2025六年級(jí)語(yǔ)文模擬練習(xí)卷含答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。wēiwēiwúwúyínyuēbùkěsīyì（）（）（）（）2.選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）參差不齊（cēncīchānchī）（2）應(yīng)接不暇（yìngyīngyìngjiē）（3）勉強(qiáng)（qiǎngqiàngmiǎnqiǎn）3.在下列詞語(yǔ)中的“在”字讀音不同的一項(xiàng)是（）A.在意B.在乎C.在乎D.在逃4.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（）然而生（）心勃勃（）不安寧造句：5.修改病句：（1）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難和建議。（2）通過(guò)老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大大的進(jìn)步。6.用“不僅……而且……”造句。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹葉，在地上投下斑駁的光影。老屋的院子里，那棵古老的槐樹枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，為樹下乘涼的人們送去清涼。樹下，王爺爺正拿著一把蒲扇，有節(jié)奏地扇著，驅(qū)趕著蚊蠅。他一邊扇，一邊給圍在身邊的一群孩子講著古老的故事。故事里，有勇敢的孫悟空，有智慧的生產(chǎn)力，也有勤勞的田螺姑娘……孩子們聽得入了迷，眼睛一眨不眨地盯著王爺爺，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆或輕柔的笑聲。蟬在樹上不知疲倦地鳴叫著，與王爺爺?shù)闹v述聲、孩子們的笑聲交織在一起，構(gòu)成了一幅和諧而美好的夏日畫面。這畫面，深深地印在了孩子們的心里，成為他們童年記憶中最溫暖的一頁(yè)。1.短文主要描寫了什么景象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2.“斑駁的光影”在文中指的是什么？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容解釋。3.從哪些語(yǔ)句可以看出孩子們聽故事很入迷？4.王爺爺講故事的語(yǔ)氣可能是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。5.你認(rèn)為短文最后一句“這畫面，深深地印在了孩子們的心里，成為他們童年記憶中最溫暖的一頁(yè)”表達(dá)了什么意思？（二）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。鹿柴王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1.這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？你是從哪些詩(shī)句看出來(lái)的？2.“返景”指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋。3.詩(shī)的前兩句描繪了一種怎樣的意境？4.詩(shī)的后兩句寫了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？三、寫作題目：一件讓我感動(dòng)的事要求：寫一篇記敘文，內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.薇薇舞舞韻律不可思議解析：考查拼音寫詞語(yǔ)。注意“薇”、“舞”、“韻”、“律”、“不可思議”等字的正確書寫。2.（1）√（2）√（3）√解析：考查多音字讀音?！皡⒉睢弊xcēncī；“應(yīng)接不暇”讀yìngjiē；“勉強(qiáng)”讀qiǎngqiǎn。根據(jù)詞語(yǔ)意思選擇正確的讀音。3.D解析：考查同音字辨析。“在”在A、B、C三項(xiàng)中都讀zài，表示存在于某個(gè)地方或狀態(tài)；在D項(xiàng)“在逃”中讀zài，表示正在進(jìn)行、持續(xù)。故D項(xiàng)讀音與其他三項(xiàng)不同。4.挺拔氣宇軒昂忐忑不安造句：示例：他面對(duì)挑戰(zhàn)，氣宇軒昂，毫不氣餒。解析：考查成語(yǔ)補(bǔ)充和運(yùn)用。“挺拔”形容（植物、建筑物等）直立而高聳。“氣宇軒昂”形容人精力充沛，風(fēng)度不凡?！办话病毙稳菪纳癫欢?，十分憂慮。造句時(shí)注意句意通順，并使用所給成語(yǔ)。5.（1）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，并給予建議。（2）通過(guò)老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。解析：考查病句修改?！埃?）”句中“解決……困難”和“給子建議”是兩個(gè)不同的動(dòng)作，應(yīng)將“和建議”改為“并給予建議”?！埃?）”句中“大大的”改為“很大的”更符合書面語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。6.示例：他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。解析：考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用。例句使用“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，前后分句意思層層深入。注意句式結(jié)構(gòu)完整。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。1.描寫了夏日午后，老屋院子里王爺爺給孩子們講故事，院落里一片和諧美好的景象。解析：考查概括主要內(nèi)容。通讀全文，找出描寫時(shí)間（夏日午后）、地點(diǎn)（老屋院子）、人物（王爺爺、孩子們）和事件的句子（講故事），進(jìn)行概括。2.指的是陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹葉，在地上形成的影子，顏色深淺不一，形態(tài)各異的樣子。解析：考查詞義理解?！鞍唏g”指一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的?！肮庥啊敝腹饩€和影子。結(jié)合“陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹葉”可知，指的是樹影。3.從“眼睛一眨不眨地盯著王爺爺”、“不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆或輕柔的笑聲”等語(yǔ)句可以看出。解析：考查細(xì)節(jié)查找與理解。文中描寫孩子聽故事專注的細(xì)節(jié)有眼神（“一眨不眨地盯著”）和反應(yīng)（“驚嘆或輕柔的笑聲”）。4.語(yǔ)氣可能是親切、和藹、繪聲繪色的。因?yàn)槲闹袑懙剿澳弥话哑焉?，有?jié)奏地扇著”、“給圍在身邊的一群孩子講著古老的故事”，并且孩子們“聽入了迷”，這些都表明他的講述方式吸引人，態(tài)度溫和。解析：考查推斷與分析。根據(jù)文中描寫王爺爺?shù)膭?dòng)作（“有節(jié)奏地扇著”）、行為（“給……講著故事”）和結(jié)果（孩子們“聽入了迷”）可以推斷出他的語(yǔ)氣。5.表達(dá)了那個(gè)夏日午后的場(chǎng)景以及王爺爺講的故事給孩子們留下了深刻而美好的印象，成為他們童年生活中難忘的、溫暖的回憶。解析：考查體會(huì)文章情感主旨。理解“畫面”指代上文描寫的場(chǎng)景和故事，“深深地印在了孩子們的心里”說(shuō)明印象深刻，“最溫暖的一頁(yè)”說(shuō)明感受美好，綜合起來(lái)表達(dá)了積極正面的情感。（二）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。1.季節(jié)是秋天。從“返景入深林”中的“景”指日光（太陽(yáng)落山后的余光），以及“青苔”在秋季更為明顯可以看出。解析：考查理解詩(shī)句內(nèi)容與季節(jié)判斷?！胺稻啊敝赶﹃?yáng)余暉，通常出現(xiàn)在秋天?！扒嗵Α痹谇锛咎鞖廪D(zhuǎn)涼后可能更茂盛。結(jié)合詩(shī)句可判斷是秋季。2.指的是太陽(yáng)落山時(shí)照在地上的余光。解析：考查詞語(yǔ)解釋?！胺稻啊背鲎浴冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“夕陽(yáng)的余暉”是其常見釋義。結(jié)合詩(shī)句“返景入深林”可知指落日的余光。3.描繪了一種寧?kù)o、幽深、神秘的意境。詩(shī)人通過(guò)描寫空山、人語(yǔ)響、夕陽(yáng)余暉照入深林的景象，營(yíng)造出一種寂靜中帶有生命氣息的幽美氛圍。解析：考查意境理解。前兩句寫聽覺（人語(yǔ)響）和視覺（空山無(wú)人、夕陽(yáng)照林），構(gòu)成一幅有聲有色的畫面，突出“空”與“幽”，營(yíng)造出寧?kù)o、幽深、略帶神秘的意境。