2025初一秋季語文專項(xiàng)訓(xùn)練卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音。(1)憔悴（）(2)狡黠（）(3)拾級(jí)（）(4)恍惚（）2.根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)這座古老的建筑，雖然經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨，依然________地屹立在那里。(2)面對(duì)突如其來的困難，他________地笑了，仿佛一切都在他的掌控之中。(3)對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的問題，我們需要________分析，才能找到癥結(jié)所在。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我更加深刻地體會(huì)到了幫助他人的快樂。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給在場(chǎng)的每一個(gè)人都留下了深刻的印象。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是能否擁有一個(gè)健康體魄的關(guān)鍵。4.請(qǐng)將下列句子改為反問句。難道我們不應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)光嗎？5.請(qǐng)將下列句子用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話。他雖然生病了，但是仍然堅(jiān)持來上學(xué)。6.請(qǐng)將下面的短句合并成一段通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。天色漸漸暗了下來。路燈一盞盞亮了起來。行人漸漸多了起來。街道變得熱鬧起來。7.古詩文填空。(1)__________，疏影橫斜水清淺。(2)__________，病樹前頭萬木春。(3)__________，何當(dāng)共剪西窗燭。(4)__________，自緣身在最高層。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第8-12題。那是一個(gè)陰雨綿綿的周末，我獨(dú)自一人坐在窗前，看著窗外灰蒙蒙的天空，心里也像這天氣一樣，有些悶悶不樂。忽然，一陣清脆的鳥鳴聲吸引了我，我順著聲音望去，只見一只小小的麻雀落在窗臺(tái)邊，它歪著腦袋，好奇地打量著我，然后又快速地跳到屋檐下，似乎在躲避著什么。我靜靜地觀察著它。它的羽毛有些凌亂，翅膀也顯得有些單薄，不像是在林間自由穿梭的健壯小鳥。它一會(huì)兒梳理著羽毛，一會(huì)兒又警惕地張望，似乎生活在這里并不輕松。我心中忽然涌起一股憐憫，真想把它捧在手心里，給它溫暖和食物。就在這時(shí)，一陣雨點(diǎn)打在玻璃上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響。麻雀突然受驚，撲棱棱地飛走了。我望著它消失的方向，心里有些失落，但同時(shí)也感到一絲慶幸，也許它只是暫時(shí)遇到了麻煩，很快就能回到屬于它的自由天地。雨還在下著，但我心里的那塊陰云似乎也散去了不少。看著這雨中迷蒙的景象，我忽然明白了，每個(gè)生命都有它自己的軌跡和struggles（掙扎），就像這只小小的麻雀。而我們，或許應(yīng)該給予它們更多的關(guān)注和尊重，而不是簡(jiǎn)單的憐憫。生活總有不期而遇的艱難，但也總有不期而遇的美好。重要的是，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。8.文中劃線的句子“它的羽毛有些凌亂，翅膀也顯得有些單薄”運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？9.“我心中忽然涌起一股憐憫，真想把它捧在手心里，給它溫暖和食物?！边@句話反映了“我”怎樣的心理活動(dòng)？10.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“也許它只是暫時(shí)遇到了麻煩，很快就能回到屬于它的自由天地”這句話的理解。11.文章最后一段“而我們，或許應(yīng)該給予它們更多的關(guān)注和尊重，而不是簡(jiǎn)單的憐憫”這句話有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?2.你認(rèn)為文章的標(biāo)題可以是哪些？請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的，并說明理由。三、表達(dá)與寫作13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們的生活中，總有一些瞬間，看似平凡，卻給我們帶來了溫暖、力量或啟發(fā)。也許是父母的嘮叨，也許是朋友的鼓勵(lì)，也許是一次偶然的觀察，也許是一道困難中的幫助……這些瞬間，如同散落在時(shí)光里的珍珠，串聯(lián)起我們成長(zhǎng)的記憶。請(qǐng)以“那個(gè)瞬間，讓我______”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整（例如：那個(gè)瞬間，讓我感到溫暖；那個(gè)瞬間，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持等）。(2)文體不限（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)1.(1)qiáocuì(2)xiá(3)shè(4)huǎnghū2.(1)堅(jiān)韌(2)鎮(zhèn)定(3)細(xì)致3.C4.難道我們不應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)光嗎？5.雖然他生病了，但是仍然堅(jiān)持來上學(xué)。6.天色漸漸暗了下來，路燈一盞盞亮了起來，行人漸漸多了起來，街道變得熱鬧起來。7.(1)溪云初起日沉閣(2)沉舟側(cè)畔千帆過(3)相顧無相識(shí)(4)不畏浮云遮望眼二、閱讀理解8.運(yùn)用外貌描寫（或：細(xì)節(jié)描寫）。作用：具體生動(dòng)地寫出了麻雀的弱小和它生活的不易，為下文“我”產(chǎn)生憐憫之情做了鋪墊。9.“我”看到弱小的麻雀，產(chǎn)生了同情和憐憫之心，想要照顧它，體現(xiàn)了“我”善良、富有愛心的一面。10.這句話表達(dá)了“我”對(duì)麻雀處境的理解和安慰。它暗示麻雀目前的困境可能是暫時(shí)的，它擁有生存的能力和歸屬，就像我們?nèi)祟愐粯?，即使遇到困難，也要相信希望和克服困難的可能性。11.這句話的含義是我們應(yīng)該尊重和關(guān)愛生命，不僅僅是給予同情和憐憫，更要理解它們的生活狀態(tài)，給予它們應(yīng)有的空間和尊重，讓它們按照自己的方式生存和發(fā)展。結(jié)合全文，作者通過觀察麻雀，反思了人與自然的關(guān)系，以及如何正確對(duì)待弱小生命，表達(dá)了關(guān)愛生命、尊重自然的理念。12.示例：*標(biāo)題：雨中麻雀*