幼兒園資料幼兒園中班美術(shù)教案表情變變變（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課程《幼兒園資料幼兒園中班美術(shù)教案表情變變變（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)中班幼兒，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于美術(shù)教育的目標(biāo)和要求。課程內(nèi)容以表情為主題，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、形狀的感知能力，以及激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課程是美術(shù)教育的重要組成部分，它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是幼兒美術(shù)技能發(fā)展的重要階段。本課的核心概念包括表情的多樣性、色彩搭配和創(chuàng)作技巧，技能目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的基本繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力。二、學(xué)情分析中班幼兒已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇。他們已能識(shí)別和表達(dá)基本的面部表情，對(duì)色彩和形狀有一定感知。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诶L畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力上還處于初級(jí)階段，可能存在握筆不正確、色彩搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以引導(dǎo)為主，注重培養(yǎng)幼兒的興趣和自信心，同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異，提供適合每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)支持。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒了解和表達(dá)不同表情的特點(diǎn)；2.培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力和創(chuàng)作技巧；3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)策略包括：1.通過(guò)觀(guān)察、討論、示范等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受和表達(dá)表情；2.設(shè)計(jì)豐富多樣的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技巧；3.營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)和創(chuàng)作。通過(guò)這些策略，幫助幼兒達(dá)到達(dá)標(biāo)水平，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出不同面部表情的基本特征和名稱(chēng)。列舉三種常用的色彩搭配方式，并解釋其效果。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅以特定表情為主題的繪畫(huà)作品。使用多種繪畫(huà)工具和材料，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)：表現(xiàn)出對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣和好奇心。體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的成就感，增強(qiáng)自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析不同表情的色彩和形狀特點(diǎn)，進(jìn)行歸納總結(jié)。運(yùn)用觀(guān)察、比較、聯(lián)想等方法，提升審美鑒賞能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己和他人的繪畫(huà)作品，提出改進(jìn)建議。能從作品中看出創(chuàng)意和個(gè)性，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒識(shí)別和表達(dá)不同表情，掌握基本的色彩搭配技巧。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，尤其是如何將表情與色彩、形狀相結(jié)合，創(chuàng)造出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)橛變旱某橄笏季S和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)有限，需要通過(guò)具體實(shí)例和反復(fù)實(shí)踐來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、表情圖卡、色彩搭配參考圖、繪畫(huà)工具等教具。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生在活動(dòng)中積極參與和自我評(píng)價(jià)。此外，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)境需布置得溫馨且互動(dòng)性高，如設(shè)置小組合作區(qū)域，確保每位學(xué)生都能參與其中。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以故事導(dǎo)入，講述一個(gè)關(guān)于表情變化的故事，激發(fā)幼兒對(duì)表情的興趣。2.展示一系列靜態(tài)的表情圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片中人物的表情。3.提問(wèn)：“你們知道表情是怎么變化的嗎？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片，說(shuō)出人物的表情。2.思考并回答教師的問(wèn)題。新授（35分鐘）任務(wù)一：表情認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知不同面部表情的基本特征和名稱(chēng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)表情的觀(guān)察和表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.展示一組動(dòng)態(tài)的表情視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出視頻中人物的表情變化。2.講解不同面部表情的名稱(chēng)和特征，如快樂(lè)、悲傷、驚訝、憤怒等。3.分組討論，讓幼兒互相模仿不同的表情，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。4.教師示范如何通過(guò)面部表情表達(dá)不同的情緒。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察視頻，說(shuō)出人物的表情變化。2.認(rèn)識(shí)并說(shuō)出不同面部表情的名稱(chēng)和特征。3.參與分組討論，模仿不同的表情并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。4.觀(guān)察教師示范，學(xué)習(xí)如何通過(guò)面部表情表達(dá)情緒。任務(wù)二：色彩搭配教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本的色彩搭配方式，如對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色等。培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和審美能力。教師活動(dòng)：1.展示一組色彩搭配的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片中的色彩搭配方式。2.講解對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色等概念，并舉例說(shuō)明。3.設(shè)計(jì)一個(gè)色彩搭配游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)色彩搭配。4.教師示范如何根據(jù)表情選擇合適的色彩搭配。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察圖片，說(shuō)出色彩搭配方式。2.認(rèn)識(shí)并說(shuō)出對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色等概念。3.參與色彩搭配游戲，學(xué)習(xí)色彩搭配。4.觀(guān)察教師示范，學(xué)習(xí)如何根據(jù)表情選擇合適的色彩搭配。任務(wù)三：表情繪畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、形狀、色彩等。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。教師活動(dòng)：1.展示一組表情繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出作品的特點(diǎn)。2.講解基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、形狀、色彩等。3.設(shè)計(jì)一個(gè)表情繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)所學(xué)的色彩搭配知識(shí)，創(chuàng)作一幅表情繪畫(huà)作品。4.教師示范如何根據(jù)表情設(shè)計(jì)繪畫(huà)作品。學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察作品，說(shuō)出作品的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧。3.參與表情繪畫(huà)活動(dòng)，創(chuàng)作一幅表情繪畫(huà)作品。4.觀(guān)察教師示范，學(xué)習(xí)如何根據(jù)表情設(shè)計(jì)繪畫(huà)作品。任務(wù)四：表情表演教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的表演能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)表情表演活動(dòng)，讓幼兒分組扮演不同的角色，表演出不同的表情。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色分配和表演排練。3.組織全體幼兒進(jìn)行表演展示。4.對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.參與表情表演活動(dòng)，扮演不同的角色。2.進(jìn)行角色分配和表演排練。3.進(jìn)行表演展示。4.接受教師評(píng)價(jià)和反饋。任務(wù)五：表情創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。提高幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)表情創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的表情作品。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思和草圖繪制。3.組織全體幼兒進(jìn)行創(chuàng)作展示。4.對(duì)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.參與表情創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。2.進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思和草圖繪制。3.進(jìn)行創(chuàng)作展示。4.接受教師評(píng)價(jià)和反饋。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.組織幼兒進(jìn)行表情接龍游戲，鞏固對(duì)表情的認(rèn)知。2.鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動(dòng)：1.參與表情接龍游戲，鞏固對(duì)表情的認(rèn)知。2.用不同的方式表達(dá)自己的情感。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表情認(rèn)知、色彩搭配、繪畫(huà)技巧、表演和創(chuàng)作的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多表達(dá)、多創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）作業(yè)內(nèi)容：每位幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的表情，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和顏色在紙上畫(huà)出這個(gè)表情，并給表情起一個(gè)名字。完成形式：個(gè)人繪畫(huà)作品。提交時(shí)限：下節(jié)課開(kāi)始前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的繪畫(huà)技能和色彩搭配能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）作業(yè)內(nèi)容：收集家中或網(wǎng)絡(luò)上與不同表情相關(guān)的圖片，如快樂(lè)、悲傷、驚訝等，并嘗試將這些表情與生活中的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景描述。完成形式：圖片收集與情景描述。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)收集和分析圖片，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力，提高幼兒對(duì)表情與生活情境關(guān)聯(lián)的理解能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以表情為主題的迷你故事，可以是繪本形式，也可以是口頭講述。故事中包含至少三種不同的表情，并解釋這些表情背后的情感和故事發(fā)展。完成形式：繪本或口頭故事。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)情感的理解和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.表情的基本特征和名稱(chēng)：幼兒能夠識(shí)別和說(shuō)出常見(jiàn)的面部表情，如快樂(lè)、悲傷、驚訝、憤怒等，并了解每種表情的基本特征。2.色彩搭配的基本原則：幼兒能夠理解對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色等色彩搭配原則，并能在繪畫(huà)中運(yùn)用這些原則。3.繪畫(huà)技巧：幼兒學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧，包括線(xiàn)條的運(yùn)用、形狀的創(chuàng)造和色彩的搭配。4.表情的動(dòng)態(tài)變化：幼兒了解表情是如何通過(guò)動(dòng)態(tài)變化來(lái)傳達(dá)不同情緒的，并能觀(guān)察并描述這些變化。5.表情與情緒的關(guān)系：幼兒認(rèn)識(shí)到表情是情緒的外在表現(xiàn)，不同的表情代表著不同的情緒狀態(tài)。6.色彩與情感的聯(lián)系：幼兒了解色彩與情感之間的聯(lián)系，例如紅色通常與熱情相關(guān)，藍(lán)色可能與平靜相關(guān)。7.繪畫(huà)工具和材料：幼兒熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，如畫(huà)筆、顏料、紙張等，并了解它們的特點(diǎn)和用途。8.創(chuàng)作技巧：幼兒學(xué)習(xí)如何將表情、色彩和形狀結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。9.表演技巧：幼兒通過(guò)表情表演，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。10.故事創(chuàng)作：幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作以表情為主題的故事，鍛煉自己的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。11.審美鑒賞能力：幼兒通過(guò)觀(guān)察和分析作品，提升自己的審美鑒賞能力。12.情感表達(dá)：幼兒學(xué)習(xí)如何通過(guò)繪畫(huà)和表演等方式表達(dá)自己的情感和想法。13.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成任務(wù)。14.自信心培養(yǎng)：通過(guò)參與各種活動(dòng)，幼兒增強(qiáng)自信心，敢于表達(dá)自己。15.問(wèn)題解決能力：幼兒在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題。16.批判性思維：幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并對(duì)信息進(jìn)行批判性思考。17.創(chuàng)造性思維：幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，勇于嘗試新想法。18.情感管理：幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情感，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒。19.社交技能：幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何與他人溝通，提高社交技能。20.文化理解：幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的表情和色彩，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本次教學(xué)，幼兒在表情認(rèn)知、色彩搭配、繪畫(huà)技巧等方面都取得了顯著的進(jìn)步。大部分幼兒能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述不同的面部表情，并能在繪畫(huà)中運(yùn)用對(duì)比色、互補(bǔ)色等原則進(jìn)行色彩搭配。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)態(tài)視頻和分組討論，幼兒對(duì)表情的認(rèn)知和理解有了明顯提高。色彩搭配游戲和表情繪畫(huà)活動(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和興趣。然而，部分幼兒在繪畫(huà)技巧上還存在困難，需要更多個(gè)別指導(dǎo)。生成性問(wèn)題及應(yīng)對(duì)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒在繪畫(huà)時(shí)對(duì)線(xiàn)條的運(yùn)用不夠靈活，這可能是由于