項(xiàng)目一任務(wù)一新能源汽車維護(hù)概述一、教學(xué)理念本課以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，將企業(yè)典型案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，構(gòu)建校企融合教學(xué)場(chǎng)景。通過(guò)工學(xué)一體化六步驟實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)場(chǎng)景--工作場(chǎng)景、學(xué)習(xí)任務(wù)--崗位任務(wù)、學(xué)習(xí)能力--職業(yè)能力”的有機(jī)銜接，讓學(xué)生掌握新能源汽車維護(hù)的基本知識(shí)，能向客戶介紹新能源汽車維護(hù)的分類和周期，熟知新能源汽車維護(hù)的作業(yè)范圍。在新能源汽車維護(hù)的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在情境模擬時(shí)培養(yǎng)安全規(guī)范意識(shí)。建議教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。二、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，由吳凱、任城龍、賴彬主編的《新能源汽車維護(hù)》，項(xiàng)目一任務(wù)一的內(nèi)容。作為汽車機(jī)修崗位的核心作業(yè)范疇，該任務(wù)深度體現(xiàn)了修理工必備的基本理論知識(shí)，其內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)際工作中要求的理論知識(shí)儲(chǔ)備特性高度契合，體現(xiàn)了工學(xué)一體化教學(xué)理念。本次教學(xué)對(duì)象為高二段新能源班級(jí)學(xué)生，共40名學(xué)生，采用分組的小班會(huì)教學(xué)。結(jié)合課前調(diào)研，針對(duì)本次教學(xué)內(nèi)容的學(xué)情分析如下：已知能力學(xué)生已基本掌握新能源汽車的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備開展本次任務(wù)的前期知識(shí)儲(chǔ)備。未知挑戰(zhàn)在理論知識(shí)與實(shí)操技能向?qū)嵻嚲S護(hù)場(chǎng)景的遷移應(yīng)用能力方面仍存疑，需通過(guò)本次教學(xué)檢驗(yàn)并強(qiáng)化其從“課堂模擬”到“真實(shí)工況”的銜接能力。優(yōu)勢(shì)特征依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生普遍偏好“做中學(xué)”的實(shí)踐型學(xué)習(xí)模式，對(duì)任務(wù)的參與度較高。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能正確敘述汽車維護(hù)的周期、分類及新能源汽車維護(hù)作業(yè)范圍；2.能力目標(biāo)：能以企業(yè)角度為學(xué)生講解、示范新能源汽車維護(hù)的相關(guān)知識(shí)；3.素養(yǎng)目標(biāo)：在新能源汽車維護(hù)的相關(guān)知識(shí)講解、示范中培養(yǎng)學(xué)生的辯證意識(shí)，在新能源汽車維護(hù)的相關(guān)知識(shí)查找中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確敘述汽車維護(hù)的周期、分類及新能源汽車維護(hù)作業(yè)范圍教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生以企業(yè)視角角度講解、示范新能源汽車維護(hù)的相關(guān)知識(shí)突破方法：根據(jù)學(xué)情分析，學(xué)生前期對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有基礎(chǔ)，將綜合情境教學(xué)、案例教學(xué)法、演示法等教學(xué)方法。五、教學(xué)方法本次教學(xué)任務(wù)采用實(shí)驗(yàn)法、VR仿真教學(xué)、工單教學(xué)法、試錯(cuò)法、小組合作法等教學(xué)方法。六、教學(xué)準(zhǔn)備帝豪EV450汽車及工位4個(gè)、仿真軟件、學(xué)案、記錄表、評(píng)分表及相關(guān)工具耗材。七、教學(xué)過(guò)程課前-預(yù)習(xí)課前活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.查看學(xué)生課前測(cè)試結(jié)果，預(yù)判教學(xué)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略1.按照要求完成新能源汽車維護(hù)相關(guān)知識(shí)新能源汽車維護(hù)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備和標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)調(diào)研；2.登陸問(wèn)卷星，完成課前測(cè)試。設(shè)計(jì)思路通過(guò)課前調(diào)研企業(yè)新能源汽車維護(hù)相關(guān)維護(hù)知識(shí)，利用測(cè)試題了解學(xué)生既往知識(shí)掌握情況，便于課堂教學(xué)內(nèi)容的微調(diào)整。課中-實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一獲取信息1.課堂情境導(dǎo)入，企業(yè)真實(shí)案例引出學(xué)習(xí)任務(wù)。2.反饋課前學(xué)習(xí)的任務(wù)完成情況，闡明教學(xué)重點(diǎn)，分析學(xué)習(xí)難點(diǎn)；3.利用希沃一體機(jī)講解汽車維護(hù)的周期、分類及新能源汽車維護(hù)作業(yè)范圍；4.講解新能源汽車維護(hù)的類型與注意事項(xiàng)；5.核對(duì)學(xué)生學(xué)案工單。1.分享企業(yè)真實(shí)工作案例；2.根據(jù)教師公布的課前學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)，了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)，明確個(gè)人學(xué)習(xí)難點(diǎn)；3.學(xué)生介紹汽車維護(hù)的周期、分類及新能源汽車維護(hù)作業(yè)范圍；4.學(xué)生介紹新能源汽車維護(hù)的類型與注意事項(xiàng)5.完成學(xué)案工單填寫。設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解答、對(duì)注意事項(xiàng)的講解，能夠讓學(xué)生對(duì)新能源汽車維護(hù)相關(guān)要點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集的能力。環(huán)節(jié)二制定計(jì)劃1.聽取各小組課前制定的方案2.點(diǎn)評(píng)各小組方案1.小組展示以企業(yè)視角對(duì)新能源汽車維護(hù)相關(guān)知識(shí)的查找方案2.認(rèn)真聽取建議設(shè)計(jì)思路學(xué)生與企業(yè)直接溝通，體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性、實(shí)用性，大大提高學(xué)生的膽量，鍛煉學(xué)生的思考、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。環(huán)節(jié)三作出決策1.巡視輔助指導(dǎo)2.邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師從企業(yè)角度點(diǎn)評(píng)3.提醒學(xué)生對(duì)新能源汽車維護(hù)知識(shí)查找的注意事項(xiàng)4.教師引導(dǎo)學(xué)生引入“新能源汽車維護(hù)知識(shí)查找方案路演”環(huán)節(jié)，小組需用PPT展示方案，企業(yè)導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)1.使用AI軟件豆包輔助修改方案2.各小組經(jīng)過(guò)模擬后修正方案3.確定本小組的維護(hù)知識(shí)查找方案4.“新能源汽車維護(hù)知識(shí)查找方案路演”設(shè)計(jì)思路企業(yè)師傅加入課堂教學(xué)，使專業(yè)教學(xué)更加貼近實(shí)際生活，使“工學(xué)結(jié)合”。企業(yè)師傅能幫忙解答教師在平時(shí)教學(xué)中遇到的難以解決的問(wèn)題。環(huán)節(jié)四實(shí)施計(jì)劃1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工位2.教師巡視，用手機(jī)拍攝學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并適時(shí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題。3.要求：操作安全、準(zhǔn)確；輔助合理、到位；記錄完整、清晰；評(píng)判細(xì)致、精確。1.學(xué)生進(jìn)入工位，做好清點(diǎn)工具、檢查設(shè)備等工作以后，開始實(shí)操練習(xí)。2.討論貫穿于整個(gè)的操作過(guò)程中，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3.角色輪換，多次操作：一共4輪，4位學(xué)生輪流當(dāng)操作員、輔助員、評(píng)判員、記錄員。設(shè)計(jì)思路學(xué)生通過(guò)小組分工合作，鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)角色輪換，多次強(qiáng)化練習(xí)和討論評(píng)價(jià)，基本實(shí)現(xiàn)全員掌握知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)五過(guò)程控制1.教師評(píng)價(jià)、企業(yè)師傅點(diǎn)評(píng)、小組間互評(píng)：教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)的觀察情況，將拍攝的資料上傳至藍(lán)墨云班課教學(xué)平臺(tái)。兩組找出視頻或圖片中的操作錯(cuò)誤點(diǎn)。教師及企業(yè)師傅對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解釋及示范，并利用實(shí)時(shí)投影進(jìn)行直播。2.繼續(xù)輪換操作1.學(xué)生針對(duì)自己操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，由組內(nèi)后續(xù)操作的同學(xué)糾錯(cuò)重修。2.繼續(xù)輪換操作。設(shè)計(jì)思路根據(jù)學(xué)生操作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性地講解，有助于學(xué)生更好的理解和掌握。環(huán)節(jié)六評(píng)價(jià)反饋1.引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，完成自評(píng)互評(píng)表。并利用云班課軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積分排名，期末給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。1.學(xué)生通過(guò)聽取老師和企業(yè)師傅對(duì)工單的分析，明確自己今天做了什么。設(shè)計(jì)思路評(píng)價(jià)要更全面、科學(xué)，在給學(xué)生壓力，促使他們?nèi)娉砷L(zhǎng)的同時(shí)，讓更多人了解中職的學(xué)生，從而提高中職學(xué)生的正面影響。課后-拓展課后活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.要求學(xué)生在云班課中上傳本