道褶皺。④后來我上了初中，學(xué)校離家遠(yuǎn)，需要住校。開學(xué)那天，父親幫我拎著行李，送我到學(xué)校。臨走時(shí)，他從口袋里掏出那頂草帽，塞到我手里：“學(xué)校里樹少，太陽大，課間休息時(shí)戴著，別曬黑了?！蔽铱粗菝鄙鲜煜さ鸟薨?，鼻子一酸，說不出話來。父親拍了拍我的肩膀，轉(zhuǎn)身離開了。望著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然發(fā)現(xiàn)，父親的背比以前駝了些，頭發(fā)里也添了幾縷白發(fā)。⑤如今，家里的稻田早已承包給了別人，父親不再需要每天下田勞作，但他依然珍藏著那頂草帽。每次打掃衛(wèi)生，他都會(huì)小心翼翼地把草帽擦干凈，然后掛在墻上顯眼的位置。有一次我問他：“爸，這草帽都舊了，還留著干什么？”父親摩挲著草帽，眼里滿是懷念：“這草帽陪我種了十幾年田，見證了咱們家的日子越來越好，也看著你慢慢長(zhǎng)大?！雹尬遗踔琼敳菝?，仿佛聞到了稻田的清香，感受到了陽光的溫度，更讀懂了父親沉默的愛。這頂普通的草帽，早已不是一件簡(jiǎn)單的生活用品，它承載著父親對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)我的關(guān)愛，是我心中最珍貴的紀(jì)念。4.文章圍繞“父親的草帽”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.結(jié)合語境，請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。太陽像個(gè)火球炙烤著大地，田埂上的泥土都裂開了縫。6.第③段中，父親笑著說：“孩子小，可不能淋著?！闭?qǐng)分析父親“笑”的含義。7.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。8.結(jié)合全文，說說標(biāo)題“父親的草帽”有哪些含義。材料一：①《第二十一次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》顯示，2023年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.75本，人均每天讀紙質(zhì)書23.38分鐘?！吨袊W(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告（2024）》顯示，去年我國短視頻人均單日觀看時(shí)長(zhǎng)為151分鐘——人均每天看短視頻約兩個(gè)半小時(shí)，讀書不到半小時(shí)，在短視頻面前，閱讀似乎已經(jīng)“敗下陣來”。②讀書是一項(xiàng)很奇異的活動(dòng)：它有意思，讓人有收獲；但它并不輕松，甚至給人帶來痛苦。在對(duì)人的注意力的爭(zhēng)奪上，讀書確實(shí)不占優(yōu)勢(shì)。除了短視頻，任何一種放松的娛樂活動(dòng)，都有可能取代人們讀書的興致，捕獲人們更多的時(shí)間。③娛樂或許能帶給人一時(shí)的精神愉悅，但讀書卻能賦予一個(gè)人深邃開闊的精神世界。讀書的過程可能是“痛苦”的，但也正因?yàn)椤巴纯唷?，人們?cè)谶@個(gè)過程中不斷打破偏見、消除迷思、培植理性、超越自我。當(dāng)最后一頁被翻過的那一刻，你可能已經(jīng)是一個(gè)新的自己。（選自“澎湃新聞”2024年4月23日，有刪改）材料二：①新媒體技術(shù)拓展了大眾文化生活空間，然而對(duì)電子媒介的過度依賴又讓人們陷入某些困境；對(duì)知識(shí)追求片面了解，對(duì)碎片化信息投入過多時(shí)間，注意力持續(xù)時(shí)間縮短，理性思考的能力減弱，感知過載加劇焦慮情緒……因此，在泛娛樂化時(shí)代我們更要重視讀書，尤其是深度閱讀。②讀書，特別是深度閱讀所獲取的是完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和邏輯框架，從而可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。更重要的是，這一過程需要協(xié)調(diào)多種復(fù)雜的大腦認(rèn)知功能，有助于訓(xùn)練批判性思維、邏輯思維，提高專注力、洞察力、判斷力、共情力等能力—它讓我們?cè)诙嘣嬰s的信息源面前仍然具備獨(dú)立思考的能力。在被信息環(huán)繞的當(dāng)下，讀書的另一個(gè)重要意義還在于，它可以讓人們暫且離開紛繁的電子產(chǎn)品和喧囂的網(wǎng)絡(luò)世界，在安靜閱讀中實(shí)現(xiàn)心靈的沉潛。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年4月23日，有刪改）材料三：①閱讀是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，更是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑。構(gòu)建書香社會(huì)，離不開優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容的供給。聚焦不同閱讀群體需求，出版行業(yè)應(yīng)不斷豐富出版產(chǎn)品的內(nèi)容、載體和形式。國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃、優(yōu)秀通俗理論讀物出版工程、優(yōu)秀原創(chuàng)文學(xué)出版工程等一系列工作也為推進(jìn)全民閱讀提供了源源不斷的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。“中國出版政府獎(jiǎng)”“中國好書”等評(píng)選活動(dòng)，向社會(huì)推薦了一大批精品圖書，有助于滿足人民群眾高品質(zhì)的閱讀需求。②全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)持續(xù)完善，各地公共圖書館、社區(qū)書屋、職工書屋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、實(shí)體書店、閱報(bào)欄等設(shè)施規(guī)模、數(shù)量不斷增加，3300多家公共圖書館免費(fèi)向讀者開放，城市書吧、社區(qū)書屋等新型閱讀空間如雨后春筍……保障了人民群眾有書讀，引導(dǎo)了人民群眾愛讀書，支撐了人民群眾讀好書。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月23日，有刪改）材料四：①青少年閱讀正成為全民閱讀的助推器，也是塑造學(xué)習(xí)型社會(huì)的有力抓手。推廣青少年閱讀舉足輕重，是從立德樹人“根基”架起教育強(qiáng)國“柱梁”的戰(zhàn)略安排，是以學(xué)生閱讀“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”的一項(xiàng)舉措，是將校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂”的有效途徑，更是把數(shù)字技術(shù)這一“最大變量”轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大增量”的關(guān)鍵一招。②立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。青少年閱讀需要引領(lǐng)者，更需要同行者。打造師生閱讀共同體，全國已經(jīng)形成共識(shí)，各地各校正在不斷加強(qiáng)學(xué)校閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師、專家學(xué)者、“五老”隊(duì)伍、學(xué)生家長(zhǎng)等各方面的重要作用，幫助青少年掌握科學(xué)閱讀方法，推動(dòng)青少年閱讀走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，步履鏗鏘。（選自《中國教育報(bào)》2024年4月23日，有刪改）9.下列詩句中沒有寫到讀書學(xué)習(xí)的一項(xiàng)是（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學(xué)詩》）B.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安（岑參《逢入京使》）C.問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示子聿》）10.材料一第①段中為什么同時(shí)引用兩份“報(bào)告”中的內(nèi)容？11.讀書的意義是什么？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二進(jìn)行概括。12.根據(jù)材料三、材料四，聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你就如何開展全民閱讀談?wù)勀愕目捶ā＃ㄈ?5分）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?3.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）學(xué)而不思則罔（）（4）逝者如斯夫（）14.文中畫線的句子有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。人不知而不慍15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。16.結(jié)合選文，談?wù)劇墩撜Z》對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)。三、寫作（55分）17.請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以是“你”“母愛”“生活”等；（2）文體自選（詩歌除外），不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔。

匯文中學(xué)匯文學(xué)校2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中素質(zhì)評(píng)估語文·試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為120分鐘。3.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁。4.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。5.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）【1題答案】【答案】①.水何澹澹②.山島竦峙③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑥.歸雁洛陽邊⑦.遙憐故園菊⑧.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開⑨.不知何處吹蘆管⑩.一夜征人盡望鄉(xiāng)【2題答案】【答案】（1）①.cuò②.ǎi③.戴④.恭（2）B（3）①外貌描寫②.博學(xué)（4）示例：我更喜歡藤野先生。在《朝花夕拾》中，藤野先生為魯迅精心批改解剖學(xué)講義，甚至細(xì)致到血管繪圖的修正；當(dāng)魯迅決定放棄醫(yī)學(xué)時(shí)，他惋惜的神情體現(xiàn)出純粹的學(xué)術(shù)追求。這種超越國界的師生情誼，展現(xiàn)了知識(shí)分子的高尚品格?！?題答案】【答案】（1）示例：與朋友交而不信乎（2）C（3）①.拙見②.高見③.將“2024年11月6日”和“七（1）班”的位置對(duì)調(diào)二、閱讀（55分）【4~8題答案】【答案】4.①盛夏時(shí)節(jié)，父親戴著草帽在烈日下辛苦割稻。②暴雨中，父親摘下草帽給我遮雨，自己卻淋濕了。③我上初中住校時(shí)，父親將草帽送給我遮陽。④如今父親不再種田，但仍珍藏著那頂舊草帽。5.這句話運(yùn)用了比喻（和夸張）的修辭手法。把“太陽”比作“火球”，生動(dòng)形象地寫出了夏日的酷熱難耐；“泥土都裂開了縫”則運(yùn)用了夸張的手法，極言天氣的干旱炎熱程度。這些描寫有力地烘托了父親在如此惡劣環(huán)境下辛勤勞作的艱辛與不易。6.父親的笑，一方面是為了安慰孩子和母親，表明自己淋雨沒關(guān)系，不用為他擔(dān)心（故作輕松）；另一方面更深刻地體現(xiàn)了父親對(duì)孩子無私的關(guān)愛與呵護(hù)，寧愿自己受苦也不讓孩子受一點(diǎn)委屈（愛的流露）。7.吃苦耐勞、勤勞質(zhì)樸：盛夏烈日下，父親天剛亮便戴草帽下田割稻，汗水浸濕衣衫，十幾年如一日耕種稻田，盡顯勤勞堅(jiān)韌；疼愛孩子、溫柔細(xì)心：暴雨中用草帽為“我”遮雨，自己淋雨；“我”住校時(shí)，贈(zèng)草帽遮陽并叮囑“別曬黑了”，細(xì)節(jié)藏關(guān)愛；重情重義、珍視過往：稻田承包后仍珍藏舊草帽，視其為家庭日子變好、“我”長(zhǎng)大的見證，珍視過往與家庭。8.表層含義：指父親擁有的那頂棕色、帽檐寬大、邊緣有磨損和褶皺的普通草帽，是父親曾經(jīng)下田勞作的生活用品；深層含義：是父親吃苦耐勞、承擔(dān)家庭責(zé)任的象征，見證了父親十幾年耕種稻田的艱辛與付出；是父愛的載體，凝聚著父親對(duì)“我”的疼愛與呵護(hù)；是家庭歲月變遷的見證，記錄了家庭日子從辛苦到變好的過程，以及“我”從童年到成長(zhǎng)的歷程，是“我”心中珍貴的紀(jì)念。【9~12題答案】【答案】9.B10.示例：這里將“人均每天讀紙質(zhì)書23.38分鐘”和“人均每天看短視頻約兩個(gè)半小時(shí)”形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)而提醒人們要多讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。11.示例：①讀書能予人們深邃開闊的精神世界。②讀書可以讓人們獲取完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和邏輯框架，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。③有助于訓(xùn)練批判性思理、邏輯思用，提商專注力，洞察力等，讓人們具備獨(dú)立思考的能力。④讀書可使人們暫且離開電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)世界，在閱讀中實(shí)理心靈的沉潛。12.示例：①出版行業(yè)應(yīng)不斷豐富出版產(chǎn)品的內(nèi)容、載體和形式，提供文質(zhì)兼美的閱讀產(chǎn)品，著力打造精品圖書。②加強(qiáng)全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善服務(wù)體系，創(chuàng)造更加便利的讀書條件。③推廣青少年閱讀，并有針對(duì)性地對(duì)青少年的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，幫助青少年養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣和掌握科學(xué)閱讀的方法。（三）（15分）【13~16題答案】【答案】13.①.同“悅”，愉快②.生氣，惱怒③.迷惑，指感到迷茫而無所適從④.這，指河水14.人/不知/而不慍15.（1）在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。（2）懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人。16.示例：學(xué)過的知識(shí)要時(shí)常練習(xí)；學(xué)習(xí)需與思考并重，否則易迷惑或倦??；以學(xué)習(xí)為樂，興趣是最好的老師；善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自身缺點(diǎn)。三、寫作（55分）【17題答案】【答案】例文：那一刻，我讀懂了堅(jiān)持雨點(diǎn)如豆粒般砸在窗上，噼啪作響，仿佛無數(shù)細(xì)小的鼓槌敲打著我焦躁的心。我坐在鋼琴前，手指在琴鍵上笨拙地挪移，像被無形繩索捆縛的木偶，彈奏出的音