幼兒園中班美術(shù)教案年畫盜仙草（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課為幼兒園中班美術(shù)教案，主題為“年畫盜仙草”，旨在通過繪畫活動，讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)年畫的藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。課程內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中美術(shù)教育的目標(biāo)相契合，即培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力。在本單元乃至整個課程體系中，本課扮演著引入傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)幼兒興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)的重要角色。核心概念包括年畫的藝術(shù)特色、仙草的繪畫技巧，以及創(chuàng)意表現(xiàn)。2.學(xué)情分析：中班幼兒對繪畫活動有較強的興趣，但繪畫技能相對有限，對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知也較為初步。學(xué)生已有的知識儲備可能包括簡單的繪畫技能和生活經(jīng)驗，但對年畫的藝術(shù)形式了解較少。在技能水平上，幼兒可能存在握筆不正確、顏色搭配不合理等問題。認(rèn)知特點上，中班幼兒好奇心強，容易受到周圍環(huán)境的影響。本節(jié)課應(yīng)關(guān)注幼兒的個性化需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提升繪畫技能。3.教學(xué)目標(biāo)與達標(biāo)水平：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過繪畫活動，讓幼兒了解年畫的藝術(shù)特色，學(xué)會仙草的繪畫技巧，并能運用創(chuàng)意表現(xiàn)年畫主題。達標(biāo)水平包括幼兒能正確握筆、運用簡單的線條和色彩表現(xiàn)仙草，以及具有一定的年畫藝術(shù)欣賞能力。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：能夠識別和描述年畫的基本特點，如色彩、線條、圖案等。列舉：能夠列舉至少三種年畫中的仙草圖案，并說明其寓意。2.能力目標(biāo)設(shè)計：能夠運用線條和色彩，獨立設(shè)計一幅具有仙草元素的年畫。評價：能夠評價同伴的年畫作品，提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)欣賞：對傳統(tǒng)年畫藝術(shù)產(chǎn)生興趣，樹立對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。尊重：尊重藝術(shù)家和傳統(tǒng)文化，理解藝術(shù)創(chuàng)作背后的文化內(nèi)涵。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過觀察年畫中的仙草圖案，培養(yǎng)細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力。創(chuàng)造：在繪畫過程中，運用創(chuàng)造性思維，將仙草元素融入年畫創(chuàng)作。5.科學(xué)評價目標(biāo)分析：能夠分析年畫中仙草圖案的構(gòu)成要素，并解釋其藝術(shù)效果。反思：反思自己的繪畫過程，總結(jié)經(jīng)驗，提高繪畫技能。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生識別年畫的基本特點，掌握仙草圖案的繪畫技巧。教學(xué)難點在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力，將仙草元素融入年畫創(chuàng)作，并能夠評價同伴作品。難點之所以存在，是因為幼兒的繪畫經(jīng)驗有限，對傳統(tǒng)藝術(shù)的理解尚淺，需要通過具體指導(dǎo)和實踐練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含年畫歷史介紹、仙草圖案示例的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)年畫風(fēng)格的畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料；設(shè)計任務(wù)單和評價表，以引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作和自我評價。學(xué)生需預(yù)習(xí)年畫相關(guān)知識，并準(zhǔn)備繪畫所需的工具。同時，布置教室環(huán)境，確保小組討論和創(chuàng)作空間充足，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段中國傳統(tǒng)年畫動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“你們知道什么是年畫嗎？年畫有哪些特點？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對年畫的了解。學(xué)生活動：1.觀看年畫動畫，觀察并思考年畫的特點。2.積極回答教師的問題，分享自己對年畫的看法。新授（25分鐘）任務(wù)一：年畫基礎(chǔ)知識（5分鐘）教師活動：1.講解年畫的歷史背景和藝術(shù)特點。2.展示不同風(fēng)格和內(nèi)容的年畫作品，如門神、福字、仙草圖案等。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察年畫的色彩、線條、圖案等元素。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的講解，觀察年畫作品。2.記錄年畫的特點，如色彩鮮艷、線條流暢、圖案寓意豐富等。任務(wù)二：仙草圖案解析（10分鐘）教師活動：1.介紹仙草圖案的起源和象征意義。2.展示不同風(fēng)格的仙草圖案，分析其特點。3.引導(dǎo)學(xué)生思考仙草圖案在不同年畫中的運用。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聆聽教師的講解，觀察仙草圖案。2.記錄仙草圖案的特點，如形態(tài)各異、色彩搭配等。3.分享自己對仙草圖案的理解。任務(wù)三：仙草圖案創(chuàng)作（10分鐘）教師活動：1.分發(fā)畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作一幅仙草圖案年畫。3.提供創(chuàng)作建議，如線條運用、色彩搭配等。學(xué)生活動：1.根據(jù)教師建議，構(gòu)思自己的仙草圖案年畫。2.拿起畫筆，開始創(chuàng)作仙草圖案年畫。任務(wù)四：年畫創(chuàng)作實踐（10分鐘）教師活動：1.觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，提供個別指導(dǎo)。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的年畫作品。3.收集學(xué)生的作品，準(zhǔn)備展示。學(xué)生活動：1.根據(jù)構(gòu)思，繼續(xù)完成仙草圖案年畫創(chuàng)作。2.與同伴交流創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)。任務(wù)五：作品展示與評價（10分鐘）教師活動：1.組織學(xué)生展示自己的年畫作品。2.引導(dǎo)學(xué)生從色彩、線條、圖案等方面評價作品。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)年畫的藝術(shù)價值。學(xué)生活動：1.積極展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程。2.觀察同伴的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。3.參與評價，提出建設(shè)性意見。鞏固（5分鐘）教師活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)年畫的特點和創(chuàng)作技巧。2.提問：“你們覺得年畫在現(xiàn)代社會有什么意義？”學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考年畫的意義。2.積極回答教師的問題，分享自己的看法。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索年畫藝術(shù)，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。2.積極參與教師的總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅簡單的仙草圖案，并嘗試用不同的顏色和線條進行裝飾。完成形式：繪畫作品，可以是手繪或使用電子繪畫工具完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的繪畫技能，培養(yǎng)色彩搭配和線條運用的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的年畫風(fēng)格，設(shè)計一幅仙草圖案的年畫，并附上簡單的文字說明，解釋圖案的寓意和創(chuàng)作靈感。完成形式：年畫作品及文字說明。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，增強對年畫文化的理解和欣賞能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生小組合作，研究中國年畫的歷史和文化背景，選擇一種年畫風(fēng)格，創(chuàng)作一個以仙草為主題的短故事或劇本。完成形式：故事或劇本手稿，可以是文字或圖文結(jié)合的形式。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、研究能力和創(chuàng)造性思維，同時加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。七、本節(jié)知識清單及拓展1.年畫的基本概念：了解年畫是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，通常用于節(jié)日裝飾，具有祈福、裝飾、娛樂等多重功能。2.年畫的藝術(shù)特點：掌握年畫在色彩、線條、圖案等方面的特點，如色彩鮮艷、線條流暢、圖案寓意豐富等。3.仙草圖案的象征意義：理解仙草在年畫中的象征意義，如長壽、吉祥、美好等。4.年畫的歷史發(fā)展：回顧年畫的歷史演變過程，從古代的剪紙、木版年畫到現(xiàn)代的電子年畫。5.年畫的創(chuàng)作技巧：學(xué)習(xí)年畫的創(chuàng)作技巧，包括線條的運用、色彩的搭配、圖案的設(shè)計等。6.仙草圖案的繪畫步驟：掌握仙草圖案的繪畫步驟，從草圖設(shè)計到最終完成的作品。7.年畫在現(xiàn)代社會的意義：探討年畫在現(xiàn)代社會中的文化價值和社會意義。8.繪畫材料的選擇：了解不同繪畫材料的特點，如水彩、油畫棒、彩鉛等，并學(xué)會根據(jù)需要選擇合適的材料。9.色彩搭配的原則：學(xué)習(xí)色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色、和諧色等。10.線條運用的技巧：掌握線條在繪畫中的作用，如勾勒輪廓、表現(xiàn)質(zhì)感、營造氛圍等。11.創(chuàng)意表現(xiàn)的方法：探索在年畫創(chuàng)作中如何運用創(chuàng)意，如添加現(xiàn)代元素、改變傳統(tǒng)構(gòu)圖等。12.評價年畫作品的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何評價年畫作品，包括藝術(shù)性、創(chuàng)意性、技術(shù)性等方面。13.年畫與民間信仰的關(guān)系：研究年畫與民間信仰之間的聯(lián)系，如門神、財神等圖案的寓意。14.年畫與社會習(xí)俗的結(jié)合：了解年畫與春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的結(jié)合，以及其在社會習(xí)俗中的作用。15.年畫的教育意義：探討年畫在兒童教育中的價值，如何通過年畫培養(yǎng)孩子的審美能力和文化素養(yǎng)。16.年畫在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用：分析年畫元素在現(xiàn)代設(shè)計中的運用，如服裝設(shè)計、家居裝飾等。17.年畫與其他藝術(shù)的融合：研究年畫與其他藝術(shù)形式的融合，如插畫、動畫等。18.年畫的國際傳播：了解年畫在國際上的傳播情況，以及對中國傳統(tǒng)文化推廣的意義。19.年畫與地方文化的關(guān)系：分析不同地區(qū)年畫的特色，以及地方文化對年畫的影響。20.年畫保護與傳承：探討如何保護和發(fā)展年畫這一傳統(tǒng)文化，以及年輕一代對年畫的傳承責(zé)任。八、教學(xué)反思教學(xué)反思：1.在本次“年畫盜仙草”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對年畫的歷史和文化背景有一定的了解，但在繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)方面還有待提高。課堂上的互動和討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們積極參與，但對于一些細(xì)節(jié)的把握還有待加強。2.教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在設(shè)計仙草圖案時，對于色彩的搭配和線條的運用還不夠熟練。這可能是因為他們在日常生活中接觸這類繪畫活動較少，缺乏實踐機會。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會實際操作。3.在評價學(xué)生作品時，我采用了多種評價方式，包括自評、互評和教師評價。這種多元化的評價方式有助于學(xué)生從不同角度反思自己的作品，同時也提高了他們的審美能力和評價能力。特別值得一提的是，學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出的獨特視角和創(chuàng)意，給了我很大的啟發(fā)。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個性化表達和創(chuàng)新能力。本次教學(xué)中最令我印象深刻的是學(xué)生在創(chuàng)