專題oi。e基礎(chǔ)知識(shí)綜合(原卷版)

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2025年是中國人民抗口戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，我校初一年級(jí)準(zhǔn)備開展“天地英雄氣”主題活

動(dòng)，通過一系列活動(dòng)引領(lǐng)同學(xué)們銘記抗日英雄，傳承精神火炬。

(一)為了使活動(dòng)落實(shí)到位，宣傳組同學(xué)準(zhǔn)備向大家推薦一部精彩的紀(jì)錄片，并撰寫了下面一段宣傳語。

請(qǐng)你幫助宣傳組審核文章，完成任務(wù)。

在歷史的浩渺星河中，總有一些光芒，穿透歲月的塵封，熠熠生輝。在抗戰(zhàn)勝利8()周年之際，央視

推出的紀(jì)錄片①天地英雄氣①,宛如一扇時(shí)光之門，引領(lǐng)我們走進(jìn)那段彌漫著戰(zhàn)火硝煙、又展露著豪情與

溫情,令人心潮澎p加()的崢味歲月。

在這里，我們將看到一些等為人知的動(dòng)人篇章?！袄茄郎轿鍓咽俊敝获R寶玉，參軍前留給妹妹的三塊

糖，那是戰(zhàn)火中對(duì)美好生活的溫柔期許；抗聯(lián)女戰(zhàn)士王惠民，13歲的稚嫩身嫗，卻毅然扛起了保家衛(wèi)國的

千鈞重?fù)?dān)。英雄的后人也將深情講述先輩的故事：楊靖宇之孫馬繼志踏入林海雪原，佟麟閣將軍103歲的

女兒佟亦非事回盧溝橋，左權(quán)的外孫沙峰讀家書時(shí)淚灑當(dāng)場……

多方檔案史料匯聚，真實(shí)還原殘酷戰(zhàn)場。著名的南苑之戰(zhàn)，日軍檔案稱其為“白日下的委夢(mèng)魚而堅(jiān)

守南苑的學(xué)生兵們，【甲】青澀稚嫩【乙】堅(jiān)r6n()無畏，以熱血譜寫了一曲慷性壯麗的戰(zhàn)歌。

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這扇時(shí)光之門，在光影交錯(cuò)間，觸摸歷史的脈搏，感受英雄的熱血。這不僅是對(duì)

抗戰(zhàn)精神的發(fā)展，更是對(duì)往昔歲月的回望。讓英雄的力量,在我們心中生根發(fā)芽，引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代的征

卷中，砥礪前行.

1.請(qǐng)將文段中注音的兩個(gè)字補(bǔ)全，用正楷寫在答題紙括號(hào)內(nèi)。

澎pai()堅(jiān)ren()

2.小浩同學(xué)在審核這段宣傳語時(shí)，對(duì)“彌漫著戰(zhàn)火硝煙、又展露著豪情與溫情”一句印象深刻,他不禁聯(lián)想

到這學(xué)期我們學(xué)過的課文：作家先生寫的小說《山地回憶》，也是展現(xiàn)了抗FI戰(zhàn)火中的溫情與人性光

輝。

3.對(duì)于文段中加點(diǎn)詞語的讀音、字形以及用詞，同學(xué)們提出了才多建議，其中正確的一項(xiàng)足()

A.“硝煙”的“硝”是錯(cuò)別字，這個(gè)詞是戰(zhàn)爭的象征，與火藥有關(guān)，應(yīng)寫作“銷煙”。

B.“鮮”是個(gè)多音字，在“鮮為人知”一詞中應(yīng)讀作“x齒n”，是形容"少'’的意思。

C.“重回”的“重”是個(gè)多音字，在這里讀作“ch6ng”，作副詞，表示再次、又一次。

D.“慷慨”的“慨”是錯(cuò)別字，此詞在文段中的意思是充滿正氣、情緒激昂，應(yīng)寫作“概

4.宣傳組對(duì)①②處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不太確定，請(qǐng)你幫忙找出正確的一項(xiàng)。()

A.①““②”,B.①《》②”,

C.①““②，”D.①《》②，”

5.在文段【甲】【乙】兩處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】雖【乙】卻B.【甲】看似【乙】的確

C.【甲】因【乙】而D.【甲】不但【乙】竟

6.文段中畫線句子有四處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

（二）喜愛書法的然然同學(xué)準(zhǔn)備參加“天地英雄氣”主題書法展。在前期學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他被南苑保衛(wèi)戰(zhàn)中與日

本侵略者英勇作戰(zhàn)，最終以身殉國的佟麟閣、趙登禹將軍的事跡深深感動(dòng)，所以打算書寫一副對(duì)聯(lián)，來紀(jì)

念兩位愛國將領(lǐng)。請(qǐng)你幫他完成任務(wù)。

南苑Q.,將軍百戰(zhàn)身先死：

盧溝飲恨，壯士旦志未包。

7.上面這副對(duì)聯(lián)中有幾處缺失，請(qǐng)幫然然補(bǔ)全對(duì)聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①喋血②千秋③休B.①悲歌②萬里③酬

C.①往事②成仁③減D.①壯舉②千載③滅

8.然然同學(xué)有點(diǎn)猶豫，用哪種書體書寫這副對(duì)聯(lián)更好。請(qǐng)你幫他從楷書、行書中選擇一種，并結(jié)合￥寫情

軍和節(jié)佐將徽說明理由。

楷書行書

【甲】【乙】

選擇，理由是O

打開語文書，便是打開了一扇通往文學(xué)世界的大門：生動(dòng)鮮活的語言，描繪著多姿多彩的四季；細(xì)膩真摯

的筆觸，抒寫著溫暖心田的真情；深思熟慮的文字，記錄著耀眼明媚的成長……學(xué)校初一年級(jí)想要開展“語

文到底有多美”的專題活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起加入！

語文之美，美在欣賞品味

語文是否美麗、這常常取46（）于我們能否帶著欣賞的眼光去感受。語文書中/蓄著濃郁的語文

之美。有一位同學(xué)閱讀語文書中的相關(guān)課文后，寫出了自己的感悟。

跟隨著少年魯迅的腳步，我來到人跡罕至的百草園，支竹篩，撒加匕谷，系長繩，等待鳥雀前來啄食；

讀到《春》，我看見城里鄉(xiāng)下，老老少少都出來活動(dòng)筋骨，抖學(xué)精神；來北?？淳栈?，我想起史鐵生答應(yīng)母

親去看花時(shí)，母親那喜出\%ng（）外的神情，不禁感慨母愛的深沉；和母親一起散步時(shí)，我又不禁想到

笑休成筆下散步的一家人，雖然有分歧，但奶奶為了孫子甘愿走小路。

學(xué)習(xí)了語文書中的課文，我面對(duì)生活中的困境時(shí)不再徘徊，不再悵然，不再害怕ju6()另上心懷

美好與高貴，奮然前行。

9.請(qǐng)用正楷字書寫“語文到底有多美”這一活動(dòng)主題。

10.文段中應(yīng)該填入漢字和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.取決抖趣(sou)喜出望外徘徊(huai)訣別

B.取訣抖黑(sdu)喜出忘外徘徊(hui)決別

C.取決抖鍬(sdu)喜出望外徘徊(hui)訣別

D.取決抖檄(shou)喜出忘外徘徊(huai)訣別

語文之美，美在吟詠感悟

語文是人類情思的家園。捧起語文書，伴著清雅的樂曲，在聲情并茂的朗讀中，我們收獲感動(dòng)，更收

獲感悟。①莫懷戚在一場春日的巧步中努力讓母親和兒子各得其所；②老舍在濟(jì)南小山的溫暖擁抱下細(xì)細(xì)

品味獨(dú)特的冬天的韻味；③先秦弟子勤學(xué)善思，虛心求教，孔門座下人跡罕至：④唐詩宋詞如?若繁星，耀

眼奪目，讀來令人心神蕩漾語文，真美！

11.畫線語句中修辭方法或成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①B.②C.③D.?

語文之美，美在風(fēng)骨與精神

語文的世界，有鼓舞我們前行的力量，有激勵(lì)我們進(jìn)取的精神。文人風(fēng)骨感動(dòng)心懷，世間萬物精神昂

揚(yáng)。請(qǐng)看吧，種子沖破巖層的禁錮影響，迎向光明；請(qǐng)看吧，雄鷹打破風(fēng)暴的阻遏影響，飛向云霄；請(qǐng)看

吧，駿馬突破韁繩的束縛影響，先馳原野……讓我們用筆去謳歌和贊美，用心去聆聽和感受，生活處處皆

語文。語文，真美！

12.在活動(dòng)過程中，一位同學(xué)想要用下面一副對(duì)聯(lián)來謳歌語文之美。依次填入空缺處的詞語，?最?恰?當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是()

上聯(lián)：①,自成風(fēng)景；

下聯(lián)：寫物寫人寫時(shí)事，②。

A.①山好水好天光好②都是情意B.①山好水好天光好②都是真情

C.①描山描水描天光②都是情意D.①描山描水描天光②都是真情

13.下列選項(xiàng)中的文字常識(shí)梳理，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此奇》是李白的一首七言絕句。

16.生活之美，在于發(fā)現(xiàn)。為了深入觀察、感悟并分享生活中的美好點(diǎn)滴，初一年級(jí)開展了“與美相伴，向

美而行”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)在格內(nèi)用正楷字規(guī)范書寫活動(dòng)主題“與美相伴?，向美而行''八個(gè)字。

活動(dòng)一：編寫文集——感悟自然之美

“十一”國慶假期，年級(jí)開展了以“覓京秋”為主題的寫作活動(dòng)，準(zhǔn)冬將同學(xué)們的優(yōu)秀作品以文字和音頻的形式

發(fā)表在公眾號(hào)上。小語的文章被選中，但其中有一個(gè)段落還需要完善。請(qǐng)閱讀以下文段，幫助他完成修改。

如果說春雨輕柔而嬌媚，夏雨熱烈而粗獷，冬雪寒冷而吝嗇，那么，秋雨別是端莊而沉靜的。你看，

她浙淅瀝瀝地蒞臨人間，驅(qū)散了夏日的炎熱，帶來了清涼和舒爽。飽受酷熱之苦的萬物因秋雨的造訪而行

省官牛，仿佛有了新的希望和著落。她落到樹梢上，①」她落到屋檐上，②」她落到湖面上，讓波光舉

型的湖面漾起溫柔的笑意。秋雨輕輕地敲打著節(jié)拍，應(yīng)和著大自然的旋律,吟唱出一首醉人的秋之歌。閉

上眼，聆聽秋雨美妙的音韻；伸出手，接受秋雨溫柔的撫摸；深吸一口氣，感受秋雨潤濕的氣息。通過這

一切都讓人沉醉在秋日的美好之中。

(2)請(qǐng)你對(duì)文段中加點(diǎn)詞語的字形作出判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.因?yàn)榇颂幈磉_(dá)的是“春雨嬌柔嫵媚的樣子”，所以“嬌媚”一詞中有錯(cuò)字。

B.因?yàn)榇颂幈磉_(dá)的是“遇到超出希望的好事而高興”，所以“喜出忘外”一詞中有錯(cuò)字。

C.因?yàn)榇颂幈磉_(dá)的是“水流清澈的樣子”，所以“粼粼”一詞中有錯(cuò)字.

D.因?yàn)榇颂幈磉_(dá)的是“端正莊重:的意思〃，所以“端莊”一詞中有錯(cuò)字。

(3)在錄制音頻時(shí)，小語對(duì)畫橫線詞語的讀音不太確定，請(qǐng)你幫他選出有誤的?項(xiàng)()

A.“粗獷”一詞中的“獷”應(yīng)讀作“guAng”。

B.“吝嗇”一詞中的“嗇”應(yīng)讀作飛鏟。

C.“著落”一詞中的“著”應(yīng)讀作“zhu6”。

D.“應(yīng)和”一詞中的“和”應(yīng)讀作“h￡”。

(4)小語對(duì)文中畫橫線處應(yīng)填入的語句不確定，請(qǐng)你幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A.①幫枝條梳理長長的秀發(fā)②為屋檐洗去厚厚的塵埃

B.①枝條長長的秀發(fā)被梳理②為屋檐洗去厚厚的塵埃

C.①幫枝條梳理長長的秀發(fā)②屋檐上厚厚的塵埃被洗凈

D.①枝條長長的秀發(fā)被梳理②屋檐上厚厚的塵埃被洗凈

(5)文段最后畫線的句子存在問題，請(qǐng)你做出修改：_

活動(dòng)二：嘉獎(jiǎng)拼搏——贊頌青春之美

學(xué)校第二十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)落下帷幕。猶記得賽場上拼搏奮斗的輝煌時(shí)刻：小武同學(xué)面對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手沒有

退縮，憑借多日的刻苦訓(xùn)練，在賽場上一鳴驚人，打破了學(xué)校10。米短跑的紀(jì)錄，為班集體贏得了榮譽(yù)。

班級(jí)準(zhǔn)備在總結(jié)班會(huì)上為他頒發(fā)“拼搏奮斗獎(jiǎng)?wù)埬阍谙旅娴臋M線處補(bǔ)寫一句話，完成頒獎(jiǎng)詞。要求使用一

種修辭手法。

頒獎(jiǎng)詞

他是田徑場上的疾風(fēng)。

他。

他的眼神堅(jiān)毅，他的身姿矯健,

他以超越自我、頑強(qiáng)拼搏的精神告訴我們:

拼搏，不止在賽場。

堅(jiān)持付出，終有收獲。

（6）你補(bǔ)寫的頒獎(jiǎng)詞是：（使用比喻的修辭手法）

17.①輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。（1）春天里花團(tuán)錦簇，輕風(fēng)與流水應(yīng)和，美不勝

收：（2）夏季的雨熱烈粗獷，毫不吝s6（）,萬物爭先恐后地成長;秋天的落葉中有“斷腸人”的秋思，

風(fēng)中有“歌以詠志”的豪邁；冬天里還有把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的水藻。

②我們也在美麗的自然中感悟到世間的真情。（3）癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親iuC（）

別，把“好好兒話”的勇氣，植入骨髓:右解決春日散步的分B（）中，我們感受著中華民族尊老愛

幼的美德；在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，古人用他們的詩文雅興，讓我們感受到家庭的和諧與融洽；（4）泰戈?duì)?/p>

和冰心詩意地表達(dá)出對(duì)母親最真等的熱愛與祝福。

③我們還看到中外不同兒童的求知與成長?！魃?duì)幃?dāng)?shù)陌俨輬@記錄了小魯迅童年的快樂；三味書屋求

學(xué)時(shí)，和同窗們放開喉嚨大聲讀書，那吵呼卓勺的畫面是大魯迅溫馨的記憶。國文老師入情入理的講解和

厚舉攀承在于漪的心中雕%u（）》下深刻的印象。莎莉文老師的到來，結(jié)束了海倫?凱勒芳孥在凈的

黑暗生活，她用無私的愛，帶領(lǐng)海倫?凱勒迎來生命的光明。雖跨越千今，孔子的智慧，依然在學(xué)習(xí)和做

人上啟迪我們成長...

④語文，美麗的語文，你滋養(yǎng)了我們的心靈，你豐盈了我們的精神世界。

（1）文中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)和（hC）粗獷（ku費(fèi)ng）貯蓄（zh（i）諄諄（chiin）

B.應(yīng)和（h。fflF（kuang）貯蓄（ch。）.諄（chtin）

C.應(yīng)用<h6）（gudng）年:蓄（砥口）苧諄（zhM）

D.應(yīng)和?(he)粗獷?(guAng)貯?蓄(zhfi)諄?諄(zhun)

(2)依據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填寫漢字全都正確的一項(xiàng)是()

A.吝嗇訣別分歧哪鏤

B.吝嗇決別分岐雕簍

C.吝普訣別分岐雕簍

D.吝薔決別分歧雕鏤

(3)對(duì)這段文字進(jìn)行朗讀，分析有誤的一項(xiàng)是()

A.①句宜把“花團(tuán)錦簇”“美不勝收”加重音，來突出春花特點(diǎn)和作者驚喜、贊嘆的心理。

B.②句宜把“爭先恐后”加重音，突出夏季雨急促的特點(diǎn)。

C.③句宜把“好好兒活”“植入骨微”加重音，表達(dá)堅(jiān)定的深情和對(duì)母親的感激之情。

D.④句宜把“最真摯”加重音，突出兩位詩人對(duì)母親的深厚情感。

(4)文段中加點(diǎn)處成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A.人跡罕至B.咄咄逼人C.諄諄教海D.茫然無措

初一年級(jí)在語文課上進(jìn)行了“四季美景”的單元學(xué)習(xí)。同學(xué)們想以“秋在校園”為題寫一篇作文。

【任務(wù)一】學(xué)習(xí)觀察方法

18.請(qǐng)你閱讀下面的材料?，完成任務(wù)。

觀察首先要選準(zhǔn)角度。對(duì)于同一個(gè)景物，觀察角度不同，.獲得的印象也會(huì)不同。我們可以運(yùn)用定點(diǎn)和

動(dòng)點(diǎn)觀察的方法，去感受景物獨(dú)存的風(fēng)神狀貌.定點(diǎn)觀察，是指右一個(gè)景點(diǎn)中，圖定3足點(diǎn)，視度,隨身體

而旋轉(zhuǎn)，可以上下左右移動(dòng)，或遠(yuǎn)現(xiàn)，或近覷，或俯瞰，或仰視，或環(huán)顧。動(dòng)點(diǎn)觀察，也就是移步換景，

隨著行蹤的變化，一邊走一邊看，走到哪兒，看到哪兒。其次，觀察時(shí)還要認(rèn)真細(xì)致地捕捉景物的特征。

如何捕捉呢？需要調(diào)動(dòng)多種感官去感受。不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地域中的景物，體現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、

聲啕、氣味是不同的。

有同學(xué)將上文所寫內(nèi)容劃分層次，整理成圖表筆記。請(qǐng)你將空缺的內(nèi)容補(bǔ)全。

【任務(wù)二】品讀名家作品

19.閱讀作家梁衡的《夏感》選段，完成問題。

【甲】好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的羊羊細(xì)草長成了一片密密的

厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟀兒，浮在樹葉

間一聲聲的長鳴。與夏日的喧囂應(yīng)護(hù)著?！疽摇炕鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)

處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮

動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已①_____yunniang

成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

【丙】夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩

竹，盧滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然

應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛

割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗.那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匐匐前進(jìn)的瓜秧，無不

越發(fā)出旺盛的活力。［?。葸@時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下,②pengbo

生長，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖剌。

(1)文段中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.潛(qian)應(yīng)和(he)貯(chu)滿迸(bcng)發(fā)

B.潛(qian)應(yīng)和(h6)貯(zhb)滿迸(blng)發(fā)

C.潛(qian)應(yīng)和(hd)貯(zhCO滿迸(bGng)發(fā)

D.潛(qiS)應(yīng)和(he)貯(chu)滿迸(blng)發(fā)。

(2)根據(jù)拼音,寫出文段橫線處空缺的兩個(gè)詞語。

①(yiinniang)

②(p6ngb6)

(3)同學(xué)們對(duì)四處劃線句進(jìn)行了品讀，以下說法有誤的一項(xiàng)是()

A.甲句將夏天熱烈的氛圍比作“沸騰的一鍋水”，用“密密的厚發(fā)"黛色長墻''等新奇的比喻形象地寫出了草

木的繁盛。

B.乙句中“烘烤”一詞，突出夏天陽光的熾烈；“撲打”一詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了海浪翻涌時(shí)的動(dòng)態(tài)。

C.丙句在朗讀時(shí)應(yīng)該把重音放在“金黃”一詞上，因?yàn)楹笪恼f黃色承接春之綠、開啟秋之赤，順應(yīng)夏的季節(jié)

特點(diǎn)，所以要重讀強(qiáng)調(diào)。

D.丁句運(yùn)用擬人，“沖刺”寫出了夏FI田間棉苗、高粱、玉米、瓜秧等作物旺盛蓬勃的生長狀態(tài)。

【任務(wù)三】修改片段描寫

20.閱讀下文，回答問題。

九月的初秋，陽光仍有著夏的余韻。走到盛新樓前，映入眼簾的是學(xué)校生物基地----】、菜園。菜園的

圍欄上纏繞著一叢綠綠的扁豆藤，其中點(diǎn)綴著一些淡紫色的扁豆花。湊近觀察，柔軟的花瓣展開，如同小

小蝴蝶的翅膀，顯得①吵吵卑人。圍欄里也自有風(fēng)景：黃瓜②港性地從藤架上探出頭來，猶抱走琶半遮而；

尖尖的朝天椒一個(gè)個(gè)綠得發(fā)光，③被采蕓旁；幾個(gè)圓溜溜的茄子悄悄藏匿在矮矮的茄子樹下……瓜果蔬菜

生機(jī)盎然，小動(dòng)物們也不甘寂寞。瞧，菜畦里螞蟻們忙忙碌碌，一只青蟲在葉片上④冷電著，蜜蜂在植物

之間嗡嗡地穿梭飛行，麻雀撲棱著翅膀，從枝頭飛向了湛籃的天空。

文段中加點(diǎn)詞有兩處使用不當(dāng)，請(qǐng)你幫助同學(xué)找出來。（）

A.①②B.②③C.①④D.③④

【任務(wù)四】撰寫寫作心得

21.專題學(xué)習(xí)后，同學(xué)們紛紛總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。下面是一位同學(xué)的寫作心得，橫線處需要補(bǔ)充文學(xué)常

識(shí)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）

一切景語皆情語。如①（朝代）戲曲作家馬致遠(yuǎn)的''古道西風(fēng)瘦馬”，畫面中蘊(yùn)含著孤獨(dú)凄涼；《秋天

的懷念》中，北海的菊花是作者②未能與母親共賞的秋菊，遺憾滿滿；③（人名）在《濟(jì)南的冬天》中描

繪了一個(gè)理想的境界，飽含著作者發(fā)自內(nèi)心的喜愛。我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí)借鑒，將自己的情感融入到景

物描寫之中。

A.元代史鐵生老舍

B-宋代冰心老舍

C.元代史鐵生朱自清

D.宋代冰心朱自清

初一年級(jí)開展了語文學(xué)習(xí)總結(jié)交沆活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

22.下面是小王同學(xué)要交流的讀書體會(huì)（節(jié)選），請(qǐng)你閱讀并完成各小題。

①閱讀《再塑生命的人》時(shí)，我會(huì)為海倫?凱勒將“杯”和“水”混為一談而翻來覆去:閱讀《秋天

的懷念》時(shí)，我會(huì)為_（作者）當(dāng)時(shí)并不知道那就是他與母親永遠(yuǎn)的（jud）別而傷懷；閱讀《散步》時(shí)，我

會(huì)為作者一家人順利解決了家庭內(nèi)部的分（qf）而欣喜。書中的內(nèi)容還會(huì)引發(fā)我的好奇和思考：②讀了《從

百草園到三味書屋》，我就很想知道按住號(hào)梁就可以噴出煙霧的癱婺究竟是個(gè)什么模樣，識(shí)破機(jī)關(guān)的老和尚

是如何得到那能吸人腦里的飛娛蚣的，壽鏡吾老先生作為淵博的向度到底有多大的學(xué)問：③讀了《往事依

依》我明白往事必須溫柔珍惜,它是我們?cè)谑篱g行走休憩時(shí)，那一件貼身的衣衫，柔軟妥帖。當(dāng)我們慢慢

地學(xué)會(huì)珍藏往事，就學(xué)會(huì)了如何真正地用心去生活，如何去熱愛生活……

（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)內(nèi)字形判斷都本頤的一項(xiàng)是（）

A.脊?梁(ji)腦微?(sui)決?別分岐B..脊?梁(ji)腦髓?(suD決?別分岐?

C.饞梁(ji)腦領(lǐng)(SUI)C別分嶙D.C梁(jf)腦頓(sui)C別分贖

(2)請(qǐng)用正楷字書寫文中橫線處作者的名字

(3)根據(jù)上文內(nèi)容，下列說法不巧娜的一項(xiàng)是()

A.第一句中使用“翻來覆去”一詞，它形容來回翻動(dòng)身體的動(dòng)作，而作者放在這里不合適。

B.第二句中“宿儒”一詞指的是老成博學(xué)的讀書人，“宿'’的意思為長久從事某事。

C.畫線句中使用了擬人的修辭，因?yàn)橥禄貞浧饋砜偸悄敲疵篮?，令人回味，值得珍惜，所以是柔軟妥?/p>

的。

23.小李同學(xué)準(zhǔn)備交流對(duì)修辭方法的理解，你認(rèn)為他下面的發(fā)言稿中，不得學(xué)課文中內(nèi)容或情感的一句是

()

修辭方法既能增加語言感染力，還能表達(dá)深情。【甲】“黃包的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

熱烈而深沉”，排比的修辭表現(xiàn)各種花的顏色和特點(diǎn)，也象征著母親的期盼，希望作者活出生命的個(gè)性和

美麗?！疽摇俊吧缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”一句，比喻的修辭方法

寫出矮松的清新可愛。【丙】“鳥兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨”，用擬人的修辭讓讀者仿佛聽到悅耳的鳥鳴，

也能體會(huì)作者對(duì)春花的喜愛。

A.甲B.乙C.丙

24.同學(xué)們也分享了一些有感情朗讀課文的方法與技巧。對(duì)這段文字進(jìn)行朗讀，小趙同學(xué)分析有用的一項(xiàng)

是()

輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。①春天里花團(tuán)錦簇，美不勝收；②夏季的雨熱烈粗獷，

萬物爭先恐后地成長；③秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，風(fēng)中還有''歌以詠志”的豪邁：④冬天里

還有把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的可愛的水藻。

A.①句宜把“花團(tuán)錦簇，美不勝收”加重音，來突出春花特點(diǎn)和作者驚喜、贊嘆的心理。

B.②句宜在“爭先恐后”后面加停頓符號(hào)，突出萬物的生長狀態(tài)。

C.③句宜把“斷腸人”“歌以詠志”加重音，引用詩句傳達(dá)出了秋既會(huì)帶給人憂思也會(huì)有豪放之情。

D.④句“冬天里”后宜加停頓，突出如此綠和可愛的水藻是濟(jì)南的冬天獨(dú)有的。

25.下面是小張同學(xué)寫給范校長的活動(dòng)邀請(qǐng)函，請(qǐng)你幫他看看，其中加點(diǎn)的謙辭和敬辭使用下恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)

是()

邀請(qǐng)函尊敬的范校長：

您好！我們很事豐地邀請(qǐng)您參加我們初一年級(jí)的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”，期待您能抽出寶貴的時(shí)間存

哆指導(dǎo)。活動(dòng)時(shí)間：10月12日下午2：00-4：00,活動(dòng)地點(diǎn)：而直門校區(qū)禮堂。期待您的里去和支持，歡

迎您對(duì)本次活動(dòng)提出寶貴的秘&。

A.榮幸B.蒞臨C.賞光D.拙見

26.在活動(dòng)的最后，主持人邀請(qǐng)大家說一句結(jié)束語來結(jié)束此次活動(dòng)。要求仿照句式，使用一種修辭方法。

例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是,讓人。

2024年是新中國成立75周年。75年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民拼搏奮進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)偉大

的成就。為慶祝中華人民共和國成立75周年，初一年級(jí)開展了“我向祖國獻(xiàn)禮”系列主題活動(dòng)，誠邀你完成

以下任務(wù)。

【活動(dòng)一：征集海報(bào)用字】

27.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡用正楷字書寫活動(dòng)主題“我向祖國獻(xiàn)禮”六個(gè)字。

【活動(dòng)二：布置宣傳展板】

以下是同學(xué)們制作的“見字如面?我給祖國寫封信”的展板樣稿的一部分，請(qǐng)你審讀，完成下面小題。

親愛的祖國：

您好！

在這寧靜的時(shí)刻，我提起筆，心中涌動(dòng)著萬千思緒。①雖然您不言不語,但您的山河壯麗,文化璀璨、

人民勤勞，無一不在訴說著您的偉大與輝煌。

這片廣闊的土地，.蓄著無限的生機(jī)與希望。春日百花庫謾，夏日驕陽明媚，_o四季更迭，景物

變遷，繪制出中華大地動(dòng)人心6包的自然畫卷。

②祖國是每個(gè)人出生的地方，是我們血脈相連、文化相承的家園。我可以驕傲地向全世界宣告，我愛

我的祖國！

28.對(duì)文中加點(diǎn)字注音、字形判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.貯蓄（zh€i）爛漫B.貯蓄（chU）爛漫

C.貯畜（chti）爛慢D.貯畜（zhU）爛慢

29.在橫線處補(bǔ)寫新的句子，構(gòu)成語意連貫的排比句。

3（）.對(duì)①②處使用的修辭手法以及作用判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.①句用“不言不語”和“訴說”將山河、文化、人民擬人化，形象地寫出了祖國的偉大和輝煌。

B.②句將祖國比喻為“家園”，形象地寫出了祖國給每一個(gè)人帶來的歸屬感和成就感。

【活動(dòng)三：禮贊中國】

巴黎奧運(yùn)會(huì)日益臨近，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入最后的備賽沖刺階段。屜時(shí)登上奧運(yùn)賽場的，除了中國',奧運(yùn)天團(tuán)”，

還有不少+國制造。

據(jù)報(bào)道，我國多家企業(yè)將為摔跤、拳擊、柔道、自行車、跆拳道、體操等多個(gè)項(xiàng)目提供體育器材。在

乒乓球賽場，從乒乓球臺(tái)到比賽用球再到地膠，都被中國企業(yè)“承包”了。在沙灘排球、網(wǎng)球、柔道等項(xiàng)目中，

由中國科技企業(yè)提供的“子彈時(shí)間”技術(shù)還將驚艷亮相，全球電視觀眾可以在比賽中看到如科幻巳影般的靜止

畫面。

除了體育器材和先進(jìn)技術(shù)，巴黎奧運(yùn)會(huì)周邊產(chǎn)品中的中國制造含量同樣不低。80%的吉祥物玩偶“弗

里熱”外包給中國廠商制造，100萬個(gè)印有“PARIS2024”字樣的指定款官方奧運(yùn)硅膠手環(huán)已完成交付。

這里幾乎成了中國元素的聚集地：從體育器材到高科技設(shè)備，從吉祥物到硅膠手環(huán)，中國元素?zé)o處不

在。這不僅僅是“中國范兒”在全球舞臺(tái)上的一次精彩展示，示是一場體育盛會(huì)。

不少網(wǎng)友迫不及待要在巴黎奧運(yùn)會(huì)上尋找中國制造的更多;‘多簟”，期待中國制造能帶給人們更多歡樂

和驚喜。

——節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》（2024年07月22日16版）

31.“彩蛋”的意思包括：①畫有彩色圖案、花紋的蛋殼或蛋形物。②象征驚喜與另藏玄機(jī)。根據(jù)解稱，你認(rèn)

為文段中“彩蛋”的意思是。

32.文中畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

33.班級(jí)同學(xué)巧妙地運(yùn)用陳藝文、呂雅妮的名字撰寫了對(duì)聯(lián)，慶賀二人奪得女子雙人3米板金牌，你認(rèn)為

下列搭配最合適的是（）

上聯(lián)：藝稱絕美，①，跳板飛身憑力挽

下聯(lián)：雅致青春，妮振體壇，②

A.文傳捷報(bào)賽場拼搏英姿展

B.術(shù)耀賽事水花解意應(yīng)時(shí)消

C.文傳捷報(bào)水花解意應(yīng)時(shí)消

D.術(shù)耀賽事賽場拼搏英姿展

近幾年，文化類綜藝節(jié)目逐漸盛行，《中國詩詞大會(huì)》《見字如面》《朗讀者》等節(jié)目獲得了收視和口碑雙豐

收。同學(xué)們據(jù)此開展了語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，整理出不少資料，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。

【吟詠詩歌】

《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化為宗旨，形式活潑新穎，深受學(xué)生喜愛。一學(xué)生看過節(jié)目后，

喜歡上了描寫雨的詩歌，寫了一段感想。請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成下列題目。

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客—（11）臨人間，滋泗萬物。“小樓一夜聽春雨”，淅

淅適瀝的雨聲_（hong）托出一室舒徐的第（mi）心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢(mèng)里。夏雨尋常，

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池墻處處蛙。有約不來過夜半，闈敲棋子落燈花”，久等友人不至，那便挑一抹

黃牛的燈光。

閑敲棋子，沙沙細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今夜雨，斷送一年殘暑”，每

一湎都浸滿思念與無言的憂愁?！敖熝懵晛砻烀欤瑹艋鑼m漏聽沉沉”“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③

冬向如泣如訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)個(gè)……真想在這北風(fēng)吵吵逼人之日，和友人共赴氈爐，約一場溫暖。冬

寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的一(ju6)另“，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情思的

詩詞，怎能不讓人喜愛呢？

34.《中國詩詞大會(huì)》的評(píng)委康震教授有詩云：“古韻新妍竟芳菲”，寫出了詩詞大會(huì)的盛況。請(qǐng)你用正梢字

將這句詩準(zhǔn)確地抄寫在田字格中

35.依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.著落(zhao)黃孽(yun)應(yīng)和(he)型型逼人(duo)

B.省落(zhuo)黃羊(yun)應(yīng)和(he)型.逼人(duo)

C.春落(zhao)黃孽(yun)應(yīng)和(he)《型逼人(du6)

D.希落(zhuo)黃攀(yOn)應(yīng)和(he)口即手逼人(du6)

36.根據(jù)拼音在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()

A.蒞臨烘托靜謐決別B.蒞臨烘托靜謐訣別

C.蒞臨哄托靜密決別D.位臨哄托靜謐訣別

37.聽完分享后，同學(xué)們分析了這段感想。其中對(duì)修辭的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.同學(xué)甲：“①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對(duì)人們來說十分珍貴。”

B.同學(xué)乙：“②句運(yùn)用r引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂

愁與思念的特點(diǎn)。”

C.同學(xué)丙：“③句運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感。”

D.同學(xué)??；“④句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，點(diǎn)明了寫雨之詩動(dòng)人的特點(diǎn)。

【觸摸真情】

閱讀下面的文字，完成各題.

一方講臺(tái)、一位嘉賓、一封信、幾十名靜靜聆聽的觀眾、沆默的燈光與道具，這些可以構(gòu)成一個(gè)舞臺(tái)

嗎【甲】《見字如面》的回答是：可以。在如今這個(gè)娛樂泛濫的時(shí)代，《見字如面》用最原始的方式觸及人

們的心靈。

見字如面，信中的一字一句都在訴說一心一急的期許。就這樣，俗世凡塵里普通人的

筆.端，流淌出動(dòng)人心魄的長歌與史詩【乙】就這樣，時(shí)光間隙里銘刻下的書信，凝練出感人肺腑的真愛與

赤詼。

38.在文段【甲】【乙】兩處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】句號(hào)【乙】逗號(hào)B.【甲】問號(hào)【乙】逗號(hào)

C.【甲】問號(hào)【乙】分號(hào)D.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)

39.在文段橫線處依次填入下面的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①清末革命烈士林覺民死別愛妻，忍痛寫下“吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡”的一往情深

②從親情、愛情到友情，這些書信無一不以"真情''為最佳的箋注

③當(dāng)代白血病男孩李真永別母親，含淚寫下“情之厚如斯，百世不足還”的無以為報(bào)

④來自加拿大的國際主義戰(zhàn)士白求恩淚別友人，懷憾寫下“讓我把千百倍謝忱，送給你和「百萬親愛的同志

們”的志同道合

A.②④①③B.①③④②

C.②③④①D.③①④②

4（）.小張同學(xué)用詩歌抒寫了自己對(duì)《見字如面》中家書的深刻感悟，請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。

家書是春日小雨，滋潤著心靈的珍藏；

家書是秋口風(fēng)箏，牽掛著父母的目光：

家書是冬日暖陽，溫暖若游子的心房.

【回溯經(jīng)典】

41.某班同學(xué)準(zhǔn)備仿照《朗讀者》開展詩文朗讀活動(dòng)，下面是班級(jí)初步制定的朗讀計(jì)劃的一部分，其中,

主題和作品對(duì)應(yīng)?不?正確的一項(xiàng)是（）

主題朗讀作品

A詩人、學(xué)者一—朱自清散文《春》

B人民藝術(shù)家-—老舍散文《濟(jì)南的冬天》

C東漢政治家-——曹操詩歌《天凈沙?秋思》

詩歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

D一代詩仙——-李白

寄》

A.AB.BC.CD.D

為了激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情，引導(dǎo)同學(xué)們理解寫作與生活的關(guān)系，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“熱愛寫作?學(xué)會(huì)觀察”為

主題的校園觀察口記征集活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)習(xí)委員查閱資料后撰寫了一份《觀察指南》供大家參考，請(qǐng)你和同學(xué)一起幫他對(duì)文稿進(jìn)行完善。

觀察指南

觀察是打開寫作大門的鑰匙。如何進(jìn)行觀察呢？首先，要確定觀察對(duì)象，有目的、有針對(duì)性地去視察

和記錄。觀察對(duì)象可以是自然界中的景物，如高邈的石勺、澄清的沏水、呼竭的花朵；也可以是我們身邊

的人物或場景，如像等用牛的師生、莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式等。其次，利用“五感”——看、聽、聞、宏、

觸，觀察并感受細(xì)節(jié)。讓事物的形狀、顏色、聲音、氣味、滋味、質(zhì)她等等，在自己的腦海里留下十分深

刻一最后，描繪觀察所得，記錄情感體驗(yàn)。需要特別說明的是，語文觀察日記與生物觀察記錄不同，它注

重語言的生動(dòng)性和形象性。恰當(dāng)也使用比愉、擬人等修辭手法，可以令人產(chǎn)生？為若歧之感。

42.學(xué)習(xí)委員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語是否有錯(cuò)別字。你根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的?項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“極高的天空”的意思，所以“云宵”中有錯(cuò)別字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“柔嫩、美麗、可愛'’的意思，所以“嬌媚”中有錯(cuò)別字。

C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“談話時(shí)高興而有風(fēng)趣”的意思，所以“談笑風(fēng)生”中有錯(cuò)別字。

D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“親身到過某個(gè)境地”的意思，所以“身歷其境”中有錯(cuò)別字。

43.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)畫線句的表達(dá)存在問題，請(qǐng)你將修改后的句子寫在下面橫線上.

44.有同學(xué)想知道文稿題目中“指南”一詞的含義。你根據(jù)文段內(nèi)容判斷，下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.觀察的依據(jù)B.觀察的準(zhǔn)則C.觀察的方法D.觀察的方向

【日記交流】

經(jīng)過持續(xù)一個(gè)月的觀察，同學(xué)們紛紛完成了自己的觀察日記。你們小組選出了一篇優(yōu)秀日記準(zhǔn)備在班級(jí)分

享，請(qǐng)你參與小組成員的討論。

在初中的校園里，我最喜歡的就是教室旁邊的白楊樹。它十分獨(dú)特。你看，它披著帶有星點(diǎn)與水紋的

外衣，靜靜地站在那里，顯得那樣的端莊。它的枝葉蔥蘢而繁茂。①那厚實(shí)的葉片，就像一個(gè)個(gè)張開的大

手掌。②陽光也放棄與它們爭搶，總是懶懶地臥在那些闊大的掌心里，于是樹下就有了一片陰涼。霜降時(shí)

節(jié)，葉片們方蓄了整個(gè)秋季的能量，變得燦爛而金黃。③秋風(fēng)一起，它們就化作一只只蝴蝶，快樂地追逐

著風(fēng)兒和陽光。它還特別包容。④不管是鳥兒的嬉鬧，還是蟲兒的打擾，它都永遠(yuǎn)敞開著懷抱，不急不惱，

不聲不響。這就是我喜歡的白楊樹！它陪我淋過初秋的雨，吹過深秋的風(fēng)，如今，我更期待看到它初雪中

的模樣。

45.幾名同學(xué)對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)你作出判斷，在正確的讀音上畫“史。

貯蓄(chuzhO)模樣(mum6)

46.下面是小組同學(xué)對(duì)文段中幾個(gè)句子所用修辭方法及效果的分析，其中有誤的一項(xiàng)是()

A.①句運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了葉片厚實(shí)、闊大的特點(diǎn)，蘊(yùn)含了作者的喜愛之情。

B.②句運(yùn)用了比擬和比喻的修辭，寫出了陽光被葉片遮擋形成陰涼的樣子，側(cè)面表現(xiàn)了白楊樹的繁茂。

C.③句運(yùn)用了比喻和比擬的修辭，寫出了樹葉在風(fēng)中紛紛飄落的樣子，組含了作者的喜愛之情。

D.④句運(yùn)用了比擬的修辭，賦予白楊樹以人的動(dòng)作行為及性格，表現(xiàn)了它堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。

【活動(dòng)總結(jié)】

在活動(dòng)的總結(jié)階段，一位同學(xué)準(zhǔn)備以PPT的形式與大家分享自己的活動(dòng)感悟。下面是PPT最后一頁的文字，

請(qǐng)你幫他檢查和完善。

在本次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了多種觀察方法。觀察植物時(shí)，我采用了定點(diǎn)觀察法。有時(shí)，為了捕捉觀察對(duì)

象的獨(dú)特之處，我常常會(huì)全祉.法地盯著它，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。對(duì)于身邊的人和事，我采用了跟蹤觀

察法，這讓我對(duì)于身邊的人有了較為全面的了解，對(duì)于事情的冬冬去眸也了然于心。正是通過當(dāng)做不至的

觀察與隨時(shí)記錄，我積累了豐富的作文素材?，F(xiàn)在，面對(duì)作文題目時(shí)，我再也不用像以前一樣學(xué)寄芍陟了。

47.你檢查了文段中成語的使用情況。下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.全神貫注B.來龍去脈C.無微不至D.搜索枯腸

48.他想在文段的結(jié)尾處添加內(nèi)容，突出寫觀察日記的重要性。請(qǐng)你用上“觀察"堅(jiān)持”“基礎(chǔ)”3個(gè)詞寫一句

話，將文段橫線處補(bǔ)充完整。

2022年北京舉辦了首屆全民閱讀大會(huì)。閱讀下面有關(guān)讀書的發(fā)言稿，完成問題。

①宋代蘇東坡說：“讀書萬卷始通神。”古往今來，學(xué)者沒有不熱愛讀書的。多讀書不僅有助于做學(xué)

問，更可以幫助我們走出自身的狡降，感受世界的豐富。對(duì)聯(lián)“方尺大小藏盡千秋事，寸指容納

天地萬物情”就是這個(gè)意思。

②好讀書，還要讀好書。經(jīng)典名著是歷經(jīng)時(shí)間淘洗而傳承下來的，保存了人類文明中真善美的火種，

可以幫助我們?cè)谖磥沓錆M歧路的選擇中，擁有強(qiáng)大的理解力和判斷力。

③“吾生也有涯，而知也無涯?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何更好地讀書呢？首先，讀書要有明確的目標(biāo)。

有目標(biāo)，讀書就會(huì)有驅(qū)動(dòng)力，就會(huì)系統(tǒng)化，而不是零散的。其次，讀書貴在堅(jiān)持。讀書修身是一個(gè)潛.移

默化的過程，無處不讀，無時(shí)不讀，無事不讀，長久堅(jiān)持，必有成效。另外，讀書還要注意“三結(jié)合”。

“"，讀書要刨根問底，不能隨聲附中，要在琢磨和質(zhì)疑上下功夫，將讀馬思相結(jié)合；“”，要

學(xué)習(xí)圉點(diǎn)批注，記錄讀書心得，把讀、寫結(jié)合起來；朱皋強(qiáng)調(diào)'?讀書不可只專就紙上求義理，須反來就自

家身上推究”，是說讀書不能停留在書本上，要把“做”作為讀書的著.落，努力做到讀與做相結(jié)合，將

所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。

④首屆全民閱讀大會(huì)強(qiáng)調(diào)在全社會(huì)形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。在新的時(shí)代，閱讀之旅

更會(huì)美不勝收?！案x傳家久，詩書繼世長”的讀書傳統(tǒng)，將得以綿延相傳,生生不息。

49.請(qǐng)你在答題卡橫線上用楷書規(guī)范書寫“讀書萬卷始通神”，不得涂改。

50.對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音和畫線詞語的書寫，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.“狹隘”中的“隘”應(yīng)讀作“江，“潛移默化”中的“潛”應(yīng)讀作“qiAn”。

B.“隨聲附和''中的“和”應(yīng)讀作“he”，“著落”中的“著”應(yīng)讀作“zhu6”。

C.“美不勝收”指美好的東西太多，欣賞不過來，應(yīng)寫作“美不盛收

D.“綿延”指的是“連續(xù)不斷”，應(yīng)寫作“綿沿”。

51.結(jié)合上下文，在第③段兩個(gè)橫線處依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.學(xué)而不思則罔書山有路勤為徑

B.思而不學(xué)則殆書山有路勤為徑

C.學(xué)而不思則罔不動(dòng)筆墨不讀書

D.思而不學(xué)則殆不動(dòng)筆墨不讀書

52.有同學(xué)將發(fā)言稿第③段整理成圖表筆記。請(qǐng)你幫他把空缺處內(nèi)容補(bǔ)全。

讀與思

③

讀與做

①②③.

53.請(qǐng)按照對(duì)偶的要求，將第①段的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）

上聯(lián)：方尺大小藏盡千秋事

卜.聯(lián)：寸指容納天地萬物情

A.萬古深厚

B.萬古厚薄

C.古今厚薄

D.古今深厚

為了讓同學(xué)們回顧和分享自己的成長經(jīng)歷和心得體會(huì)，激發(fā)持續(xù)的寫作興趣，班主任計(jì)劃征集同學(xué)們新學(xué)

期以來的隨筆，匯編成冊(cè)，命名為《晨曦微露——我的初一新生活》。請(qǐng)按照提示完善下面三篇隨筆，準(zhǔn)備

上交。

2024年8月27日星期二晴

①八月的校園，百鳥唱抄，聲音I詒。亮，仿佛在歡迎我們這群初入中學(xué)大門的學(xué)子們。②甬路旁那幾

株桂花，似乎得到雨水和陽光的格外寵愛，散發(fā)出qln人心脾的芳香。③剛進(jìn)入操場，映入眼簾的是一片宏

大泰象，紫色的校服海洋中，偶爾躍動(dòng)著藍(lán)色、白色等其他顏色的身影。④相信他們都像我一樣，心中充

滿著對(duì)中學(xué)生活的好奇與想象。

在《春》中，朱自清用“”來形容春天的到來。告別了小學(xué)的zhi嫩，我們也迎來了

成長的新篇章。正如那小草一樣，華蓄力量，努力地破土而出，精神抖s6u,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

54.根據(jù)文段中的拼音將漢字用正梢書寫在下面田字格里。

liaoqinzhisou

田亮F引人心脾田嫩精神抖山

55.文段中的加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.孫（h6）貯（zhu）B.孫（h6）貯（chu）

C.華（hC）5G（zhii）D.e（he）#（chu）

56.文段中的第①?④句是對(duì)初中校園的描述。其中使用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.第①句B,第②句C.第③句D.第④句

57.在文段中橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里長出來

B.小草偷偷地從土里鉆出來

C.風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的

D.草軟綿綿的，風(fēng)輕悄悄的

2024年9月13日星期五陰

這個(gè)周末下午，我終于踏入了校園里那座靜謐而莊嚴(yán)的圖書館【甲】文瀾圖書館。在一個(gè)被柔和燈光

和淡淡書香包圍的閱讀區(qū)，語文老師用他那低沉而富有磁性的聲音，帶著我們走進(jìn)了古詩文的世界：”行

在路上,舉手垂眸，所見所聞總能讓古人遐思萬千【乙】曹操凱旋，在冏石山用'日月之行，若出其中；①，

若出其里'抒發(fā)自己的豪情壯志；王灣離家漫游，行至北固山，于'包，@?中悟出了自然的理趣；

李白聽聞好友④被貶,用'我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西'寄托對(duì)朋友的懷念和同情：孔子佇立河

葉，發(fā)出了不舍晝夜'的慨嘆！”

58.在文段中【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】破折號(hào)【乙】分號(hào)B.【甲】冒號(hào)【乙】分號(hào)

C.【甲】破折號(hào)【乙】句號(hào)D.【甲】冒號(hào)【乙】句號(hào)

59.請(qǐng)將文段中橫線①?⑤處的缺失內(nèi)容補(bǔ)充完整。（提示：①②③⑤填詩文語句；④填人名）

2024年9月29日星期日陰

天氣陰沉沉的，似乎沒有要出太陽的莒，？，但我們?nèi)匀粦阎?dòng)的心情直奔學(xué)校，只因?yàn)榻裉煺匍_秋

季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

操場上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上掛著巨幅標(biāo)語“運(yùn)動(dòng)鑄就輝煌，①_"，到處洋溢著節(jié)日般的喜慶氣氛。

開菜式時(shí)，各班級(jí)方陣依次入場，步伐整齊，口號(hào)響亮，展現(xiàn)了我們的青春活力與班級(jí)風(fēng)采。特別是一位

國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的②_讓我們倍受鼓舞，據(jù)說他曾是我們的校友。比賽期間，有的同學(xué)在賽場上奮力拼搏，有

的同學(xué)在場邊加油助威，有的同學(xué)在積極為班級(jí)服務(wù)，大家③彰顯出一個(gè)優(yōu)秀集體同心協(xié)力的精神風(fēng)貌。

60.下列句子中的加點(diǎn)詞與文段中加點(diǎn)詞“意思”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.你的意?思?我明白，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望。

B.通過反復(fù)閱讀，我終于理解了這首詩的草野。

C.這本書特別有卓墨，讀的時(shí)候完全停不下來。

D.按照目前情況來看，門票價(jià)格有上漲的草心。

61.請(qǐng)仿照運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語前半句，在橫線①處寫一個(gè)與之相對(duì)稱的句子。

62.在文段中橫線②?處填入詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.②蒞臨③各得其所B.②造訪③各得其所

C.②蒞臨③各取所需D.②造訪③各取所需

初一年級(jí)開展“探尋北京記憶”系列活動(dòng)，近期準(zhǔn)備組織同學(xué)們進(jìn)行交流。小語同學(xué)和父母利用中秋假期游覽

了北京書市，他想把探尋的過程和收獲分享給同學(xué)們，請(qǐng)你協(xié)助他一起完成。

版塊一：書市行前計(jì)

出行前。小語查找了相關(guān)資料。了解到北京書市的一些情況，并根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容制訂了游覽計(jì)劃。

請(qǐng)你閱讀下面內(nèi)容，完成小題。

我了解的北京書市

1957年，新華書店北京分店第一次在勞動(dòng)人民文化宮(太廟)舉辦了為期10天的

書市。1979年，新華書店又在此舉辦第二屆書市，這屆書市反響非常熱烈。此后，這個(gè)

書市使固定下來。一辦多年。成為北京的大眾文化品牌。直到2002年。為保護(hù)太店。書

市將至地壇公園，“地壇書市”由此得名。隨著書市規(guī)模的日漸壯大，它逐漸成為知名度、

參與度很高的群眾性文化盛事。2014年，地壇書市升級(jí)為“北京書市”。遷乏朝陽公園舉

協(xié)。2023年。應(yīng)廣大讀者的呼吁，北東書市再次回歸地壇，回到告別十載的“老地方

2024年“我與地壇''北京書市于9月13日至23日舉辦、，每天都有不同的主題。本次

書市展銷總面積1.8萬平方米。設(shè)10個(gè)展區(qū)，將開展167場文化活動(dòng)。

我的興趣點(diǎn)及計(jì)劃

感興趣的主題文學(xué)藝術(shù)主題日。9月17日。諸多知名作家將(11)臨現(xiàn)場，介

日紹自己對(duì)作品的獨(dú)到見解，分享對(duì)生活、生命的感悟與思考。

感興趣的文化“書香中秋之夜'’活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)了詩詞接龍、飛花令等趣味(jing)

活動(dòng)賽，邀請(qǐng)讀者共赴一場豐富多彩、別開生面的月下盛宴。

9月17日出行，瀏覽各大展區(qū)并蓋章打卡，聆聽名家講座，參加

出行計(jì)劃

中秋夜的文化活動(dòng)C

63.在整理感興趣的內(nèi)容時(shí)。小語對(duì)其