2025-2026學(xué)年度上學(xué)期第三次學(xué)情分析七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷滿分120分,限時(shí)120分鐘一、積累與運(yùn)用（28分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.醞釀（niàng）窠巢（kē）黃暈（yūn）淅淅瀝瀝（xī）B.棱鏡（léng）粗獷（guǎng）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）C.確鑿（záo）秕谷（bǐ）攢成（zǎn）人跡罕至（hǎn）D.鑒賞（jiàn）菜畦（qí）倜儻（dǎng）混為一談（hùn）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.朗潤(rùn)瞭亮抖擻呼朋引伴B.喉嚨慈善肌膚花枝召展C.淵博倜儻盔甲人聲鼎沸D.紳土奧秘收斂油然而生下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快完成作業(yè)，但正確率很低。B.春天來(lái)了，公園里花團(tuán)錦簇，美不勝收，游人滔滔不絕。C.他在演講時(shí)夸夸其談，贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。D.這次活動(dòng)中，大家都積極參與，共享天倫之樂(lè)。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)閱讀《春》，使我感受到了春天的美好與生機(jī)。B.能否堅(jiān)持鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。C.我們要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的好習(xí)慣。D.為了防止不再發(fā)生類似事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。C.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是道家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書(shū)”。D.《誡子書(shū)》的作者是諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。默寫(xiě)填空。（每空2分，10分）（1），風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）夕陽(yáng)西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（4）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（5）________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）綜合性學(xué)習(xí)。（3分）七年級(jí)（1）班開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。二、閱讀（42分）（一）閱讀下面文言文，完成8-11題。（15分）《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┙忉屜铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）（1）不亦說(shuō)乎（）（2）不逾矩（）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之人不知而不慍B.吾十有五而志于學(xué)于我如浮云C.可以為師矣為人謀而不忠乎D.擇其善者而從之其不善者而改之用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。選文中的幾則語(yǔ)錄，體現(xiàn)了孔子哪些教育思想？（4分）（二）閱讀下面現(xiàn)代文，完成12-15題。（15分）校園里的老槐樹(shù)張欣然我們校園里有一棵老槐樹(shù)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)有幾十年的樹(shù)齡了。它就站在教學(xué)樓前的花壇中央，樹(shù)干粗壯，需要兩個(gè)同學(xué)手拉手才能抱住，樹(shù)皮是深褐色的，布滿了深深的紋路，像爺爺臉上的皺紋，記錄著歲月的痕跡。春天，老槐樹(shù)最先帶來(lái)春的消息。光禿禿的枝丫上，先是冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽苞，像一個(gè)個(gè)害羞的小腦袋，悄悄探望著這個(gè)世界。沒(méi)過(guò)多久，芽苞就舒展成一片片橢圓形的葉子，嫩綠嫩綠的，在陽(yáng)光下閃著光。再過(guò)些日子，槐花開(kāi)了，一串串白色的槐花掛在枝頭，像一串串小小的鈴鐺。微風(fēng)一吹，槐花輕輕搖晃，散發(fā)出淡淡的清香，整個(gè)校園都浸在這香氣里。下課的時(shí)候，我們最喜歡跑到槐樹(shù)下，有的抬頭看槐花，有的伸手摘幾朵，放在鼻尖聞一聞，心里滿是歡喜。夏天，老槐樹(shù)的葉子長(zhǎng)得格外茂盛，層層疊疊的，像一把巨大的綠傘，為我們遮擋炎炎烈日。課間，槐樹(shù)下成了最熱鬧的地方。同學(xué)們有的在樹(shù)下跳皮筋，有的在樹(shù)下看書(shū)，還有的圍在一起講故事。偶爾有陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁的光影，落在我們的臉上、書(shū)上，調(diào)皮地跳動(dòng)著。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響，像是在為我們的笑聲伴奏。有一次，我在樹(shù)下看書(shū)，不知不覺(jué)睡著了，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)身上蓋著一件老師的外套，抬頭一看，老師正站在槐樹(shù)下對(duì)著我笑，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在老師的臉上，溫暖極了。秋天，老槐樹(shù)的葉子慢慢變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，鋪成一條金色的小路。我們會(huì)撿起幾片形狀好看的葉子，夾在書(shū)里做書(shū)簽。有的同學(xué)還會(huì)把葉子串起來(lái)，做成小小的裝飾品。這時(shí)的槐花已經(jīng)落了，枝頭掛滿了小小的槐果，像一串串綠色的小珠子，可愛(ài)極了。冬天，老槐樹(shù)的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝丫，靜靜地站在寒風(fēng)中。但它并不孤單，因?yàn)槲覀儠?huì)常常來(lái)看它。下雪的時(shí)候，雪花落在枝丫上，給老槐樹(shù)披上了一件潔白的棉襖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)銀裝素裹的衛(wèi)士，守護(hù)著我們的校園。我們會(huì)在槐樹(shù)下堆雪人、打雪仗，老槐樹(shù)就像一位慈祥的老人，默默地看著我們玩耍，分享我們的快樂(lè)。這棵老槐樹(shù)，陪伴我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與歡笑。它不僅是校園里一道美麗的風(fēng)景，更是我們心中最溫暖的回憶。文章圍繞“校園里的老槐樹(shù)”，寫(xiě)了哪些季節(jié)的景象？每個(gè)季節(jié)老槐樹(shù)有什么特點(diǎn)？（4分）賞析第②段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）光禿禿的枝丫上，先是冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽苞，像一個(gè)個(gè)害羞的小腦袋，悄悄探望著這個(gè)世界。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老槐樹(shù)對(duì)同學(xué)們有什么意義。（4分）談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“它不僅是校園里一道美麗的風(fēng)景，更是我們心中最溫暖的回憶”的理解。（3分）（三）閱讀下面議論文，完成16-18題。（12分）讀書(shū)，是一場(chǎng)心靈的旅行李娟“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話，道出了讀書(shū)的重要意義。讀書(shū)，不僅能讓我們獲取知識(shí)，更能讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的心靈旅行。讀書(shū)能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。一本好書(shū)，就像一扇窗，透過(guò)這扇窗，我們能看到更廣闊的世界。讀歷史書(shū)，我們能了解古今中外的興衰變遷，感受歷史的厚重；讀科普書(shū)，我們能探索宇宙的奧秘，知曉自然的神奇；讀文學(xué)書(shū)，我們能走進(jìn)不同人物的內(nèi)心，體驗(yàn)多樣的人生。通過(guò)讀書(shū)，我們不用走出家門(mén)，就能“走遍”天下，了解世間萬(wàn)物。讀書(shū)能滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的修養(yǎng)。在書(shū)中，我們能遇到志同道合的朋友，與他們進(jìn)行心靈的交流。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，讀一本勵(lì)志的書(shū)，能讓我們重拾信心，勇敢面對(duì)困難；當(dāng)我們內(nèi)心浮躁時(shí)，讀一本寧?kù)o的散文，能讓我們的心平靜下來(lái)，感受生活的美好；當(dāng)我們迷茫困惑時(shí)，讀一本哲理書(shū)，能讓我們找到方向，明確人生的意義。讀書(shū)的過(guò)程，就是與高尚靈魂對(duì)話的過(guò)程，能讓我們的心靈變得更加充實(shí)、純凈。讀書(shū)還能培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的表達(dá)水平。在閱讀中，我們需要理解文章的內(nèi)容，分析作者的觀點(diǎn)，思考其中的道理。這個(gè)過(guò)程能鍛煉我們的邏輯思維和理解能力。同時(shí)，通過(guò)積累書(shū)中的好詞好句、精彩段落，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)不斷提高，無(wú)論是寫(xiě)作還是說(shuō)話，都能更加流暢、生動(dòng)。當(dāng)然，讀書(shū)也要講究方法。我們要選擇適合自己的書(shū)，既要讀經(jīng)典名著，也要讀貼近生活的好書(shū)；讀書(shū)時(shí)要認(rèn)真思考，做好筆記，不能囫圇吞棗；還要堅(jiān)持讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓讀書(shū)成為生活的一部分。讀書(shū)，就像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的心靈旅行。在這場(chǎng)旅行中，我們能收獲知識(shí)，滋養(yǎng)心靈，提升自我。讓我們愛(ài)上讀書(shū)，讓書(shū)籍成為我們一生的良師益友，在讀書(shū)中遇見(jiàn)更好的自己。本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）文章第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何“讀書(shū)”。（5分）三、寫(xiě)作（50分）請(qǐng)以“校園里的______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，可以是“老槐樹(shù)”“籃球場(chǎng)”“圖書(shū)館”等；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用（28分）BCACC（1）潮平兩岸闊（2分）（2）斷腸人在天涯（2分）（3）學(xué)而不思則罔（2分）（4）影入平羌江水流（2分）（5）遙憐故園菊（2分）示例1：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神示例2：暢游書(shū)海，點(diǎn)亮人生（3分，符合主題即可）二、閱讀（42分）（一）閱讀下面文言文，完成8-11題。（15分）（1）同“悅”，愉快（2分）（2）越過(guò)（2分）D（3分）懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如把研究這種學(xué)問(wèn)作為快樂(lè)的人。（4分）①重視復(fù)習(xí)鞏固（溫故知新）；②強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合；③提倡以學(xué)習(xí)為樂(lè)（興趣是最好的老師）；④主張?zhí)撔南蛩藢W(xué)習(xí)（擇善而從）。（4分，每點(diǎn)1分）（二）閱讀下面現(xiàn)代文，完成12-15題。（15分）①春天：芽苞嫩綠、槐花綻放（清香）；②夏天：葉子茂盛（遮陰）；③秋天：葉子變黃（飄落）、結(jié)槐果；④冬天：葉子落光（枝丫光禿）、覆雪。（4分，每季節(jié)1分）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法（2分），將“芽苞”比作“害羞的小腦袋”，賦予芽苞“悄悄探望”的人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天老槐樹(shù)芽苞萌發(fā)的可愛(ài)模樣，表現(xiàn)了作者對(duì)老槐樹(shù)的喜愛(ài)之情（2分）。①春天提供觀賞的美景和清香，帶來(lái)愉悅；②夏天遮擋烈日，成為課間活動(dòng)的場(chǎng)所；③秋天提供樹(shù)葉做書(shū)簽、裝飾品；④冬天陪伴同學(xué)們堆雪人、打雪仗，見(jiàn)證快樂(lè)；⑤整體陪伴同學(xué)們成長(zhǎng)，承載溫暖回憶。（4分，每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可）表層含義：老槐樹(shù)四季景色優(yōu)美，是校園里的視覺(jué)風(fēng)景（1分）；深層含義：老槐樹(shù)陪伴同學(xué)們成長(zhǎng)，見(jiàn)證了同學(xué)們的快樂(lè)與溫暖時(shí)光，承載著同學(xué)們的情感與回憶，成為心中難以忘懷的記憶（2分）。（三）閱讀下面議論文，完成16-18題。（12分）讀書(shū)，不僅能讓我們獲取知識(shí)，更能讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的心靈旅行（或“讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行，能讓我們收獲知識(shí)、滋養(yǎng)心靈、