第頁(yè)，共頁(yè)2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期階段期第Ⅰ卷一、（本大題共11小題，共30分。1～2小題與第5題，每題2分；3～4與6～11小題，每題3分）（一）積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.翹首（qiáo）銳不可當(dāng)（dāng）悄然（qiāo）B.鐫刻（juàn）篡改（cuàn）屏息斂聲（bǐng）C.緋紅（fēi）振聾發(fā)聵（kuì）不遜（xùn）D.篝火（gōu）驟雨（zhòu）筋疲力盡（jīng）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.悄然（qiāo）——qiǎo；B.鐫刻（juàn）——juān；D.筋疲力盡（jīng）——jīn；故選C。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。在千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，無(wú)論是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)，還是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德強(qiáng)調(diào)的從來(lái)不只是在私人領(lǐng)域做到“獨(dú)善其身”，更要立志______祖國(guó)。A.傳播大義效忠 B.傳播大意報(bào)效C.傳承大義報(bào)效 D.傳承大意效忠【答案】C【解析】【詳解】C．“傳播”：廣泛散布；“傳承”：繼承并接受。根據(jù)語(yǔ)境“中國(guó)傳統(tǒng)文化”可知用“傳承”；“大意”：大概的意思，基本的意義；“大義”：代表正義的道理。根據(jù)語(yǔ)境“天下興亡，匹夫有責(zé)”可知用“大義”；“效忠”：用出全力，竭盡忠心；“報(bào)效”：為報(bào)恩而效力。根據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)該是“報(bào)效祖國(guó)”。故選C。3.下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，更新?lián)Q代也越來(lái)越快。②許多家庭都有棄用的舊手機(jī)、舊電腦等電子垃圾。③這些電子垃圾如果回收處置不當(dāng)，就會(huì)污染環(huán)境。④因此，相關(guān)部門(mén)要繼續(xù)完善垃圾分類回收體系，增強(qiáng)對(duì)電子廢棄物的回收處理能力和范圍。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【詳解】D.搭配不當(dāng)，可改為：增強(qiáng)對(duì)電子廢棄物的回收處理能力，擴(kuò)大電子廢棄物的回收處理范圍。故選D。4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸。”一首□我的祖國(guó)□為什么久唱不衰□因?yàn)樗觅|(zhì)樸的語(yǔ)言唱出了對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)。在我們每個(gè)人心中都有這樣一條河流。這條河，享受著岸邊日新月異的變化□這條河，見(jiàn)證著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展。A.《》，， B.“”，； C.“”？。 D.《》？；【答案】D【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。第一空，“我的祖國(guó)”是歌曲名稱，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)；第二空，“為什么久唱不衰”表示疑問(wèn)，應(yīng)該用問(wèn)號(hào)；第三空，“這條河，享受著岸邊日新月異的變化”與“這條河，見(jiàn)證著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展”是并列的兩個(gè)句子，應(yīng)該用分號(hào)；故選D。（二）詩(shī)詞鑒賞5.下面對(duì)《黃鶴樓》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)前兩聯(lián)，虛中有實(shí)，撫今追昔，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話傳說(shuō)起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。B.這首詩(shī)前兩聯(lián)連用三個(gè)“黃鶴”，讀來(lái)卻沒(méi)有啰唆之感，只因?yàn)樵?shī)意和氣貫通，順勢(shì)而下，尤其二、三句兩個(gè)“黃鶴”一氣呵成，讀來(lái)毫無(wú)滯礙感。C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)登樓所見(jiàn)的陰雨天氣，詩(shī)人也從現(xiàn)實(shí)中又回到懷古之思中來(lái)。這一聯(lián)所寫(xiě)為登高所見(jiàn)，境界闊大，色彩灰暗。D.尾聯(lián)以抒情作結(jié)。這一聯(lián)由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。詩(shī)歌頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”是詩(shī)人寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面；同時(shí)，詩(shī)人也從前兩聯(lián)的懷古之思又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。由此可知，選項(xiàng)中“陰雨天氣”“從現(xiàn)實(shí)中又回到懷古之思中來(lái)”“色彩灰暗”的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的；故選C。（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀《四季星空為何不同》一文，完成下面小題。四季星空有何不同①神秘的星空，靜謐深邃又復(fù)雜多變——這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開(kāi)闊，亦有“醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河”的柔美沉醉，還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的情思期盼……②看似“靜止”的星空，為何如此“多變”?事實(shí)上，雖說(shuō)看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數(shù)是恒星，少部分是地球所在的太陽(yáng)系中的行星。如果再細(xì)細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些星星會(huì)隨著時(shí)間的推移自東向西發(fā)生“位移”，直至黎明時(shí)分，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機(jī)來(lái)跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運(yùn)行的軌跡。③群星之所以看起來(lái)東升西落，是由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)。除了自轉(zhuǎn)，地球還在圍繞著太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過(guò)約9.4億千米的漫長(zhǎng)路程。這么長(zhǎng)路程的跋涉，這樣的時(shí)間流動(dòng)，就好比從赤道前往兩極，一路上的“風(fēng)景”當(dāng)然會(huì)千變?nèi)f化——這也是一年四季星空各不相同的原因。④其實(shí)，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個(gè)因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠(yuǎn)，離地球越遠(yuǎn)，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠(yuǎn)的星星。什么時(shí)候可以看到更多的星星呢？除了要看當(dāng)天氣象方面的因素，最關(guān)鍵的是要看當(dāng)時(shí)晚上位于地平線上的亮星有哪些。⑤我們所處的銀河系，就像是一個(gè)巨大的“星盤(pán)”。太陽(yáng)系和周圍的星星都在這個(gè)“星盤(pán)”上，一起圍繞著銀河系的中心運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽(yáng)，當(dāng)太陽(yáng)在天空中時(shí)，陽(yáng)光會(huì)“遮蓋”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，每天晚上出現(xiàn)在天空中的星星略有差別，公轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地球上四季的變化，與星空變化相對(duì)應(yīng)，便產(chǎn)生了四季星空的不同。⑥春季星空有劃過(guò)天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個(gè)可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠(yuǎn)在距地球254萬(wàn)光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的“地標(biāo)”——“冬季大三角”，以及辨識(shí)度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點(diǎn)，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的“銀心”正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時(shí)間最長(zhǎng)——此時(shí)的星空，正是“群星閃耀時(shí)”。⑧四季星空，各美其美——你更喜歡哪一種？（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）6.下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.我們能看到在夜空中閃耀的，大多數(shù)是行星，少部分是太陽(yáng)系中的恒星。B.群星之所以看起來(lái)東升西落，是由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)。C.何時(shí)可以看到更多的星星，除了要看當(dāng)天氣象方面的因素，最關(guān)鍵的是要看當(dāng)時(shí)晚上位于地平線上的亮星有哪些。D.冬季星空亮星較多，因此冬季是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。7.下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.使用舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了銀河系的形態(tài)。B.使用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了銀河系的形態(tài)。C.使用舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了一年四季星空各不相同的原因。D.使用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了一年四季星空各不相同的原因。8.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題以疑問(wèn)的形式交代了說(shuō)明對(duì)象，同時(shí)引發(fā)讀者的思考，激發(fā)閱讀興趣。B.第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“約”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第④段主要說(shuō)明了哪些因素決定了夜空中的星星能否被看到。D.本文是一篇事物說(shuō)明文，采用時(shí)間順序介紹了四季星空為何不同?！敬鸢浮?.A7.B8.D【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，揭示了四季星空變化的原因。文章從地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角度，解釋了星空的東升西落和四季變化。通過(guò)描述春、夏、秋、冬四季星空的不同特點(diǎn)，文章不僅傳達(dá)了科學(xué)知識(shí)，還喚起了讀者對(duì)星空的美好向往。標(biāo)題以疑問(wèn)形式引入，激發(fā)讀者興趣，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，兼具科學(xué)性和文學(xué)性，適合普及天文學(xué)知識(shí)。【6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A.根據(jù)第②段“事實(shí)上，雖說(shuō)看上去‘繁星滿天’，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數(shù)是恒星，少部分是地球所在的太陽(yáng)系中的行星”可知，選項(xiàng)表述內(nèi)容反了；故選A。【7題詳解】本題考查說(shuō)明方法辨析。畫(huà)線句“我們所處的銀河系，就像是一個(gè)巨大的‘星盤(pán)’”將銀河系比作星盤(pán)，是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，“星盤(pán)”一詞便于讀者直觀地理解銀河系的外觀和特征，生動(dòng)形象地說(shuō)明了銀河系的形態(tài)；故選B。【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。D.根據(jù)第②段“看似‘靜止’星空，為何如此‘多變’”，第③段“群星之所以看起來(lái)東升西落，是由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)”，第④段“其實(shí)，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個(gè)因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠(yuǎn)，離地球越遠(yuǎn)，越難被看到”，第⑤段“太陽(yáng)系和周圍的星星都在這個(gè)‘星盤(pán)’上，一起圍繞著銀河系的中心運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)系周圍的星星基本上是不變的”可知，本文采用邏輯順序介紹了四季星空為何不同，是一篇事理說(shuō)明文；故選D。（四）課內(nèi)文言文閱讀閱讀《記承天寺夜游》，完成下面小題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.欣然起行欣然：高興的樣子B.念無(wú)與為樂(lè)者者：……的人C.遂至承天寺尋張懷民遂：于是D.相與步于中庭相與：互相10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義古今沒(méi)有發(fā)生重大變化的一項(xiàng)是（）A.解衣欲睡B.月色入戶C.念無(wú)與為樂(lè)者D.但少閑人如吾兩人者耳11.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文緊扣“夜游”結(jié)構(gòu)全文，從“夜”寫(xiě)起，交代了夜游的時(shí)間、緣由、地點(diǎn)、同伴，以及夜游之所見(jiàn)、所得。B.本文的寫(xiě)景部分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描繪庭院皎潔的月光，僅僅18個(gè)字，便營(yíng)造出月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景，襯托出作者閑適的心境。C.本文雖寫(xiě)“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫(xiě)、議論、抒情于一體，表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。D.本文結(jié)尾處“閑人”一詞，表面上是自嘲，實(shí)際上也是在說(shuō)只有情趣高雅的人才能領(lǐng)略到月夜的美，另外，也包含了作者被貶謫的悲涼心境?！敬鸢浮?.D10.A11.B【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《記承天寺夜游》是一篇清新脫俗的散文，蘇軾通過(guò)夜游事件，表達(dá)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)與感悟。本文以月夜描寫(xiě)為中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，將庭院的月光與竹影巧妙結(jié)合，展現(xiàn)出典雅而寧?kù)o的意境。作者通過(guò)“閑人”自嘲，揭示內(nèi)心的孤獨(dú)與失落，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)高雅情趣的珍重和追求。整體結(jié)構(gòu)緊湊，自然流暢，體現(xiàn)了蘇軾超脫凡塵的心境及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻反思?！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。D.句意：我們便一同在庭院中散步。相與：一起，共同；故選D?！?0題詳解】本題考查古今異義。A.句意：（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)。睡：睡覺(jué)。古今意思相同；B.句意：月光照在門(mén)上。戶：門(mén)。今義：窗戶。古今意思不同；C.句意：想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。樂(lè)：游樂(lè)。今義：歡樂(lè)，快樂(lè)。古今意思不同；D.句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。但：只。今義：連詞表轉(zhuǎn)折，但是。古今意思不同；故選A?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，寫(xiě)景部分“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將月光比作積水，把竹柏影比作水中的藻、荇，沒(méi)有擬人手法。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我就）高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。第Ⅱ卷（非選擇題，共70分）二、古詩(shī)文默寫(xiě)（本大題共1小題，共6分）12.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）東皋薄暮望，__________。（王績(jī)《野望》）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，__________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）夕日欲頹，__________。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（4）__________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（5）《使至塞上》中被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的塞外風(fēng)光名句是：__________，__________。（王維《使至塞上》）【答案】①.徙倚欲何依②.誰(shuí)家新燕啄春泥③.沉鱗競(jìng)躍④.老驥伏櫪⑤.大漠孤煙直

⑥.長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：徙、倚、欲、燕、啄、鱗、競(jìng)、驥、櫪、漠、孤。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。蝴蝶泉記徐霞客①半里，有流泉淙淙，溯之又西半里，抵山麓。有樹(shù)大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹(shù)，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹(shù)，當(dāng)四月初，即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無(wú)異。又有真蝶千萬(wàn)連須勾足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過(guò)五月乃已。②余在粵西三里城，陸參戎即為余言其異，至此又以時(shí)早未花。詢土人，或言蝴蝶卻其花所變，或言以花形相似，故引類而來(lái)，未知孰是。13.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）東向漱根竅而出漱______（2）游人俱從此月俱______14.翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。15.用自己的話說(shuō)說(shuō)蝴蝶泉吸引游客的主要的原因是什么?！敬鸢浮?3.①.沖刷，沖蕩②.全，都14.兩眼山泉匯合成了方圓一丈左右的池沼，這就是（我）逆流而上的（那泉水的）上游。15.①每年四月，蝴蝶泉上的大樹(shù)所開(kāi)的花像蝴蝶一樣；②成千上萬(wàn)的蝴蝶，從樹(shù)頂?shù)箳煜聛?lái)，一直垂到泉水的水面上，各種顏色很好看?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】徐霞客的《蝴蝶泉記》描繪了蝴蝶泉的獨(dú)特自然景觀，文章以細(xì)膩的筆觸描述了大樹(shù)上盛開(kāi)的花如蝴蝶般的奇景以及真蝶翩翩起舞的畫(huà)面，既具生動(dòng)逼真的視覺(jué)效果，又蘊(yùn)含深層的生命哲思。通過(guò)描寫(xiě)蝴蝶與泉的互動(dòng)，融合自然與生物的美麗，引發(fā)讀者對(duì)于自然奇觀的向往。同時(shí)，徐霞客又為其所言的現(xiàn)象表達(dá)了一些未解的疑問(wèn)，為文本增添了探究自然的神秘氛圍?！?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：自樹(shù)的根部的小洞中涌出向東流去。漱：沖刷，沖蕩。（2）句意：游人都從那個(gè)月開(kāi)始。俱：全，都?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字詞有：方丈，一丈見(jiàn)方；沼，池沼；溯，沿水逆流而上。15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第①段“泉上大樹(shù)，當(dāng)四月初，即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無(wú)異”可知，到每年的四月初，蝴蝶泉上的大樹(shù)開(kāi)出如蝴蝶那樣的花，那花朵非常美麗，就像活著的蝴蝶一樣。。結(jié)合“又有真蝶千萬(wàn)連須勾足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然”，可知，那成千上萬(wàn)的真蝴蝶在這里飛翔，它們須尾相銜，從樹(shù)頂一直倒著懸掛而下，一直延伸到水面，五彩繽紛，顯得很奇特。以上是吸引游客前來(lái)蝴蝶泉的主要原因?！军c(diǎn)睛】參考譯文：走了半里，看見(jiàn)淙淙流動(dòng)的清泉，沿著它逆流朝西邊走了半里，就到了山腳下。有一棵一個(gè)人合抱這么粗的大樹(shù)，靠著山崖高高地聳立，樹(shù)下有一泓泉水，自樹(shù)的根部的小洞中涌出向東流去，（泉水）清澈如鏡。東面不遠(yuǎn)處，又有一棵小樹(shù)，樹(shù)下也有一個(gè)小泉，也自樹(shù)的根部向東流去。兩眼泉匯合成一丈見(jiàn)方的池沼，這就是剛才逆流的上游了。泉上這棵大樹(shù)每年農(nóng)歷四月初開(kāi)花，花形如蝴蝶，觸須和翅膀都栩栩如生，與真的蝴蝶沒(méi)什么不一樣的，那成千上萬(wàn)的真蝴蝶又須尾相銜，從樹(shù)頂?shù)怪鴳覓於?，直垂至水面，五彩繽紛，絡(luò)繹不絕。游人都從那個(gè)月開(kāi)始，成群結(jié)隊(duì)前來(lái)觀看，一直過(guò)了農(nóng)歷五月才停歇。我在廣東西邊的三里城，陸參戎就告訴我蝴蝶泉令人驚異的地方，而現(xiàn)在時(shí)間太早，還沒(méi)有開(kāi)花。向當(dāng)?shù)厝嗽儐?wèn)，有人說(shuō)，蝴蝶是花變化而成的，有人說(shuō)是因?yàn)榛ǖ男螤詈秃嗨疲砸齺?lái)了同類，不知道誰(shuí)說(shuō)的是正確的啊。四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《又見(jiàn)榆錢飄》一文，完成下面小題。又見(jiàn)榆錢飄夢(mèng)野①故鄉(xiāng)的那棵老榆樹(shù)，不論怎樣老了，我總叫它小榆樹(shù)。這樣叫它，我感覺(jué)自己仿佛回到了故鄉(xiāng)，回到了童年。②小榆樹(shù)個(gè)子不高，但我更小過(guò)它，相差多少，不好來(lái)形容。它像一個(gè)大哥哥，春風(fēng)拍著它的頭，我總是癡望著。③望著，望著，小榆樹(shù)赤身的枝條，綻放著青色的笑容，綴在枝頭的醬紫色小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年期盼的美味，就從爬樹(shù)中獲得了。④榆錢一圈圈膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們孩兒是那樣的相似?？床坏街l，看不到空隙，好似春風(fēng)鉆不過(guò)去時(shí)，那就是一樹(shù)的榆錢了。⑤水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹(shù)的個(gè)子，感覺(jué)冒高了一些，但我更會(huì)覺(jué)得，它變胖了許多，甚至覺(jué)得，那個(gè)粗巴巴的樹(shù)干，喘著氣，快要支撐不住了。⑥每年春天，我是巴望著小榆樹(shù)變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的誘人。⑦第一個(gè)爬上樹(shù)的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣，如果不早行動(dòng)，和他們相隨，我是擠不到樹(shù)干旁邊的。他們上去了，在嬉笑中“噢啊”著，腮幫子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一聲，一小枝榆錢就飄來(lái)了。此時(shí)，我也爬上了樹(shù)，不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了。⑧回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握著榆錢的小手。⑨手松開(kāi)了，我就見(jiàn)到了母親。母親總會(huì)依著我的性子，為我蒸榆錢窩窩。榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著。她擦干了手，仔細(xì)地做著榆錢美食。⑩榆樹(shù)，像個(gè)旅行者，儼然喜歡把腳落在少雨的陜北大地上。在我的故鄉(xiāng)神木，它猶如布陣，遍及高坡、溝壑，守衛(wèi)著鄉(xiāng)親。?那么多榆樹(shù)，不論在哪里，我和小伙伴們，都是要爬的，直到把春天爬走，一樹(shù)榆葉在搜尋著我們。光陰在夜里逃走，不論我在哪里，我的嘴邊還是老家的榆錢，還是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺(jué)。?“行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)。”每年在春天，榆樹(shù)“胖”了的時(shí)候，我就會(huì)回到村子，看看這個(gè)胖子，瞧瞧那個(gè)胖子，嗅著那個(gè)甜膩的味道，小伙伴們一個(gè)個(gè)圍攏過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得我就是一棵榆樹(shù)了。?小村每年都在變化著，鄉(xiāng)親每年都在變化著。我住過(guò)的石窯院頂土墻上面的那棵小榆樹(shù)，奇跡般地，也彎下腰來(lái)了，而且是向著路的那一邊，守候著路人。?在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時(shí)，我更多地想到了榆錢，它是一個(gè)醫(yī)者，一直在我的心頭?？晌也荒茉倥罉?shù)了，有點(diǎn)像那棵小榆樹(shù)的我，只能在每年的春天里，站在路邊，看見(jiàn)榆錢飄飄，我悄悄捋一些吃。?那里正好有個(gè)轉(zhuǎn)彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.文中記敘了不同時(shí)期的“我”有關(guān)榆錢的事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。時(shí)間事件榆樹(shù)上掛滿一串一串的醬紫色的小骨朵時(shí)（1）（2）“我”上樹(shù)摘榆錢帶著滿包的榆錢回家后（3）（4）“我”悄悄捋榆錢吃17.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第③段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。望著，望著，小榆樹(shù)赤身的枝條，綻放著青色的笑容，綴在枝頭的醬紫色小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析題目的含義。19.結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，作者為什么說(shuō)“陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生”？【答案】16.①“我”期盼著榆錢成為童年的美味②每年春天榆錢掛滿枝頭（小榆樹(shù)變“胖”時(shí)）③母親為“我”蒸榆錢窩窩④如今“我”上火、不想吃飯、睡眠不佳時(shí)，回到故鄉(xiāng)的春天里17.示例：“綻放”“綴”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神?！熬`放”將小榆樹(shù)的枝條擬人化，賦予枝條人的情態(tài)，寫(xiě)出榆錢即將綻放時(shí)的鮮活狀態(tài)；“綴”精準(zhǔn)描繪出醬紫色小骨朵緊密附著在枝頭的樣子，凸顯出骨朵的繁多與整齊，既表現(xiàn)了榆錢的生機(jī)與俏艷，也暗含著“我”對(duì)榆錢的喜愛(ài)與期盼之情。18.示例：題目“又見(jiàn)榆錢飄”有兩層含義。表層含義指每年春天，“我”回到故鄉(xiāng)，再次看到榆錢掛滿枝頭、隨風(fēng)飄落的景象；深層含義指“又見(jiàn)榆錢飄”觸發(fā)了“我”對(duì)童年時(shí)光、故鄉(xiāng)親友（母親、小伙伴）的回憶，寄托著“我”對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情，以及對(duì)歲月流轉(zhuǎn)、人生變遷中故鄉(xiāng)情懷不變的感慨。19.示例：故鄉(xiāng)的榆錢承載著“我”童年的歡樂(lè)、母親的關(guān)愛(ài)、伙伴的情誼，是“我”懷鄉(xiāng)之情的寄托。人生之路如故鄉(xiāng)陡陡的轉(zhuǎn)彎，充滿波折與不易，而故鄉(xiāng)的榆錢、故鄉(xiāng)的記憶總能在“我”疲憊、不適時(shí)給予慰藉?！岸付傅摹奔刃稳莨枢l(xiāng)道路的實(shí)景，也暗喻人生的坎坷，“懷鄉(xiāng)的人生”則表明無(wú)論人生如何起伏，對(duì)故鄉(xiāng)的思念始終縈繞心頭，成為支撐“我”走過(guò)人生坎坷的精神力量，因此作者說(shuō)“陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生”。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以榆錢為情感載體，通過(guò)童年與成年的雙重視角，構(gòu)建起時(shí)空交錯(cuò)的鄉(xiāng)愁敘事。作者運(yùn)用擬人化手法（如“小榆樹(shù)變胖”）和通感修辭（“粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺(jué)”），將植物生長(zhǎng)過(guò)程轉(zhuǎn)化為充滿童趣的生命對(duì)話。文中“爬樹(shù)—摘食—懷鄉(xiāng)”的三重遞進(jìn)，既展現(xiàn)陜北風(fēng)物特色，又暗合人生成長(zhǎng)軌跡。結(jié)尾“陡陡的”山路意象，巧妙將地理特征升華為情感坡度，完成從具象到抽象的審美跨越?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章敘事線索的梳理能力。①結(jié)合第③段“綴在枝頭的醬紫色小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年期盼的美味”可知，當(dāng)榆樹(shù)上掛滿醬紫色小骨朵時(shí)，對(duì)應(yīng)的事件是“我”期盼著榆錢成為童年的美味，故①處答案：“我”期盼著榆錢成為童年的美味；②結(jié)合第⑥段“每年春天，我是巴望著小榆樹(shù)變‘胖’的”、第⑦段“第一個(gè)爬上樹(shù)的人，絕不是我……此時(shí)，我也爬上了樹(shù)”，“小榆樹(shù)變‘胖’”是榆錢掛滿枝頭的具象描述，也是“我”上樹(shù)摘榆錢的前提，因此②處對(duì)應(yīng)“每年春天榆錢掛滿枝頭（小榆樹(shù)變‘胖’時(shí)）”；③結(jié)合第③段“回去路上，我也鼓起了肚子……是我握著榆錢的小手”、第⑨段“手松開(kāi)了，我就見(jiàn)到了母親。母親總會(huì)依著我的性子，為我蒸榆錢窩窩”可知，明確了帶著滿包榆錢回家后，母親的行為是為“我”蒸榆錢窩窩，故③處答案：母親為“我”蒸榆錢窩窩；④結(jié)合第④段“在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時(shí)，我更多地想到了榆錢……只能在每年的春天里，站在路邊，看見(jiàn)榆錢飄飄，我悄悄捋一些吃”，可見(jiàn)“我”悄悄捋榆錢吃的時(shí)間是如今“我”上火、不想吃飯、睡眠不佳時(shí)回到故鄉(xiāng)的春天，因此④處答案：如今“我”上火、不想吃飯、睡眠不佳時(shí)，回到故鄉(xiāng)的春天里。【17題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析能力。結(jié)合第③段“小榆樹(shù)赤身的枝條，綻放著青色的笑容”可知，“綻放”本是形容花朵開(kāi)放的動(dòng)詞，此處用來(lái)修飾小榆樹(shù)的枝條，將枝條擬人化，賦予其人類“綻放笑容”的情態(tài)，生動(dòng)展現(xiàn)出榆錢即將綻放時(shí)枝條的鮮活與靈動(dòng)；結(jié)合原文“綴在枝頭的醬紫色小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷”可知，“綴”有“點(diǎn)綴、附著”之意，精準(zhǔn)刻畫(huà)了醬紫色小骨朵緊密附著在枝頭的狀態(tài)，既體現(xiàn)出小骨朵的繁多、排列整齊，又凸顯出其俏艷的特點(diǎn)。這兩個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不僅讓榆錢的形象更具體可感，更暗藏著“我”凝視枝條時(shí)對(duì)榆錢的喜愛(ài)與急切期盼之情。【18題詳解】本題考查標(biāo)題含義。表層含義：每年春天，“我”回到故鄉(xiāng)，再次看到榆錢掛滿枝頭、隨風(fēng)飄落的景象。如文中第③段“望著，望著，小榆樹(shù)赤身的枝條，綻放著青色的笑容，綴在枝頭的醬紫色小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢”，描繪出榆錢綴滿枝頭的模樣；第?段“每年在春天，榆樹(shù)‘胖’了的時(shí)候，我就會(huì)回到村子，看看這個(gè)胖子，瞧瞧那個(gè)胖子，嗅著那個(gè)甜膩的味道”，以及第?段“站在路邊，看見(jiàn)榆錢飄飄，我悄悄捋一些吃”，都直接展現(xiàn)了“我”回到故鄉(xiāng)看到榆錢飄的情景，此為表層含義。深層含義：“又見(jiàn)榆錢飄”觸發(fā)了“我”對(duì)童年時(shí)光、故鄉(xiāng)親友（母親、小伙伴）的回憶，寄托著“我”對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情，以及對(duì)歲月流轉(zhuǎn)、人生變遷中故鄉(xiāng)情懷不變的感慨。對(duì)童年時(shí)光的回憶：文中第⑦段“第一個(gè)爬上樹(shù)的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣……此時(shí)，我也爬上了樹(shù)，不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了”，生動(dòng)地描繪出“我”和小伙伴們爬樹(shù)摘榆錢的歡樂(lè)童年場(chǎng)景，榆錢飄勾起了“我”對(duì)這段美好童年時(shí)光的回憶。對(duì)故鄉(xiāng)親友的回憶：第⑨段“手松開(kāi)了，我就見(jiàn)到了母親。母親總會(huì)依著我的性子，為我蒸榆錢窩窩。榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著。她擦干了手，仔細(xì)地做著榆錢美食”，通過(guò)榆錢美食展現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，榆錢飄讓“我”回憶起母親；第?段“每年在春天，榆樹(shù)‘胖’了的時(shí)候……小伙伴們一個(gè)個(gè)圍攏過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得我就是一棵榆樹(shù)了”，體現(xiàn)出榆錢飄也勾起了“我”對(duì)小伙伴們的回憶。對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與感慨：整篇文章圍繞故鄉(xiāng)的榆錢展開(kāi)，字里行間流露出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。第?段“那里正好有個(gè)轉(zhuǎn)彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生”，直接抒發(fā)了“我”懷鄉(xiāng)的情感，即便歲月流轉(zhuǎn)、人生變遷，故鄉(xiāng)情懷始終不變，榆錢飄寄托著這種復(fù)雜的情感。【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。作者說(shuō)“陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生”，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的榆錢承載著“我”童年的歡樂(lè)、母親的關(guān)愛(ài)、伙伴的情誼，是“我”懷鄉(xiāng)之情的寄托。人生之路如故鄉(xiāng)陡陡的轉(zhuǎn)彎，充滿波折與不易，而故鄉(xiāng)的榆錢、故鄉(xiāng)的記憶總能在“我”疲憊、不適時(shí)給予慰藉。文中第⑦段“第一個(gè)爬上樹(shù)的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣……此時(shí)，我也爬上了樹(shù)，不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了”，描繪出“我”和小伙伴們爬樹(shù)摘榆錢的歡樂(lè)場(chǎng)景，榆錢承載著“我”童年的歡樂(lè)；第⑨段“手松開(kāi)了，我就見(jiàn)到了母親。母親總會(huì)依著我的性子，為我蒸榆錢窩窩。榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著。她擦干了手，仔細(xì)地做著榆錢美食”，通過(guò)榆錢美食展現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)；第?段“每年在春天，榆樹(shù)‘胖’了的時(shí)候……小伙伴們一個(gè)個(gè)圍攏過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得我就是一棵榆錢了”，體現(xiàn)出榆錢勾起了“我”對(duì)伙伴的情誼。這些都表明故鄉(xiāng)的榆錢是“我”懷鄉(xiāng)之情的寄托。而第?段“在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時(shí)，我更多地想到了榆錢，它是一個(gè)醫(yī)者，一直在我的心頭。可我不能再爬樹(shù)了，有點(diǎn)像那棵小榆樹(shù)的我，只能在每年的春天里，站在路邊，看見(jiàn)榆錢飄飄，我悄悄捋一些吃”，說(shuō)明在“我”身體不適、生活疲憊時(shí)，故鄉(xiāng)的榆錢和記憶能給“我”帶來(lái)慰藉。“陡陡的”既形容了故鄉(xiāng)道路轉(zhuǎn)彎處的實(shí)際狀況，如第?段“那里正好有個(gè)轉(zhuǎn)彎，還陡陡的”，又暗喻了人生道路的坎坷與波折。在這樣充滿起伏的人生中，“懷鄉(xiāng)的人生”表明無(wú)論經(jīng)歷多少艱難困苦，對(duì)故鄉(xiāng)的思念始終深深縈繞在“我”心頭，成為支撐“我”走過(guò)人生坎坷的精神力量，所以作者說(shuō)“陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生”。據(jù)此概括作答即可。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共12分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻。津津中學(xué)初三某班將于星期三下午舉行“近視防控宣傳教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)，一位同學(xué)為此活動(dòng)搜集了幾則材料。請(qǐng)你按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧课覈?guó)青少年各年齡段近視率年齡段7—12歲小學(xué)生13—15歲初中生16—18歲高中生19—22歲大學(xué)生近視率（％）45.774.483.346.2注：圖表出自《中國(guó)青少年用眼行為大數(shù)據(jù)報(bào)告》【材料二】現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，會(huì)造成眼睛疲勞，形成近視。智能手機(jī)和平板電腦等電子產(chǎn)品越來(lái)越大眾化，讓人們獲取信息更加方便的同時(shí)，也讓越來(lái)越多的中小學(xué)生接觸到了這些電子產(chǎn)品。中小學(xué)生對(duì)這些產(chǎn)品完全沒(méi)有抵抗力，主要用來(lái)玩游戲、看電影、看電視，一到放假，他們甚至能刷上一天的視頻。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)等電子產(chǎn)品，非常容易造成眼睛疲勞，漸漸形成近視眼?！静牧先繉?xiě)作業(yè)時(shí)，用眼距離少于33厘米?，F(xiàn)在很多中小學(xué)生，對(duì)于用眼距離是沒(méi)有概念的，不管是在學(xué)校，還是在家里，他們都是怎么看著舒服就怎么來(lái)。于是，有的學(xué)生會(huì)趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，也有的學(xué)生是躺著看書(shū)，這都是用眼姿勢(shì)不正確的表現(xiàn)?！静牧纤摹亢芏嗪⒆油媸謾C(jī)、看電視就是一天，很多中小學(xué)生長(zhǎng)期待在了室內(nèi)，缺少室外活動(dòng)，眼睛沒(méi)有獲得充分休息。此外，學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)量也在逐漸增大，要是學(xué)生不會(huì)安排自己的時(shí)間，一旦放學(xué)，就要忙于做作業(yè)，不會(huì)主動(dòng)去室外活動(dòng)。醫(yī)生也建議家長(zhǎng)多帶孩子離開(kāi)室內(nèi)去室外活動(dòng)，讓孩子的身心和眼睛都獲得較好的休息，減少疲勞。20.請(qǐng)你根據(jù)【材料一】，寫(xiě)出自己的結(jié)論。21.請(qǐng)你根據(jù)【材料二】至【材料四】，探究青少年近視的主要原因?！敬鸢浮?0.我國(guó)青少年各年齡段近視率高并呈上升趨勢(shì)。（意思對(duì)即可）21.長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，會(huì)造成眼睛疲勞；（2）用眼姿勢(shì)不正確；（3）長(zhǎng)時(shí)間用眼，缺少室外運(yùn)動(dòng)。（意思對(duì)即可）【解析】【詳解】（1）此題考查圖表分析。答題要認(rèn)真審題，注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。此題抓住【材料一】表格“我國(guó)青少年各年齡段近視率”中“小學(xué)生”“初中生”“高中生”近視率％分別是“45.7、74.4、83.3”，通過(guò)數(shù)據(jù)的比對(duì)，可以看出我國(guó)青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，近視率高并呈上升趨勢(shì)。（2）本題考查材料內(nèi)容的探究。對(duì)材料進(jìn)行探究，關(guān)鍵是要讀懂材料，從現(xiàn)象入手分析材料，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，找出關(guān)鍵詞，從而得出探究結(jié)果。材料一“長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，會(huì)造成眼睛疲勞，形成近視”，可得出原因“長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，會(huì)造成眼睛疲勞”；材料二“有的學(xué)生會(huì)趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，也有的學(xué)生是躺著看書(shū)，這都是用眼姿勢(shì)不正確的表現(xiàn)”，可得出原因“用眼姿勢(shì)不正確”；材料三“很多孩子玩手機(jī)、看電視就是一天，很多中小學(xué)生長(zhǎng)期待在了室內(nèi)，缺少室外活動(dòng)，眼睛沒(méi)有獲得充分休息”“此外，學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)量也在逐漸增大，要是學(xué)生不會(huì)安排自己的時(shí)間，一旦放學(xué)，就要忙于做作業(yè)，不會(huì)主動(dòng)去室外活動(dòng)”，可得出原因“長(zhǎng)時(shí)間用眼，缺少室外運(yùn)動(dòng)”。（二）名著導(dǎo)讀（共7分）22.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在橫線處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人物。（1）他在蔡鍔將軍的影響下，雖然有了軍事救國(guó)的思想，但究竟怎樣救國(guó)，仍沒(méi)有明確的答案。他為了追求革命，尋找共產(chǎn)黨，不遠(yuǎn)萬(wàn)里到了法國(guó)，又到德國(guó)柏林，見(jiàn)到了周恩來(lái)。在周恩來(lái)的幫助下，他實(shí)現(xiàn)了參加中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望。他是______。（2）1917年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)，開(kāi)始接觸馬克思主義，思想發(fā)生重要轉(zhuǎn)折。1920年去歐洲勤工儉學(xué)。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信仰。這個(gè)人物是______。（3）他同部下一樣，只有兩套制服；他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲降落傘做的背心；斯諾常常見(jiàn)到他和兩三個(gè)”紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人的問(wèn)題。他是______。（4）他原來(lái)是長(zhǎng)沙一所師范學(xué)校的校長(zhǎng)，毛澤東是他在長(zhǎng)沙師范的學(xué)生，他50歲時(shí)放棄家庭、四個(gè)兒女和校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)。他是______。【答案】①.朱德②.周恩來(lái)③.彭德懷④.徐特立【解析】【詳解】本題考查名著人物辨析。（1）聯(lián)系“他在蔡鍔將軍的影響下，雖然有了軍事救國(guó)的思想。但究竟怎樣救國(guó)，仍沒(méi)有明確的答案。他為了追求革命，尋找共產(chǎn)黨，不遠(yuǎn)萬(wàn)里到了法國(guó)，又到德國(guó)柏林，見(jiàn)到了周恩來(lái)。在周恩來(lái)的幫助下，他實(shí)現(xiàn)了參加中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望”的內(nèi)容可知，他是朱德；朱德出身于一個(gè)貧苦的佃農(nóng)家庭，是中國(guó)共產(chǎn)黨最老的黨員之一。（2）聯(lián)系“1917年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)，開(kāi)始接觸馬克思主又，思想發(fā)生重要轉(zhuǎn)折。1920年去歐洲勤工儉學(xué)。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信仰”的內(nèi)容可知，這個(gè)人物是周恩來(lái)；周恩來(lái)1919年以學(xué)生領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)“五四”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被捕入獄。后留學(xué)法國(guó)，在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨。二十六歲就成了廣州政治生活中的一個(gè)領(lǐng)袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書(shū)。后來(lái)?yè)?dān)任黃埔軍校政治部主任。（3）聯(lián)系“他同部下一樣，只有兩套制服；他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心；斯諾常常見(jiàn)到他和兩三個(gè)‘紅小鬼’坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人的問(wèn)題”的內(nèi)容可知，他是彭德懷；彭德懷樂(lè)觀、勇敢、勤儉節(jié)約。上街不帶警衛(wèi)，司令部門(mén)口只有一個(gè)哨兵，國(guó)民黨空投傳單懸賞緝拿他，他卻命令將傳單保存下來(lái)，用背面印紅軍的宣傳品。平易近人，喜歡孩子。經(jīng)常和少年先鋒隊(duì)孩子在一起，尊重他們。生活規(guī)律，治軍有方。遲睡早起，平均每晚只睡四、五小時(shí)，大軍有序，似乎是自己管理自己。（4）聯(lián)系“他原來(lái)是長(zhǎng)沙一所師范學(xué)校的校長(zhǎng)，毛澤東是他在長(zhǎng)沙師范的學(xué)生，他50歲時(shí)放棄家庭、四個(gè)兒女和校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)”的內(nèi)容可知，他是徐特立；徐特立是毛澤東的老師，五十歲參加革命工作，富有革命理想，面對(duì)開(kāi)展教育的各種困難沒(méi)有退縮。23.閱讀下面文段，完成后面的題目。到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的風(fēng)發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。（1）本段文字選自《____________》。（2）斯諾在那一剎那間對(duì)毛澤東的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子，但是全文斯諾對(duì)毛澤東還進(jìn)行過(guò)其它評(píng)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)斯諾對(duì)毛澤東的其他兩個(gè)印象。【答案】（1）《紅星照耀中國(guó)》（2）毛澤東還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒(méi)有官架子，是一個(gè)有才能的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡(jiǎn)樸、廉潔奉公，吃苦耐勞等等（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】考查名著內(nèi)容的識(shí)記。從“就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物”可知，這是《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)?！都t星照耀中國(guó)》曾譯名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并根據(jù)采訪梳理了長(zhǎng)征的脈絡(luò)。【小問(wèn)2詳解】考查的是對(duì)名著人物的把握。斯諾在蘇區(qū)通過(guò)細(xì)心觀察和了解，認(rèn)為毛澤東是一個(gè)令人極感興趣而又復(fù)雜的人。自尊心極強(qiáng)：對(duì)于當(dāng)時(shí)世界政治驚人地熟悉，而且堅(jiān)持己見(jiàn)，雖然對(duì)斯諾的說(shuō)法有興趣，但并不同意。生活簡(jiǎn)樸：身為最高領(lǐng)導(dǎo)人，主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒(méi)有什么兩樣。精力過(guò)人，身強(qiáng)體?。好刻旃ぷ魇膫€(gè)小時(shí)，常常二三點(diǎn)鐘才休息。強(qiáng)健的身體來(lái)自于讀書(shū)期間的艱苦鍛煉——長(zhǎng)途徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁。質(zhì)樸純真，真誠(chéng)老實(shí)，平易近人：他頗有幽默感，喜歡憨笑，說(shuō)話真誠(chéng)老實(shí)，斯諾有機(jī)會(huì)核對(duì)他的許多話，結(jié)果往往發(fā)現(xiàn)這些話是對(duì)的。經(jīng)常毫不惹眼地坐在群眾大會(huì)和紅色劇院的觀眾中間，