大學(xué)美育（同濟大學(xué)版）超星爾雅100分最新答案第一章美育的本質(zhì)與價值【單選題】同濟大學(xué)《大學(xué)美育》課程的核心精神是？（A）A.中華美育B.西方美育C.技術(shù)美育D.功利美育【單選題】以下哪項不屬于課程建構(gòu)的四大板塊？（D）A.人文藝術(shù)美學(xué)B.科技工程美學(xué)C.美學(xué)全人培育D.純粹技能訓(xùn)練【單選題】美育在“五育”并舉中的核心作用是？（C）A.提升知識儲備B.強化體能素質(zhì)C.塑造美好心靈D.增強勞動能力【判斷題】大學(xué)美育的目標(biāo)是培養(yǎng)單一的藝術(shù)技能，而非綜合審美素養(yǎng)。（錯誤）【判斷題】同濟大學(xué)《大學(xué)美育》課程融合了文、理、工、藝等多學(xué)科資源。（正確）【判斷題】美育只能通過藝術(shù)課程實現(xiàn)，與科技、工程等領(lǐng)域無關(guān)。（錯誤）第二章人文藝術(shù)美學(xué)基礎(chǔ)【單選題】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，“樂與政通”體現(xiàn)的美育功能是？（B）A.個人娛樂B.教化育人C.商業(yè)價值D.技術(shù)革新【單選題】以下哪項不屬于人文藝術(shù)美學(xué)的核心載體？（D）A.古典詩詞B.傳統(tǒng)書畫C.民族音樂D.工程設(shè)計【單選題】同濟大學(xué)美育課程強調(diào)的“多視角”審美，核心是？（A）A.跨學(xué)科理解美B.單一藝術(shù)鑒賞C.技術(shù)指標(biāo)優(yōu)先D.功利目的導(dǎo)向【判斷題】人文藝術(shù)美學(xué)的價值在于培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與審美自信。（正確）【判斷題】古典藝術(shù)作品的審美價值不具備當(dāng)代適應(yīng)性。（錯誤）【判斷題】美育中的“人文性”要求尊重多元文化的審美差異。（正確）第三章藝術(shù)鑒賞提升【單選題】藝術(shù)鑒賞的核心環(huán)節(jié)不包括以下哪項？（C）A.感知作品形式B.理解作品內(nèi)涵C.機械復(fù)制作品D.共情作品情感【單選題】同濟大學(xué)課程中提到的“藝術(shù)體驗實踐”，其目的是？（B）A.獲得考試分?jǐn)?shù)B.深化審美感知C.完成任務(wù)指標(biāo)D.追求商業(yè)回報【單選題】以下哪種方式不屬于課程倡導(dǎo)的藝術(shù)實踐？（D）A.參觀藝術(shù)展覽B.參與校園文化活動C.體驗傳統(tǒng)工藝D.死記硬背理論【判斷題】藝術(shù)鑒賞能力的提升需要理論學(xué)習(xí)與實踐體驗相結(jié)合。（正確）【判斷題】審美判斷沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，完全取決于個人喜好。（錯誤）【判斷題】課程中的“高雅藝術(shù)進校園”活動屬于藝術(shù)鑒賞的實踐形式。（正確）第四章科技工程美學(xué)【單選題】科技工程美學(xué)的核心是？（A）A.技術(shù)與審美統(tǒng)一B.技術(shù)優(yōu)先于審美C.審美脫離技術(shù)D.強調(diào)功能忽視形式【單選題】同濟大學(xué)課程中提到的“數(shù)學(xué)與音樂之美”，體現(xiàn)了哪種跨界審美？（C）A.人文與商業(yè)B.藝術(shù)與勞動C.科技與人文D.工程與體能【單選題】以下哪項不屬于科技工程美學(xué)的體現(xiàn)？（D）A.建筑的結(jié)構(gòu)美感B.算法的簡潔性C.產(chǎn)品的人性化設(shè)計D.單純的技術(shù)復(fù)雜度【判斷題】科技成果的審美價值體現(xiàn)在其功能性與人文性的平衡。（正確）【判斷題】工程設(shè)計無需考慮審美，只需滿足技術(shù)指標(biāo)即可。（錯誤）【判斷題】神經(jīng)美學(xué)、數(shù)字藝術(shù)等屬于科技工程美學(xué)的新興領(lǐng)域。（正確）第五章美學(xué)全人培育【單選題】“美學(xué)全人培育”的核心目標(biāo)是？（B）A.培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)家B.實現(xiàn)人的全面發(fā)展C.提升考試能力D.強化職業(yè)技能【單選題】課程強調(diào)的“第二課堂”美育實踐不包括以下哪項？（C）A.社團文化藝術(shù)節(jié)B.科技文化藝術(shù)活動C.單一理論背誦D.傳統(tǒng)文化體驗【單選題】美育評價體系中，“四位一體”的核心不包括？（D）A.網(wǎng)絡(luò)平臺B.模塊要素C.機制保障D.分?jǐn)?shù)唯一【判斷題】美育的“全人培育”要求融合德育、智育、體育、勞動教育。（正確）【判斷題】學(xué)生參與美育實踐的經(jīng)歷應(yīng)納入成長檔案記錄。（正確）【判斷題】非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生無需接受美育，只需專注本專業(yè)學(xué)習(xí)。（錯誤）第六章課程綜合測試【單選題】同濟大學(xué)《大學(xué)美育》課程的師資特點是？（A）A.跨學(xué)科院士、教授領(lǐng)銜B.單一藝術(shù)學(xué)科教師C.純技術(shù)領(lǐng)域教師D.校外兼職教師為主【單選題】以下哪項是課程倡導(dǎo)的美育理念？（B）A.重技能輕素養(yǎng)B.多視角、寬視野、重交叉C.重理論輕實踐D.重西方輕傳統(tǒng)【單選題】美育課程的學(xué)分認(rèn)定不包括以下哪項？（D）A.課堂學(xué)習(xí)B.藝術(shù)實踐C.第二課堂活動D.缺席簽到【判斷題】同濟大學(xué)《大學(xué)美育》是面向全校本科生的核心通識課程。（正確）【判斷題】美育的最終目的是讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。（正確）【