第第頁滬教版（五四學(xué)制）（2024）六年級全一冊體育與健康第三課遠(yuǎn)離不良行為教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念本課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，緊密圍繞初中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開教學(xué)。結(jié)合六年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，將理論知識與實(shí)際生活案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。通過師問生答、圖表展示、案例分析等互動形式，營造自然活躍的課堂氛圍，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識不良行為的危害，掌握遠(yuǎn)離不良行為的方法和策略，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力，使其樹立正確的價值觀和健康生活理念。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動能力目標(biāo)學(xué)生能夠清晰識別常見的不良行為，如吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，并能準(zhǔn)確闡述這些行為對身體運(yùn)動能力產(chǎn)生的負(fù)面影響，如降低心肺功能、影響肢體協(xié)調(diào)性等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握預(yù)防和糾正不良行為的基本方法和技巧，如合理規(guī)劃時間、培養(yǎng)健康興趣愛好等，從而提升自身健康運(yùn)動和生活的能力。健康行為目標(biāo)學(xué)生養(yǎng)成自覺遠(yuǎn)離不良行為的意識和習(xí)慣，在日常生活中能夠主動抵制不良行為的誘惑，選擇健康的生活方式。學(xué)會自我監(jiān)督和自我管理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自身或他人存在不良行為傾向時，能夠及時采取有效的干預(yù)措施，促進(jìn)自身和他人的健康發(fā)展。體育品德目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自律、自強(qiáng)的體育品德，使其在面對不良行為時，具備堅(jiān)定的意志力和自我約束能力。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不良行為不僅對個人健康有害，還會影響家庭、學(xué)校和社會，從而自覺維護(hù)良好的社會秩序。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)全面了解常見不良行為的表現(xiàn)形式及其對身心健康造成的嚴(yán)重危害，包括身體上的損害和心理上的影響。熟練掌握遠(yuǎn)離不良行為的具體方法和策略，如建立健康的生活作息、積極參與有益的體育活動和社交活動等，并能在實(shí)際生活中有效運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到不良行為的潛在危害和長期影響，克服僥幸心理和好奇心理，從思想根源上樹立遠(yuǎn)離不良行為的堅(jiān)定信念。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在復(fù)雜的社會環(huán)境中始終保持清醒的頭腦，自覺抵制各種不良行為的誘惑，形成穩(wěn)定的健康行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備電腦、投影儀，用于展示PPT課件，其中包含豐富的圖片、視頻、圖表等資料，直觀呈現(xiàn)不良行為的相關(guān)內(nèi)容。案例資料：收集真實(shí)、典型的不良行為案例，涵蓋青少年因不良行為導(dǎo)致身心健康受損、學(xué)業(yè)荒廢、家庭矛盾等方面，制作成案例分析文檔或視頻。教學(xué)道具：準(zhǔn)備彩色卡紙、馬克筆等，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論后的成果展示；準(zhǔn)備寫有不良行為相關(guān)問題的卡片，用于課堂互動游戲。場地布置：將教室桌椅擺放成小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。教學(xué)過程情境導(dǎo)入教師活動：播放一段短視頻，內(nèi)容為一名青少年從接觸吸煙行為開始，逐漸染上煙癮，導(dǎo)致身體出現(xiàn)咳嗽、精神萎靡等癥狀，學(xué)習(xí)成績也大幅下降。視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，在視頻中看到了什么現(xiàn)象？你們覺得這種行為對這位青少年產(chǎn)生了哪些影響呢？”學(xué)生活動：認(rèn)真觀看視頻，積極思考教師提出的問題，舉手回答自己觀察到的現(xiàn)象和對視頻中青少年行為影響的看法。設(shè)計(jì)意圖：通過生動直觀的視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引發(fā)學(xué)生對不良行為的初步思考，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題。認(rèn)識不良行為教師活動：運(yùn)用PPT展示一系列圖片，包括青少年吸煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、熬夜等場景。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“大家在這些圖片中看到了哪些行為？你們認(rèn)為這些行為是否屬于不良行為呢？為什么？”隨后，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解不良行為的定義和常見類型，如吸煙會損害呼吸系統(tǒng)，酗酒會影響肝臟功能，沉迷網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致視力下降、社交能力減弱等。同時，展示教材中關(guān)于不良行為分類的圖表，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識不同類型的不良行為。學(xué)生活動：仔細(xì)觀察圖片，積極參與討論，發(fā)表自己對圖片中行為的看法。認(rèn)真聆聽教師講解，對照教材內(nèi)容，加深對不良行為定義和類型的理解，做好筆記。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和教材內(nèi)容講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識常見的不良行為，借助教材圖表幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息獲取能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)不良行為的危害奠定基礎(chǔ)。探討不良行為的危害教師活動：展示真實(shí)案例資料，如某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，每天熬夜上網(wǎng)，導(dǎo)致成績從班級前十下滑到倒數(shù)，還出現(xiàn)了近視、頸椎疼痛等身體問題，同時與家人關(guān)系也變得緊張。組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論：“這個案例中的學(xué)生有哪些不良行為？這些行為給他帶來了哪些方面的危害？如果是你，會如何避免這些問題？”在小組討論過程中，教師巡視各小組，參與討論，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā)。討論結(jié)束后，邀請各小組代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，結(jié)合教材中關(guān)于不良行為危害的內(nèi)容，從身體、心理、學(xué)習(xí)、社交等多個方面進(jìn)行詳細(xì)講解。學(xué)生活動：以小組為單位，認(rèn)真分析案例，展開熱烈討論，各抒己見，共同探討不良行為的危害和應(yīng)對方法。小組代表積極發(fā)言，向全班分享小組討論成果，認(rèn)真聆聽其他小組的觀點(diǎn)和教師的總結(jié)，進(jìn)一步加深對不良行為危害的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)案例分析和小組討論的形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生從實(shí)際案例中深刻體會不良行為的危害，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和分析問題、解決問題的能力。結(jié)合教材內(nèi)容講解，使學(xué)生的認(rèn)識更加全面和系統(tǒng)。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離不良行為的方法教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“既然我們知道了不良行為有這么多危害，那我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些不良行為呢？”鼓勵學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)和教材內(nèi)容進(jìn)行回答。然后，根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合PPT展示，系統(tǒng)總結(jié)遠(yuǎn)離不良行為的方法，如培養(yǎng)健康的興趣愛好（參加體育活動、閱讀書籍等）、合理規(guī)劃時間、建立良好的社交圈子、增強(qiáng)自我保護(hù)意識等。在講解過程中，通過具體事例進(jìn)行說明，如經(jīng)常參加籃球、足球等體育活動，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還能減少接觸不良行為的機(jī)會；合理規(guī)劃上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。同時，展示教材中關(guān)于遠(yuǎn)離不良行為方法的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解。學(xué)生活動：積極思考教師提出的問題，結(jié)合自身實(shí)際和教材內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的想法和建議。認(rèn)真聆聽教師總結(jié)的方法，對照教材內(nèi)容，做好筆記，思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的日常生活中。設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在思考和討論中主動探索遠(yuǎn)離不良行為的方法。教師系統(tǒng)總結(jié)和結(jié)合教材講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。課堂互動游戲教師活動：將寫有不良行為相關(guān)問題的卡片打亂，放入一個盒子中。邀請學(xué)生上臺抽取卡片，卡片上的問題如“當(dāng)同學(xué)邀請你嘗試吸煙時，你會怎么做？”“發(fā)現(xiàn)自己開始沉迷手機(jī)游戲，應(yīng)該如何調(diào)整？”等。抽到卡片的學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答，其他學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價。對于回答正確、思路清晰的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵小貼紙，對回答不完善的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。學(xué)生活動：積極參與游戲，上臺抽取卡片并認(rèn)真思考回答問題。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽回答，積極補(bǔ)充不同的觀點(diǎn)和方法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式，增加課堂的趣味性和互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力和語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂總結(jié)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些不良行為？它們有哪些危害？我們可以通過哪些方法遠(yuǎn)離不良行為呢？”邀請學(xué)生回答，對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)不良行為對身心健康的嚴(yán)重危害以及遠(yuǎn)離不良行為的重要性。最后，鼓勵學(xué)生在日常生活中要時刻保持警惕，自覺遠(yuǎn)離不良行為，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。學(xué)生活動：積極參與回顧，跟隨教師的引導(dǎo)梳理本節(jié)課的知識要點(diǎn)，回答教師的提問，加深對知識的理解和記憶，明確自己在日常生活中的行為方向。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容的記憶，使學(xué)生對不良行為及其應(yīng)對方法有一個整體、系統(tǒng)的認(rèn)識，同時激發(fā)學(xué)生踐行健康行為的決心。布置作業(yè)教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己對遠(yuǎn)離不良行為的認(rèn)識和計(jì)劃。同時，制作一張以“遠(yuǎn)離不良行為，擁抱健康生活”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括不良行為的危害、遠(yuǎn)離不良行為的方法等，下節(jié)課進(jìn)行展示和評比。學(xué)生活動：記錄作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求。設(shè)計(jì)意圖：通過與家長討論，促進(jìn)家校合作，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長。制作手抄報(bào)的作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和知識整合能力，進(jìn)一步加深學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和記憶。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，對不良行為有了較為全面的認(rèn)識，也掌握了一些遠(yuǎn)離不良行為的方法。然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是案例與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，未能充分激發(fā)這部分學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重案例的選擇