2025六年級語文押題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識與運用1.給下列加點字選擇正確的讀音，請將序號填在括號里。A.秕（bǐ/bī）谷B.氣氛（fēn/fèn）C.掙（zhēng/zhèng）扎D.纖（qiān/xiān）維2.在下面括號里填入恰當?shù)淖?，使詞語完整并符合語境。（）然不同（）心協(xié)力（）不可告人（）想豐富例：盡管他們性格___，但工作起來總是___，很多秘密都是___，他們的___力非常強。3.請修改下面句子中的語病，在原句上修改即可。由于他準備充分，演講時就不顯得很緊張，并且語言表達也很流暢。4.把下面的句子rearrange成一個通順的段落。()它們有的像孔雀開屏，有的像彩蝶飛舞。()蠟燭在燃燒時，會發(fā)出各種美麗的圖案。()這些圖案在墻上投下影子，顯得格外有趣。()有的像菊花綻放，有的像萬國旗飄揚。5.《學弈》這篇古文中，弈秋教導兩個學生的不同態(tài)度說明了什么道理？用簡短的話寫下來。6.用“竟然”或“居然”填空。（）這么難的問題，他思考了一會兒就解出來了。小明平時學習一塌糊涂，這次考試成績（）名列前茅。7.學校要舉辦“讀書分享會”，請你為本次分享會擬一條宣傳語。8.請將下面的句子改為反問句。我們應該珍惜每一分鐘時間。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問題。小溪從雪山腳下潺潺流出，一路歡歌。它流過田野，滋潤著禾苗，農(nóng)民伯伯笑呵呵地說：“謝謝你，小溪！”它流過果園，給水果洗洗澡，蘋果、梨子都變得紅潤飽滿，爭著要人們?nèi)ゲ烧?。它還繞過村莊，孩子們在它身邊嬉戲玩耍，扔石頭打水漂，濺起一朵朵美麗的浪花。小溪從不驕傲，它知道自己要流向遠方，去大海母親的懷抱。它唱著歌，一路向前，把快樂和生機帶給它遇到的每一個人。1.這篇短文主要描寫了什么？2.從文中找出描寫小溪聲音的詞語和描寫小溪樣子的詞語。3.農(nóng)民伯伯為什么說“謝謝你，小溪！”4.你從文中體會到了小溪怎樣的精神？5.你認為小溪還會流過哪些地方？它會帶來什么？（二）閱讀下面的古詩，回答問題。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些詩句可以看出？2.詩人為什么“舉頭望明月”？3.“思故鄉(xiāng)”的“思”字表達了詩人怎樣的感情？三、寫作題目：那一次，我明白了_______（請將橫線處填入合適的詞語，如：堅持、分享、尊重等，然后寫作）試卷答案1.BDAC2.崇協(xié)密幻例：盡管他們性格不同，但工作起來總是協(xié)力，很多秘密都是不可告人，他們的想象力非常強。3.由于他準備充分，演講時就不顯得很緊張，并且語言表達也很流暢。（或改為：因為他準備充分，演講時很自信，語言表達也很流暢。）4.蠟燭在燃燒時，會發(fā)出各種美麗的圖案。它們有的像孔雀開屏，有的像彩蝶飛舞。這些圖案在墻上投下影子，顯得格外有趣。有的像菊花綻放，有的像萬國旗飄揚。5.學習任何東西都要專心致志，不能三心二意。6.竟然小明平時學習一塌糊涂，這次考試成績居然名列前茅。7.示例：讓書香伴我成長！/多讀書，讀好書，讓知識豐富你的心靈！8.難道我們不應該珍惜每一分鐘時間嗎？解析1.考查字音。A.秕谷（bǐ）；B.氣氛（fēn）；C.掙扎（zhēng）；D.纖維（xiān）。根據(jù)平時積累和語境判斷。2.考查字詞積累與運用。第一個空填“不同”，第二個空填“協(xié)力”，第三個空填“秘密”，第四個空填“幻想”。根據(jù)詞語意思和語境填空。例句中已給出部分語境，根據(jù)空格前后詞語和意思進行匹配。3.考查病句修改。原句“由于他準備充分，演講時就不顯得很緊張，并且語言表達也很流暢”存在邏輯問題，“準備充分”與“不顯得很緊張”之間不是簡單的并列關系，而是因果關系。修改時可以保留因果關系，刪去“并且語言表達也很流暢”（與“不顯得很緊張”并列，但與“準備充分”的邏輯關系不緊密），或強調(diào)準備充分帶來的自信和流暢，如“因為他準備充分，演講時很自信，語言表達也很流暢”。4.考查句子排序。通讀各句，找到總起句“蠟燭在燃燒時，會發(fā)出各種美麗的圖案?！保ň?），然后是具體描述圖案的句子“它們有的像孔雀開屏，有的像彩蝶飛舞。”（句1），“有的像菊花綻放，有的像萬國旗飄揚?！保ň?），最后是圖案效果“這些圖案在墻上投下影子，顯得格外有趣?！保ň?）。按此順序排列。5.考查對古文內(nèi)容的理解與概括?！秾W弈》中通過兩個學生“一人雖聽之，一人唯笑之”的不同表現(xiàn)，以及“雖聽之，一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”的結(jié)果，說明了學習必須專心致志，否則學無所成。核心道理是專心致志的重要性。6.考查近義詞辨析。“竟然”表示出乎意料，“居然”也表示出乎意料，但“居然”語氣更強調(diào)意外程度。第一空描述解出難題，有一定意外性，用“竟然”或“居然”均可。第二空描述平時差的學生成績好，意外程度更高，用“居然”更合適。7.考查宣傳語擬寫。圍繞“讀書分享會”主題，突出閱讀的好處或活動的目的。示例“讓書香伴我成長！”強調(diào)閱讀的伴隨性和益處?！岸嘧x書，讀好書，讓知識豐富你的心靈！”則強調(diào)閱讀行為、書的選擇和閱讀的目的。8.考查句式變換。將陳述句“我們應該珍惜每一分鐘時間”改為反問句，需要添加反問詞（難道），改變肯定詞（應該）為否定詞（不），句末加問號，并調(diào)整語序。變?yōu)椋骸半y道我們不應該珍惜每一分鐘時間嗎？”解析（一）1.考查概括文章主要內(nèi)容。通讀全文，文章描述了小溪流經(jīng)田野、果園、村莊，給人們帶來滋潤、快樂和生機，并表達了小溪流向大海、從不驕傲的精神。概括為小溪一路歡歌，給萬物和人們帶來快樂與生機。2.考查根據(jù)文本提取信息。聲音詞找“潺潺”；樣子詞有“像孔雀開屏”、“像彩蝶飛舞”、“像菊花綻放”、“像萬國旗飄揚”等比喻句中的喻體。3.考查理解文意。根據(jù)文中“它流過田野，滋潤著禾苗，農(nóng)民伯伯笑呵呵地說：‘謝謝你，小溪！’”可知，農(nóng)民伯伯感謝小溪是因為小溪滋潤了禾苗，幫助了農(nóng)業(yè)。4.考查體會情感與精神。從“小溪從不驕傲，它知道自己要流向遠方，去大海母親的懷抱。它唱著歌，一路向前，把快樂和生機帶給它遇到的每一個人”可以看出，小溪不因自己而驕傲，目標遠大，樂于奉獻，將美好的東西帶給他人。5.考查想象與拓展。根據(jù)小溪“一路向前”的特點，可以想象它流過森林、城市、河流等地方。它會帶來生機、滋潤土地、帶來清涼、成為風景等。（二）1.考查理解詩歌內(nèi)容與意象。詩歌描