2025六年級科學秋季專項練習考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.秋天，許多樹木會落葉，這主要是為了（）。A.儲存養(yǎng)分，準備過冬B.避免被蟲子吃C.減少水分蒸發(fā)D.吸引鳥類2.下列哪種動物是典型的候鳥，會進行季節(jié)性遷徙？（）A.蜻蜓B.壁虎C.大雁D.老鼠3.我們在觀察秋天的植物時，發(fā)現葉片變黃脫落，這主要與哪個因素有關？（）A.光照強度B.土壤濕度C.溫度變化D.空氣質量4.下列哪項是秋季常見的物候現象？（）A.水結冰B.花開C.葉落D.雪融化5.在研究“溫度對霉菌生長的影響”實驗中，需要控制不變的條件是（）。A.食物的種類B.溫度C.食物的濕度D.空氣流通情況6.下列哪項能量轉換是植物進行光合作用的主要結果？（）A.化學能轉化為光能B.光能轉化為化學能C.動能轉化為電能D.機械能轉化為熱能7.使用放大鏡觀察落葉的紋理，主要是為了（）。A.測量葉片的長度B.觀察葉片的微觀結構C.計算葉片的面積D.感受葉片的質感8.秋季夜晚，我們常常能看到的星座中，不包括（）。A.天鵝座B.獵戶座C.北斗七星D.南十字座9.將曬干的南瓜種子種植在花盆里，它能夠發(fā)芽生長，說明種子具有（）。A.生命力B.飽和水分C.充足空氣D.健康顏色10.下列哪種行為不屬于人類適應秋季寒冷環(huán)境的方式？（）A.增加衣物B.燃燒煤炭取暖C.種植耐寒作物D.到南方避寒二、填空題（每空1分，共15分）1.秋天，植物會經歷______、______、______等物候變化。2.候鳥遷徙主要是受______和______的影響。3.影響植物生長的主要環(huán)境因素有______、______、______、______等。4.科學探究的基本步驟通常包括：提出問題、______、設計實驗、進行實驗、分析論證、得出結論、______。5.綠色植物通過______作用，將光能轉化為儲存在有機物中的化學能。6.觀察是科學探究的起點，它可以通過______、______、______等多種感官進行。7.地球圍繞太陽公轉，形成了四季更替，這是由于地球的______造成的。三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）1.所有的植物在秋季都會落葉。（）2.變遷是一種鳥類特有的季節(jié)性移動行為。（）3.秋天的天氣總是陰雨連綿，沒有晴天。（）4.研究問題時，提出的猜想不需要合理依據。（）5.實驗記錄只需要記錄最終的結果。（）6.光合作用只在白天進行。（）7.魚類是用鰓呼吸的，與植物呼吸方式不同。（）8.科學實驗只能驗證正確的猜想。（）9.觀察記錄時，可以隨意涂改或添加個人想法。（）10.地球自轉產生了晝夜交替現象。（）四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述觀察一棵秋天樹木的過程，需要觀察哪些方面？2.為什么說保護生物多樣性對維持生態(tài)平衡很重要？3.設計一個簡單的實驗，探究光照是否影響植物發(fā)芽。簡述實驗步驟和需要控制的條件。五、綜合應用題（每題10分，共20分）1.秋天到了，小明發(fā)現家里陽臺上的幾盆花葉子開始變黃脫落。請你幫他分析可能的原因有哪些？他可以設計一個簡單的實驗來探究其中一個因素（如水分）對植物落葉的影響，請簡述實驗思路。2.閱讀下面的短文，回答問題：“秋風起兮葉紛揚，大地披上金黃裝。候鳥南飛避嚴寒，植物休眠度秋冬。”這段文字描述了秋天的哪些自然現象？這些現象背后科學的原因是什么？---試卷答案一、選擇題1.A解析思路：秋季氣溫下降，植物通過落葉減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)分消耗，以適應寒冷環(huán)境，儲存養(yǎng)分準備過冬。2.C解析思路：候鳥是指每年春季和秋季進行遠距離遷徙的鳥類，大雁是典型的候鳥。蜻蜓、壁虎、老鼠大多為留鳥或無遷徙習慣。3.C解析思路：溫度是影響植物物候的重要因素，秋季氣溫下降是導致許多植物葉片變黃脫落的主要原因。4.C解析思路：葉落是植物在秋季常見的物候現象，是植物對秋季環(huán)境適應的一種表現。水結冰、花開、雪融化主要發(fā)生在冬季或春季。5.B解析思路：對照實驗要求除了研究的變量外，其他條件都保持不變。研究溫度對霉菌生長的影響，溫度是變量，其他如食物種類、濕度、空氣流通等應控制相同。6.B解析思路：植物進行光合作用，將吸收的光能轉化為儲存在有機物（如淀粉）中的化學能。7.B解析思路：使用放大鏡觀察是為了放大物體，以便更清晰地看到物體的細節(jié)和微觀結構，如落葉的葉脈紋理。8.D解析思路：天鵝座、獵戶座、北斗七星主要在北半球秋季夜晚可見。南十字座主要在南半球可見。9.A解析思路：種子能夠發(fā)芽生長，說明種子是活的，具有生命力。陽光、水分、空氣是種子萌發(fā)的條件，健康顏色不是內在生命力體現。10.D解析思路：增加衣物、燃燒煤炭取暖、種植耐寒作物都是人類適應秋季寒冷環(huán)境的方式。到南方避寒是遷徙行為，更多是生物適應，雖然人類也會，但選項A、B、C更直接體現人類改造環(huán)境或自身調整來適應。二、填空題1.萌發(fā)；生長；開花（或結果）；落葉解析思路：此題考察秋季植物的主要物候變化順序。2.季節(jié)；氣候解析思路：此題考察候鳥遷徙的主要驅動因素，季節(jié)變化引起氣候改變，影響候鳥生存環(huán)境。3.光照；溫度；水分；空氣解析思路：此題考察影響植物生長的主要環(huán)境因素，屬于基礎知識。4.猜想假設；表達和交流解析思路：此題考察科學探究的基本步驟，屬于基礎知識。5.光合解析思路：此題考察植物重要的生理作用——光合作用。6.看；聽；聞解析思路：此題考察觀察的方式，主要依賴五感，此處選擇看、聽、聞較典型。7.自轉解析思路：此題考察地理知識，四季的形成是由于地球圍繞太陽公轉，地球自轉產生晝夜交替。三、判斷題1.×解析思路：落葉是許多植物（如闊葉樹）的秋季特征，但針葉樹（如松樹、柏樹）的葉子是常綠的。2.×解析思路：雖然候鳥主要是鳥類，但有些昆蟲（如蜉蝣、豆娘）和蝴蝶（如Monarch蝴蝶）也是著名的遷徙者。3.×解析思路：秋季天氣多樣，既有晴朗天氣，也有陰雨天氣，并非總是陰雨。4.×解析思路：科學猜想需要有一定的依據，雖然可能不完全準確，但不應是隨意臆斷。5.×解析思路：實驗記錄應真實、詳細地記錄觀察到的現象和數據，包括過程中遇到的問題和變化，最終結果只是其中一部分。6.×解析思路：光合作用需要光能，但只要溫度、二氧化碳濃度等條件適宜，植物在夜間也能進行少量光合作用（暗反應），主要在白天。7.√解析思路：魚類用鰓在水中呼吸，吸收溶解氧；植物通過葉片上的氣孔在空氣中呼吸，吸入氧氣，排出二氧化碳。8.×解析思路：科學實驗不僅驗證正確的猜想，也能推翻錯誤的猜想，或者得出意料之外的結果，這些都很有價值。9.×解析思路：觀察記錄要求客觀、真實，如果需要修改應注明原因或重新記錄，不能隨意涂改或添加個人主觀想法。10.×解析思路：地球自轉產生晝夜交替，地球公轉產生四季更替。四、簡答題1.觀察一棵秋天樹木的過程，需要觀察：*樹干：顏色變化（是否變黃、變褐），是否有裂痕，樹皮的質感。*樹枝：是否有落葉附著，新發(fā)的枝條顏色，是否光禿。*葉片：顏色變化（黃色、橙色、紅色、褐色等），形狀、大小、厚薄，落葉的順序，是否有病蟲害。*果實或種子：是否有果實成熟或掉落，種子的形態(tài)和顏色。*整體形態(tài)：樹冠是否稀疏，樹形是否有變化。*周圍環(huán)境：是否有鳥棲息，地面上落葉的厚度和分布。解析思路：考察學生運用觀察法進行系統(tǒng)觀察的能力，要求覆蓋樹木的主要部分及其秋季特征。2.保護生物多樣性對維持生態(tài)平衡很重要，原因如下：*生物多樣性提供了生態(tài)系統(tǒng)所需的各種服務功能，如凈化空氣和水、調節(jié)氣候、土壤肥力、授粉、控制病蟲害等。*豐富的生物種類使得生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定和有韌性，能夠更好地抵抗外界干擾和變化。*許多藥物來源于天然生物，生物多樣性是醫(yī)藥研究的寶庫。*生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，提供了食物、能源、材料等資源。解析思路：考察學生對生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)關系理解的程度，需從生態(tài)系統(tǒng)功能、穩(wěn)定性、資源價值等方面回答。3.設計一個簡單的實驗，探究光照是否影響植物發(fā)芽：*實驗材料：相同品種、大小和萌發(fā)率相似的小豆種子若干，兩個相同的花盆，土壤，水，一個不透光的袋子或黑布。*實驗步驟：1.將適量的土壤放入兩個花盆中，澆透水。2.在每個花盆中均勻放置相同數量的小豆種子，覆蓋一層薄土。3.將其中一個花盆（甲組）放在有陽光直射的地方，另一個花盆（乙組）放在完全黑暗的環(huán)境中（例如，用不透光的袋子罩住，或放在黑暗的柜子里），確保除了光照條件外，其他條件（溫度、水分、種子、土壤）都相同。4.每天定時給兩個花盆澆等量的水。5.持續(xù)觀察并記錄兩個花盆中種子發(fā)芽的情況（發(fā)芽的數量、時間）。*需要控制的條件：種子的品種、大小、數量，花盆的大小和材質，土壤的種類和厚度，澆水的量和時間，環(huán)境的溫度。解析思路：考察學生設計對照實驗的能力，需要明確變量（光照）、控制變量（其他條件相同）和設置對照組（甲組與乙組）。五、綜合應用題1.可能的原因：土壤過于干燥或過于潮濕；光照不足或過強；氣溫下降過低；缺少必要的養(yǎng)分；受到病蟲害侵襲；澆水時水溫過低刺激根系。實驗思路：以“水分”為例，設計對照實驗。*取兩個花盆，裝上相同的土壤，放入相同數量、長勢相似的同種植物。*一個花盆（甲組）保持適度澆水，使其土壤保持濕潤但不過濕；另一個花盆（乙組）減少澆水，使其土壤干燥。*放置在相同光照和溫度條件下。*觀察記錄一段時間內（如一周）兩盆植物葉片變黃脫落的情況，比較差異。解析思路：考察學生分析實際問題的能力和設計簡單實驗解決實際問題的能力。原因分析要全面，實驗設計要符合對照原則。2.短文描述的秋季自然現象：樹葉變黃飄落、候鳥南飛、植物準備過冬（休眠）。科學的原因為：*樹葉變黃飄落：秋季氣溫下降，日照時間縮短，植物減少光合作用，停止制造葉綠素